統編二年級語文上冊教學設計（教案）等第二單元本單元是識字單元，四篇課文分別以“場景”“樹木”“動物”“農事”四個主題串聯起本單元生字，旨在引導學生在不同的語境中識字學詞。語文園地中部首檢字法的學習旨在幫助學生更好地自主識字。本組課文的學習，能夠讓學生親近自然，初步感受大自然的美好，激發學生對大自然的喜愛之情。在教學時，要把教學重點放在識字寫字上，重在引導學生發現漢字規律，運用形聲字形旁表義、聲旁表音的特點歸類識字。語文園地二課題語文園地二授課時間2課時

教學目標1.學習部首查字法，掌握查字步驟。2.通過感悟、體驗、誦讀，體會楹聯詩句，幫助小學生積累句子。

3閱讀短文，認識十二個月花名。教學重點學習部首查字法，積累名言佳句。教學難點學會用部首查字法查字典。第一課時教學目標學習部首查字法，掌握查字步驟。教具準備生字卡片、教學課件等教學設計設計意圖導入(

)分鐘一、揭題導入。今天我們學習“語文園地二”的內容。（板書：語文園地二）新課教學(

)分鐘二、查字典板塊一：查字典（課件出示3）葡萄架，高又高，上邊掛著紫葡萄。狐貍看見往上跳，跳呀跳，夠不著。夠不著，心不甘，不說自己笨，倒說葡萄酸。1.讀一讀，讀正確。圈出不認識的字。2.讀書時，沒有拼音，遇到不認識的字怎么辦？遇到不認識的字，可以用部首查字法查字的讀音。（板書：部首查字法）什么叫“部首”？為了查找方便，字典中把部首相同的字歸為一類，把共同的部首放在這一類字的前面，稱為部首。下面我們就來介紹怎么用部首查字法查出“狐”字的。（課件出示4）第一步：先要確定“狐”字的部首是“犭”，再數數“犭”的筆畫，共三畫。第二步：在“部首目錄”里的“三畫”中找到部首“犭”和它所在的頁碼。第三步：按照頁碼，在“檢字表”中找“犭”部。再數數“狐”字除去部首還有幾畫，然后在相應的位置找到“狐”字和它在正文中的頁碼。第四步：按照頁碼，在正文中就可以查到“狐”字了。第一題：查一查下面的部首在“檢字表”的第幾頁。（課件出示5）艸（）糸（）?（）酉（）以“艸”為例，先數數“艸”的筆畫，共三畫。再在“部首目錄”里“三畫”中找部首“艸”和它所在的頁碼33頁。同樣的方法查出“糸”所在的頁碼是“93頁”，“犭”所在的頁碼是“57頁”，“?”所在的頁碼是“89頁”，“酉”所在的頁碼是“96頁”。第二題：數一數，下面的字除去部首有幾畫。（課件出示6）“葡、紫、貍、笨、酸”“葡”去掉部首“艸”后，還剩下9畫，“紫”去掉部首“糸”后還剩6畫，“貍”去部首后還剩下7畫，“笨”去掉部首后還剩下5畫，“酸”去掉部首后還剩下7畫。4.用部首查字法，查查兒歌中不認識的字。按照部首查字法的步驟，依次查出：這個字的部首，除去部首多少畫，該字所在的頁碼，查到后找到讀音是什么即可。（課件出示7）用部首查字法查出兒歌中的不認識的字。“葡、萄、狐、貍、笨、酸”。

【設計意圖：部首查字法，首先讓學生明白什么是部首，什么時候用部首查字法，再介紹部首查字法的步驟，接著再現學現練，效果就會非常好。】【設計意圖：第一題和第二題的設計就是給學生以現學現練的機會，一定要把查字典的練習落實到實踐中，今后學會此法，可以在閱讀時，遇到不認識的字，查一查。】課堂作業新設計1.“笨”的部首是（），去掉部首還有（）畫。“葡”部首是（），去掉部首還有（）畫。2.熟練掌握部首查字法的步驟。參考答案：1.?5；艸92.部首查字法的步驟是：第一步：先確定“狐”字的部首是“犭”，再數數“犭”的筆畫，共三畫。第二步：在“部首目錄”里“三畫”中找部首“犭”和所在的頁碼。第三步：按頁碼，在“檢字表”中找“犭”，再數“狐”字除去部首還有幾畫，然后在相應的位置找到“狐”字和正文中的頁碼。第四步：按頁碼在正文中就可以找到“狐”字了。第二課時

教學目標1.通過感悟、體驗、誦讀，體會楹聯詩句，幫助小學生積累句子。

2.閱讀短文，認識十二個月花名。教具準備

教學課件等。教學設計設計意圖導入(

)分鐘一、揭題導入。今天我們繼續學習“語文園地二”的內容。（板書：語文園地二）

新課教學(

)分鐘二、讀一讀，記一記。板塊二：日積月累（一）誦讀名言佳句（課件出示9）己所不欲，勿施于人。——《論語》與朋友交，言而有信。——《論語》不以規矩，不能成方圓。——《孟子》1.拼拼讀讀。（1）自己借助拼音把佳句讀通順。重點指導讀準翹舌音“施”前鼻韻母“信”，整體認讀音節“欲”。引導學生借助拼音把俗語讀正確，引導學生注意“不”字的變音。（2）“不”字在第四聲(去聲)字前念第二聲(陽平),如“不能”(bùnéng);“不欲”(búyù)。在其它的時候念第四聲(去聲)。（3）理解句子：（課件出示10）“己所不欲，勿施于人。”意思是自己不喜歡（做）的事或不想要的東西，就不要強加給別人。“與朋友交，言而有信。”意思是指人與人交往,要守信用。“不以規矩，不能成方圓。”意思是“不用圓軌和直角尺就畫不出圓形和方形”，用來比喻沒有規章制度就使人無所遵循，就辦不成事情。（4）同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。三、我愛閱讀。板塊三：我愛閱讀1.讀通順兒歌《十二月花名歌》（見教材P27）（課件出示11）注意注音的字，讀準確；再把兒歌讀通順。（板書：十二月花名歌）“正月”的“正”是個多音字，在這里讀“zhēng”。2.理解詞語：引導學生理解“十二月”指的是農歷，“冬月”為農歷十一月，“臘月”為十二月。（課件出示12—15：菊花、芙蓉花、水仙花、臘梅花圖片）借助圖片，理解詞語：姿百態：就是花兒千姿百態的意思，文中指菊花各種各樣，千姿百態。正上妝：本文指芙蓉花在十月開得正旺盛。案頭供：是指水仙花在十一月開得正好。斗冰霜：指臘梅花在寒冬臘月天開得最好看。3.思考問題。兒歌中分別介紹了1—12月每個月的哪些代表花名？讀兒歌，從文中找出答案：一月山茶花，二月迎春花，三月桃花，四月牡丹花，五月石榴花，六月荷花，七月茉莉花，八月桂花，九月菊花，十月芙蓉花，十一月水仙花，十二月梅花。4.讀出節奏（課件出示16）重點讀好：“牡丹、榴、茉莉、芙蓉”等。正月/山茶/滿盆開，二月/迎春/初開放。三月/桃花/紅十里，四月/牡丹/國色香。五月/石榴/紅似火，六月/荷花/滿池塘。七月/茉莉/花如雪，八月/桂花/滿枝香。九月/菊花/姿百態，十月/芙蓉/正上妝。冬月/水仙/案頭供，臘月/寒梅/斗冰霜。5.讀出韻味。（1）可以采用你問我答的形式讀。還可以兩人合作讀。（2）重點讀好：“牡丹、榴、茉莉、芙蓉”等。（3）還可以兩人或小組表演讀。【設計意圖：“日積月累”部分要在讀通順、讀正確的前提下，理解詞句的含義，在理解的基礎上背誦或者運用，就容易了。】【設計意圖：讀兒歌，也要先讀好，理解透徹的基礎上熟讀，了解各月代表的花名及其特點。】課堂小結及拓展延伸(

)分鐘四、課堂小結。時間過得真快啊，又到下課時間了。我們這節課學會了認識了古詩，積累了很多的名言佳句，學會了讀和演兒歌。今后的學習我們要注意積累更多的好詞佳句、好故事。板書內容語文園地二對聯《十二月花名歌》課堂作業新設計1.課下搜集關于花名的詞語。2.填空。正月（）滿盆開，四月（）國色香（）芙蓉正上妝，（）水仙案頭供。3.搜集一下有關待人處事的名言。參考答案：1.描寫花名的詞語：梨花、杏花、蘭花、月季、蘆薈、茉莉等。2.山茶牡丹十月冬月3.示例：禮之用，和為貴。——《論語·學而》

君子莫大乎與人為善。——《孟子·公孫丑上》教學