…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年上外版八年級化學(xué)上冊月考試卷608考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、某元素M只有一種化合價，它的氧化物的化學(xué)式為M2O3；則M的下列化合物中正確的是（）

A.M2（SO4）3

B.M（OH）2

C.MO2

D.MCl4

2、規(guī)范的操作是實驗成功的保證．下列實驗操作正確的是（）A.CO2驗滿。

B.收集O2

C.滴加液體。

D.測溶液pH

3、取一定質(zhì)量的石灰石（所含雜質(zhì)不溶入水，不與酸反應(yīng)，高溫也不分解），高溫煅燒一段時間后得到78g固體，該固體與400g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后，過濾得到20g濾渣，則原石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（）A.74.4%B.80.0%C.83.3%D.92.6%4、區(qū)別瓶內(nèi)是人體呼出的氣體還是空氣，最簡便的方法是（）A.把帶火星的木條伸入瓶中B.把點燃的木條放在瓶口C.把點燃的木條伸入瓶中D.觀察顏色5、下列各組物質(zhì)按混合物、氧化物、單質(zhì)順序排列的是A.氯化鈉、二氧化碳、氮氣B.泉水、澄清石灰水、過氧化氫C.新鮮的空氣、高錳酸鉀、液態(tài)氧D.石灰石、冰水混合物、氫氣6、已知rm{2A+3B=C+3D}用足量的rm{A}和rm{49gB}恰好完全反應(yīng)，其生成rm{57gC}和rm{1gD}若rm{B}的相對分子質(zhì)量為rm{98}則rm{A}的相對分子質(zhì)量為rm{(}rm{)}A.rm{16}B.rm{27}C.rm{44}D.rm{56}7、把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出氣體和普通空氣的集氣瓶內(nèi)，觀察到木條在空氣瓶中能繼續(xù)燃燒，由此說明A.空氣由氮氣和氧氣組成B.空氣中氧氣的含量比呼出氣體中多C.呼出氣體中氧氣的含量比空氣中多D.呼出的氣體都是二氧化碳8、化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是rm{(}rm{)}

rm{壟脵}原子的數(shù)目rm{壟脷}分子的數(shù)目rm{壟脹}元素的種類rm{壟脺}參加化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)的質(zhì)量總和rm{壟脻}物質(zhì)種類rm{壟脼}原子的種類．A.rm{壟脵壟脺壟脼}B.rm{壟脵壟脹壟脻}C.rm{壟脵壟脹壟脺壟脼}D.rm{壟脵壟脹壟脺壟脻壟脼}9、下列說法中，與化學(xué)變化中遵循的質(zhì)量守恒定律不相符的是rm{(}rm{)}A.水變成水蒸氣后體積變大，但是質(zhì)量保持不變B.鎂條在空氣中燃燒后，固體質(zhì)量增加C.蠟燭燃燒后，質(zhì)量減少D.rm{12g}碳在rm{40g}氧氣中充分燃燒，只生成rm{44g}二氧化碳評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、為了探究“水的凈化”過程；某實驗小組從孫武湖引水渠中提取了水樣，觀察到：

A．水樣呈黃色；有異味B．水樣渾濁，有固體小顆粒．

該小組對水樣進行如下處理：

（1）首先將水樣靜置，發(fā)生的現(xiàn)象是____；

（2）取上層清水，向其中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行____（填操作名稱），除去固體小顆粒．該操作需要用的儀器和用品有（填序號）____．

①帶鐵圈的鐵架臺②酒精燈③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥燒杯⑦濾紙；你還能舉出日常生活中哪些利用該原理進行的活動？____．

（3）再向清液中加入活性炭，利用其____性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于____變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

（4）通入氯氣殺菌消毒，即得到自來水，為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入____進行檢驗．通過____操作也可以起到殺菌消毒的作用；還可以得到幾乎純凈的水．

（5）2009年“中國水周”活動的宣傳主題為“落實科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護水資源”．水是生命之源，作為青少年，要珍惜水、保護水，讓水造福人類．下列生活習(xí)慣應(yīng)該擯棄的是（填序號）____．

①用盆接水洗菜②用養(yǎng)魚水澆花草。

③使用節(jié)水龍頭④使用含磷洗衣粉洗衣服．11、下列現(xiàn)象____是物理變化，____是化學(xué)變化．

（1）潮濕的衣服經(jīng)太陽曬；變干了．

（2）銅在潮濕的空氣里生成銅綠．

（3）紙張燃燒．

（4）瓷碗破碎．

（5）鐵生銹．

（6）石蠟熔化．

（7）寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸；玻璃上出現(xiàn)一層水霧．

（8）下雪天把一團雪放在溫暖的房間里，雪融化．12、“對比實驗”是化學(xué)實驗中重要的實驗。小明同學(xué)進行了如圖所示的A與B的對比實驗。

①B中反應(yīng)的文字表達式____。

②B實驗中的實驗現(xiàn)象是____。

③小明同學(xué)通過A與B的對比實驗可得知的結(jié)論是____。13、實驗室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應(yīng)該選擇______的量筒，讀數(shù)時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的______保持水平．14、現(xiàn)有下列實驗儀器；請按要求填空：

rm{(1)}寫出儀器的名稱：rm{A}______、rm{C}______、rm{D}______、rm{E}______、rm{H}______。

rm{(2)}吸取和滴加少量液體時要用到______。rm{(}填字母或儀器名稱rm{)}

rm{(3)}量取一定量液體除了圖中某儀器，還需要______。rm{(}填儀器名稱rm{)}15、選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空，寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：rm{(1)}能使帶火星的木條復(fù)燃的是________rm{(2)}綠色植物進行光合作用吸收的是____；rm{(3)}屬于有毒氣體的是____；rm{(4)}能使紫色石蕊溶液變成紅色的____，它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。16、如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型．

rm{(1)}甲；乙兩變化中屬于物理變化的是______；從微觀結(jié)構(gòu)分析；該變化的特點是______．

rm{(2)}甲、乙兩變化中屬于化學(xué)變化的是______；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)______rm{(}填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”rm{)}改變，原因是______．17、寫出化學(xué)式NO2表示的四種含義：

（1）____

（2）____

（3）____

（4）____．18、按要求書寫下列化學(xué)符號或符號意思：

（1）2個氮原子：____；

（2）3個過氧化氫分子：____；

（3）n個鎂離子：____；

（4）寫出氧化鐵的化學(xué)式，并標(biāo)出鐵的化合價：____；

（5）2CO2：____；

（6）空氣中體積含量最高的氣體是：____；

（7）2K+：____；

（8）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒后的產(chǎn)物：____．評卷人得分三、簡答題(共9題，共18分)19、下圖為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖；完成以下填空：

（1）屬于陽離子結(jié)構(gòu)的粒子是______；

（2）B粒子的半徑______C粒子的半徑（填“大于”；“小于”或“等于”）；

（3）某元素R形成的氧化物為R2O3，則R的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能為______．20、用化學(xué)符號表示：

（1）鈉元素______

（2）三個磷原子______

（3）氬氣______

（4）氫氣______

（5）兩個鎂離子______

（6）氯化鈉的構(gòu)成粒子是Na+和______

（7）高錳酸鉀______

（8）鋁離子______．21、下表是rm{20隆忙}時硫酸和氨水的密度和其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的對照表：

。溶液中溶質(zhì)。

的質(zhì)量分?jǐn)?shù)rm{4%}rm{12%}rm{16%}rm{24%}rm{28%}硫酸溶液的密度rm{/}

rm{(}克rm{?}厘米rm{{,!}^{-3})}rm{1.02}rm{1.08}rm{1.11}rm{1.17}rm{1.20}氨水的密度rm{/}

rm{(}克rm{?}厘米rm{{,!}^{-3})}rm{0.98}rm{0.95}rm{0.94}rm{0.91}rm{0.90}請你仔細(xì)分析后回答下列問題：

rm{(1)}根據(jù)上表可以總結(jié)出的規(guī)律有：對于硫酸溶液而言；______；對于氨水而言，______．

rm{(2)}將rm{12%}的硫酸溶液和rm{28%}的硫酸溶液等體積混合，所得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______rm{(}填“大于”“小于”或“等于”，下同rm{)20%}將rm{12%}的氨水與rm{28%}的氨水等體積混合，所得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______rm{20%}．22、水是維系生命的重要物質(zhì)之一；天然水需凈化才能飲用．

rm{(1)}將渾濁的河水用圖rm{1}所示的簡易凈水器進行凈化；其中活性炭起______和過濾的作用．

rm{(2)}如圖rm{2}是水廠生產(chǎn)自來水的過程．

rm{壟脵}下列屬于該自來水廠凈水方法的是______rm{(}填字母序號rm{)}．

A.沉淀rm{B.}過濾。

C.消毒rm{D.}蒸餾。

rm{壟脷}經(jīng)過自來水廠凈化后的水屬于______rm{(}填“純凈物”或“混合物”rm{)}．

rm{(3)18}世紀(jì)末，在前人探索的基礎(chǔ)上，法國化學(xué)家拉瓦錫通過水的生成和分解實驗研究確定了水的組成rm{.}圖rm{3}是電解水的裝置，試管rm{a}中的氣體是______rm{.}將rm{a}rm{b}中的氣體混合，如圖rm{4}所示點燃；發(fā)出尖銳的爆鳴聲，試管內(nèi)壁出現(xiàn)小液滴，該液體是______．

rm{(4)}圖rm{5}所示實驗現(xiàn)象：產(chǎn)生泡沫較少，則該生活用水屬于______rm{(}填“硬水”或“軟水”rm{)}圖rm{6}是我國國家節(jié)水標(biāo)志，作為一名中學(xué)生，提倡從我做起，請你寫出日常生活中兩點節(jié)水措施：______；______．23、二氧化碳與氫氧化鈉溶液作用沒有明顯的現(xiàn)象，某同學(xué)設(shè)計了圖所示的實驗裝置rm{(A}rm{B}是氣球rm{)}探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)．

rm{(1)}若該裝置氣密性良好，則將氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中可觀察到rm{A}氣球______rm{B}氣球______；

rm{(2)}氯氣rm{(C1_{2})}是一種有刺激性氣味，有毒的氣體，氯氣可與水反應(yīng)：rm{C1_{2}+H_{2}O=HCl+HClO(}次氯酸rm{).}若將錐形瓶中的rm{CO_{2}}氣體換成氯氣，也可產(chǎn)生上述現(xiàn)象rm{.}試寫出氯氣與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______；

rm{(3)}若想使裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象與rm{(1)}中的現(xiàn)象相反，則膠頭滴管和錐形瓶中應(yīng)分別裝入什么藥品rm{(}寫出一組即可rm{)}______．24、如圖是汽車尾氣有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖．

據(jù)圖回答：

rm{(1)}該反應(yīng)共涉及______種分子．

rm{(2)}在中“”與“”的質(zhì)量比是______rm{(}填最簡整數(shù)比rm{)}．

rm{(3)}寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______．25、為保證長時間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧氣的方法：rm{壟脵}加熱高錳酸鉀rm{壟脷}電解水rm{壟脹}在常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．

rm{(1)}你認(rèn)為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是______rm{(}填序號rm{)}與其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點是rm{壟脵}______；rm{壟脷}______．

rm{(2)}寫出方法rm{壟脹}的文字表達式______．26、如圖是元素周期表中1-3周期的原子結(jié)構(gòu)簡圖和37號元素銣（元素符號為Rb）的原子結(jié)構(gòu)簡圖：

（1）在第二周期中；各元素原子結(jié)構(gòu)的共同點是______；

（2）第二；三周期中；各元素原子最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是______；

（3）第三周期元素中，核外電子排布與Ar相同的離子符號______（寫一個）；

（4）銣在元素周期表中位于第______周期，第______族。27、氯化鈉俗名食鹽是工業(yè)生產(chǎn)和生活的一種重要原料；也是實驗室里常見的一種藥品。

如表是20℃時；氯化鈉溶解于水的實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題。

。實驗序號水的質(zhì)量（g）加入氯化鈉的質(zhì)量（g）溶液的質(zhì)量（g）①20424②20626③20827.2④2010m（1）表中m=______。

（2）計算這4次實驗中能得到的氯化鈉溶液的最大溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。

（3）20℃時，實驗室把100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液釋成5%的氯化鈉溶液，需加水多少克？評卷人得分四、探究題(共3題，共27分)28、幾位同學(xué)在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣；當(dāng)收集完所需的氧氣并停止加熱后，對剩余固體成分的情況進行了以下猜想。

提出問題：反應(yīng)后的固體成分是什么？

猜想與假設(shè)：

甲同學(xué)猜想：剩余固體為氯酸鉀；氯化鉀和二氧化錳混合物。

乙同學(xué)猜想：剩余固體為二氧化錳；氧氣。

丙同學(xué)猜想：（1）______

表達與交流：說出甲同學(xué)作出猜想的理由是（2）______．

反思與評價：甜甜同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不合理，理由一是（3）______；理由二是（4）______；

活動與探究：請幫助甲同學(xué)設(shè)計實驗來驗證自己的猜想：先取少量剩余固體于試管中，繼續(xù)（5）______，再將（6）______伸入試管，若觀察到（7）______的現(xiàn)象，說明甲的猜想是正確的．29、根據(jù)如圖所示裝置圖回答問題rm{(}裝置圖用序號填空rm{)}．

rm{(1)}圖中有標(biāo)號的儀器名稱是：rm{1}______、rm{2}______．

rm{(2)}在實驗室里，通常用下列方法制氧氣：rm{壟脵}過氧化氫和二氧化錳混合；rm{壟脷}氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；rm{壟脹}加熱高錳酸鉀rm{.}其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是______，應(yīng)選用______做氣體發(fā)生裝置，若要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是______rm{.}其中rm{壟脹}的符號表達式為______；反應(yīng)類型為______．

rm{(3)}實驗室制取氣體時均應(yīng)先檢查裝置的______，某同學(xué)用rm{E}裝置集滿一瓶氧氣后；實驗室發(fā)現(xiàn)氧氣不純，其原因可能是______．

rm{(4)}已知二氧化錳固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣rm{(Cl_{2})}則應(yīng)選用______做氣體發(fā)生裝置．

rm{(5)F}是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置rm{.}若將rm{F}裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從______rm{(}填“rm{a}”或“rm{b}”rm{)}進入rm{F}中．

rm{(6)}指出rm{C}裝置的一處錯誤______．30、某實驗小組在實驗室用高錳酸鉀加熱制氧氣，反應(yīng)一段時間，收集到所需要的氧氣后，停止加熱rm{.}同學(xué)們對試管中剩余的固體成分很感興趣；進行大膽的猜想：

明明同學(xué)認(rèn)為是：錳酸鉀和二氧化錳．

亮亮同學(xué)認(rèn)為是：錳酸鉀．

【交流與評價】

rm{(1)}根據(jù)所學(xué)知識判斷______的猜想一定是錯誤的；你判斷的理由是______．

rm{(2)}蓉蓉同學(xué)認(rèn)為猜想不夠全面；還可能有一種情況為______．

rm{(3)}同學(xué)們經(jīng)過討論，將剩余的固體繼續(xù)加熱，然后______檢驗，大家觀察到______證明了明明的猜想正確．評卷人得分五、計算題(共4題，共20分)31、已知：碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，一個M原子的質(zhì)量6.64×10-26kg；則相對原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是______kg，M原子的相對原子質(zhì)量為______，12克碳12中含有的碳原子的個數(shù)為______個．

32、法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分．整個實驗過程如圖所示：

（1）寫出容器內(nèi)反應(yīng)后與反應(yīng)前相對比發(fā)生改變的現(xiàn)象______；

（2）在連續(xù)加熱12天后玻璃鐘罩內(nèi)金屬汞液面上升．請用理化知識解釋玻璃鐘罩內(nèi)液面上升的原因______．33、化學(xué)有自己的語言；可以用國際通用的符號來表示物質(zhì)的組成和變化．

①元素符號是最基本的化學(xué)語言．硅的元素符號是______．

②化學(xué)式是用元素符號表示物質(zhì)組成的式子，如N2、CO、HCl、Al（OH）3、K2CO3，其中屬于鹽的是______，空氣中含量最多的是______，易與血紅蛋白結(jié)合的是______．

③化學(xué)方程式用于表示化學(xué)反應(yīng)．氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式是______，其中氧化劑是______．

④碳酸氫鈉（化學(xué)式：NaHCO3）常用于面包、饅頭等食品的制作．碳酸氫鈉中碳、氧元素的質(zhì)量比為______，1mol碳酸氫鈉中含有______個氫原子．34、草木灰是農(nóng)家肥料；它的主要成分是碳酸鉀，還有硫酸鉀，氯化鉀等，化學(xué)興趣小組為測定某草木灰樣品中的有效成分，取100草木灰于燒杯中，不斷滴入稀硫酸溶液，當(dāng)?shù)稳?0g稀硫酸時，不再有氣泡產(chǎn)生，此時燒杯中的殘余混合物的質(zhì)量為127.8g．

碳酸鉀與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3+H2SO4═K2SO4+CO2↑+H2O

（假設(shè)草木灰的其他成分不含鉀元素；不與酸反應(yīng)）

請計算回答：

（1）二氧化碳（CO2）分子中，碳，氧元素的原子個數(shù)比為______

（2）碳酸鉀（K2CO3）的相對分子質(zhì)量為______

（3）如圖表示反應(yīng)過程放出的氣體質(zhì)量與加入硫酸的關(guān)系曲線；請根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出圖中縱坐標(biāo)上a點數(shù)值：

a=______g；

（4）草木灰樣品中碳酸鉀的質(zhì)量（要求寫出計算過程）

（5）通過其他實驗，測得該100g草木灰中硫酸鉀質(zhì)量為8.7g，氯化鉀質(zhì)量為2.98g，已知鉀肥的有效成分以氯化鉀計，則該草木灰樣品中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______%參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】

A、M的化合價為+3，硫酸根的化合價為-2，可知化學(xué)式M2（SO4）3正確；故A符合題意；

B、M的化合價為+3，氫氧根的化合價為-1，可知化學(xué)式M（OH）2錯誤；故B不符合題意；

C、M的化合價為+3，氧元素的化合價為-2，可知化學(xué)式MO2錯誤；故C不符合題意；

D、M的化合價為+3，氯元素的化合價為-1，可知化學(xué)式MCl4錯誤；故D不符合題意．

故選A．

【解析】【答案】由化學(xué)式M2O3確定M的化合價為+3價．根據(jù)化合物中；正負(fù)化合價代數(shù)和為零的原則對各選項進行判斷．

2、B【分析】【解答】解：A；檢驗二氧化碳是否收集滿時；應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤．

B；用圖中裝置；用排水法收集氧氣時，長導(dǎo)管是出水管，短導(dǎo)管是進氣口，圖中所示操作正確．

C；使用膠頭滴管滴加少量液體的操作；注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤．

D；用pH試紙測定未知溶液的pH時；正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤．

故選：B．

【分析】A；根據(jù)二氧化碳的驗滿方法進行分析判斷．

B；根據(jù)用圖中裝置、用排水法收集氧氣的方法；進行分析判斷．

C；根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷．

D、根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進行分析判斷．3、B【分析】【解答】解：400g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸中所含氯元素質(zhì)量=400g×14.6%××100%=56.8g

氯化鈣中鈣元素與氯元素質(zhì)量比=40：（35.5×2）=40：71，則氯化鈣中氯元素質(zhì)量為56.8g時鈣元素質(zhì)量=×40=32g

石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量=32g÷×100%=80g；依據(jù)題意可知過濾所得的濾渣即為原石灰石中的雜質(zhì)；

則原石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=80%

故選B.

【分析】石灰石高溫鍛燒時碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳，鍛燒后固體與鹽酸反應(yīng)，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳而氧化鈣與鹽酸生成氯化鈣和水，且反應(yīng)后溶液呈中性，說明恰好完全反應(yīng)，因此，反應(yīng)后所得溶液一定是氯化鈣，其中鈣元素質(zhì)量即石灰石中碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量、氯元素質(zhì)量即所加鹽酸中氯元素質(zhì)量；利用氯化鈣中氯元素與鈣元素質(zhì)量關(guān)系，可由鹽酸中所含氯元素質(zhì)量求得碳酸鈣中鈣元素質(zhì)量，進而計算出碳酸鈣的質(zhì)量，最終根據(jù)題意完成原石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算．4、C【分析】【解答】解：A；把帶火星的木條分別伸入集氣瓶中；木條都無明顯變化，故選項錯誤；

B；把點燃的木條放在瓶口；木條都無明顯變化，故選項錯誤；

C；把燃著的木條分別伸入集氣瓶中；若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是呼出的氣體，故選項正確；

D；二者都是無色無味的氣體；故選項錯誤；

故選C．

【分析】根據(jù)呼出的氣體與空氣相比，具有“兩多一少”的特點：即與空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少，據(jù)此分析物質(zhì)的性質(zhì)解答即可．5、D【分析】【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物。判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成。【解答】A.氯化鈉屬于純凈物、二氧化碳屬于氧化物、氮氣屬于單質(zhì)，故A錯；B.泉水屬于混合物；澄清石灰水屬于混合物、過氧化氫屬于氧化物；故B錯；

C.新鮮的空氣屬于混合物；高錳酸鉀屬于化合物；不是氧化物、液態(tài)氧屬于單質(zhì)，故C錯；

D.石灰石屬于混合物；冰水混合物屬于氧化物、氫氣屬于單質(zhì)；故D正確。

故選D。【解析】rm{D}6、B【分析】?【分析】本題考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。【解答】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知rm{A}的質(zhì)量rm{=57g+1g-49g=9g}

設(shè)rm{A}的相對分子質(zhì)量為rm{x}

rm{2A+3B=C+3D}

rm{2x98隆脕3}

rm{9g49g}

rm{x=27}

故選B。【解析】rm{B}7、B【分析】略【解析】rm{B}8、C【分析】解：本題涉及質(zhì)量守恒定律以及化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)rm{.}化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是：在化學(xué)變化中，分子分解成原子，原子重新組合成新的分子rm{.}在重新組合的過程中，原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有變化rm{.}因此，元素的種類也不改變，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等rm{.}但是，物質(zhì)種類rm{(}分子種類rm{)}一定要改變；分子的數(shù)目可能改變，也可能不變．

故選C．

質(zhì)量守恒定律的含義是：“宏觀上的rm{隆廬}反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量、元素的種類、各元素質(zhì)量rm{隆爐}和微觀上的rm{隆廬}原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變rm{隆爐}六不變”．

理解質(zhì)量守恒定律要抓住“六個不變”；“兩個一定改變”和“兩個可能改變”

rm{(1)}六個一定不變：反應(yīng)物總質(zhì)量；生成物的總質(zhì)量不變、原子種類、原子數(shù)目、原子質(zhì)量不變、元素種類．

rm{(2)}兩個一定改變：物質(zhì)的種類；分子的種類一定改變．

rm{(3)}兩個可能改變：分子數(shù)目、元素的化合價可能改變．【解析】rm{C}9、A【分析】解：rm{A}水變成水蒸氣后體積變大；發(fā)生的是物理變化，沒有發(fā)生化學(xué)變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋；

B；鎂條在空氣中燃燒后；固體質(zhì)量增加，是因為空氣中的氧氣參加了反應(yīng)，遵循質(zhì)量守恒定律；

C；蠟燭燃燒后；質(zhì)量減少，是因為蠟燭燃燒生成的水蒸氣和二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中，遵循質(zhì)量守恒定律；

D、rm{12g}碳在rm{40g}氧氣中充分燃燒，只生成rm{44g}二氧化碳；是因為氧氣過量，即氧氣沒有完全反應(yīng)，遵循質(zhì)量守恒定律．

故選：rm{A}．

化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和rm{.}

化學(xué)反應(yīng)前后；元素的種類不變，原子的種類；總個數(shù)不變，原子質(zhì)量不變．

化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)．【解析】rm{A}二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】

（1）靜置可使不溶性雜質(zhì)與水分離并沉降下來；所以將水樣靜置，水中的不溶性顆粒物會沉淀下來；

（2）加入明礬攪拌會形成膠狀物；能使水中的一些吸附在其表面沉降下來，靜置后經(jīng)過過濾可除去；過濾時用到的儀器有鐵架臺；漏斗、濾紙、燒杯和玻璃棒；生活中用到過濾的例子有：茶杯中安裝過濾網(wǎng)過濾茶葉，戴口罩防止灰塵或建筑工地篩沙等；

（3）活性炭具有吸附性；能吸附色素和異味，該過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

（4）檢驗硬水和軟水使用肥皂水；蒸餾能起到殺菌消毒的作用，得到幾乎純凈的水；

（5）用盆接水洗菜；用養(yǎng)魚水澆花草，使用節(jié)水龍頭都可節(jié)約水資源，使用含磷洗衣粉洗衣服會造成水體富營養(yǎng)化，引起水體污染，該習(xí)慣應(yīng)該摒棄；

故答案為：

（1）產(chǎn)生了沉淀；

（2）過濾；①③④⑥⑦；如戴口罩防止灰塵或建筑工地篩沙等；

（3）吸附；物理；

（4）肥皂水；蒸餾；

（5）④．

【解析】【答案】（1）根據(jù)凈水的知識進行分析；靜置可使不溶性雜質(zhì)沉降下來；

（2）除去不溶性固體使用過濾的方法；進行過濾時所用到的儀器有鐵架臺；燒杯、漏斗、玻璃棒等；根據(jù)過濾原理分析其在生活中的應(yīng)用；

（3）活性炭具有吸附性；能吸附色素和異味，屬于物理變化；

（4）檢驗硬水和軟水使用肥皂水；蒸餾能起到殺菌消毒的作用，得到凈化程度較高的水；

（5）要使用無磷洗衣粉防止對水體造成污染；保護水資源．

11、略

【分析】

（1）潮濕的衣服經(jīng)太陽曬；變干了，水變成水蒸氣，沒有新物質(zhì)生成；

（2）銅在潮濕的空氣里生成銅綠；銅綠是新物質(zhì)；

（3）紙張燃燒生成二氧化碳和水；有新物質(zhì)生成；

（4）瓷碗破碎；沒有新物質(zhì)生成；

（5）鐵生銹；有新物質(zhì)鐵銹生成；

（6）石蠟熔化；由固態(tài)變液態(tài)，沒有新物質(zhì)生成；

（7）寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸；玻璃上出現(xiàn)一層水霧，水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，沒有新物質(zhì)生成；

（8）下雪天把一團雪放在溫暖的房間里；雪融化由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，沒有新物質(zhì)生成．

故答案為：（1）（4）（6）（7）（8）；（2）（3）（5）

【解析】【答案】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化；沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．

12、過氧化氫水+氧氣有氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃二氧化錳是催化劑【分析】【解答】由圖提供的藥品及操作可知，①B中反應(yīng)的文字表達式過氧化氫水+氧氣；②B實驗中的實驗現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；木條復(fù)燃；③小明同學(xué)通過A與B的對比實驗可得知的結(jié)論是二氧化錳是催化劑。

【分析】催化劑的作用13、略

【分析】解：用量筒量取15mL液體；應(yīng)選擇略大于15mL的量程．用5mL，10mL的量筒需要多次量取，會有誤差；用100mL的量筒量取，會因刻度不精確而有誤差．所以應(yīng)選擇20mL的量筒．視線應(yīng)該與凹液面的最低處保持水平．

故答案為：20ml；凹液面最低處．

量筒量液時要注意量程的選擇；應(yīng)選擇略大于量取液體體積的量程，選取的量程太大，會因刻度不精確而使量取的液體體積不準(zhǔn)確，選取的量程太小，多次稱量會有誤差．在讀數(shù)時，視線的正確操作決定了讀數(shù)的準(zhǔn)確性。

本題考查了量筒量取液體是量程的正確選擇，讀數(shù)時的正確操作．【解析】20ml；凹液面最低處14、試管酒精燈漏斗膠頭滴管鐵架臺E量筒【分析】解：rm{(1)}根據(jù)化學(xué)實驗常用的儀器可知，rm{A}是試管，rm{B}是燒杯，rm{C}是酒精燈，rm{D}是漏斗，rm{E}是膠頭滴管，rm{F}是集氣瓶，rm{G}是水槽，rm{H}是鐵架臺。

rm{(2)}膠頭滴管常用于吸取和滴加少量液體。

rm{(3)}量筒用于量取一定量體積的液體；最后接近刻度時改用膠頭滴管添加；故還需要量筒。

故答案為：

rm{(1)}試管；酒精燈；漏斗；膠頭滴管；鐵架臺；

rm{(2)E}

rm{(3)}量筒。

rm{(1)}由各種常用的儀器的名稱進行分析解答即可；

rm{(2)}膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體；

rm{(3)}量取一定量體積的液體要用量筒。

本題很簡單，考查常用實驗儀器的用途，需要同學(xué)們在平時的實驗中、課堂上多加留心各儀器的用途。【解析】試管酒精燈漏斗膠頭滴管鐵架臺rm{E}量筒15、（1）O2（2）CO2（3）CO（4）CO2CO2+H2O=H2CO3【分析】【分析】本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在。解題時首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可。【解答】rm{(1)}氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，其化學(xué)式為：rm{O_{2}}故填：故填：rm{O_{2}}rm{O}rm{{,!}_{2}}rm{{,!}_{2}}rm{(2)}故填：綠色植物進行光合作用吸收的是二氧化碳，釋放的是氧氣，二氧化碳的化學(xué)式是rm{CO}rm{CO}rm{{,!}_{2}}故填：rm{CO_{2}}故填：rm{{,!}_{2}}rm{CO_{2}}二氧化碳能溶于水，并與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸是一種酸，能使紫色的石蕊試液變紅色；故填：rm{(3)}一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結(jié)合，能使人中毒，是一種有毒氣體，其化學(xué)式為：rm{CO}故填：rm{CO}rm{CO}【解析】rm{(1)O_{2}}rm{(2)CO_{2}}rm{(3)CO}rm{(4)CO_{2}}rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}16、略

【分析】解：rm{(1)}從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出；乙中水分子沒有改變，改變的是分子間的間隔，發(fā)生的是物理變化．

rm{(2)}從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出；甲中水分子變成了氫分子和氧分子，分子的種類發(fā)生了變化，屬于化學(xué)變化，化學(xué)變化中分子的種類發(fā)生了改變，故物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也發(fā)生了改變．

答案：rm{(1)}乙，分子沒有變化，分子間隔變大；rm{(2)}甲；發(fā)生了，分子的種類發(fā)生了變化．

觀察水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型；根據(jù)微粒的變化，分析變化的特點，判斷反應(yīng)的類型．

理解化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別，能從粒子改變的角度來判斷物質(zhì)發(fā)生的變化．【解析】乙；分子沒有變化，分子間隔變大；甲；發(fā)生了；分子的種類發(fā)生了變化17、略

【分析】

化學(xué)式NO2表示的含義從宏觀意義上表示：二氧化氮這種物質(zhì)或二氧化氮是由氧元素和氮元素組成；微觀表示一個二氧化氮分子或一個二氧化氮分子中有一個氮原子和兩個氧原子；

故答案為：（1）二氧化氮。

（2）二氧化氮是由氧元素和氮元素組成。

（3）一個二氧化氮分子。

（4）一個二氧化氮分子由一個氮原子和兩個氧原子構(gòu)成。

【解析】【答案】知道化學(xué)式的意義：宏觀表示這種物質(zhì)或這種物質(zhì)的組成元素；微觀表示：一個分子或這種物質(zhì)的一個分子中有多少個原子．

18、略

【分析】

（1）2個氮原子的符號就是在氮元素的符號的前邊加計量數(shù)2；符號為：2N；

（2）3個過氧化氫分子就是在過氧化氫化學(xué)式的前邊加計量數(shù)3，符號為：3H2O2；

（3）n個鎂離子就是在鎂離子符號的前邊加計量數(shù)n，符號為：nMg2+；

（4）在氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價，寫出氧化鐵的化學(xué)式，在鐵元素的符號的正上方標(biāo)出+3．符號為：

（5）2CO2表示兩個二氧化化碳分子；

（6）空氣中體積含量最高的氣體是氮氣，化學(xué)式是：N2；

（7）2K+：表示兩個鉀離子；

（8）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒后的產(chǎn)物是四氧化三鐵，化學(xué)式是：Fe3O4．

故答為：（1）2N；（2）（3）nMg2+；（4）（5）兩個二氧化化碳分子；（6）N2；（7）表示兩個鉀離子；（8）Fe3O4．

【解析】【答案】根據(jù)化學(xué)用語所表達的對象是分子；原子、離子、元素化合價還是物質(zhì)的化學(xué)式；才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目，準(zhǔn)確理解符號的意義．

三、簡答題(共9題，共18分)19、略

【分析】解：（1）因為陽離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)；所以可知圖中屬于陽離子結(jié)構(gòu)的粒子是B；

（2）B；C粒子為同種元素的微粒；電子層的減少會影響粒子的大小，所以B粒子的半徑小于C粒子的半徑；

（3）由某元素R形成的氧化物為R2O3；可知R的原子結(jié)構(gòu)中最外層電子應(yīng)為3個，則可選出R的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能為D．

故答為：（1）B；（2）小于；（3）D

（1）因為陽離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)；所以可知圖中哪種粒子為陽離子；

（2）B；C粒子為同種元素的微粒；電子層的減少會影響粒子的大小，電子層少的粒子的半徑小；

（3）由某元素R形成的氧化物為R2O3；已知氧元素易得2個電子，則元素R易失3個電子，所以可知R的原子結(jié)構(gòu)中最外層電子應(yīng)為3個，則可選出R的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

本題主要考查原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義，由題目給出信息，推斷該元素的原子構(gòu)成，對于原子構(gòu)成的一些規(guī)律應(yīng)當(dāng)熟記；掌握化學(xué)符合及其周圍的數(shù)字的意義．【解析】B；小于；D20、略

【分析】解：（1）元素可用元素符號表示；鈉元素的元素符號為：Na；

（2）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子；表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以三個磷原子，就可表示為：3P；

（3）氬是稀有氣體元素，由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子，所以氬氣的化學(xué)式就是表示氬元素的元素符號，即：Ar；

（4）氫氣是由氫分子構(gòu)成的，其化學(xué)式可表示為：H2；

（5）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個鎂離子可表示為：2Mg2+；

（6）氯化鈉的構(gòu)成粒子是鈉離子和氯離子，離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．氯離子可表示為：Cl-；

（7）高錳酸鉀是由顯+1價的鉀元素和顯-1價的高錳酸根組成，根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式為：KMnO4；

（8）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故鋁離子可表還是為：Al3+；

故答案為：（1）Na；（2）3P；（3）Ar；（4）H2；（5）2Mg2+；（6）Cl-；（7）KMnO4；（8）Al3+；

本題考查化學(xué)用語的意義及書寫；解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子；原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．【解析】Na；3P；Ar；H2；2Mg2+；Cl-；KMnO4；Al3+21、略

【分析】解：rm{(1)}根據(jù)上表可以總結(jié)出的規(guī)律有：對于硫酸溶液而言；溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，密度越大；對于氨水而言，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，密度越小．

故填：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大；密度越大；溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，密度越小．

rm{(2)}設(shè)硫酸溶液體積都是rm{x}

混合后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：rm{{(x隆脕1.08g/mL隆脕12%+x隆脕1.20g/mL隆脕28%)隆脗(x隆脕1.08g/mL+x隆脕1.20g/mL)}隆脕100%=20.42%}

設(shè)氨水體積都是rm{y}

混合后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：rm{{(y隆脕0.95g/mL隆脕12%+y隆脕0.90g/mL隆脕28%)隆脗(y隆脕0.95g/mL+y隆脕0.90g/mL)}隆脕100%=19.78%}

故填：大于；小于．

根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算和判斷．

本題主要考查溶液質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)之間的計算關(guān)系，計算時要注意準(zhǔn)確性和規(guī)范性．【解析】溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，密度越大；溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，密度越小；大于；小于22、略

【分析】解：rm{(1)}將渾濁的河水用圖rm{1}所示的簡易凈水器進行凈化；其中活性炭起吸附和過濾的作用．

rm{(2)壟脵}自來水廠凈水方法有沉淀；過濾、消毒；而沒有蒸餾．

rm{壟脷}經(jīng)過自來水廠凈化后的水還含有可溶性雜質(zhì)；屬于混合物．

rm{壟脹}在沉淀池中，高硬度的水加入生石灰后可適當(dāng)降低硬度rm{.}生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為rm{CaO+H_{2}O=Ca(OH)_{2}}．

rm{(3)}由電解水的裝置可知，試管rm{a}中的氣體是電源的負(fù)極上產(chǎn)生的氣體，較多，是氫氣，試管rm{b}中的氣體是電源的正極上產(chǎn)生的氣體；較少，是氧氣，氫氣和氧氣反應(yīng)生成了水；

rm{(4)}用肥皂水可以鑒別硬水和軟水，滴入肥皂水后，泡沫較多的是軟水，泡沫較少的是硬水rm{.}淘米只要水得到了最大效率的利用和減少水在輸送過程中的浪費就可以了rm{.}故答案為：淘米水拿去澆花；洗衣服水拿去拖地板．

故答案為：rm{(1)}吸附；rm{(2)壟脵ABC}rm{壟脷}混合物；rm{(3)}氫氣；水；rm{(4)}硬水；淘米水拿去澆花；洗衣服水拿去拖地板．

rm{(1)}根據(jù)活性炭具有吸附性進行解答；

rm{(2)}根據(jù)自來水廠凈化水的過程示意圖；判斷自來水廠生產(chǎn)水時，所使用的凈水方法；經(jīng)沉淀；過濾等凈化處理后所得的水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物；氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣進行解答；

rm{(3)}根據(jù)電解水的現(xiàn)象和結(jié)論分析試管rm{a}中的氣體；氫氣和氧氣反應(yīng)生成了水；

rm{(4)}用肥皂水滴入硬水和軟水中的現(xiàn)象不同區(qū)分硬水和軟水rm{.}從水的利用率和水的浪費方面分析．

本題考查了凈水中各步驟的作用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行rm{.}水對人類生活、生產(chǎn)有著重要意義rm{.}應(yīng)加強有關(guān)水的知識的學(xué)習(xí)．【解析】吸附；rm{ABC}混合物；氫氣；水；硬水；淘米水拿去澆花；洗衣服水拿去拖地板23、收縮；膨脹；C12+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O；過氧化氫溶液和二氧化錳【分析】解：rm{(1)}若該裝置氣密性良好，則將氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中，二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，瓶內(nèi)氣壓減小，可觀察到rm{A}中氣球收縮，rm{B}中氣球膨脹．

故填：收縮；膨脹．

rm{(2)}氯氣與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)生成次氯酸鈉、氯化鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{C1_{2}+2NaOH=NaClO+NaCl+H_{2}O.}

故填：rm{C1_{2}+2NaOH=NaClO+NaCl+H_{2}O.}

rm{(3)}若想使裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象與rm{(1)}中的現(xiàn)象相反，則膠頭滴管和錐形瓶中應(yīng)分別裝入的物質(zhì)可以是過氧化氫溶液和二氧化錳，這是因為過氧化氫和二氧化錳混合時，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓增大，從而導(dǎo)致rm{A}中氣球膨脹，rm{B}中氣球收縮．

故填：過氧化氫溶液和二氧化錳．

rm{(1)}二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水；

rm{(2)}氯氣與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)生成次氯酸鈉；氯化鈉和水；

rm{(3)}若想使裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象與rm{(1)}中的現(xiàn)象相反；則膠頭滴管和錐形瓶中應(yīng)分別裝入的物質(zhì)可以是過氧化氫溶液和二氧化錳．

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．【解析】收縮；膨脹；rm{C1_{2}+2NaOH=NaClO+NaCl+H_{2}O}過氧化氫溶液和二氧化錳24、43：82CO+2NO2CO2+N2【分析】解：依據(jù)圖中微粒的結(jié)構(gòu)情況分析可知該圖示反應(yīng)前后微粒的種類如圖所示；

則其化學(xué)方程式為：rm{2CO+2NOdfrac{overset{;{麓脽祿爐錄脕};}{-}}{;}2CO_{2}+N_{2}}．

rm{2CO+2NOdfrac{

overset{;{麓脽祿爐錄脕};}{-}}{;}2CO_{2}+N_{2}}由上述方程式可知，該反應(yīng)共涉及rm{(1)}種分子．

rm{4}在中“”與“”的質(zhì)量比即二氧化碳中碳與氧的質(zhì)量比是：rm{(2)}rm{12}rm{(16隆脕2)=3}．

rm{8}由上述分析可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：rm{2CO+2NOdfrac{overset{;{麓脽祿爐錄脕};}{-}}{;}2CO_{2}+N_{2}}．

所以反應(yīng)前的物質(zhì)中存在一氧化碳和一氧化氮兩種分子；

故答案為：rm{(3)}rm{2CO+2NOdfrac{

overset{;{麓脽祿爐錄脕};}{-}}{;}2CO_{2}+N_{2}}rm{(1)4}rm{(3)2CO+2NOdfrac{overset{;{麓脽祿爐錄脕};}{-}}{;}2CO_{2}+N_{2}}．

依據(jù)圖示的信息情況及各分子的結(jié)構(gòu)書寫出相關(guān)的方程式；進而得到反應(yīng)前物質(zhì)的分子情況；

本題難度不大，理解并能靈活運用質(zhì)量守恒定律、根據(jù)微觀示意圖正確判斷所涉及分子的構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．rm{(2)3}【解析】rm{4}rm{3}rm{8}rm{2CO+2NOdfrac{overset{;{麓脽祿爐錄脕};}{-}}{;}2CO_{2}+N_{2}}rm{2CO+2NOdfrac{

overset{;{麓脽祿爐錄脕};}{-}}{;}2CO_{2}+N_{2}}25、略

【分析】解：rm{壟脵}加熱高錳酸鉀；需要在加熱的條件下才能放出氧氣，而加熱時也會消耗氧氣，不適宜在潛水器里供給氧氣．

rm{壟脷}電解水；需要通電，消耗電能，不適宜在潛水器里供給氧氣．

rm{壟脹}在常溫下過氧化鈉固體rm{(Na_{2}O_{2})}與rm{CO_{2}}反應(yīng)生碳酸鈉和氧氣；常溫下即可發(fā)生反應(yīng)，且可把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，供給氧氣的同時吸收了人呼出的二氧化碳，適宜在潛水器里供給氧氣．

與其它方法相比；這種方法常溫下就能進行，不用加熱；不用通電，操作簡單，還能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕猓?/p>

故答案為：rm{(1)壟脹}常溫下就能進行；能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕猓?/p>

rm{(2)}過氧化鈉rm{+}二氧化碳rm{隆煤}碳酸鈉rm{+}氧氣．

根據(jù)潛水艇里的環(huán)境及對供給氧氣反應(yīng)的要求；分析所涉及反應(yīng)的特點，判斷出最適合潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)原理即可．

本題難度不大，解答時一般從原理要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、合理，裝置和操作要安全、簡便，藥品要易得、經(jīng)濟、環(huán)保節(jié)能，還要注意要結(jié)合實際情境進行分析．【解析】rm{壟脹}常溫下就能進行；能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕猓贿^氧化鈉rm{+}二氧化碳rm{隆煤}碳酸鈉rm{+}氧氣26、電子層數(shù)相同最外層電子數(shù)從左往右依次增加S2-或Cl-5ⅠA【分析】解：（1）在第二周期中；各元素原子結(jié)構(gòu)的共同點是電子層層數(shù)相同；

（2）第二；三周期中；各元素原子最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)從左往右依次增加；

（3）第三周期元素中，核外電子排布與Ar相同，原子的電子層不能少，因此要得電子，所以得電子的有硫原子、氯原子等，離子符號為：S2-或Cl-；

（4）銣在元素的原子核外有5個電子層；因此是第五周期，最外層電子數(shù)是1，因此是第一主族；

故答案為：（1）電子層數(shù)相同（2）最外層電子數(shù)從左往右依次增加；（3）S2-或Cl-；（4）5；ⅠA；

（1）根據(jù)同一周期元素電子層數(shù)相同分析；

（2）根據(jù)元素周期表的特點分析；

（3）根據(jù)同一周期和稀有氣體原子核外電子排布一樣的是陰離子分析；

（4）根據(jù)原子的電子層數(shù)等于周期數(shù)；最外層電子數(shù)等于族數(shù)分析；

本題是對元素周期表的規(guī)律的考查，學(xué)生要注意細(xì)細(xì)觀察，進行對比，難度不大。【解析】電子層數(shù)相同最外層電子數(shù)從左往右依次增加S2-或Cl-5ⅠA27、27.226.5%【分析】解：（1）第③次實驗中；水的質(zhì)量是20g，加入的溶質(zhì)質(zhì)量是8g，溶液為27.2g，說明溶液已經(jīng)飽和，所以第④次實驗中，加入的10g氯化鈉，只會溶解7.2g，所以n是27.2g；

（2）這4次實驗中③④兩次溶液達到飽和，能得到的氯化鈉溶液的最大溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：×100%≈26.5%；

（3）設(shè)把100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液釋成5%的氯化鈉溶液；需加水的質(zhì)量為x；

由于稀釋過程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變。

100g×20%=（100g+x）×5%

x=300g

故答案為：（1）27.2；

（2）26.5%；

（3）300。

（1）根據(jù)第③次實驗的數(shù)據(jù)進行分析；

（2）根據(jù)溶液質(zhì)量-溶劑質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量，以及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=進行分析；

（3）根據(jù)稀釋過程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變分析。

溶液稀釋過程溶質(zhì)的質(zhì)量保持不變，這是溶液稀釋計算的依據(jù)。【解析】27.226.5%四、探究題(共3題，共27分)28、略

【分析】解：猜想與假設(shè)：

甲同學(xué)猜想：剩余固體為氯酸鉀；氯化鉀和二氧化錳混合物；

乙同學(xué)猜想：剩余固體為二氧化錳；氧氣；

丙同學(xué)猜想：（1）剩余固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物．

故填：剩余固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物．

表達與交流：

甲同學(xué)作出猜想的理由是（2）氯酸鉀沒有完全分解．

故填：氯酸鉀沒有完全分解．

反思與評價：

甜甜同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不合理；理由一是（3）剩余固體中一定有氯化鉀；

理由二是（4）氧氣不是固體．

故填：剩余固體中一定有氯化鉀；氧氣不是固體．

活動與探究：

設(shè)計實驗來驗證自己的猜想：先取少量剩余固體于試管中；繼續(xù)（5）加熱，再將（6）帶火星的木條伸入試管，若觀察到（7）帶火星的木條復(fù)燃，說明甲的猜想是正確的．

故填：加熱；帶火星的木條；帶火星的木條復(fù)燃．

氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣；

氧氣能夠支持燃燒；能使帶火星的木條復(fù)燃．

合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．【解析】剩余固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物；氯酸鉀沒有完全分解；剩余固體中一定有氯化鉀；氧氣不是固體；加熱；帶火星的木條；帶火星的木條復(fù)燃29、略

【分析】解：rm{(1)}圖中有標(biāo)號的儀器名稱是：rm{1}是分液漏斗，rm{2}是集氣瓶；

故答案為：分液漏斗；集氣瓶；

rm{(2)}如果用過氧化氫和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，是固體和液體的不加熱反應(yīng)，可用裝置rm{B}作發(fā)生裝置；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；排水法收集的氧氣比較純凈；如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，符號表達式為：rm{KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}}該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；

故答案為：rm{KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle

;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}}rm{壟脵}rm{B}rm{KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}}分解反應(yīng)；

rm{E}為防止藥品的浪費，實驗室制取氣體時均應(yīng)先檢查裝置的氣密性；用rm{KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle

;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}}裝置收集的氧氣不純；可能是未等氣泡連續(xù)；均勻冒出就開始收集，混入了空氣；也可能是集氣瓶未裝滿水，留有氣泡；

故答案為：氣密性；沒等到氣泡均勻連續(xù)逸出就收集氣體；

rm{(3)}實驗室用rm{E}固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣rm{(4)}反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)，反應(yīng)條件是加熱，應(yīng)選固rm{MnO_{2}}液加熱型的發(fā)生裝置；

故答案為：rm{(Cl_{2})}

rm{-}裝置用排水法收集氣體為氣體的密度都小于液體的密度，必需短進長出，故rm{A}進；

故答案為：rm{(5)F}

rm{b}裝置中的長頸漏斗應(yīng)該伸入液面以下；防止氣體從長頸漏斗逸出．

故答案為：長頸漏斗的管口在液面之上．

rm{b}根據(jù)常見儀器的名稱進行分析；

rm{(6)C}用過氧化氫和二氧化錳制氧氣就不需要加熱；能體現(xiàn)“節(jié)能；環(huán)保、低碳”理念；用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，是固體和液體的不加熱反應(yīng)，據(jù)此選擇發(fā)生裝置；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；排水法收集的氧氣比較純凈；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣；

rm{(1)}實驗室制取氣體時均應(yīng)先檢查裝置的氣密性；據(jù)排水法收集氣體的注意事項進行分析；

rm{(2)}根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置即可；

rm{(3)}用排水法收集氣體；因為氣體的密度都小于液體的密度，必需短進長出；

rm{(4)}根據(jù)rm{(5)}裝置中的長頸漏斗應(yīng)該伸入液面以下進行分析．

本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項等，綜合性比較強rm{(6)}氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．rm{C}【解析】分液漏斗；錐形瓶；rm{壟脵}rm{B}rm{E}rm{KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}}分解反應(yīng)；氣密性；沒等到氣泡均勻連續(xù)逸出就收集氣體；rm{KMnO_{4}dfrac