Module5Unit1It'sbigandlight（教學實錄）-2023-2024學年外研版（三起）英語五年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Module5Unit1It'sbigandlight

2.教學年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數：1課時

本節課選自2023-2024學年外研版（三起）英語五年級下冊，主要內容包括：學習描述物品的大小和重量，如big、small、heavy、light等形容詞，以及運用相關句型進行描述，如"It'sbigandlight."等。通過本節課的學習，學生將能夠掌握這些詞匯和句型，并在實際情景中進行運用。二、核心素養目標

1.語言能力：學生能夠聽懂并準確模仿描述物品大小和重量的詞匯及句型，能在真實語境中運用所學詞匯和句型進行交流。

2.文化意識：通過學習本節課的內容，學生能夠理解并尊重不同文化中對于物品描述的表達方式。

3.思維品質：鼓勵學生在描述物品時，能夠自主思考并創造性地運用語言，發展邏輯思維和想象力。

4.學習能力：學生能夠通過課堂活動和實踐練習，提高自我學習英語的興趣和自信心，培養自主學習的能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的英語問候語和簡單的日常交流用語，能夠理解和使用一些簡單的形容詞來描述物品的顏色和形狀。此外，學生已經學習過一些關于大小和重量的詞匯，但可能還未熟練掌握。

2.學生對英語學習普遍持有積極態度，尤其對參與互動性強和游戲化的學習活動感興趣。在能力方面，學生的英語水平參差不齊，部分學生具有較強的語言表達能力和模仿能力，而另一部分學生可能在語言輸出上稍顯遲疑。在學習風格上，學生更喜歡直觀、互動和參與感強的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：對于新詞匯的記憶和發音，以及如何在實際語境中靈活運用新學的形容詞和句型。此外，部分學生在描述物品時可能會混淆形容詞的使用，或者在構建句子時出現語法錯誤。四、教學方法與手段

教學方法：

1.情境教學法：通過設置具體的場景，讓學生在實際語境中使用所學詞匯和句型進行交流。

2.任務型教學法：設計互動任務，鼓勵學生合作完成，以提升語言實踐能力。

3.激勵性評價法：在學生參與活動時給予積極反饋，增強其學習自信心。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示課程內容，增強視覺效果，輔助詞匯和句型的學習。

2.教學軟件：利用互動英語學習軟件，讓學生在游戲中練習新詞匯和句型。

3.網絡資源：課后提供在線練習資源，幫助學生復習鞏固所學內容。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一些生活中常見的物品，如籃球、書本、蘋果等，并提問學生這些物品的特點。

-學生自由發言，嘗試用英語描述物品的大小和重量。

-教師引導學生進入本節課的學習主題：Module5Unit1It'sbigandlight。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：教師展示課文圖片，引導學生預測故事內容，并提問：“What'sthis?Isitbigorsmall?Isitheavyorlight?”

-聽力訓練：播放課文錄音，學生聽后回答問題，鞏固詞匯和句型。

-詞匯學習：教師通過實物或圖片介紹新詞匯big,small,heavy,light，并讓學生模仿發音，練習使用這些詞匯。

-句型練習：教師通過例句展示如何使用"It'sbigandlight."等句型，并讓學生進行替換練習。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分成小組，討論并描述課文中或其他生活中物品的大小和重量。

-角色扮演：教師挑選幾名學生扮演商店售貨員和顧客，進行購物對話，練習使用所學詞匯和句型。

4.實踐應用（10分鐘）

-教師出示一些物品，學生需要用英語描述這些物品的大小和重量。

-學生兩兩分組，相互描述對方帶來的物品，并嘗試用所學句型進行交流。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師回顧本節課學習的詞匯和句型，確保學生理解并能正確使用。

-學生分享在實踐應用環節的感受，討論在描述物品時遇到的困難和解決方法。

-教師總結課堂教學，鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識。六、教學反思與改進

1.教學反思：在本節課中，學生對于新詞匯和句型的接受度較高，但在實際應用環節，部分學生在描述物品時仍然存在一定的困難，尤其是詞匯的準確運用和句型的熟練構建。

2.教學改進：下一節課，我計劃增加更多的互動練習，如小組競賽和游戲，以增強學生對新詞匯和句型的實際運用能力。同時，我將提供更多的口語交流機會，讓學生在模擬真實場景中練習描述物品，提高其語言輸出的自信和準確性。此外，我還會針對學生的個體差異，給予個性化的輔導和反饋，幫助每個學生更好地掌握本節課的內容。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-故事書：提供一些含有豐富形容詞描述的英語故事書，如《TheBigRedDog》、《TheEnormousTurnip》等，讓學生在閱讀中加強對大小和重量形容詞的理解。

-英語繪本：選擇一些描繪不同物品大小和重量的英語繪本，如《What'sBig?What'sSmall?》等，通過生動的插圖和簡單的文字，幫助學生鞏固詞匯。

-視頻材料：搜集一些介紹物品大小和重量的英語教學視頻，如《物品大小和重量的英語表達》等，讓學生在視聽過程中學習新詞匯。

2.拓展建議：

-家庭作業：布置學生在家中收集不同大小的物品，并嘗試用英語描述它們，家長可以參與進來，幫助學生練習。

-課堂活動：設計一些角色扮演游戲，如“物品猜謎”游戲，學生需要根據其他同學的描述猜出物品，這樣可以提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。

-詞匯卡片：制作大小和重量的英語詞匯卡片，學生可以帶回家與家長一起復習，也可以在課余時間與同學互相測試。

-繪畫活動：鼓勵學生繪制他們喜歡的物品，并在旁邊用英語標注物品的大小和重量，這樣既能鍛煉學生的繪畫能力，也能加強詞匯記憶。

-互動平臺：利用學校的英語學習平臺，發布一些與課程相關的小游戲和練習，學生可以在平臺上進行自我學習和測試。

-社會實踐：鼓勵學生在家中或社區中觀察不同的物品，記錄下它們的大小和重量，然后在課堂上與同學們分享他們的發現。

-家庭互動：建議家長在家中與孩子一起做一些與物品大小和重量相關的游戲，如比較不同物品的重量，或者一起閱讀相關的英語書籍。八、作業布置與反饋

作業布置：

1.書面作業：要求學生根據課堂所學，編寫一篇短文，描述家中或學校中的三個物品，包括它們的大小、重量和用途，要求使用本節課學習的詞匯和句型。

2.口語作業：學生需要與家長進行一次英語對話，用今天學的形容詞描述至少五件物品，并記錄下家長的反饋。

3.觀察作業：鼓勵學生在周末期間觀察周圍環境中的物品，記錄下它們的大小和重量，并在下節課分享他們的觀察結果。

作業反饋：

1.書面作業反饋：在批改學生的書面作業時，我重點關注了學生是否正確使用了形容詞和句型，以及文章的結構和邏輯。對于正確使用語言的學生，我給予了積極的肯定，并鼓勵他們繼續保持。對于那些在語法和拼寫上出現錯誤的學生，我指出了錯誤，并提供了正確的示例，引導他們自行糾正。

2.口語作業反饋：通過學生與家長的對話記錄，我了解到部分學生在實際口語交流中仍存在一些困難，如發音不準確、詞匯記憶不牢固等。我針對每個學生的問題