2憲法是根本法（第5課時）教學實錄-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版一、課程背景與目標定位

本節課《憲法是根本法》是2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版教材的第5課時內容。課程背景在于，憲法是國家的根本大法，是維護國家法制統一、尊嚴、權威的重要基石。通過本節課的學習，旨在讓學生了解憲法的基本概念、地位和作用，培養他們的法治觀念和憲法意識。教學目標定位為：使學生掌握憲法的基本知識，認識到憲法的重要地位，自覺遵守和維護憲法，樹立正確的法治觀念。二、教學目標

1.讓學生理解憲法作為根本法的概念、特征及其在國家法律體系中的地位。

2.培養學生的法治意識，提高依法辦事的能力。

3.引導學生通過案例分析，學會尊重和維護憲法權威，將憲法精神融入日常生活。三、教學難點與重點

1.教學重點

-憲法的基本概念和作用：通過講解憲法是國家最高的法律，是治國安邦的總章程，使學生理解憲法的基本概念。

-憲法與普通法律的關系：通過實例對比，強調憲法是其他法律的立法基礎和依據，普通法律不得與憲法相抵觸。

-憲法對公民權益的保障：通過案例分析，讓學生了解憲法如何保障公民的基本權利和自由。

2.教學難點

-憲法的法律效力高于其他法律：學生可能難以理解憲法與普通法律之間的區別，可以通過舉例說明，如憲法規定的人格尊嚴不受侵犯，任何普通法律都不能制定與此相違背的條款。

-憲法修改的嚴格程序：憲法修改的嚴格程序是學生理解的難點，可以通過解析憲法修改的具體步驟和程序，如修改憲法的提案、審議、通過等環節，幫助學生理解憲法修改的嚴肅性和重要性。

-憲法在實際生活中的應用：學生可能難以將憲法知識與實際生活聯系起來，可以通過討論憲法在日常生活中的具體應用，如遵守法律、維護權利等，引導學生理解憲法的重要性。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用憲法宣傳視頻、國家領導人的講話錄音、憲法文本的電子版等，幫助學生直觀感受憲法的莊嚴性和重要性。

2.閱讀材料：準備與憲法相關的文章、案例解析等閱讀材料，以加深學生對憲法知識的理解和應用。

3.在線工具：利用在線憲法知識庫、法律教育平臺等資源，為學生提供自主學習和復習的便捷途徑。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示憲法相關的圖片，如憲法宣誓儀式，國旗、國徽等，引導學生思考憲法在國家法律體系中的地位。

-提問：同學們，你們知道這些圖片分別代表什么嗎？它們與我們的生活有什么關系？從而引出本節課的主題——《憲法是根本法》。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發憲法文本節選，引導學生閱讀并理解憲法的基本概念、作用以及憲法與普通法律的關系。

-討論分析：組織學生討論憲法如何保障公民的基本權利和自由，舉例說明憲法在生活中的具體體現。

-視頻學習：播放憲法知識講解視頻，幫助學生更直觀地理解憲法的重要性。

-問答互動：教師提問，學生回答，檢查學生對憲法知識的掌握情況。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論憲法在日常生活中的應用，如遵守法律、維護權利等。

-角色扮演：選取部分學生扮演立法者、執法者、公民等角色，模擬憲法制定和實施的過程，讓學生體驗憲法在實際生活中的作用。

4.實踐應用（10分鐘）

-案例分析：提供憲法案例，要求學生分析案例中憲法如何保障公民權益，如何維護社會公平正義。

-制定規則：鼓勵學生結合所學，為班級或學校制定一項憲法學習活動規則，培養學生的法治意識。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調憲法作為根本法的重要性，以及遵守憲法的必要性。

-學生分享學習心得，提出對憲法知識理解和應用的疑問，教師進行解答。

-布置作業：要求學生結合本節課的學習，撰寫一篇關于憲法在生活中的應用的短文。

6.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學生在課后收集憲法相關的資料，了解憲法的發展歷程和我國法治建設的成就。

-建議學生與家人分享憲法知識，增強家庭法治意識。

整個教學過程注重學生主體性，通過多種教學手段，激發學生的學習興趣，培養學生的法治思維和憲法意識。同時，教師要注意觀察學生的反應，適時調整教學節奏和難度，確保教學效果。六、教學反思

這節課通過多媒體資源和互動討論，學生們對憲法的認識有了明顯的提高，能夠理解憲法作為根本法的重要性。但在角色扮演環節，部分學生對于憲法條款的應用還不夠熟練，需要更多的實踐機會來加深理解。我也發現，通過案例分析來引導學生理解憲法在實際生活中的應用效果很好，今后可以多采用這種方法。此外，學生的參與度很高，但個別學生的表達還需加強，我會在下一節課針對性地進行輔導。七、作業布置與反饋

作業內容：

親愛的同學們，根據我們這節課的學習內容，我為大家布置以下作業：

1.制定個人憲法學習計劃：結合我們今天學習的憲法知識，每位同學需要制定一個個人憲法學習計劃，計劃中應包括學習憲法的目標、方法和時間安排，同時記錄一周內憲法知識的學習和運用情況。

2.撰寫憲法學習心得：每位同學撰寫一篇關于憲法學習的心得體會，內容可以包括對憲法重要性的認識、學習憲法過程中的感悟，以及憲法如何在日常生活中得到體現和應用。

反饋方式：

1.教師批改：我會認真批改每位同學的作業，針對每個人的學習計劃和實踐記錄給出具體建議和評價，幫助你們更好地理解和運用憲法知識。

2.課堂分享：在下一節課上，我們將選出幾份優秀的作業進行分享，讓作者上臺講述自己的學習計劃和心得體會，以此激勵大家相互學習，共同進步。

3.反饋討論：分享結束后，我們將開展一次討論，讓大家談談聽完分享后的感受，以及如何將學到的知識和經驗應用到自己的憲法學習中。

同學們，作業的完成情況將直接反映你們對憲法知識掌握的程度，希望大家能夠認真對待，通過這次作業，進一步提高自己的法治素養。我也會根據大家的作業情況，調整教學方法和內容，讓我們的課堂更加高效有趣。加油！期待在課堂上聽到你們的聲音。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：準備憲法宣傳視頻，如《憲法是國家根本法》等，用于導入新課，讓學生直觀感受憲法的莊嚴性和重要性。

-圖片資源：收集憲法宣誓、國旗、國徽等國家象征的圖片，通過展示，加深學生對憲法和國家象征的認識。

-音頻資源：播放國家領導人在憲法宣誓儀式上的講話錄音，讓學生聽到憲法權威的聲音。

-動畫資源：使用憲法知識動畫，如憲法修正過程的動畫演示，幫助學生理解憲法修改的嚴格程序。

2.閱讀材料

-憲法文本：提供憲法全文或相關章節的電子版，讓學生自主閱讀，理解憲法的基本內容和原則。

-案例分析：準備憲法案例分析的文本材料，通過具體案例分析，幫助學生理解憲法在實際生活中的應用。

-擴展閱讀：收集與憲法相關的文章和書籍，如《憲法故事》、《法治的細節》等，供學生課后閱讀，拓展知識面。

3.在線工具

-憲法知識庫：利用在線憲法知識庫，如中國憲法學會官方網站等，提供豐富的憲法學習資源，包括憲法原文、解讀、案例分析等。

-法律教育平臺：推薦學生使用法律教育平臺，如“中國法律教育網”，提供在線課程、模擬考試等，幫助學生系統學習憲法知識。

-互動學習工具：使用在線互動學習工具，如憲法知識問答游戲、憲法知識競賽等，增加學習的趣味性，鞏固所學知識。

4.輔助教學資源

-模擬法庭軟件：利用模擬法庭軟件，讓學生模擬憲法案件審理過程，提高學生的實踐操作能力和法律思維。

-憲法宣傳海報：制作憲法宣傳海報，展示憲法的重要條款和法治精神，營造憲法學習的氛圍。

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