第一章第五節《多快好省效率高——數字信息的采集》教學實錄2023—2024學年西交大版（2014））初中信息技術七年級上冊一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容：第一章第五節《多快好省效率高——數字信息的采集》，主要講解數字信息的概念、采集方法及其在實際生活中的應用，包括信息的來源、采集工具和技巧等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在日常生活中接觸到的信息采集和處理有關，教材中涉及到的信息采集方法與技巧，如網絡搜索、數據整理等，與七年級上冊其他章節的信息技術應用相輔相成，有助于提高學生的信息素養。教材內容緊密結合學生的實際需求，讓學生能夠將所學知識應用到實際生活中。二、核心素養目標

1.信息意識：培養學生對數字信息重要性的認識，提升主動獲取和利用信息的意識。

2.計算思維：通過數字信息采集的過程，發展學生的邏輯思維能力和問題解決能力。

3.信息素養：提高學生運用信息技術工具進行信息采集、處理和應用的實踐能力。

4.社會責任：引導學生正確理解和使用數字信息，培養其在信息社會中的責任感和道德意識。三、教學難點與重點

1.教學重點

-數字信息的概念和特點：讓學生理解數字信息是指以數字形式表示的信息，它具有準確性、可靠性等特點。

舉例：通過對比紙質地圖和數字地圖的查詢效率，讓學生感受數字信息的優勢。

-信息采集的方法和技巧：掌握利用網絡、數據庫等資源進行有效信息采集的方法。

舉例：演示如何使用搜索引擎的高級搜索技巧來精確查找所需信息。

2.教學難點

-信息采集的準確性：學生在采集信息時，可能會遇到大量非相關信息，難以篩選出準確的信息。

突破方法：引導學生使用關鍵詞過濾、來源評估等策略，提高信息采集的準確性。

-信息采集的效率：學生在面對大量信息時，可能無法快速有效地進行采集。

突破方法：通過案例教學，展示如何利用信息采集工具和技巧，如使用信息采集軟件、建立信息采集模板等，提高采集效率。

-信息倫理和法規：學生在采集和使用信息時，可能忽視版權和隱私保護等法律法規。

突破方法：通過案例分析，讓學生了解信息倫理和法律法規的重要性，培養合法合規的信息使用習慣。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的方式，首先講解數字信息采集的基本概念和方法，然后引導學生進行小組討論，分享各自的信息采集經驗。

2.設計案例研究活動，讓學生分析真實案例中的信息采集過程，探討如何提高效率和準確性。

3.利用項目導向學習，讓學生參與一個模擬的信息采集項目，從實際問題出發，培養學生的實踐能力。

4.在教學媒體使用上，結合多媒體課件、網絡資源和實體工具，為學生提供豐富的學習資源和操作平臺。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：以“悖論酒店”的故事導入，提出問題：“如果一家酒店所有的房間都被住了，但還有一個旅行者要求入住，酒店經理如何安排？”

-目的：引發學生對邏輯問題的興趣，激發思考和討論。

2.講授新知

-概念講解：詳細解釋數字信息的定義、特點，并通過比較數字信息與傳統的紙質信息，讓學生理解數字信息的采集為何重要。

-演繹推理：通過講解如何使用邏輯公式和規則從已知信息中推導出新的信息，例如，展示如何從一組數據中推斷出總體的趨勢。

-歸納推理：通過實例，如從多個網頁內容中歸納出互聯網信息的特點，引導學生學習歸納推理的方法。

-邏輯謬誤：分析學生在信息采集中可能遇到的錯誤，如偏信單一來源、忽略信息來源的可靠性等，并教導如何避免這些謬誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計關于數字信息采集的練習題，如讓學生從一組網絡資源中篩選出最可靠的信息。

-小組討論：分組討論如何從不同渠道采集信息，并評估每個渠道的效率和準確性。

4.深化理解

-案例分析：分析實際案例，如如何從社交媒體采集數據以進行市場分析，讓學生理解數字信息采集的實際應用。

-辯論活動：組織辯論，討論數字信息采集的倫理問題，如個人隱私與公共利益之間的平衡。

5.課堂總結

-知識梳理：總結數字信息采集的關鍵步驟和注意事項，強調如何提高采集效率和準確性。

-學生反饋：學生分享在采集數字信息時的經驗和挑戰，討論如何改進學習方法和策略。六、教學反思

這節課結束后，我感覺學生們對數字信息采集有了更深入的理解。他們在實際操作中能夠運用所學知識，對信息進行有效篩選和評估。但也有學生對于信息采集的技巧掌握不夠熟練，需要在課后多加練習。另外，我發現課堂討論環節有些學生參與度不高，可能是因為我對討論主題的設定不夠貼近他們的生活實際。下次我會嘗試調整，讓每個學生都能積極參與進來。七、結語

同學們，今天我們一起學習了數字信息的采集，這是我們獲取知識、提升信息素養的重要技能。通過這節課，我希望你們能夠意識到在信息爆炸的時代，如何快速、準確地獲取信息是多么的重要。采集信息不僅僅是為了完成某個任務，更是為了培養我們的思維能力和判斷力。在今后的學習和生活中，你們會不斷地用到這些技能，無論是學術研究還是日常生活，都會因為你們掌握了高效的信息采集方法而變得更加便捷和高效。記住，信息的價值在于我們如何使用它，希望大家能夠善用信息，讓其為我們的成長助力。下節課，我們將進一步探討如何處理和分析這些采集來的信息，讓它們轉化為我們智慧的一部分。加油，同學們，期待你們在信息采集的道路上越走越遠！八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察每個學生的參與情況，對于積極參與、提出有創意想法的學生，我會給予即時的肯定和鼓勵。同時，對于參與度較低的學生，我會提供具體的建議，幫助他們更好地融入討論和活動中。

2.成果評價：在學生完成個人行動計劃后，我會逐一檢查他們的工作，不僅關注他們采集信息的成果，也關注他們在過程中的思考和方法。我會鼓勵學生分享自己的成果，并組織同學們相互學習和交流，以