26手術臺就是陣地（教學實錄）-2024-2025學年統編版語文三年級上冊一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容：學習統編版語文三年級上冊第26課《手術臺就是陣地》，通過講解課文，使學生理解內容的含義，感受白求恩大夫的無私奉獻和國際主義精神。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在二年級時學習的《難忘的潑水節》等課文相聯系，引導學生從課文中學習偉人的高貴品質，激發學生的愛國情懷。教材第26課《手術臺就是陣地》講述了白求恩大夫在戰火紛飛的年代，不顧個人安危，堅守在手術臺上救死扶傷的感人故事。二、核心素養目標

課程目標設定：通過學習《手術臺就是陣地》，提升學生的語言表達能力，培養他們感受和理解人物形象、情感及價值觀念的能力。具體包括：1.能夠流利朗讀課文，理解課文大意；2.通過討論和分析，感知白求恩大夫的勇敢和無私；3.激發學生關愛他人、奉獻社會的情感，培養良好的道德品質和責任感。三、教學難點與重點

1.教學重點

-核心內容：理解課文《手術臺就是陣地》中白求恩大夫的形象和事跡，體會其國際主義精神。

-細節：

-講解白求恩大夫不顧個人安危，堅守在手術臺上救死扶傷的精神。

-引導學生關注課文中的關鍵語句，如“手術臺就是陣地，戰士的傷員就是我的親人”等，幫助學生深入理解白求恩大夫的奉獻精神。

-通過朗讀、角色扮演等方式，讓學生身臨其境地感受白求恩大夫的情感和行動。

2.教學難點

-難點內容：理解課文中的抽象概念，如“國際主義”、“無私奉獻”等。

-細節：

-難點1：解釋“國際主義”的含義。舉例：可以結合白求恩大夫不遠萬里來中國援助抗戰的背景，解釋國際主義是超越國界的愛心和責任。

-難點2：理解“無私奉獻”的具體表現。舉例：通過分析白求恩大夫在艱苦條件下堅持工作的具體事例，讓學生感受到無私奉獻的具體體現。

-難點3：課文中的生僻詞匯和復雜句型。舉例：對于“陣地”、“救死扶傷”等生僻詞匯，可以通過圖片、情境模擬等方式輔助理解，對于復雜句型，可以通過拆分、簡化等方式幫助學生理解。四、教學資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、白板

-課程平臺：學校教學管理系統

-信息化資源：課文朗讀音頻、白求恩圖片資料、相關歷史背景資料

-教學手段：PPT課件、視頻短片、實物模型（如手術臺模型）、角色扮演道具五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示白求恩大夫在手術臺上的圖片，讓學生觀察并提問：“這張圖片中的場景發生在哪里？白求恩大夫在做什么？”

-學生自由發言后，教師簡要介紹白求恩大夫的背景和事跡，引出本節課的主題《手術臺就是陣地》。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：學生自主閱讀課文，教師提問檢查學生對課文內容的理解，如：“白求恩大夫為什么要堅守在手術臺上？”

-聽力訓練：播放課文朗讀音頻，學生跟讀，教師針對重點句子進行解釋和討論。

-詞匯學習：講解課文中出現的生詞和短語，如“陣地”、“無私奉獻”，通過例句幫助學生理解和記憶。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組討論白求恩大夫的行為體現了哪些高貴品質，每組選代表分享討論結果。

-角色扮演：學生扮演記者采訪白求恩大夫，通過問答形式深入了解白求恩大夫的內心世界和信念。

4.實踐應用（10分鐘）

-學生根據課文內容，思考如何在日常生活中體現出對他人無私奉獻的精神，并分享自己的計劃和想法。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調白求恩大夫的國際主義精神和無私奉獻的品質。

-學生分享本節課的學習心得，教師給予鼓勵和反饋。

6.作業布置（5分鐘）

-布置作業：寫一篇關于白求恩大夫精神的感悟文章，或者繪制一幅表現白求恩大夫精神的畫。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供一些關于白求恩的延伸閱讀材料，鼓勵學生在課后進一步了解白求恩的事跡和精神。

8.課堂結束（5分鐘）

-教師宣布下課，學生整理書包，有序離開教室。六、教學反思

今天的課堂整體來說，學生們對白求恩大夫的事跡表現出濃厚的興趣，互動討論環節氣氛熱烈，大家能夠積極參與。但在詞匯學習部分，我發現部分學生對“國際主義”等抽象概念的理解仍有難度，需要我在今后的教學中加強對這些概念的具體解釋和舉例。此外，角色扮演活動中，學生的表現欲望強，但有些學生還未能完全投入到角色中，我會在下次課前給予更多指導，幫助他們更好地理解角色。整體教學效果達到了預期目標，我會繼續保持并優化教學方法。七、教學資源拓展

1.拓展資源

-相關歷史背景資料：介紹白求恩生活的時代背景，包括抗日戰爭的歷史情況，以及國際援助在中國抗戰中的作用。

-白求恩生平介紹：詳細介紹白求恩的生平事跡，包括他在中國的工作和貢獻。

-國際主義精神案例：收集其他體現國際主義精神的人物和事件，如國際志愿者在中國的援助工作。

-相關影視作品：推薦反映白求恩精神和國際主義精神的紀錄片或電影，如《白求恩在中國》等。

-歷史圖片資料：收集白求恩在中國工作期間的照片，以及相關歷史事件的圖片。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀白求恩的日記、信件或其他相關文獻，更深入地了解其思想和情感。

-參觀學習：組織學生參觀白求恩紀念館或其他相關歷史遺址，實地了解白求恩的事跡和精神。

-主題討論：舉辦班級或學校范圍內的主題討論活動，讓學生分享對白求恩精神的理解和感悟。

-創作活動：鼓勵學生通過寫作、繪畫等形式，表達對白求恩精神的贊美和敬意。

-社會實踐：組織學生參與社區志愿服務活動，將白求恩精神付諸實踐，體驗無私奉獻的意義。

-家長參與：向家長介紹白求恩的事跡和精神，鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同培養孩子的社會責任感。

-跨學科學習：結合歷史、道德與法治等學科，進行跨學科的教學活動，全面培養學生的核心素養。

-研究性學習：引導學生進行小組研究，深入探討白求恩精神在當代社會的意義和價值。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與度，對積極發言、表現出色或有創意想法的學生給予即時肯定和鼓勵，同時對參與度較低的學生進行個別指導，幫助他們更好地融入討論和活動。

2.成果評價：在學生完成個人行動計劃后，我會