Unit7BeWisewithMoneyPeriodFurtherStudy教學實錄2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊一、課程背景與目標定位

本節課是2024-2025學年譯林版七年級英語上冊Unit7BeWisewithMoney的FurtherStudy部分。本單元主要圍繞理財這一主題展開，旨在幫助學生了解如何明智地使用和管理金錢。在本節課中，我們將進一步探討如何合理規劃消費，培養良好的消費習慣。通過本節課的學習，學生能夠掌握相關的詞匯和句型，提高理財意識，并在實際生活中運用所學知識。二、學情分析與內容規劃

1.學情分析：學生已具備基礎的英語語法和詞匯知識，能夠進行簡單的日常交流。然而，對于理財觀念和金錢管理技巧的理解較為淺顯，實際操作經驗不足。

2.內容規劃：本節課將圍繞金錢管理的基本原則和方法，設計相關的閱讀材料、聽力練習和小組討論活動。具體包括：

-閱讀材料：介紹金錢管理的重要性，如何制定預算，以及如何區分需要與欲望等概念。

-聽力練習：通過聽力對話或短文，讓學生了解實際生活中如何進行消費決策和儲蓄計劃。

-小組討論：學生分組討論如何在日常生活中實踐明智的金錢管理，分享個人經驗和想法。三、教學難點與重點

1.教學重點

-核心詞匯：本節課的核心詞匯包括“budget”（預算）、“save”（儲蓄）、“spend”（花費）、“income”（收入）等，這些詞匯是理解金錢管理的基礎。

-句型結構：學生需要掌握如何使用“should”和“oughtto”表達建議，例如：“Youshouldsavesomeofyourmoneyforfutureuse.”（你應該為將來存一些錢。）

-理財概念：理解并能夠運用預算制定、區分需要與欲望、儲蓄計劃等理財概念。

2.教學難點

-理財概念的抽象性：對于初中學生來說，理解預算制定和金錢管理可能會比較抽象，因此需要通過具體例子來解釋，如展示一個月的家庭開支預算表。

-句型實際運用：學生在實際對話中使用“should”和“oughtto”時可能會感到困難，可以通過角色扮演和情景模擬來練習，例如模擬在商店購物的場景，討論如何合理消費。

-需要與欲望的區分：學生可能難以區分哪些是必需品，哪些是奢侈品。可以通過討論日常生活中的實例，如食物和游戲機的購買決策，來幫助學生理解這一概念。四、教學方法與策略

1.教學方法：本節課將采用講授與討論相結合的方法，輔以案例研究和小組合作學習。通過講授引入新概念，通過討論和案例研究深化理解，通過小組合作學習促進知識的應用。

2.教學活動：將設計以下教學活動：

-角色扮演：學生分組模擬不同的生活場景，如家庭預算會議，討論如何合理分配收入。

-案例研究：分析課本中的案例，討論主人公的理財決策，探討其合理性和可能的改進。

-小組討論：學生分組討論自己在日常生活中的金錢管理經驗，分享心得體會。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示預算表和理財圖表，增強直觀性；利用在線互動平臺進行小組討論和反饋，提高學生的參與度。五

五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過展示一張家庭月度預算表的圖片，引導學生思考預算在生活中扮演的角色。隨后，教師提出問題：“如果你有一定的零花錢或壓歲錢，你會如何規劃？”學生分享自己的想法，教師總結并引入本課主題——明智管理金錢。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師首先介紹核心詞匯“budget”、“save”、“spend”、“income”以及“should”和“oughtto”的用法。接著，通過課本中的閱讀材料，讓學生了解預算制定、區分需要與欲望、儲蓄計劃等理財概念。教師通過講解和例句，幫助學生理解并掌握這些概念和詞匯。之后，學生完成相關練習，鞏固所學知識。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：學生分成小組，每組根據教師提供的情景（如家庭、學生生活等），討論并制定一個預算計劃。小組成員需要使用本節課學到的詞匯和句型，闡述自己的預算安排。教師巡回指導，提供反饋和建議。討論結束后，各小組向全班展示自己的預算計劃，并進行簡要說明。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師設計一個模擬購物場景，學生需要在有限的預算內選擇所需的商品。學生需要運用所學知識，進行消費決策，并解釋自己的選擇。教師觀察學生的表現，并在活動結束后進行點評，強調預算制定和明智消費的重要性。最后，教師總結本節課的重點，鼓勵學生在實際生活中運用所學理財知識。六篇直接輸出：

六、教學反思與改進

這節課學生對金錢管理的基本概念有了初步的理解，但在實際應用中還存在一些困難。我發現有些學生在區分需要與欲望時仍顯得迷茫，未來我會提供更多貼近生活的實例來幫助他們理解。另外，學生在使用“should”和“oughtto”進行表達時還不夠自然，我覺得可以增加更多口語練習的機會，比如角色扮演或小組討論，讓他們在實際交流中更熟練地運用這些句型。我也注意到，在小組活動中，一些內向的學生參與度不高，下一步我會考慮在小組活動中設置更多支持性的角色，讓每個學生都有參與的機會。此外，我會鼓勵家長參與孩子的學習，共同探討家庭預算，這樣可以將課堂學習延伸到家庭生活中，增強學生的實踐能力。七、作業布置與反饋

1.作業內容：

學生需要根據本節課學習的金錢管理知識，完成以下作業：

-制定個人財務計劃：學生需要根據自身的實際情況，制定一個包括收入、支出和儲蓄的財務計劃。計劃中應體現出如何合理分配收入，區分必需品和奢侈品，以及如何實現短期和長期的儲蓄目標。

-記錄一周消費情況：學生需要記錄下一周內的所有消費，包括購物、餐飲、交通等費用，并分析自己的消費習慣是否合理，是否有改進的空間。

-撰寫理財心得：基于一周的消費記錄和財務計劃執行情況，學生需要撰寫一篇短文，分享自己在金錢管理方面的見解和體驗，包括在執行計劃時遇到的挑戰、解決方案以及個人的感悟。

2.反饋方式：

-教師批改作業：教師將仔細批改每位學生的作業，針對財務計劃的合理性、消費記錄的詳盡程度以及理財心得的深度和見解給予具體反饋。

-課堂分享：在下一堂課中，教師將邀請幾位學生的作業進行分享，這些作業將作為優秀范例，供其他學生學習。同時，教師會鼓勵學生之間相互交流，分享各自的理財策略和心得。

-反饋討論：在課堂分享后，教師將組織一次討論，讓學生討論在金錢管理中遇到的問題和解決方案，以及如何將所學知識應用到日常生活中。

-持續關注：教師將持續關注學生的金錢管理情況，通過定期的作業檢查和課堂討論，幫助學生不斷完善自己的財務計劃，培養良好的金錢管理習慣。八、九結語九、教學資源拓展

1.拓展資源

-書籍：《理財從小學起》、《青少年理財手冊》等，這些書籍深入淺出地介紹了理財的基本概念和技巧。

-視頻資料：財經新聞節目、理財教育視頻，如《財經郎眼》、《理財教室》等，可以幫助學生了解實際的財經動態和理財知識。

-電影推薦：《華爾街》、《套利交易》等電影，通過故事情節展示金錢管理的復雜性和道德考量。

-紙質媒體：《財富》、《經濟學人》等雜志，提供豐富的理財信息和案例。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀理財相關書籍，了解個人理財的基本原則，包括預算制定、儲蓄、投資等。

-觀看視頻：安排學生在課堂上觀看理財教育視頻，通過直觀的方式學習理財知識，增強學習興趣。

-家庭作業：布置學生觀看財經新聞節目，要求他們記錄節目中的關鍵信息，并在課堂上分享。

-電影分析與討論：組織學生觀看相關電影，之后進行小組討論，分析電影中的理財行為和后果。

-定期閱讀雜志：鼓勵學生訂閱理財雜志，定期閱讀，了解最新的理財趨勢和技