九年級道德與法治下冊第一單元中國與世界第三課中國的聲音第2框中國是講原則負責任的大國教學實錄人民版一、課程背景與目標定位

本節課《中國是講原則、負責任的大國》是在九年級道德與法治下冊第一單元《中國與世界》的第三課《中國的聲音》第2框中。隨著我國國際地位的不斷提升，學生在了解世界的同時，也需要認識到中國在國際事務中的角色和作用。本節課旨在讓學生了解我國在國際事務中秉持的原則和負責任的態度，培養學生的國家意識和國際視野，提高他們的道德素養和法治觀念。通過本節課的學習，學生將能夠：

1.理解中國在國際事務中的地位和作用。

2.掌握我國外交政策的基本原則。

3.認識到中國作為一個負責任的大國，對世界的貢獻和擔當。

4.培養學生的國家意識和國際視野。二、核心素養目標

課程目標設定

1.培養學生的國家認同感，通過分析中國在國際事務中的作用，增強學生對中國文化的自豪感和對國家的忠誠。

2.提升學生的法治意識，讓學生理解并尊重國家的外交政策和國際法律法規。

3.增強學生的全球觀念，通過探討中國對全球治理的貢獻，培養學生合作、共享的全球視野。

4.培養學生的理性思維，通過分析中國在國際事務中的原則立場，提高學生辯證看待國際問題的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節課的核心內容是讓學生理解中國作為一個講原則、負責任的大國的表現和意義。具體重點如下：

-中國在國際事務中的地位和作用：通過介紹中國參與國際組織和重大國際事件的例子，如中國在國際援助、氣候變化協議中的作用，強調中國在全球治理中的重要作用。

-中國外交政策的基本原則：講解獨立自主、和平共處五項原則等，結合實際案例，如中國在國際爭端中的調解作用，讓學生理解這些原則的實際應用。

2.教學難點

識別并指出本節課的難點內容，以便采取有效方法幫助學生突破，具體如下：

-理解外交政策的復雜性：學生可能難以理解外交政策背后的戰略考量和多維度利益平衡。例如，解釋中國如何在維護國家利益的同時，也考慮其他國家和國際社會的利益。

-掌握國際法律法規和規則：學生可能對國際法律法規和國際組織的運作機制不熟悉，難以理解中國如何在這些框架下履行責任。比如，詳細講解聯合國安理會的工作原理和中國在其中的角色。

-培養全球視野：學生可能缺乏對全球事務的整體認識，難以從國際視角看待中國的地位和作用。通過對比分析不同國家的國際行為，引導學生理解中國在國際社會中的獨特角色。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、教學PPT

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：相關新聞視頻、國際組織資料、國際法律法規電子文檔

-教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過播放一段關于中國在國際事務中發揮積極作用的新聞視頻，引發學生對主題的興趣。視頻結束后，教師提出問題：“視頻中展示了中國的哪些國際角色？這些角色對世界有什么影響？”學生思考并回答，教師總結并引出本節課的主題。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師通過PPT展示中國的國際地位和作用，以及外交政策的基本原則，結合實際案例進行講解。

-分組討論：將學生分成小組，每組選取一個案例（如中國參與國際援助、氣候變化協議等），討論案例中中國是如何體現講原則、負責任的大國形象的。

-各小組匯報討論成果，教師點評并引導學生深入理解中國外交政策的內涵。

-教師通過PPT展示國際法律法規和規則，解釋中國如何在這些框架下履行責任。

-學生進行角色扮演，模擬國際組織會議，討論某一國際議題，體驗中國在國際事務中的作用和責任。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：

-教師提出一個與課程內容相關的現實問題，要求學生運用所學知識進行分析。

-學生分組討論，提出解決方案，并準備進行匯報。

-各小組匯報討論成果，教師點評并引導學生進一步思考如何在實際生活中踐行講原則、負責任的大國精神。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：

-教師總結本節課的主要知識點，強調中國在國際事務中的地位和作用，以及外交政策的基本原則。

-學生分享本節課的學習收獲，教師點評并給予鼓勵。

-教師布置課后作業，要求學生結合課程內容，思考如何在實際生活中做一個有責任感的公民。

-教師提示下節課的學習內容，為學生提供預習方向。六、教學反思與改進

1.教學反思：

學生對國際法律法規的理解仍有困難，對于復雜的外交政策案例分析不夠深入，需要更多實際案例來幫助學生理解抽象概念。

2.教學改進：

-增加更多直觀、具體的國際事務案例，通過視頻、新聞剪輯等多媒體資源，讓學生更直觀地感受和理解中國在國際事務中的作用。

-設計互動性更強的課堂活動，如模擬聯合國會議，讓學生在模擬真實的國際環境中深入探討外交政策，提高他們的分析能力和批判性思維。

-加強課后輔導，提供相關的閱讀材料和學習資源，幫助學生進一步深化對外交政策和國際法律法規的理解。七、教學資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：展示中國參與國際事務的圖片，如聯合國會議現場、國際援助項目現場等，用于導入新課，激發學生興趣。

-視頻素材：剪輯有關中國在國際事務中發揮作用的新聞報道，如中國參與國際援助、氣候變化協議等，輔助教學，幫助學生理解抽象概念。

-音頻素材：收錄國際組織重要發言、國際法律法規相關講解，作為課堂輔助材料，提高學生的學習興趣。

-閱讀材料：

-《中國的外交政策》：提供一本介紹中國外交政策演變、原則和實踐的書籍，幫助學生深入了解中國的外交立場。

-《國際法律法規選讀》：選編國際法律法規的相關條款和案例，幫助學生理解國際法的基本框架和運作機制。

-實踐工具：

-個人國際視野拓展計劃表：設計一份表格，讓學生記錄自己在課程學習過程中關注到的國際事務和思考，培養學生的國際視野。

-討論記錄本：為學生提供一本記錄本，用于記錄小組討論中的觀點、問題和解決方案，提高學生的參與度和思考深度。

-信息化資源：

-在線國際新聞平臺：推薦幾個可靠的在線國際新聞平臺，如新華社、CNN、BBC等，供學生課后閱讀和了解國際動態。

-國際組織官方網站：提供聯合國、世界貿易組織、世界衛生組織等國際組織的官方網站鏈接，供學生查閱相關資料。

-教學輔助工具：

-地球儀：在課堂上使用地球儀，幫助學生直觀地了解世界地理格局，理解不同國家和地區在國際事務中的地位。

-白板和標記筆：用于課堂討論和展示學生思考過程，提高課堂互動性和學生的參與度。

-評估工具：

-學生課堂表現評價表：設計一份評價表，記錄學生在課堂討論、角色扮演等環節的表現，以便于教師評估學生的學習效果。

-課后作業反饋表：用于收集學生對課后作業的反饋，了解學生的學習需求和困難，以便教師調整教學策略。

-師資支持：

-邀請外交學院或國際關系學院的專家進行講座，為學生提供更專業的視角和知識。

-組織教師參加相關培訓，提高教師在國際事務教學方面的專業能力和教學水平。八、教學評估與改進

1.教學評估

這節課結束后，我觀察到學生們對中國在國際事務中的角色有了更深入的理解。通過多媒體資源和實踐工具的應用，學生們能夠將抽象的概念與具體案例相結合，更好地理解講原則、負責任的大國形象。在小組討論和角色扮演環節，學生們積極參與，表現出較高的合作意識和創新思維。不過，我也注意到一些學生在理解國際法律法規和外交政策復雜性方面還存在一定的困難。

2.教學改進

為了進一步提高教學效果，我計劃采取以下措施：

-在講解國際法律法規和外交政策時，我將引入更多貼近學生生活的案例，以便他們能夠更直觀地感受到這些概念的實際意義。

-我將增加課堂互動環節，比如小組辯論，讓學生在辯論中深化對課程內容的理解，同時培養他們的批判性思維和公共演講能力。

-為了幫助學生更好地消化和吸收課堂內容，我將在課后提供一些輔