《15堅持才會有收獲》（教學實錄）-部編版（五四制）道德與法治二年級下冊一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容：部編版（五四制）道德與法治二年級下冊《15堅持才會有收獲》，通過講解和分析堅持的重要性，引導學生理解在學習和生活中只有堅持不懈，才能取得成功。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在一年級時學習的《做事要認真》、《勇敢面對困難》等內容相聯系，強調在遇到困難時，要有毅力，持之以恒。教材中通過實例和故事，讓學生認識到堅持對于成功的重要性，從而培養學生良好的學習習慣和品質。二、核心素養目標

1.培養學生堅持不懈的意志品質，增強其在面對困難時的自我激勵能力。

2.通過實例分析，提高學生理解堅持與成功之間關系的能力。

3.激發學生主動探索堅持策略，培養其在學習生活中應用堅持的實踐能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節課的核心內容是“堅持的重要性”。具體細節如下：

-理解堅持的概念：通過教材中的故事和實例，讓學生明白什么是堅持，以及堅持在學習和生活中的意義。

-學習堅持的方法：引導學生學習如何在面對困難和挑戰時保持堅持，例如設定目標、制定計劃、自我激勵等。

-培養堅持的習慣：強調在日常生活中如何培養堅持的習慣，如按時完成任務、不輕易放棄等。

2.教學難點

本節課的難點在于如何幫助學生將堅持的理念轉化為實際行動。具體細節如下：

-理解堅持與成功的關系：學生可能難以理解堅持與成功之間的必然聯系，需要通過具體事例（如教材中的故事）來說明，比如講解《愚公移山》的故事，讓學生感受到堅持的力量。

-克服困難的心理障礙：學生在面對困難時可能會產生退縮心理，教師需要通過引導，讓學生認識到困難是成長的一部分，并提供克服困難的策略，如分解任務、逐步克服等。

-實踐中的自我監督：學生可能不知道如何在實踐中堅持，教師需要設計一些實踐活動，如堅持做家務、堅持閱讀等，讓學生在實踐中學會自我監督和自我激勵。四、教學資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-軟件資源：教學PPT、視頻播放軟件

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：在線教育資源庫、電子白板

-教學手段：故事講述、小組討論、角色扮演、情景模擬五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：以《15堅持才會有收獲》中的故事為導入，讓學生分享自己曾經堅持并取得收獲的經歷。

-目的：通過共鳴，讓學生初步感受到堅持的價值，為學習堅持的意義打下情感基礎。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解“堅持”的定義，通過教材中的例子（如小明每天堅持練字最終寫出一手好字），讓學生理解堅持的具體表現。

-演繹推理：通過分析教材中的故事，讓學生理解堅持與成功之間的邏輯關系，例如，講解小明的堅持練字是如何一步步帶來寫字技能的提高。

-歸納推理：引導學生從教材中的多個故事中歸納出堅持帶來的普遍性結果，如堅持做某事通常能帶來技能提升或目標達成。

-邏輯謬誤：通過反面例子，指出不堅持可能導致的邏輯謬誤，如“三天打魚，兩天曬網”無法成為專家。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計一些關于堅持的小游戲或情景模擬，讓學生在游戲中體驗堅持的過程和效果。

-小組討論：分組討論教材中的故事，讓學生探討如何在生活中應用堅持，并分享彼此的想法。

4.深化理解

-案例分析：分析教材外的真實案例，如科學家通過長期堅持實驗最終發現科學定律，讓學生看到堅持的長遠效果。

-辯論活動：組織辯論，讓學生就“堅持是否是成功的關鍵”展開辯論，鍛煉邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結

-知識梳理：總結本節課關于堅持的重要性和如何在生活中應用堅持的知識點。

-學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的所學所感，以及如何在日常生活中實踐堅持。六、教學反思

這節課通過故事引導、實例分析和小組討論，學生們對堅持的重要性有了更深刻的理解。看到他們積極參與，提出自己的想法，我覺得很欣慰。但也有不足之處，比如在辯論環節，有些學生還是不夠自信，表達不夠清晰。我需要繼續鼓勵他們，提高他們的自信心和表達能力。另外，我會思考如何更好地將堅持的理念與學生的日常生活結合，讓他們真正體會到堅持帶來的變化。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我密切觀察學生的參與情況，對積極參與、表現出色的學生給予即時表揚，對較為內向或參與度不高的學生進行個別鼓勵，引導他們更加積極地投入到課堂活動中。

2.成果評價：課后，我檢查學生制定的堅持計劃，不僅關注計劃的內容是否可行，更重視計劃的執行情況。我鼓勵學生分享自己的行動計劃和執行過程中的心得，同時也促進他們之間的相互學習和交流。

3.自我反思：在課程的最后，我引導學生進行自我反思，讓他們思考在學習堅持的過程中遇到了哪些挑戰，又是如何克服的。同時，鼓勵他們思考如何將堅持的理念應用到日常生活中，形成良好的生活習慣和學習態度。通過這樣的反思，幫助學生更好地內化課堂所學，實現知識的轉化和應用。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與堅持相關的圖片，如運動員訓練、學生讀書等，用于導入新課，激發學生的興趣和思考。

-視頻素材：剪輯一些關于人們堅持不懈最終取得成功的視頻片段，如科學家實驗、藝術家創作過程等，用于課堂展示，讓學生感受堅持的力量。

-音頻素材：準備一些勵志的音頻，如成功人士的演講、激勵音樂等，用于在學生疲勞或動力不足時提振精神。

閱讀材料：

-英文文章：選取與健康生活方式相關的英文文章，如《HowtoMaintainaHealthyLifestyle》、《TheImportanceofExercise》等，用于提高學生的英語閱讀能力，同時加深對健康生活方式的理解。

-書籍推薦：推薦學生閱讀《堅持的力量》、《健康生活指南》等書籍，作為課堂內容的延伸，讓學生在課外也能接觸到堅持與健康生活方式的相關知識。

實踐工具：

-個人健康生活計劃表：設計一個表格，讓學生記錄自己每天的健康生活行為，如鍛煉時間、飲食內容等，幫助他們養成健康的生活習慣。

-記錄本：鼓勵學生使用記錄本，記錄自己在堅持過程中的心得體會、遇到的困難和解決方案，以此作為自我監督和反思的工具。

教學參考資料：

-教師手冊：包含課程目標、教學重難點、教學策略等，為教師提供詳細的教學指導和參考。

-學生手冊：提供課程概覽、學習目標、課后作業等，幫助學生明確學習任務和目標。

-網絡資源：收集整理一些在線教育資源，如健康生活網站、教育平臺上的相關課程，供學生自主學習。

教學活動設計：

-小組討論指南：設計小組討論的引導問題，如“你認為堅持對健康生活有多重要？”“你如何在日常生活中實踐堅持？”等，引導學生深入探討。

-角色扮演劇本：編寫關于堅持與健康生活方式的角色扮演劇本，讓學生在模擬情境中體驗堅持的過程和效果。

評估工具：

-學生自我評估表：設計一個表格，讓學生在課程結束時自我評估對堅持與健康生活方式的理解和應用。

-教師評估表：用于教師評估學生在課程中的表現，包括參與度、理解程度、實踐效果等。

這些教學資源與支持旨在幫助學生更好地理解和實踐堅持的重要性，以及如何在日常生活中培養健康的生活方式。通過多媒體資源、閱讀材料、實踐工具和教學活動的設計，學生可以在課堂上獲得豐富的學習體驗，并在課外繼續深化理解和實踐。九、結語

同學們，這節課我們一起學習了《15堅持才會有收獲》，通過故事、討論和實踐活動，我們明白了堅持的重要