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文檔簡介

第3課時認識“幾”和“第幾”0——5的認識和加減法一義務教育蘇教版一年級上冊情境導入說一說，你從圖中知道了什么？3數一數，填一填。一共有

人。5排第

，他前面有

人，后面有

人。第1第2第3第4第5413第1第2第3第4第5一共有

人。5“5人”和“第5”有什么不同？位置和順序數量5排第

。1.涂4只涂第4只想想做做2.5住在第

層。有

只猴，

是第

只。524

是第

只。游在最前面，排第

。排第

。3.144.上山的動物有幾只？誰排第1？誰排第2？

下山的動物呢？第1第2第1第2上山的動物有5只，

排第1，

排第2。下山的動物有4只，

排第1，

排第2。排第幾？他前面有幾人？走后，

前面有幾人？排第幾？5.排第5，他前面有4人。走后，

前面有3人，排第4。6.和小伙伴一起，一個說，另一個擺。課堂總結數字數字真奇妙，一數竟有兩含義。表示數量是多少，還能表示是第幾。排第

。一共有

人。55通過這節課的學習活動，你學到了什么？最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就

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