小學二年級語文下冊集體備課

單元第三單元課題語文園地三總課時3課時

課型語文園地主備教師審核教師

1、通過識字加油站讓學生認識：津、溜、辣、乎、噴、油、膩、綿、脆、邦，

積累“甜津津”類的詞語，學會用這些詞語說話。

2、學會通過辨別生字的偏旁，選擇適當的字填入恰當的句子中。

教學

3、復習查字典的方法，了解相似的字在查字典時有什么相同的方法。

目標

4、通過對比生字的偏旁，了解字的意思，以及與他有關的物體。

5、了解并積累十二生肖的相關知識。

6、我愛閱讀《小柳樹和小棗樹》，學會閱讀，養成愛閱讀的好習慣°

本單元語文原地分為5個板塊，”識字加油學生站”中8個描寫食物味道的詞語。

教材

“字詞句運用”有兩部分構成。“我的發現”引導學生發現每組偏旁之間的關聯。“日

分析

積月累”要求讀背十二生肖。“我愛閱讀”編排故事《小柳樹和小棗樹》。

教學

重點教學重點：查字典的方法復習。

及難教學難點：字詞句的運用。

點

教具

或課

PPT課件

件準

備

任課教師

第一課時教學過程

自主意見

一、識字加油站。

1、出示詞語，讓學生觀察，這些詞語有什么特點U

3、學生交流匯報。

(1)這些詞語都是ABB式的。(2)這些詞語都與食物有關。

4、說說這些詞語的意思。5、你會說這樣的詞語嗎？

學生討論；學生匯報交流；補充這一類的詞語。

6、學習運用這些詞語。

二、字詞句運用。

1、觀察“堵、睹、賭”這3個字，對比它們的偏旁，看看它們分別

與什么有關。

2、根據它們不同的偏旁，選詞填空。

(1)耳聞目()，與眼睛有關，所以應該選“睹”

(2)()塞，用土來堵塞，所以選“堵

(3)打(),打賭與錢有關，所以選“賭二

3、觀察“盯、釘、叮”這3個字，對比選擇。

?1、根據它們不同的偏旁，選詞填空。

(1)()防要用眼睛，所以選“盯

(2)()咬要用嘴，所以選“叮二

(3)鐵()與金屬有關，所以選“釘

三、查字典。

1＞查字典，完成表格。

2、觀察所填的表格，說說你的發現。

3、老師總結。

任課教師

第二課時教學過程

自主意見

我的發現

1、以“貝”的故事引入。

(1)師講“貝的故事”。

(2)學生說說貝演變了哪些字。

(3)說說你還知道哪些字的演變的故事。如：水、火等。

2、我的發現。

(1)出示生字，觀察這三組字的偏旁，看看有什么不同。

(2)說說這三組字分別有什么相同的地方。學生匯報。

(3)根據學生的匯報小結：

A帶“火”和“八、、”偏旁的字都與“火”有關。

B帶“心”和“1”偏旁的字都與“心情”有關。

C帶“和”刀”偏旁的字都與“刀”有關。

(4)你能再寫出這樣的生字嗎？試試吧。

二、日積月累。

1、出示日積月累的內容。

2、學生觀察：這是什么？

3、學生認讀詞語，不認識的字看看拼音。

4、了解十二生肖：

⑴讓學牛懂得十二牛肖，這是我國的傳統文化之一C

⑵交流一些有關十二生肖的傳說。

⑶交流生活中與十二生肖有聯系的地方，如，人的屬相、年份.

⑷學生說說自己屬什么。

5^讀讀與背背：

⑴學生讀詞語，注意按一定的順序。

⑵學生試背十二生肖。

任課教師

第三課時教學過程

自主意見

一、激趣導入。

揭示課題：小柳樹和小棗樹

二、初讀課文，字詞過關。

1、自由讀課文，要求：把生字的音讀準，把句子讀通順，把課文讀

準確.

2、對照小樹葉中的拼音把圈出的生字再讀兩遍，之后同桌同學在生

字條里相互指認生字。

3、出示課件檢測生字認記情況。

4、開火車認讀詞語。(課件出示)

三、朗讀感悟。

1、認真地讀讀課文，找出描寫小柳樹和小棗樹的句子。

2、集體交流。

3、評評小柳樹。

(1)你能說出小柳樹長什么樣子嗎？你從哪里看出來的？

(2)春天到了，小柳樹身上發生了什么變化？

(3)小柳樹確實長得太漂亮了，那么看著旁邊一點兒也不好看的小棗

樹，它是怎么說的呢？

(4)春天來了，小柳樹發芽了。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉

子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！

(5)對比兩次說的話，小柳樹第二次說話時要比第一次顯得更加驕

傲得意(表情和語氣)。

,1、評評小棗樹。

(1)你能說出小棗樹長什么樣子嗎？你從哪里看出來的？

(2)春天到了，小棗樹身上發生了什么變化？

(3)小棗樹長得不好看，是不是就沒一點用處，就什么也比不上小

柳樹呢？秋天不知不覺來臨了，關注一下小棗樹什么樣了？讀課文(板

書：結果實)指導讀有關句子。

(4)小柳樹會結果實嗎？這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧？到底

有沒有？在課文中找到它們的對話讀了就明白了u

5、看到小棗樹結了滿樹棗子，又受到人們的喜愛，小柳樹想些什么？

說些什么？

板書設計：