李商隱教學目標1、誦讀詩歌，體驗詩歌帶來的審美感受。2、理解意象，領會典故的妙用。3、探究詩歌意蘊。

“義山的《錦瑟》講的什么事，我理會不著。拆開來一句一句叫我解釋，我連文義也解不出來。但我覺得它美，讀起來令我精神上得到一種新鮮的愉快。須知美是多方面的，美是含有神秘性的。”（梁啟超《飲冰室合集》）

讀其詩，感其美

錦瑟

李商隱

錦瑟\無端\五十\弦，一弦\一柱\思\華年。莊生\曉夢\迷\蝴蝶，望帝\春心\托\杜鵑。滄海\月明\珠\有淚，藍田\日暖\玉\生煙。此情\可待\成\追憶，只是\當時\已\惘然。活動一：齊讀

聽讀活動二：發現美：大家都說美，那美在哪里？意象美意境美

錦瑟

華年

曉夢

蝴蝶

春心

滄海

藍田

明月

珍珠

暖玉

迷離

空靈朦朧莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑藍田日暖玉生煙滄海月明珠有淚神秘華美、明麗、溫潤、美好的事物

一首《錦瑟》詩，一個千古謎王蒙先生曾說：“情種從《錦瑟》中痛感情愛，詩家從《錦瑟》中深得詩心，不平者從《錦瑟》中共鳴牢騷，久旅不歸者吟《錦瑟》而思鄉垂淚.......”導入8首聯：錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

詩意：錦瑟呀，你為什么無緣無故要有五十根弦，每一音每一節都讓我回想起美好的年華。

活動三：感悟美：讀完聽后，你覺得這首詩想表達什么感情尾聯：此情可待成追憶，只是當時已惘然。

詩意：這種情感哪里待今朝追憶時才有，就在它發生的當時已經讓我感到悵然若失了活動三：讀完聽后，你覺得這首詩想表達什么感情迷惑不解不知所措迷糊不清空無所有。惘然：迷茫，無奈，無力改變。無端：天問我怎么就五十了？我是怎么活過來的？我的一生為什么是這樣的？思華年：追憶似水年華情感迷托淚煙迷茫寄托傷悲無奈惘然活動三：感悟美：談談你的審美體驗？典故一：莊周夢蝶

一天，莊周夢見自己變成了一只翩翩起舞的蝴蝶，竟然忘記了自己是莊周。夢醒后，不知是自己做夢變成了蝴蝶，還是蝴蝶做夢變成了莊周。

蝴蝶：對青春、愛情、理想的追求與向往。莊生曉夢迷蝴蝶美好的東西真實還是虛幻的迷茫。

夢：迷：虛迷茫典故二：杜鵑啼血望帝：傳說周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，后來禪位功臣，不幸國亡身死，魂化為鳥，暮春啼叫，以至口中流血，其聲哀怨悲凄，名為杜鵑。美好的東西得到又失去的無奈。春心：可借喻對美好事物的追求。杜鵑：啼血杜鵑

望帝春心托杜鵑托：

望帝因失國失命而寄托哀傷典故三：珍珠有淚

《博物志》南海之外有蛟人，能泣淚成珠。《大戴禮記》珠生于蚌，蚌在于海，每當夜靜月明，蚌則向月張開，以養其珠，于是珠得月華，晶瑩如同淚珠一般，蚌珠的圓缺隨月亮的盈虧而變化。滄海月明珠有淚珠

：

美好的東西有淚：美麗中蘊含著痛苦，美好的東西可望而不可及的悲傷典故四：良玉生煙

傳說藍田美玉深埋地下，不為人所見，但它那溫潤的精氣卻能透過泥土，煙霧般升騰到空中。

珠玉沉于海、埋于土，泣淚生煙

生煙：化為輕煙藍田日暖玉生煙。暖玉：深埋的著的美好東西美好的東西被掩埋只能化為一縷輕煙的不甘美好的東西真實還是虛幻的迷茫。美好的東西得到又失去的無奈。美好的東西可望而不可及的悲傷美好的東西被掩埋只能化為一縷輕煙的不甘錦瑟

無端

亦真亦幻既得又失似近卻遠若有若無惘然矛盾而奇妙地統一在一起

又愛又怨你發現了什么？意象美：華美、明麗、溫潤。意境美：朦朧空靈，蘊藉神秘情感美：含蓄、雋永、深情藝術手法美：起興

象征

用典

美直抒胸臆“虛負凌云萬丈才,

一生襟抱未曾開”活動四：追溯美：詩人何以為此詩？

年少成名遇恩師令狐楚賞識。遇王茂元重用得到鄭亞、盧洪正、等人的關照幸運:少兒喪父中進士恩師去世第二次考官成功被除名卷入牛李黨爭李黨得勢，仕途在望，母親去世。守喪未盡，岳父去世被牛李黨排擠鄭亞被貶，盧洪正病死47歲病故不幸：經常得到不斷失去：靠誰誰倒

以“無題“作題目，是因為作者不便于或不想直接用題目來顯露詩歌的主旨。李商隱是古代無題詩代表人物，現留存16首無題詩。另外，還有許多詩以篇首或句中二字標題，如《錦瑟》、《為有》、《碧城》等。這樣的詩，往往寄托著作者難言的隱痛，莫名的情思，苦澀的情懷，執著的追求等。

無題詩知識鏈接李商隱的無題詩中有許多名句，以下是一些例子：

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”出自《無題·相見時難別亦難》“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”源自《無題·昨夜星辰昨夜風》“相見時難別亦難，東風無力百花殘。”出自《無題·相見時難別亦難》“春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰。”出自《無題·颯颯東風細雨來》“直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。”出自《無題·重幃深下莫愁堂》

一首《錦瑟》解人難

感情青春年華之說：美好時光

自傷身世之說：才華

政治寄托說

：前途

戀情說：

悼亡說：情緣和而為一：一生總結：美好的時光、才華、前途或情緣問：你認為是哪一種，說說理由？藝術手法起興象征錦瑟

華年

曉夢

蝴蝶

春心

滄海

藍田

明月

珍珠

暖玉

愛情青春好運才華理想用典含蓄典雅內涵豐富引發讀者聯想活動四：詩人何以抒此情？意象美：華美、明麗、溫潤。意境美：朦朧空靈，蘊藉神秘情感美：含蓄、雋永、深情藝術手法美：起興

象征

用典

美直抒胸臆商隱？傷隱

！活動五：回味美

活動五：回味美

聽樂當堂檢測1.李商隱在《錦瑟》中借用莊周和杜宇的典故表達自己迷惘又失落的內心的句子是：“________________，________________。”2.李商隱《錦瑟》“________________，________________”兩句中的數目字，引發了后世讀者的多種解讀。

3.李商隱《錦瑟》中的“________________，________________”兩句，用陰陽冷暖的不同境界展現了高潔的感情、執著的愛慕和無盡的哀思。4.古典詩詞善以子規表達悲切之意，如李商隱《錦瑟》中的“_________________，___________________。”5