續寫故事語文三年級上冊習作第二課時第一課時任務：展開合理想象，續寫精彩故事觀察連環畫活動1第一課時觀察下面的三幅圖，找一找誰是李曉明，并試著說說每幅圖講了什么內容。李曉明人物：事件：神態：細節：同學們討論過生日的場景興高采烈生日蛋糕、全家人一起過人物：事件：神態：細節：李曉明獨自沉思傷感難過快過生日了，父母還在外地人物：事件：神態：細節：一對同桌商量給李曉明過生日認真……推測連環畫活動2觀察插圖和泡泡的提示，簡單描述畫面。討論過生日的場景為自己的生日苦惱商量如何為李曉明過生日第二幅圖中李曉明呆坐著，情緒低落。除了泡泡的內容，他還會想什么呢？結合你自己的生活經驗來推想。我推測李曉明會想：“我多希望生日的那一天，爸爸媽媽能從外地趕回來啊！可是他們工作的地方那么遠，他們又那么忙，肯定回不來。”接下來會發生什么？試著推測。推測的部分同學們要為李曉明過生日。第四幅圖的地點會是在哪里？試著推測。地點學校家里其他地方教室、操場……李曉明家……公園、游樂場……第四幅圖會出現哪些人呢？試著推測。人物李曉明的同學李曉明的家人其他人物爺爺奶奶爸爸媽媽其他親人第一幅圖的同學們其他同學李曉明的老師同學的家長第四幅圖會發生什么事呢？試著推測。為李曉明過生日準備生日禮物：生日蛋糕、學習用品、賀卡、書籍等布置生日會現場：掛氣球、彩帶等裝飾品；準備食物、飲料、游戲道具等為李曉明慶生：唱生日歌、吃生日蛋糕、錄制生日視頻、連線爸爸媽媽、爸爸媽媽趕到生日會現場等描寫連環畫活動3請依據圖片和泡泡提示的線索，結合自己的生活經驗，對故事的發展作出合理、多元的推想。然后把推想出的故事完整地寫出來，結局要合情合理。續寫故事語文三年級上冊習作第二課時故事寫好以后小聲讀一遍，用學過的修改符號把有明顯錯誤的地方改過來。然后根據評價表進行自我評價。和同學互換習作，進行交流，說說你更喜歡誰寫的故事。評價表評價項目評價標準星評價格式題目居中，開頭空兩格標點符號占格正確內容內容清楚，符合圖意圍繞主題，續寫合理表達語句通順，表達比較具體文字體現班級、同學、父母之愛修改運用修改符號修改有明顯錯誤的內容過生日課上，英語老師教了大家“birthday、party”等詞語，問起了大家的年齡和生日。課間，同學們興致勃勃地談論起了過生日的事。小梅開心地說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”王雷也說：“我也剛剛過了九歲生日，生日習作原文語言啰唆，無效情節，直接刪去。那天是我們全家人一起過的。”還有位同學說：“我的生日是去大飯店過的，爸爸的很多朋友都來了呢！大家都給我準備了生日禮物，那天我的收獲簡直太多了！”“我的生日……”他的話音剛落，又有同學說起來，那場面可太熱鬧了。李曉明站在旁邊聽著，心里很難過，他一句話也沒說，默默地回到了座位上，眉頭對同學們談論過生日的話題描寫得過多，這不是習作重點，簡略描寫即可。緊皺：我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，他們能回來為我過生日嗎？小梅和王雷看到了，倆人商量著：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……”轉眼間，李曉明的生日到了。這天早上，當李曉明踏進教室的那一刻，他發現教室變了樣，墻上用氣球粘了好幾個心形。當看到黑板上“祝李曉明生日快樂”幾個大字和想到這兒，他的淚水盈滿了眼眶。：，桌椅在教室中間擺了一圈，同學們的目光紛紛投向他同學們熱情洋溢的臉時，他愣了一下。這時，同學們面帶微笑地說：“李曉明，祝你生日快樂！”同學們紛紛將自己精心為李曉明準備的生日禮物送給他。李曉明紅著眼睛，激動極了，不住地向同學們道謝。小梅和王雷又捧出一個生日蛋糕，大家唱起了《生日歌》。在歌聲中，李曉明許了愿，吹了蠟燭，大家一起分享蛋糕。可以綜合運用神態、動作、語言描寫等描寫方法寫寫李曉明看到同學們為他過生日后的反應。李曉明的眼眶頓時濕潤了，他趕忙朝大家深深地鞠了一躬，說：“謝謝大家！”缺少結尾，結構不完整。教室里飄蕩著同學們的歡笑聲……作文新貌課間，同學們興致勃勃地談論起了過生日的事。小梅開心地說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”王雷也說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們全家人一起過的。”他的話音剛落，又有同學說起來，那場面可太熱鬧了。過生日廣東省佛山市順德區大良世紀小學三（1）班譚遠林指導老師：林家源李曉明站在旁邊聽著，心里很難過，他一句話也沒說，默默地回到了座位上，眉頭緊皺：我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，他們能回來為我過生日嗎？想到這兒，他的淚水盈滿了眼眶。小梅和王雷看到了，倆人商量著：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……”轉眼間，李曉明的生日到了。這天早上，當李曉明踏進教室的那一刻，他發現教室變了樣：墻上用氣球粘了好幾個心形，桌椅在教室中間擺了一圈，同學們的目光紛紛投向他。當看到黑板上“祝李曉明生日快樂”幾個大字和同學們熱情洋溢的臉時，他愣了一下。這時，同學們面帶微笑地說：“李曉明，祝你生日快樂！”李曉明的眼眶頓時濕潤了，他趕忙朝大家深深地鞠了一躬，說：“謝謝大家！”同學們紛紛將自己精心為李曉明準備的生日禮物送給他。李曉明紅著眼睛，激動極了，不住地向同學們道謝。小梅和王雷又捧出一個生日蛋糕，大家唱起了《生日歌》。在歌聲中，李曉明許了愿，吹了蠟燭，大家一起分享蛋糕。教室里飄蕩著同學們的歡笑聲……曉明的生日高自遠開門見山交代了故事發生的背景。佳作共賞自從知道李曉明的爸爸媽媽在外地工作，不能回家陪他過生日以后，所有同學都把這件事情默默地記在心里，他們決定給曉明準備一場別開生面的生日會。曉明的生日到了。剛下課，老師就拿著蛋糕走進教室，班里瞬間沸騰起來，“曉明，生日快樂！”同學們齊聲祝福。老師示意我們安靜下來，然后把“小壽星”李曉明請上講臺，并親手為他戴上生日帽。描寫細致通過神態和動作描寫，把李曉明的幸福和快樂寫了出來。也許是幸福來得太突然，李曉明有點兒不知所措。他一會兒看看同學，一會兒望望老師，不好意思地笑了。“今天是曉明的生日，我們一起為他唱一首《生日歌》，好不好？”老師提議道。“好！”“曉明來起頭！”人物鮮活從“鬧了笑話”中可以看出曉明當時內心的緊張和激動，將生日會的氣氛推向了高潮。激動的曉明還鬧了笑話呢！他起頭唱：“祝我生日快樂——預備——唱！”全班同學哄堂大笑，就連平時不愛笑的老師也捧腹大笑。李曉明只好忍住笑重新起了一個頭：“祝你生日快樂——預備——唱！”教室里響起了嘹亮的歌聲。這時，李曉明輕輕吹滅蠟燭，雙手合十許了一個美好的愿望……小作者別出心裁，他并沒有按部就班地介紹每一幅圖畫的內容，而是對前三幅圖畫的內容一筆帶過，集中筆墨描寫老師和同學們為李曉明過生日的場景。尤其是“鬧笑話”的片段，寫得具體可感，讓人難忘。名師點評難忘的生日會劉猛交代背景開篇交代事情的起因，引出下文。活動課上，老師讓大家交流令自己難忘的生日。教室里頓時熱鬧起來，同學們激烈地討論著自己過生日時的趣事，只有李曉明一個人默默地坐在座位上，看起來很難過。大家關切地詢問他怎么了。他支支吾吾地告訴大家他的生日快到了，但是他的爸爸媽媽都在外地工作，不能回來為他慶生。下了課，同學們和老師偷偷地商排比句描寫同學們為生日會做的準備，可見大家高漲的熱情。量之后，決定在教室里為李曉明舉辦一次生日會。到了李曉明生日的那天下午，同學們一個個忙得不可開交：有的給黑板穿“靚衣”，有的給氣球打氣，有的布置桌椅，大家還湊錢買了一個大大的生日蛋糕。在同學們的精心裝扮下，教室煥然一新，變成了一個“花花世界”。描寫生動神態、語言描寫，表現出李曉明興奮、激動的心情。李曉明來了！他剛走進教室門，就見一道亮光閃過，原來是同學們把先前剪好的五顏六色的閃光紙撒在了他的頭上。教室里一下子沸騰起來，大家一齊喊道：“生日快樂！”李曉明的臉上頓時仿佛盛開了一朵艷麗的花。班長帶頭說道：“李曉明，今年的生日大家陪你過，生日快樂！”李曉明感動得熱淚盈眶，嘴里不停地說道：“謝謝大家，謝謝大家！”同學們一擁而上，為李曉明戴上場面描寫寫出了大家在生日會上嬉鬧的歡樂場面，渲染了熱鬧的氣氛。了氣球帽，并把大蛋糕拿到他面前，讓他許愿。李曉明雙手合十，許完愿便吹滅了蠟燭，大家一齊歡呼，紛紛送上自己準備的生日禮物。不知是誰抓起一把奶油向李曉明的臉上抹去，他的臉本來紅紅的，此刻卻被涂了一層白。其他同學見狀，也紛紛把抹了奶油的手向小壽星的臉上伸去。“哈哈哈……”同學們的歡聲笑語傳遍了教室的每一個角落。這是一次難忘的生日會，它不僅記錄了大家最快樂的時刻，還見證了同學們的友誼。總結全文點明了這次生日會的意義。小作者根據圖片內容進行合理想象，設計了大家在教室里為李曉明慶祝生日的情節，符合實際，非常真實。在具體的描寫中，小作者綜合運用語言、動作、神態描寫等描寫方法，將過生日的場面寫得十分感人。結尾在點題的同時還提升了文章的內涵，可謂恰到好處。名師點評語文三年級上冊續寫故事習作范文+點評+升格例文賞析例文一自從知道李曉明的爸爸媽媽在外地工作，不能回家陪他過生日以后，所有同學都把這件事情默默地記在心里，他們決定給曉明準備一場別開生面的生日會。曉明的生日高自遠開門見山交代了故事發生的背景。曉明的生日到了。剛下課，老師就拿著蛋糕走進教室，班里瞬間沸騰起來，“曉明，生日快樂！”同學們齊聲祝福。老師示意我們安靜下來，然后把“小壽星”李曉明請上講臺，并親手為他戴上生日帽。也許是幸福來得太突然，李曉明有點兒不知所措。他一會兒看看同學，一會兒望望老師，不好意思地笑了。“今天是曉明的生日，我們一起為他唱一首《生日歌》，好不好？”老師提議道。“好！”“曉明來起頭！”描寫細致通過神態和動作描寫，把李曉明的幸福和快樂寫了出來。激動的曉明還鬧了笑話呢！他起頭唱：“祝我生日快樂——預備——唱！”全班同學哄堂大笑，就連平時不愛笑的老師也捧腹大笑。李曉明只好忍住笑重新起了一個頭：“祝你生日快樂——預備——唱！”教室里響起了洪亮的歌聲。這時，李曉明輕輕吹滅蠟燭，雙手合十許了一個美好的愿望……人物鮮活從“鬧了笑話”中可以看出曉明當時內心的緊張和激動，將生日會的氣氛推向了高潮。小作者別出心裁，他并沒有按部就班地介紹每一幅圖畫的內容，而是對前三幅圖畫的內容一筆帶過，集中筆墨描寫老師和同學們為李曉明過生日的場景。尤其是“鬧笑話”的片段，寫得具體可感，讓人過目不忘。名師

點評例文二活動課上，老師讓大家交流令自己難忘的生日。教室里頓時熱鬧起來，同學們激烈地討論著自己過生日時的趣事，只有李曉明一個人默默地坐在座位上，看起來很難過。大家關切地詢問他怎么了。他支支吾吾地告訴大家他的生日快到了，但是他的爸爸媽媽都在外地工作，不能回來為他慶生。下了課，同學們和老師偷偷地商難忘的生日會劉猛交代背景開篇交代事情的起因，引出下文。量之后，決定在教室里為李曉明舉辦一次生日會。到了李曉明生日的那天下午，同學們一個個忙得不可開交：有的給黑板穿“靚衣”，有的給氣球打氣，有的布置桌椅，大家還湊錢買了一個大大的生日蛋糕。在同學們的精心裝扮下，教室煥然一新，變成了一個“花花世界”。排比句描寫同學們為生日會做的準備，可見大家高漲的熱情。李曉明來了！他剛走進教室門，就見一道亮光閃過，原來是同學們把先前剪好的五顏六色的閃光紙撒在了他的頭上。教室里一下子沸騰起來，大家一齊喊道：“生日快樂！”李曉明的臉上頓時盛開了一朵艷麗的花。班長帶頭說道：“李曉明，今年的生日大家陪你過，生日快樂！”李曉明感動得熱淚盈眶，嘴里不停地說道：“謝謝大家，謝謝大家！”同學們一擁而上，為李曉明戴上描寫生動神態、語言描寫，表現出李曉明興奮、激動的心情。了氣球帽，并把大蛋糕拿到他面前，讓他許愿。李曉明雙手合十，許完愿便吹滅了蠟燭，大家一齊歡呼，紛紛送上自己準備的生日禮物。不知是誰抓起一把奶油向李曉明的臉上抹去，他的臉本來紅紅的，此刻卻被涂了一層白。其他同學見狀，也紛紛把抹了奶油的手向小壽星的臉上伸去。“哈哈哈……”同學們的歡聲笑語傳遍了教室的每一個角落。場面描寫寫出了大家在生日會上嬉鬧的歡樂場面，渲染了熱鬧的氣氛。這是一次難忘的生日會，它不僅見證了同學們的友誼，還記錄了大家最快樂的時刻。總結全文點明了這次生日會的意義。小作者根據圖片內容進行合理想象，設計了大家在教室里為李曉明慶祝生日的情節，符合實際，非常真實。在具體的描寫中，小作者綜合運用語言、動作、神態等描寫，將過生日的場面寫得十分感人。結尾在點題的同時還提升了文章的內涵，可謂恰到好處。名師

點評例文三一天下課后，同學們圍在一起討論過生日的話題。孫紅說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”王碩接過話：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們全家人一起過的。”同學們你一言我一語，熱鬧非凡。不一樣的生日王方舒語言簡潔一句話總結同學們交流的內容，簡潔明了。李曉明看到同學們圍在一起說自己怎樣過生日，既羨慕又傷心。他獨自坐在座位上，望向窗外，看到一群小鳥正在鳥媽媽的帶領下學習捉蟲子。“連小鳥都有人陪。我也快過生日了，爸爸媽媽卻在外地，不能陪我過生日，也沒有人給我買蛋……”想到這里，李曉明不由自主地哭了出來。襯托鳥媽媽帶領小鳥捉蟲子的場景，襯托出李曉明的孤獨。王碩聽到了曉明的哭聲，立刻想起曉明的生日也快到了。于是，他就和孫紅商量：“李曉明的爸爸媽媽都在外地工作回不來，我們一起為他慶祝生日吧！”“好，到時候我們給他一個驚喜。”孫紅連聲答應。轉眼間，曉明的生日到了。老師在課堂上說：“生日是一個值得紀念引出下文內容符合圖意，引出下文同學們為曉明過生日的內容。的日子。同學們，你們知道今天是誰的生日嗎？”“李曉明！李曉明！”同學們齊聲吶喊。老師走到不知所措的李曉明身邊，和藹地說：“曉明，今天是你的生日，雖然你的爸爸媽媽在外地不能陪你，但是沒關系，我們是一個大家庭，我們都是你的親人。今天，我們一起陪你過生日！”老師的話音剛落，“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”同學們不約而同地唱起了《生日歌》，班長拿出一個大蛋糕，同學們也紛紛送上自己準備好的生日禮物。曉明激動得流下了幸福的眼淚。自然結尾在高潮處戛然而止，讓讀者回味無窮。想象合理、重點突出是本文最大的特點。開篇小作者簡單地介紹了同學們聊過生日的事情，然后借助想象，通過鳥媽媽帶領小鳥捉蟲子的事情，詳細刻畫了李曉明內心的孤獨和傷感。正是這種對傷感的重點刻畫，才讓最后同學們給李曉明過生日場景的出現顯得酣暢淋漓。名師

點評升格提優過生日課上，英語老師教了大家“birthday、party”等詞語，問起了大家的年齡和生日。課間，同學們興致勃勃地談論起了過生日的事。小梅開心地說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”王雷也說：“我也剛剛過了九歲生日，生日習作原文語言啰唆，無效情節，直接刪去。那天是我們全家人一起過的。”還有位同學說：“我的生日是去大飯店過的，爸爸的很多朋友都來了呢！大家都給我準備了生日禮物，那天我的收獲簡直太多了！”“我的生日……”他的話音剛落，又有同學說起來，那場面可太熱鬧了。李曉明站在旁邊聽著，心里很難過，他一句話也沒說，默默地回到了座位上，難過對同學們談論過生日的話題描寫得過多，這不是習作重點，簡略描寫即可。地想：我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，他們能回來為我過生日嗎？小梅和王雷看到了，倆人商量著：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……”轉眼間，李曉明的生日到了。這天早上，當李曉明踏進教室的那一刻，他發現教室變了樣，墻上用氣球粘了好幾個心形。當看到黑板上“祝李曉明生日快樂”幾個大字和想到這兒，他的淚水盈滿了眼眶。：，桌椅在教室中間擺了一圈，同學們的目光紛紛投向他同學們熱情洋溢的臉時，他愣了一下。這時，同學們面帶微笑地說：“李曉明，祝你生日快樂！”同學們紛紛將自己精心為李曉明準備的生日禮物送給他。李曉明紅著眼睛，激動極了，不住地向同學們道謝。小梅和王雷又捧出一個生日蛋糕，大家唱起了《生日歌》。在歌聲中，李曉明許了愿，吹了蠟燭，大家一起分享蛋糕。可以寫寫李曉明看到同學們為他過生日后的反應，綜合運用神態、動作、語言描寫等。李曉明的眼眶頓時濕潤了，他趕忙朝大家深深地鞠了一躬，說：“謝謝大家！”缺少結尾，結構不完整。教室里飄蕩著同學們的歡笑聲……作文新貌課間，同學們興致勃勃地談論起了過生日的事。小梅開心地說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”王雷也說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們全家人一起過的。”“我的生日……”他的話音剛落，又有同學說起來，那場面可太熱鬧了。過生日廣東省佛山市順德區大良世紀小學三（1）班譚遠林指導老師：林家源李曉明站在旁邊聽著，心里很難過，他一句話也沒說，默默地回到了座位上，難過地想：我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，他們能回來為我過生日嗎？想到這兒，他的淚水盈滿了眼眶。小梅和王雷看到了，倆人商量著：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……”轉眼間，李曉明的生日到了。這天早上，當李曉明踏進教室的那一刻，他發現教室變了樣：墻上用氣球粘了好幾個心形，桌椅在教室中間擺了一圈，同學們的目光紛紛投向他。當看到黑板上“祝李曉明生日快樂”幾個大字和同學們熱情洋溢的臉時，他愣了一下。這時，同學們面帶微笑地說：“李曉明，祝你生日快樂！”李曉明的眼眶頓時濕潤了，他趕忙朝大家深深地鞠了一躬，說：“謝謝大家！”同學們紛紛將自己精心為李曉明準備的生日禮物送給他。李曉明紅著眼睛，激動極了，不住地向同學們道謝。小梅和王雷又捧出一個生日蛋糕，大家唱起了《生日歌》。在歌聲中，李曉明許了愿，吹了蠟燭，大家一起分享蛋糕。教室里飄蕩著同學們的歡笑聲……名家名篇皇帝一路向前走，硬裝作得意的樣子，身子挺得格外直，以致肩膀和后背部有點兒酸疼了。跟在后面給他拉著空衣襟的侍臣知道自己正在做非常可笑的事情，直想笑，可是又不敢笑，只好緊緊地咬住下嘴唇。護衛的隊伍里，人人都死盯著地，不敢斜過眼去看同伴一眼，只怕彼此一看，就憋不住，哈哈大笑起來。《皇帝的新衣》續編（節選）葉圣陶【動作描寫】皇帝使勁挺身子的夸張動作，表現了他虛偽、做作的樣子。民眾沒有受過侍臣、護衛那樣的訓練，想不到咬緊嘴唇，也想不到死盯著地，既然說破了，說笑聲就沸騰起來。“哈哈，看不穿衣服的皇帝！”“嘻嘻，簡直瘋了！真不害臊！”“瘦猴！真難看！”“嚇，看他的胳膊和大腿，像褪毛的雞！”皇帝聽到這些話，又羞又惱，越羞越惱，就站住，吩咐大臣們說：“你們沒聽見這群不忠心的人在那里嚼舌頭嗎？為什么不管？我這套新衣服漂亮無比，只有我才配穿；穿上，我就越顯得尊嚴、高貴——你們不是都這樣說嗎？這群沒眼睛的渾蛋！以后我要永遠穿這一套！誰故意說壞話就是壞蛋、反叛，立刻逮來，殺！就，就，就這樣。趕緊去，宣布，這就是法律，最新的法律。”【語言描寫】表現出皇帝的昏庸、虛榮。大臣們不敢怠慢，立刻命令手下的人吹號筒，召集人民，用最嚴厲的聲調把新法律宣布了。果然，說笑聲隨著停止了。皇帝這才覺得安慰，又開始往前走。可是剛走出沒多遠，說笑的聲音很快地由細微變得響亮起來。“哈哈，皇帝沒……”“哈哈，皮膚真黑……”“哈哈，看肋骨一根根……”“從來沒有的新……”皇帝再也忍不住了，臉氣得一塊黃一塊紫，沖著大臣們喊：“聽見了嗎？”“聽見了。”大臣們哆嗦著回答。“忘了剛宣布的法律啦？”“沒，沒……”大臣們來不及說完，就轉過身來命令兵士，“把所有說笑的人都抓來！”【神態描寫】將皇帝生氣時的樣子描寫得很有畫面感。街上一陣大亂。兵士跑來跑去，像圈野馬一樣，用長槍攔截逃跑的人。人們往四面逃，有的摔倒了，有的從旁人的肩上躥出去。哭，叫，簡直是亂成一片。結果捉住了四五十個人，有婦女，也有小孩子。皇帝命令就地正法，為的是叫人們知道他的話是說一不二，將來就沒有人再敢違反那新法律。【場面描寫】生動形象地表現出場面的混亂。從此以后，皇帝當然不能再穿別的衣服。上朝的時候，回到后宮的時候，他總是裸著身體，還常常用手摸摸這，摸摸那，算作整理衣服的皺紋。他的妃子和侍臣們呢，本來也忍不住要笑的，日子多了，就練成一種本領，看到他黑瘦的身體，看到他裝模作樣，無論覺得怎么可笑，也裝得若無其事，不但不笑，反倒像是也相信他【動作描寫】寫出了皇帝自欺欺人的行為。是穿著衣服的。在妃子和侍臣們中，這種本領是非有不可的；如果沒有，那就不要說地位，簡直連性命也難保了。（有刪改）結構提綱此文是《皇帝的新衣》的續寫，由作家葉圣陶所作，講了皇帝在小男孩說破謊言之后開始遭到民眾大聲嘲笑，為了防止被嘲笑而制定法律亂殺百姓的故事。本文與原文情節連貫，語言幽默又有很強的諷刺性。名師

點評七彩課堂伴你成長QICAIKETANG續寫故事語文三年級上冊習作我們來進行接故事游戲，一人講一段，要順著上一個人的講哦！說一說張明星今天提前放學回到家里，心里很高興，終于可以玩會游戲了，可是……可是回到家里發現，爸爸媽媽還沒下班，自己的球鞋還泡在盆里。他想，是按原計劃玩游戲，還是先把球鞋洗好呢？他很糾結……想起了工作一天很辛苦的爸爸，張明星放下游戲機，將自己的球鞋洗了，可是爸媽還沒回來……這時他又把爸爸媽媽泡在盆里的衣服給洗了。爸爸媽媽回來看到晾曬好的衣服，幸福地笑了。嘗試續編故事。根據所給插圖和文字，推測故事的發展和結局，把故事寫完整。習作要素要素解讀下面的圖講了什么事情？接下來可能會發生什么？請你把故事寫完。觀察清楚圖片中所講的內容。結合圖中的情節，設想接下來可能會發生的事，編寫出來。習作內容寫好以后小聲讀一遍，用學過的修改符號把有明顯錯誤的地方改過來。和同學交流習作后，說說你更喜歡誰寫的故事。寫好以后讀一讀，用學過的修改符號修改習作。1.觀察清楚圖片中所講的內容。2.結合圖中的情節，設想接下來可能會發生的事，編寫出來。3.寫好以后讀一讀，用學過的修改符號修改習作。續寫故事觀察所給的圖片和文字大膽、合理想象后續內容完整編寫整個故事習作指導據圖推斷寫什么細節一：抓出現頻率高的字詞。可能跟過生日有關。細節二：抓提示人物的詞語。第二幅圖中的男孩就是李曉明。細節三：抓圖中人物的表情、語言。除了李曉明，其他同學在開心地說自己過生日的經歷。他們可能是想給李曉明過生日。李曉明因為即將到來的生日很不開心。細節四：根據已知推未知。第四幅圖要講的是同學們為李曉明過生日的場景。思維導圖第一幅圖：大家熱鬧地談論自己過生日的情景。第二幅圖：李曉明為父母不能為自己過生日而難過。第三幅圖：同學們商量給李曉明過生日。第四幅圖:李曉明過生日時的熱鬧場面。你推想的故事發展和結局樂樂和婷婷知道李曉明的爸爸媽媽在外地，不能回來給李曉明過生日，于是他們在班里組織了一場生日會，老師和同學們一起為李曉明過了一個難忘的生日。班長組織同學們利用活動課的時間為李曉明過了生日，他還從家長群里聯系到李曉明的父母，讓他們通過視頻參加了生日會，李曉明很感動。李曉明生日這天正好是周末，同學們約好了一起到李曉明的家里為他過了一個熱鬧的生日。我會這樣寫：

。第一步：寫清故事發生的時間、地點、人物。時間怎樣續寫故事？人物地點第二步：寫清人物的神態、動作、語言、心理等。抓住人物的表情、動作等來寫，可以讓畫面上靜止的人物鮮活起來，從而讓描寫更加生動。這是狐貍與小狗的對話，從中我們能看出狐貍的狡猾善辯和小狗的單純。對狐貍的動作和小狗的神態進行描寫，寫出了狐貍對小狗的嘲笑和小狗委屈的心情。對小狗的心理進行描寫，寫出了小狗學會杜鵑的叫聲后的歡快之情。片段一原文評價寫清了圖上同學們的所說、所想，故事圍繞“生日”進行展開。課間，同學們湊在一起聊天。不知是誰起的頭，大家的話題轉到了過生日上。棋棋說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”樂樂說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們全家人一起過的。”……同學們說得非常熱鬧，李曉明卻站在一旁一臉落寞。他聽了幾句，就悄悄地回到了自己的座位上。李曉明把目光投向窗外，難過地想：我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作……設定的時間和地點符合故事情境，合情合理。前半段講述了同學們過生日時的熱鬧，為后面李曉明的難過做了鋪墊。從對李曉明的神態、心理描寫中可以看出他很傷心。原文評價班長王樂迪邀請李曉明周日到中心公園玩。周日這天，李曉明到了公園，發現班上的同學幾乎都來了，熱鬧得很！大家在一起說說笑笑、做游戲、拍照，玩得可開心了。下午，樂迪請李曉明和其他同學去他家里。來到樂迪家里，李曉明發故事情境設定合理，與日常生活很貼切。片段二原文評價生日的細節寫得不夠具體、生動。可以寫一寫環境的布置和人物的言行、想法。現，樂迪的爸爸媽媽把家里布置得很漂亮，餐桌上還準備了一大堆好吃的，正中間擺放著一個大大的雙層蛋糕，上面寫著“李曉明生日快樂”，同學們也紛紛送上祝福。大家一起吃蛋糕、嬉戲，開心極了！這真是李曉明過得最快樂的一個生日啊！。接著，同學們也加入到布置的行列，他們用氣球在墻上貼成了心形，把生日禮物擺成了“生日快樂”四個字。最后他們一起大聲對李曉明說：“生日快樂！”這時，李曉明已忍不住熱淚盈眶，不停地對大家說：“謝謝大家！謝謝……”習作例文開篇點出了事情的起因——李曉明的生日快到了，可是爸爸媽媽在外地工作，沒人給他過生日。這天下課后，同學們聚在一起聊天。班里剛過完生日的班長和學習委員興高采烈地跟同學們講述過生日的熱鬧場面。其他人也加入了討論，大家說得熱火朝天。李曉明在旁邊靜靜地聽了一會兒，就一臉失落地坐回了自己的座位上。原來他也快過生日了，可是他的爸爸媽媽卻不在身邊。難忘的生日“咬耳朵”，這是多么新鮮的短語啊!具體描寫了大家為李曉明過生日的情景。這時，班長和學習委員注意到了李曉明的異常。他們就湊在一起咬耳樂:“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧……”轉眼，到了李曉明生日這一天。早上，李曉明一進教室，就看見教室里的所有桌子都被擺在了一起，桌子上放著訐多好吃的東西，中間有一個三層的大蛋糕，上面插著幾根蠟具體描寫了大家為李曉明過生日的情景。燭。黑板上寫著:“祝李曉明同學生日快樂!”還沒等李曉明回過神來，同學們就邊大聲地唱著生日快樂歌，邊埃個地向李曉明送禮物……李曉明的心里樂開了花!然后，大家圍著蛋糕，點燃生日蠟燭，紛紛讓李曉明許愿吹蠟燭。李曉明鼓起嘴使勁向蠟燭吹去，教室里響起一片笑聲……自然收束全文，語言樸實自然，卻滲透著