江西省中小學生素質科技課堂-10.《停車場安全系統》教學實錄一、教學背景

授課內容：《停車場安全系統》

授課年級：五年級

教材版本：人教版科學。

江西省中小學生素質科技課堂-10.《停車場安全系統》教學實錄：本節課旨在讓學生了解停車場安全系統的工作原理，掌握傳感器、紅外線、聲光報警等基本知識，通過小組合作，設計并制作一個簡單的停車場安全系統模型，培養學生的創新能力和實踐操作能力。二、核心素養目標

課程目標設定：培養學生的問題解決能力，通過分析停車場安全問題，激發學生的探究興趣，提升其信息素養和科學思維能力。同時，強化學生的團隊合作意識，在制作停車場安全系統模型的過程中，鍛煉動手操作能力和創新實踐能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經學習了基礎的物理知識，如紅外線、傳感器的工作原理，以及簡單的電子電路知識。此外，他們還了解了基本的機械操作和簡單的編程概念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對科技制作和探索新事物充滿興趣，樂于動手實踐。他們在團隊合作中表現出良好的溝通和協作能力，喜歡通過實際操作來解決問題。學生傾向于直觀、互動的學習方式，對抽象概念的理解可能需要更多的實例和演示。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在設計和制作停車場安全系統的過程中，學生可能會遇到電路連接錯誤、傳感器調試困難、程序編寫邏輯不清晰等問題。此外，團隊協作中的溝通不暢也可能影響項目的進度和效果。學生可能還需要克服在公開場合展示作品時的緊張情緒。四、教學方法與策略

1.教學方法：結合講授法、案例研究法和項目導向學習法，以學生為中心，注重實踐與理論相結合。

2.教學活動：通過小組合作進行停車場安全系統的設計與制作，引入角色扮演模擬停車場管理人員和車主，進行互動討論。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示停車場安全系統的原理，利用實物模型和傳感器進行實驗演示。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過播放一段停車場事故的視頻，引發學生對停車場安全的關注。隨后，提出問題：“如何避免停車場事故的發生？”讓學生思考并簡要分享自己的想法，以此激發學生的學習興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先通過多媒體課件介紹停車場安全系統的基本組成部分和工作原理，包括紅外線傳感器、聲光報警器、控制系統等。接著，通過案例分析，展示不同類型的停車場安全系統及其在實際中的應用。隨后，教師引導學生進行小組討論，探討如何設計一個簡單有效的停車場安全系統。

學生在小組討論中，結合所學知識，提出各自的設計方案。教師巡回指導，解答學生的疑問，并提供必要的幫助。在討論結束后，每組選派一名代表分享他們的設計思路和方案。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：每個小組根據他們的設計方案，利用提供的材料（如傳感器、電子元件、小型電機等）開始制作停車場安全系統的模型。教師在這個過程中提供技術支持，指導學生如何正確連接電路、調試傳感器和編寫程序。

學生在制作過程中，通過實際操作，加深對停車場安全系統工作原理的理解。同時，小組成員之間相互協作，共同解決問題，提高團隊協作能力。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請各小組展示他們制作的停車場安全系統模型，并讓每個小組簡要介紹他們的設計理念、遇到的問題以及解決方法。教師對每個小組的表現進行點評，肯定他們的努力和成果，同時指出可以改進的地方。

最后，教師總結本節課的學習內容，強調停車場安全系統在實際生活中的重要性，并鼓勵學生在日常生活中關注科技應用，激發他們探索科學技術的興趣。教師布置課后作業，要求學生結合本節課所學，思考如何將停車場安全系統的原理應用到其他場景中，培養學生的創新思維。六、教學反思與改進

這節課學生的參與度很高，看到他們能夠主動思考并動手制作安全系統模型，我感到非常欣慰。但是在小組討論環節，我發現有些學生對于傳感器和電路的知識還不夠扎實，這影響了他們的設計方案。下次我會提前準備一些基礎的練習題，讓學生在課前復習鞏固相關知識點。

另外，我也注意到在實踐應用環節，部分小組在操作時遇到了一些困難，可能是因為我沒有提供足夠的操作指導。下次我會準備更詳細的操作步驟指南，并在實踐中更多地介入指導，確保每個學生都能順利完成模型制作。

此外，課堂總結環節時間有些緊張，我沒有能夠充分地聽到每個小組的聲音。下次我會調整時間分配，確保每個小組都有足夠的時間展示和討論，讓每個學生的努力都能得到充分的認可。通過這些改進，我相信能讓學生獲得更好的學習體驗。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：設計并制作一系列與《停車場安全系統》相關的課件，包括停車場安全系統的組成、工作原理、傳感器類型及應用等。課件中應包含清晰的圖表、動畫和實例，幫助學生更好地理解抽象概念。

2.案例分析：收集國內外停車場安全系統的實際案例，包括成功案例和問題案例，用于課堂討論和分析，增強學生的實際應用能力。

3.視頻資料：收錄相關教學視頻，如停車場安全系統的安裝與調試過程、紅外線傳感器的工作演示等，為學生提供直觀的學習材料。

4.文章閱讀：提供一系列科技文章，涉及傳感器技術、電子電路設計、編程基礎等內容，供學生課外閱讀，拓寬知識面。

在線學習平臺：

1.課程論壇：建立課程論壇，供學生提問、討論和分享學習心得，教師可及時回復學生的問題，提供在線輔導。

2.互動教學：利用在線平臺進行實時教學，通過視頻會議、在線問答等方式，增強師生互動，提高教學效果。

3.自主學習資源：上傳教學視頻、課件和練習題，供學生自主學習，隨時隨地復習鞏固課堂內容。

4.在線作業與測試：通過在線平臺布置作業和進行測試，方便學生提交作業，教師批改和反饋，提高學習效率。

技術支持：

1.教學設備維護：確保教室內的投影儀、電腦、音響等教學設備正常運行，定期進行檢查和維護。

2.網絡環境優化：提供穩定、安全的網絡環境，保障在線教學的順利進行，同時保護學生