部編版六年級上冊語文教學計劃

一、班級情況分析：

本班共有學生47人。其中男生26人，女生21人。

絕大部分學生已經養成了良好的學習習慣，他們愛學習，

有上進心。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和

寫作能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基

礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生

學習自覺性差，不能按時完成作業，還需要老師好好引導

教育。

二、本冊教材分析：

(-)教材的基本結構

教材繼續按專題組織單元，共設計了八個專題。依次

是：繪景篇，愛國篇，探索篇，微小說，生活篇，熱

愛土地、藝術的魅力，初識魯迅。其中有的課文還安排

了閱讀鏈接，使學習內容與形式更加豐富多彩，拓寬了學

生的視野。每個單元包括導語、課例、口語交際?習作和

語文園地四大部分，各部分相互聯系，構成一個有機的整

體。

本冊共有課文27篇，其中精讀課文18篇，略讀課

文9篇。這些課文從精讀、略讀按兩個層次編排，體現

由扶到放的設計思路。

(二)教材的主要特點

1.專題組元的角度更加靈活多樣

2,加強整合的編寫目的更加明確：主要體現在以下三

個方面。

（1）導語導學，整合單元內容。

（2）精讀課文與略讀課文的整合。

（3）單元之間各學習內容的鋪墊和照應。

3.課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感

的新課文。

4.強化導學功能，引導學生思考。

5.拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯系

三、全冊教學目標：

1.會寫180個字，會使用字典、詞典，有一定獨立

識字的能力。

2.能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。

能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優美。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5.能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻

的句子。

6.在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感

情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓

住要點，了解文章的基本說明方法。

7.學習瀏覽，根據需要搜集信息。

8.養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬

字。

9.樂于參加討論，敢于發表自己的意見。學習辯論、

演講的一些基本方法。

10.能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感

情真實。能修改自己的習作，書寫規范、整潔。

11.學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。

四、單元教學重難點：

第一單元：本組都是寫景的課文，這類文章語言優美,

意境深遠，抒發了作者對大自然美景的無限熱愛之情。寫景

類文章層次清晰，結構嚴謹，構思巧妙，要引導學生進

行情感體驗，積累好詞佳句，還應該進行寫法指導，滲

透寫景類文章的寫作方法，使學生在進行美文美讀的同時,

獲得寫作方法的綜合訓練。培養學生描繪景物和植物的能

力，能夠運用自己的語言描述自己喜愛的景物、植物。更

重要的是讓學生明白閱讀的重要意義，激發起閱讀的興趣,

逐步養成閱讀的習慣，從而使學生受益終生。

第二單元：一是讓學生通過讀書體會作者對國家摯愛

的思想感情；二是通過對比閱讀，激發學生的愛國情感,

培養和提高學生的愛國意識。三是通過讀書，引導品味語

言，豐富學生的語言積累。

第三單元：讓學生了解一些科普知識，喚起學生了解

歷史、探索科學的興趣，激發學生勤奮學習的自覺性。讓

學生能課外搜集一些科普資料，拓寬視野，提高閱讀和寫

作水平。讓學生意識到保護環境的重要性。

第四單元：引導學生抓住語言文字體會文章的思想感

情，結合相關資料與課文中的相關信息讓學生感悟人物形

象，體會文章主旨；通過整合閱讀使學生受到崇高精神的

熏陶感染，提升自身素養；要從文中領悟寫作方法，提

高表情達意的能力。同時，還要引導學生總結交流整理資

料的方法，提高搜集與處理信息的能力。

第五單元：教學本組課文，要結合學生實際，引導

學生學習單元導讀，并聯系生活中的觀察，體會作者表達

的思想感情。通過學習課文，要抓住課文的要點，學習

文章運用的修辭手法，體會作者準確地用詞、形象地表達,

并在習作中加以運用，增強文章的可讀性。

第六單元：一是感悟人類的生存與自然資源、生態環

境的密切聯系，懂得人類應珍惜資源，保護環境。二是

引導學生注意把握課文的主要內容，能運用聯系實際，深

入思考的讀書方法，加深對課文內容的理解。三是鼓勵學

生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的

力量。學習課文，應引導學生樹立環保意識，品讀文本，

再現情境并聯系生活實際體驗文本，體會課文表達的思想

感情。口語交際要讓學生充分發表意見，引導學生如何發

表自己的看法。習作應在聯系生活，表達真情上下功夫,

讓習作源于生活，服務于生活，通過習作讓大家響應號召。

第七單元：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術

形式的美，受到美的熏陶，培養熱愛藝術的情操；二是

學習作者是怎樣在敘事時展開聯想和想象的，是怎樣把眼

前看到的和內心的想象自然地融合在一起的，學習作者表

達感受的方法；三是積累課文中的優美語言，體會課文表

達的感情；四是從實際出發，根據各自條件，通過閱讀

和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。

第八單元：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。

二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得

多的崇高品質。三是感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。

四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅

亡的道理。

五、提高教學質量的主要措施：

1.精心備課，抓好課堂教學，及時進行單元檢測，針

對問題及時調整教學方法。

2.對學習困難的學生，采取教師個別指導、同學互助

的活動。一些簡單的問題讓困難生優先回答，樹立他們的

自信心，調動他們的積極性。并經常與家長交流，多方

面的提高他們的語文水平。

3.對學習優秀的學生，給他們創造閱讀條件