蘇州市2024—2025學年度第一學期期末模擬試卷（二）九年級歷史姓名:班級:成績:一、單項選擇題(每小題1分，共24分。每小題只有一個最佳答案。)1．“在1750年，中國與西方的差距并不大，到了1850年，雙方的差距不啻天壤之別。這不僅是中國與西方的差距，也是東西方的差距。到19世紀中期，印度完全淪為殖民地，地跨歐亞非的奧斯曼帝國風雨飄搖，伊朗橫遭列強干涉。”西方能夠超越東方的主要原因是A．文藝復興和新航路開辟的影響 B．資產階級革命和工業革命的爆發C．西方的專制統治不如東方根深蒂固 D．西方國家有得天獨厚的地理優勢2．文藝復興時期，意大利著名畫家拉斐爾的名畫《西斯廷圣母》中，圣母一掃中世紀以來圣母像中的那種冰冷、僵硬、不可親近的模樣，表現出人類母親的美、溫柔和慈愛。該畫所反映的當時流行的社會思潮出現的根本原因是A．希臘、羅馬文化的影響 B．封建神學統治的黑暗C．資本主義萌芽的產生 D．新興資產階級的世俗觀念3．如下圖一組圖片分別是古羅馬萬神殿、美國最高法院和法國國民議會大廈，從這組圖片，我們可以了解到A．古羅馬建筑風格對后世影響深遠 B．體現法律的莊嚴肅穆公正無私C．羅馬法奠定了歐美民法的基礎 D．體現的是權力的來源至高無上4．杰出人物可以推動歷史的進步。以下人物的共同貢獻是A．維護了兩河流域的統一B．推動了古代民主政治的發展C．造就了羅馬帝國的輝煌D．為古代世界的民主與法制作出了貢獻5．漫畫是人們喜聞樂見的一種藝術表現形式，它通過夸張、比喻、象征、寓意等手法來針砭時弊，這一幅漫畫反映了A．《漢謨拉比法典》的實質 B．古代羅馬奴隸制度的實質C．雅典民主政治的實質 D．西歐封建等級制度的實質6．它使法蘭克王國在封建貴族內形成了嚴格的等級制度，提高了法蘭克王國的政治和軍事力量，促進了西歐封建社會的發展。這里的“它”指的是A．莊園法庭的出現 B．封君封臣制C．古羅馬法律的健全 D．印度種姓制度的影響7．范曄在《后漢書》中對比西漢、東漢的滅亡指出：“西京自外戚失祚，東都緣閹尹傾國。”他講西漢、東漢滅亡的原因歸結為A．外戚和宦官 B．遷都洛陽 C．宦官專權 D．農民起義爆發8．良渚古城遺址中的城北部和西北部有一個復雜的水利工程，由人工修建的水壩和自然山體組成，是同時期世界上規模最大的水利工程。內城中部還建有大型廣場和多組高等建筑。上述考古發現反映了良渚文化A．階級分化日益嚴重 B．是當時世界上最發達的文明C．科技文化成就突出 D．有較高的經濟發展水平9．《九章算術》中“方田”講田畝面積計算，“衰分”討論按比例分配賦稅與徭役，“商功”解決筑城等土木工程所遇到的各種體積計算問題。這說明A．完全按照市場解決商業問題 B．注重體系建設C．注重解決生產生活實踐問題 D．注重理論闡述10．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中認為：“從世界史的觀點看，美國革命之所以重要，并不是因為它創造了一個獨立的國家，而是因為它創造了一個新的、不同類型的國家。”美國革命A．指的就是南北戰爭B．戰勝了封建王權，確立了君主立憲制C．是一場民族解放戰爭，也是一場資產階級革命D．解放黑人奴隸，維護國家統一11．九年級歷史興趣小組采用行知高效的歷史學習方法，下面三幅圖片是該興趣小組圍繞的一個歷史主題所尋找的資料，這組圖片反映的學習主題是A．封建時代的歐洲 B．走向近代C．資本主義制度的初步確立 D．資本主義制度的擴張12．文明成果是國家和地區重要的文化遺產。下列文明成果出自古代不同文明地區，突出體現了古代文明的A．傳承性 B．多元性 C．交互性 D．同一性13．這一時期出現了諸子百家彼此詰難、相互爭鳴的思想交鋒。下列表格共同的議題是學派代表人物思想主張墨家墨子兼愛、非攻，提出選賢能的人治理國家儒家孟子仁政，得民心者得天下道家莊子強調順應自然，保持獨立人格法家韓非以法治國，建立中央集權制度A．思想解放 B．國家治理 C．改革創新 D．制度革新14．“耶穌就是‘救世主’。耶穌教導人們忍受苦難，死后可以升入‘天堂’。”“徹底消除和根絕欲望后，生老病死，悲傷、哀痛、苦難、不幸和絕望就一掃而光。”“宇宙間唯一的神是‘真主’安拉……大家都應信仰‘真主’，而不要信仰本部落的神。”按照順序列出材料體現的宗教A．佛教、基督教、伊斯蘭教 B．基督教、佛教、伊斯蘭教C．基督教、伊斯蘭教、佛教 D．伊斯蘭教、基督教、佛教15．“這是人類歷史上最大的強制性遷徙，不可否認也是最殘酷的一次遷徙。在400年的時期內，大批非洲人被迫遠離家鄉，分散在世界各地，這在人類歷史上前所未有。”材料描述的是A．三角貿易 B．新航路的開辟 C．鄭和下西洋 D．美國獨立戰爭16．在我國歷史上分裂與統一曾交替出現。其中，結束長期分裂割據局面，實現全國統一的朝代①和②分別代表的是A．商、秦 B．夏、西晉 C．西周、秦 D．秦、西晉17．三國時期，劉徽創立了割圓術，求得圓周率為3.1416。南北朝時期祖沖之運用劉徽的割圓術將圓周率精確到小數點以后第七位數字，這項成果領先世界近千年，這反映中國古代科技發展的特點是A．實用與創造 B．傳統與守舊 C．傳承與創新 D．兼容與并包18．2023年，電影《封神·朝歌風云》熱映。它結合民間小說《封神演義》，講述“紂王無道”、“武王伐紂”等故事。下列文物能為電影講述的故事提供佐證的是A．司母戊鼎 B．毛公鼎 C．四羊方尊 D．利簋19．某學校七年級的同學正在進行項目式學習，將收集的資料整合成如下表，該資料可佐證文物圖片文物介紹半坡遺址出土的人面魚紋彩陶盆仙人洞遺址出土的陶罐河姆渡遺址出土的豬紋陶缽大汶口遺址出土的白陶鬶所在省份陜西省江西省浙江省山東省A．商品經濟開始出現 B．原始農業高度發達C．中華文明多元發展 D．原始人類集體群居20．《云夢秦簡》記載了一個名為“喜”的秦國人的生平和他寫的日記，整理如表。這反映了年份事件公元前235年喜在鄢陵縣為官，負責審理案件公元前232年喜在平陽縣從軍公元前230年秦軍攻韓公元前229年秦軍攻趙公元前227年秦軍攻魏公元前217年病逝，金器、玉器等隨葬品很少，卻有大量關于他生前審理各種案件記錄的竹簡A．喜是名門貴族的后代 B．喜見證了秦統一全國C．喜認為秦國法律嚴苛 D．喜追隨蒙恬北擊匈奴21．莊園的面積有大有小，大多以村莊為基礎，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。莊園以農業為主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自給，鞋帽、衣服也自己制作，很多莊園還有鐵匠、金銀匠等。這反映當時的西歐莊園A．自給自足特征明顯 B．莊園法庭維護秩序C．學術領域風氣自由 D．逐漸取代租地農場22．托克維爾在《舊制度與大革命》中說18世紀末的“這場革命的效果就是摧毀若干世紀以來絕對統治歐洲大部分人民的、通常被稱為封建制的那些政治制度，代之以更一致、更簡單、以人人地位平等為基礎的社會政治秩序。”這場革命是A．美國獨立戰爭 B．英國資產階級革命C．法國大革命 D．拉丁美洲獨立運動23．以下一組照片說明A．英美盟軍是勝利的保障B．蘇聯在反法西斯戰爭中的決定性作用C．歐洲中心地位開始動搖D．國際合作推動了反法西斯戰爭的勝利24．構建知識結構圖，有助于整體把握所學知識。下圖是一幅未完成的知識結構圖，其中“？”處應填A．西歐城市的興起 B．資本主義制度的確立C．歐洲莊園的發展 D．資本主義萌芽的出現二、材料解析及探究題(共26分)25．中國古代經濟的發展離不開良好的制度和人民的努力，閱讀材料，回答問題。材料一公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法，其中經濟改革措施如下：商鞅變法的經濟措施為田開阡陌封疆。僇力本業（農業），耕織致粟帛多者復其身（免除徭役）商鞅銅方量：商鞅變法時頒布的標準量器——摘編自司馬遷《史記》、統編歷史教材材料二漢文帝時，放縱豪民鑄錢、冶鐵、煮鹽，吳王劉濞控制了海岸煮鹽，鄧通（漢文帝寵臣）獨占了西山鑄錢，吳王、鄧通的錢遍布天下，所以才有了禁止私人鑄錢的禁令。——摘編自桓寬《鹽鐵論·錯幣》材料三中原人民把他們的先進生產技術和經營管理經驗帶到江南，遂迅速改變了江南“火耕水耨”的落后面貌，這對江南經濟的開發，起了很大的促進作用，使江南地區很快地發展成為一個新的經濟區，并且由于這個地區具有遠比北方更為優越的自然條件，故發展非常迅速。——摘自傅筑夫《中國經濟史論叢（上）》（1）根據材料一，概括商鞅變法的經濟措施。（2）為解決材料二出現的經濟問題，指出漢武帝采取的措施及其影響。（3）根據材料三并結合所學知識，歸納東晉南朝時期江南地區開發的原因。26．閱讀材料，完成下列要求。材料一英國革命（1640—1688年）這場反抗王權的戰斗更具有典型性，事實上也更加成功一些——因為它第一次在一個民族國家內部完成了對絕對王權的民主化改造首先是“權利法案”（1689年），規定非議會同意，國王不能停止實施任何法律和征收任何新稅；今后不允許任何天主教徒成為英國國王，英國國王也不得和羅馬天主教徒結婚。——摘編自馬克垚主編《世界文明史》材料二這份宣言闡明了關于自由、財產和安全的基本原則——“就人們的權利而論，人人生而自由、平等，且始終如此……”。最后一個條款表明，資產階級并沒有失去對革命方向的控制：“財產權是神圣而不可侵犯的，除了在有明顯的公共需要、法律上得到確定和先前規定的損失賠償是公正的情況下，沒有一個人應當被剝奪這種權利。”——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三美國《1787年憲法》則斷然拋棄了君主制度，創立了資產階級民主共和政體。同時以民選總統代替君主世襲，總統盡管擁有很大的權力，但如果出現問題，人民代表機構可以彈劾或罷免總統，這體現了資產階級啟蒙思想家“主權在民”的原則。鞏固了獨立戰爭的主要成果，防止專制制度和獨裁，成為各國資產階級反對封建專制制度的戰斗旗幟和制定本國憲法的重要藍本。——摘編自孫國軍《論美利堅合眾國1787年憲法》（1）根據材料一，指出英國革命“更加成功一些”的原因，并概括其表現。（2）根據材料二，指出“這份宣言”的主要原則。（3）根據材料三，概括美國1787年憲法的進步意義。27．閱讀材料，完成下列要求。材料一二戰后美國實力空前強大，使它認為自己有能力領導世界，并以“世界領袖”自居。但是這一總戰略的實施卻在地緣政治、經濟利益及意識形態等方面與蘇聯的戰略相遭遇。這導致兩國的對外政策發生了轉向，即逐漸脫離大國合作政策而轉向對抗。這場長達40多年的以美國為首的資本主義陣營同以蘇聯為首的社會主義陣營分庭抗禮的爭斗，很大程度上造成了世界的撕裂。——摘編自徐藍《試論冷戰的爆發與兩極格局的形成》材料二二十世紀五六十年代，資本主義陣營由美國一家獨大逐步朝著美、日、西歐三足鼎立的態勢發展。以蘇聯為中心的社會主義陣營則逐步走向分裂和解體。在這個過程中，兩大陣營都崛起了新的力量中心。中國脫離了蘇聯控制的陣營體系，走上了獨立自主的發展道路。被稱為“第三世界”的廣大發展中國家發起不結盟運動，不僅在一定程度上緩和了美蘇之間的對抗，而且在兩極格局的基礎上進一步生長出多極的力量。——摘編自王斯德《世界通史》（第三編）材料三進入21世紀，世界百年未有之大變局加速演進。人類社會應該向何處去？習近平主席指出：“當今世界，各國利益高度融合，人類是休戚與共的命運共同體，合作共贏是大勢所趨。”這表明，中國正在為世界的健康發展貢獻自己的力量。——摘編自齊衛平《深刻認識百年未有之大變局加速演進的特征》（1）據材料一指出二戰后美蘇關系的變化，并結合所學知識概括變化原因。（2）據材料二，指出二十世紀五六十年代世界崛起了哪些力量中心？對世界格局產生了什么影響？（3）據材料三，指出在百年未有之大變局中，我們如何才能推動國際秩序朝著更健康的方向發展？28．文明是社會發展到較高階段表現出來的狀態。閱讀材料，回答問題。【任務一文明多元】材料一（1）根據材料一并結合所學知識，判斷下列問題。你認為正確，請在對應題號后的橫線上填“正確”；你認為錯誤，請在對應題號后的橫線上填“錯誤”。①《擲鐵餅者》是羅馬雕塑藝術的杰作之一。②金字塔是古埃及文明的象征，證明了當時高超的建筑技藝。材料二西周時期，周王自稱“天之子”，其所居之地稱為“中國”（即中央之國），文獻準確記載的區域大致在黃河流域。古希臘人認為，他們的主神宙斯的居住地就是世界中心，文獻中明確記載的地理范圍不超過地中海周邊地區。羅馬人則說，眾神選擇并指引羅馬成為世界中心，羅馬帝國初期所能明確認識的地理范圍僅限于歐洲、非洲北部和亞洲中西部。上述三個文明對于遠離其統治區域的地方則認識模糊。——馬克垚《世界文明史》（2）依據材料二，概括各文明對世界認知的共同之處。【任務二文明延續】材料三阿拉伯人直接接受了拜占庭的土地制度，借用了拜占庭的部分官制和管理模式，吸收了拜占庭的生產方式和城市生活方式，接收和保護了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的圖書資料和藝術珍