《詩(shī)經(jīng)》里的愛(ài)情名句窈窕淑女，君子好逑。——《詩(shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎》執(zhí)子之手，與子偕老。——《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·擊鼓》一日不見(jiàn)，如三月兮。——《詩(shī)經(jīng)·王風(fēng)·采葛》今天就讓我們走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)·靜女》一起來(lái)邂逅一場(chǎng)千百年前的心動(dòng)。導(dǎo)入靜女《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》編版高中語(yǔ)文教材必修上冊(cè)古詩(shī)詞誦讀鄉(xiāng)土中國(guó)1.回顧《詩(shī)經(jīng)》相關(guān)常識(shí)。2.鑒賞“賦”、反復(fù)、象征、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等藝術(shù)手法;3.揣摩凝練的詩(shī)歌語(yǔ)言，概括男女主人公的藝術(shù)形象。4.體會(huì)詩(shī)歌對(duì)青年男女純真愛(ài)情的贊美之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。B.《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三個(gè)部分。“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”共有15國(guó)風(fēng)，160篇,大都是勞動(dòng)人民創(chuàng)作的民間歌謠;“雅”分為大雅、小雅，共105篇，大多為周代宮廷樂(lè)曲歌辭;“頌”分為周頌、魯頌、商頌，多為周天子及諸侯們祭禮時(shí)的樂(lè)歌，共40篇。C.《詩(shī)經(jīng)》反映了從西周到春秋時(shí)期的社會(huì)生活，共305篇，古時(shí)也稱(chēng)為“詩(shī)三百”。其創(chuàng)作方法基本上是現(xiàn)實(shí)主義的。D.《詩(shī)經(jīng)》中都是四言詩(shī)，普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法。D“都是四言詩(shī)”錯(cuò)，太過(guò)于絕對(duì)。考考你風(fēng)：十五國(guó)風(fēng)。大多是民間歌謠，是當(dāng)時(shí)人民的口頭創(chuàng)作，反映了社會(huì)的風(fēng)貌和人民的喜怒哀樂(lè)。雅：大雅、小雅。是宮廷宴享或朝會(huì)時(shí)的樂(lè)歌。大部分為貴族的作品。頌：朝廷和貴族宗廟祭祀的樂(lè)曲，內(nèi)容多是歌頌祖先的功業(yè)的。全部是貴族文人的作品。有“周頌”、“魯頌”、“商頌”。賦“賦者，敷陳其事而直言之也”。賦就是鋪陳直敘，即詩(shī)人把思想感情及其有關(guān)的事物平鋪直敘地表達(dá)出來(lái)。比：“比者，以彼物比此物也”比就是比方，以彼物比此物，詩(shī)人借一個(gè)事物來(lái)比喻另一個(gè)事物或情感。興：“興者，先言他物以引起所詠之詞。”借助他物作為開(kāi)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。所以大多在詩(shī)歌的開(kāi)端。詩(shī)經(jīng)六義一、走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》一、走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》補(bǔ)充：馬瑞辰《毛詩(shī)傳箋通釋》：“靜當(dāng)讀靖，謂善女，猶云淑女、碩女也。”碩女：賢德之女。嫻女：文靜，穩(wěn)重的女孩。《詩(shī)經(jīng)·邶（bèi）風(fēng)·靜女》是中國(guó)古代第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中的一首詩(shī)。邶，周代諸侯國(guó)名，在今河南湯陰東南。《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌常以第一章開(kāi)頭的兩個(gè)字做題目。二、解題靜女：文靜嫻雅之女。靜女《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》靜女/其姝，俟我/于城隅。愛(ài)而/不見(jiàn)，搔首/踟躕。靜女/其孌，貽我/彤管。彤管/有煒，說(shuō)懌/女美。自牧/歸荑，洵美/且異。匪女/之為美，美人/之貽。三、誦讀正字音(shū)（sì

）(chíchú)（luán

）（ｙí）（ｗěｉ）（yuè）（rú）（kｕì

tí

）（xún

）（fēi）（xìan

）三、誦讀愛(ài)：同“薆”，隱藏，遮掩。見(jiàn)：同“現(xiàn)”，出現(xiàn)。說(shuō)：同“悅”，喜愛(ài)。女：同“汝”，第二人稱(chēng)代詞，你。歸：同“饋”，贈(zèng)送。匪：同“非”，表示否定判斷，不是。四、理解詩(shī)意通假字歸納結(jié)合注釋理解詩(shī)意，注意標(biāo)紅的字詞，整理通假字。靜女《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》靜女/其姝，俟我/于城隅。愛(ài)而/不見(jiàn)，搔首/踟躕。靜女/其孌，貽我/彤管。彤管/有煒，說(shuō)懌/女美。自牧/歸荑，洵美/且異。匪女/之為美，美人/之貽。下列句子中標(biāo)紅詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是（

）A.靜女其姝

姝:美好B.俟我于城隅

俟:等待C.自牧歸荑

歸:歸還D.洵美且異

洵:誠(chéng)然、實(shí)在C歸：同“饋”，贈(zèng)送。考考你詩(shī)歌大意靜女《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》文雅的姑娘多么美麗，在城邊的角落等我。卻隱藏起來(lái)不出現(xiàn)，弄得我抓撓頭發(fā)猶豫徘徊。文雅的姑娘多么美麗，送我一枝紅色管簫。紅色管簫顏色亮麗，我對(duì)紅色管簫很喜愛(ài)。從郊外采來(lái)茅草送給我，茅草確實(shí)美麗又稀奇。不是茅草長(zhǎng)得美，而是因?yàn)樗敲廊怂徒o我的。詩(shī)歌主要內(nèi)容是什么?五、情感梳理俟我城隅——約會(huì)——搔首踟躕——急切之情約見(jiàn)圖：表白圖：相悅圖：貽我彤管——表白——說(shuō)懌女美——狂熱之情歸我牧荑——熱戀——美人之貽——渴慕之情這首詩(shī)歌主要寫(xiě)了什么?梳理每層主體事件，體會(huì)主人公的情感。這兩個(gè)細(xì)節(jié)不僅使人物形象栩栩如生，而且構(gòu)成頗具戲劇性的情節(jié)，給讀者留下豐富的想像空間。1.“靜”且“姝”的姑娘為何“愛(ài)而不見(jiàn)”呢？體現(xiàn)了什么？和心上人“捉迷藏”，描繪出姑娘調(diào)皮逗樂(lè)的行為，突出她活潑聰慧的美好性格。興奮

焦灼不安“搔首踟躕”女：來(lái)而不見(jiàn)；

男：喜而后憂(yōu)六、文本探究情人約見(jiàn)圖2.小伙子的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？體現(xiàn)出什么性格？3.短短四句，兩處波折：靜女其姝，俟我于城隅。愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕。細(xì)節(jié)描寫(xiě)（憨厚、癡情）兩處細(xì)節(jié)不僅使人物形象栩栩如生，而且構(gòu)成頗具戲劇性的情節(jié)，給讀者留下豐富的想像空間。1.小伙子為什么喜歡“彤管”？

是因?yàn)樗r艷的光澤嗎？“說(shuō)懌女美”：喜愛(ài)你的美麗。間接抒情委婉含蓄，情意綿綿。六、文本探究情人表白圖2.小伙子是如何表達(dá)熱烈的情感的？一語(yǔ)雙關(guān)靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說(shuō)懌女美。1.女子送給小伙子彤管和嫩荑，你說(shuō)小伙子更喜歡哪一個(gè)？喜愛(ài)彤管，看到的是它鮮艷的色澤，那種“說(shuō)懌”是對(duì)外在美的欣賞；而喜愛(ài)荑草，感受到普通的小草“洵美且異”，是對(duì)它所傳送的與眾不同的真情的深切體驗(yàn)。這時(shí)，男主人公已經(jīng)超越了對(duì)外表的迷戀而進(jìn)入了追求內(nèi)心諧和的高層次的愛(ài)情境界。初生的荑草已不是尋常之物，而是愛(ài)之信物。六、文本探究情人相悅圖匪女之為美，美人之貽。2.小伙子最后表白了嗎？情感很熾烈，表達(dá)很含蓄。真實(shí)且有情趣。象征彤管、荑：象征真誠(chéng)而純美的愛(ài)情。靜女是一個(gè)美麗、調(diào)皮、可愛(ài)、直率的女子，敢于大膽表白，主動(dòng)邀約，又故意“愛(ài)而不見(jiàn)”。小伙子是一個(gè)十分憨厚、癡情的人。面對(duì)姑娘的禮物時(shí)他又巧妙地通過(guò)贊美禮物予以回應(yīng)，表明對(duì)姑娘的深摯情意和深深的迷戀。七、形象分析1、重章疊句，委婉含蓄。《靜女》采用重章疊句的形式，巧妙描寫(xiě)細(xì)節(jié)，風(fēng)格樸實(shí)，增添了詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。全篇皆以“靜女”為歌詠對(duì)象，充分顯示出“我”對(duì)心儀的姑娘的愛(ài)慕之情。2、巧用雙關(guān)，借物詠人。“彤管有煒，說(shuō)懌女美”中的“女”，既指“彤管”，又指姑娘；表面上是喜愛(ài)姑娘，其實(shí)是借此來(lái)表達(dá)“我”對(duì)姑娘的喜愛(ài)之情，盡顯真率純樸之美。3、采用“賦”的手法，鋪陳直敘。八、藝術(shù)手法《靜女》以第一人稱(chēng)“我”的口吻，直接敘述了“我”與靜女的極富生活情趣的約會(huì)。表現(xiàn)了男子對(duì)戀人溫柔嫻靜的稱(chēng)贊以及對(duì)她的深深情意，體現(xiàn)出年輕男女之間純真愛(ài)情的美好。反映古代廣大人民對(duì)自由婚姻和美好、幸福的愛(ài)情生活的追求與向往。九、詩(shī)歌主旨我愛(ài)你，不光因?yàn)槟愕臉幼舆€因?yàn)椋湍阍谝黄饡r(shí)，我的樣子我愛(ài)你，不光因?yàn)槟銥槲叶龅氖逻€因?yàn)椋瑸榱四悖夷茏龀傻氖挛覑?ài)你，因?yàn)槟隳軉境觯易钫娴哪遣糠治覑?ài)你，因?yàn)槟愦┰轿倚撵`的曠野，如同陽(yáng)光穿越水晶般容易我的傻氣，我的弱點(diǎn)，在你的目光里幾乎不存在而在我心里最美麗的地方，卻被你的光芒照的透亮我愛(ài)你，因?yàn)槟銓⑽业纳罨酁樯衿妗Ｒ驗(yàn)橛心悖业纳辉偈瞧椒驳穆玫辏蔀榱嘶趾氲膹R宇，我日復(fù)一日的工作里，不再充滿(mǎn)抱怨，而是美妙的旋律。我愛(ài)你，因?yàn)槟惚刃拍罡苁刮业纳钭兊脽o(wú)比美好，因?yàn)槟惚让\(yùn)更能使我的生活變得充滿(mǎn)歡樂(lè)。拓

展《愛(ài)》羅伊·克里夫特愛(ài)情的改造性力量1.對(duì)《靜女》一詩(shī)內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()A.此詩(shī)采用男子的視角、追憶的口吻,描寫(xiě)戀人約會(huì)的情景。B.本詩(shī)講究“空白”藝術(shù)的運(yùn)用,達(dá)了言有盡而意無(wú)窮的藝術(shù)效果。C.本詩(shī)運(yùn)用了生動(dòng)形象的比喻修辭,把人物形象刻畫(huà)得栩栩如生。D.作者由靜女寫(xiě)到彤管,由荑草聯(lián)想到靜女之情,把人、物、情巧妙地融合起來(lái)。C課堂小練2.對(duì)《靜女》一詩(shī)內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()A.《靜女》是一首賦體詩(shī)，它運(yùn)用“直陳其事”的手法，采用三章連唱的形式來(lái)敘寫(xiě)故事，感情回環(huán)往復(fù)，內(nèi)容富于變化，充分體現(xiàn)了民歌的特色。B.本詩(shī)以生動(dòng)的語(yǔ)言、風(fēng)趣的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了一對(duì)男女青年熱戀中的情趣，人物神形畢現(xiàn)，呼之欲出。C.“說(shuō)懌女美”“匪女之為美”這兩句借物抒情，意涉雙關(guān)，表面上男青年是在贊美姑娘饋贈(zèng)給他的信物，實(shí)則表達(dá)了他對(duì)姑娘的愛(ài)慕之情。D.“自牧歸荑，洵美且異”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特點(diǎn)，象征愛(ài)情的真誠(chéng)和純美。D課堂小練課堂練習(xí)：完成《練透》354頁(yè)1-4題（10分鐘）1.下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是A.“您的話真怪。”她鄙夷不屑地——他有這樣的感覺(jué)——微笑著說(shuō)。B.“今天下午又要考試了，——快看，那邊發(fā)生了一場(chǎng)車(chē)禍！”趙明明

喊道。C.他學(xué)歷高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、精力旺盛——是最好的班主任人選。D.紅磚罐頭的蓋子——那一扇鐵門(mén)一推開(kāi)，就好像雞鴨一般地?zé)o秩序地

沖出一大群沒(méi)有鎖鏈的奴隸。1234567√閱讀的理由很簡(jiǎn)單，我——一個(gè)生活在現(xiàn)代的小女人，從少女時(shí)就有小小的懷想解釋說(shuō)明插入說(shuō)明話題轉(zhuǎn)換總結(jié)上文解釋說(shuō)明12345672.文中畫(huà)橫線的句子“女子的笑容吸引著斯人”，表達(dá)直白，缺乏想象力，請(qǐng)加以修改。要求：運(yùn)用比喻手法，形象生動(dòng)。答案(示例)女子的笑容如一朵荷花盛開(kāi)在斯人的心上。解答這道題，首先要明確本體是女子的笑容，然后要確定喻體，可以把女子的笑容比喻為一朵花、一幅畫(huà)、一首詩(shī)等，最后要用形象生動(dòng)的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換“吸引著斯人”。要注意本體和喻體的銜接，如果喻體是“花”，可用“盛開(kāi)”“綻放”等詞語(yǔ)；如果喻體是“畫(huà)”，可用“印”等詞語(yǔ)；如果喻體是“詩(shī)”，可用“寫(xiě)”等詞語(yǔ)。3.“女子的倩影是如何一點(diǎn)點(diǎn)蠶食他的睡眠”一句中，運(yùn)用“蠶食”這個(gè)詞語(yǔ)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案“蠶食”本義指像蠶吃桑葉那樣一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地吃掉，比喻逐步侵占。用在句中，能更形象地寫(xiě)出男子因?qū)ε拥乃寄钪橹鸩郊由疃鴿u漸失眠的情形。12345674.中學(xué)生李陽(yáng)寫(xiě)了一首詩(shī)，想向慕名已久的王編輯請(qǐng)教，恰巧王編輯不在家，他就給王編輯寫(xiě)了個(gè)便條。便條中有幾處不得體的表達(dá)，請(qǐng)找出并加以改正。我到寒舍拜訪您，您不在。我把拙作《詩(shī)經(jīng)情思》放在您家，望拜讀。本人有吟詩(shī)雅趣，學(xué)習(xí)之余，湊成幾句大作，錯(cuò)處頗多。但自己不能斧正，您是大手筆，望工作之余給予修改，不吝賜教。1234567答案①“寒舍”改為“貴府”或“您家”；②“拜讀”改為“費(fèi)心一讀”；③“雅趣”改為“愛(ài)好”；④刪去“大作”；⑤“斧正”改為“修改”。5.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《靜女》中男主人公“_________”的動(dòng)作體現(xiàn)出他約會(huì)時(shí)的憨厚和癡情