第1頁（共1頁）2025年中考語文復習新題速遞之名著閱讀（2024年9月）一．試題（共20小題）1．班級讀書交流會上，同學們分享了自己閱讀名著時所用的方法，請根據(jù)“閱讀方法小貼士”，從以下名著中任選一部，結合內容簡要介紹你閱讀該名著時所用的方法。閱讀方法小貼士精讀與跳讀、快速閱讀、圈點與批注、摘抄與做筆記、對比閱讀、專題探究……名著推薦：《朝花夕拾》《昆蟲記》《經典常談》《名人傳》2．文本互證、比較探究是名著閱讀的有效方法。下面是小文做的資料卡片，請你補充對應內容。方法書名內容結論互證《①》“他們的話，像天花亂墜，有時夸飾，有時詭曲，不問是非，只圖激動人主的心。”公孫衍、張儀是“他們”中的代表人物，是典型的縱橫家。《孟子》孟子認為公孫衍、張儀等人“以順為正”，絕非“大丈夫”。比較《儒林外史》王三姑娘愚昧守節(jié)，以求青史留名。全縣讀書人紛紛來祭奠，以示推崇。這兩個故事形成強烈對比，增強了批判②的力量。沈瓊枝反抗騙婚，果斷出走，賣詩謀生，只有杜少卿等幾個名士賞識。《西游記》③早期長篇白話小說具有英雄傳奇色彩。《水滸傳》以農民起義為題材，塑造了宋江等豪俠仗義的好漢群像。3．“選擇”是人生中不可回避的話題。請從下列人物中選擇一個，結合原著中人物做出的某次重要選擇，說說這次選擇對人物而言為什么重要。①周恩來（《紅星照耀中國》）②保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）③簡?愛（《簡?愛》）4．以下是四部經典名著中的人物，請你選擇其中一個，說出人物的名字，并結合原著對人物形象進行簡要分析，50字左右。人物一：“先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太與高媽，沒一個男人！難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么？”人物二：“我當年曾記得在此處告求靈吉菩薩降黃風怪救我?guī)煾浮Ｄ屈S風嶺至此直南上有三千余里，今在西路轉來，乃東南方隅，不知有幾萬里。等我下去問靈吉菩薩一個消息，好回舊路。”人物三：他聽了，笑道：“我是清河縣人氏，這條景陽岡上少也走過了一二十遭，幾時見說有大蟲，你休說這般鳥話來嚇我！——便有大蟲，我也不怕！”人物四：假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說：“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多。”5．閱讀《水滸傳》中的兩個片段，完成題目。【片段一】那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。【片段二】楊志道：“都管，你不知，這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時節(jié)，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景，誰敢在這里停腳！”（1）林沖要確認“火種都被雪水浸滅了”，是“怕”被燒毀；楊志不敢在黃泥岡“停腳”，是“怕”被劫。（2）有人說，林沖和楊志的“怕”，本質上是一致的。你同意嗎？請陳述理由。6．“人的生命似洪水在奔騰，不遇島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。”文學作品中許多人物的經歷都印證了這個道理。請從下面選擇一個人物，結合其經歷，談談你的理解。（1）祥子（《駱駝祥子》）（2）保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）（3）毛澤東（《紅星照耀中國》）（4）林沖（《水滸傳》）7．勇敢，是中華民族優(yōu)秀品質之一。習近平總書記說：“歷史是勇敢者創(chuàng)造的。”請你參照示例，從以下名著人物中任選一位，結合具體情節(jié)，說說他（她）的“勇敢”給了你怎樣的精神引領。【示例】《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾不畏病痛，勇敢投身到革命戰(zhàn)斗和祖國建設中，后來失明、癱瘓，還潛心創(chuàng)作。他引領我，為了祖國和人民的利益，要排除萬難，勇敢奮斗。【備選人物】毛澤東（《紅星照耀中國》）王冕（《儒林外史》）簡?愛（《簡?愛》）8．離開故鄉(xiāng)紹興，魯迅走向了更廣闊的天地，從南京到日本東京，再到仙臺，因“匿名信”“看電影”事件，他決定棄醫(yī)從文，立志改變國民精神。《水滸傳》中也有一片廣闊的天地，請你任選以下兩個人物概述其在相關地點的重要人生轉變。魯達（渭州狀元橋）林沖（滄州山神廟）楊志（濟州黃泥岡）9．《水滸傳》中有很多與“酒”有關的故事。請仔細閱讀下表，完成探究任務，補全表格。人物故事酒與故事的關聯(lián)探究發(fā)現(xiàn)（1）大鬧五臺山酒令好漢狂通過對這幾個經典片段的探究，發(fā)現(xiàn)小說多處寫“酒”有如下作用：a.推動情節(jié)發(fā)展，豐富故事內容；b.（4）楊志（2）酒誤好漢差武松景陽岡打虎（3）宋江潯陽樓吟反詩酒添好漢愁10．閱讀名著選段，完成下列問題。但是這時突然出現(xiàn)了一個清瘦的青年軍官、他長著一臉黑色大胡子、他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈羅，你想找什么人嗎？”他是用英語講的！……他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。不知怎么，當他陪著我走過安靜的鄉(xiāng)間田埂，穿過芝麻田、沉甸甸地垂著穗的小麥田，回到百家坪去時，他似乎是一點也不像一般所描繪的赤匪。相反，他倒顯得真的很輕松愉快，充滿了對生命的熱愛，就像神氣活現(xiàn)地仿佛一個大人似的跟在他旁邊走的“紅小鬼”一樣，他的胳膊愛護地搭在那個“紅小鬼”的肩上。他似乎很像在南開大學時期演戲時飾演女角的那個青年一因為在那個時候，他面目英俊，身材苗條，像個姑娘。（1）以上語段出自《紅星照耀中國》，書的原名是《a》，作者是b，語段中這個清瘦的青年軍官是c，（人名），他的主要經歷：出身官僚家庭——就讀南開中學、大學——領導學生運動——幫助創(chuàng)建共產黨——任職黃埔軍校——組織大罷工——在南方艱苦斗爭——長征。他的形象特點是d。（2）書名是一部作品的眼睛，結合原著簡評《紅星照耀中國》這部書名的含義。11．“官逼民反”是《水滸傳》的主題，請結合小說的典型人物和典型事件等對這一主題作簡要分析。12．以下文段節(jié)選自我國古典文學名著《水滸傳》。閱讀后回答問題：【甲】鄭屠右手拿刀，左手便要來揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮(zhèn)關西！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮(zhèn)關西！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。【乙】智深大喜，吃到半酣里，也有唱的，也有說的，也有拍手的，也有笑的。正在那里喧哄，只聽得門外老鴉哇哇的叫。眾人有叩齒的，齊道：“赤口上天，白舌入地。”智深道：“你們做甚么鳥亂？”眾人道：“老鴉叫，怕有口舌。”智深道：“那里取這話？”那種地道人笑道：“墻角邊綠楊樹上新添了一個老鴉巢，每日只聒到晚。”眾人道：“把梯子去上面拆了那巢便了。”有幾個道：“我們便去。”智深也乘著酒興，都到外面看時，果然綠楊樹上一個老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清凈。”李四便道：“我與你盤上去，不要梯子。”智深相了一相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢身體，無千萬斤氣力，如何拔得起？”智深道：“打甚鳥緊？明日都看灑家演武，使器械。”眾潑皮當晚各自散了。（1）請你用小說回目原句概括以上兩段故事：【甲】、【乙】。（2）請你根據(jù)《水滸傳》有關的故事情節(jié)，簡要概括魯智深的性格特征。（答出兩點即可）13．名著閱讀。《西游記》第六回中大圣變成一座土地廟，“只有尾巴不好收，豎在后面，變做一根旗竿”，被趕到的真君識破真相。真君是怎樣識破大圣變化的？你從這里悟出了什么道理？14．《西游記》中孫悟空完成取經任務、被封為“斗戰(zhàn)勝佛”之后，最有可能會做哪種選擇？請從下面三個選項中任選一個，并結合名著內容簡述理由。A.回花果山當猴王B.跟隨唐僧留在長安C.留在天庭做神仙15．英國小說家福斯特在《小說面面觀》中提出“圓形人物”的概念，“圓形人物”指具有復雜性格的人物。小說中“圓形人物”的塑造，打破了對人物好的全好、壞的全壞的簡單認識，更深入地揭示了人性的復雜與豐富。請從下列小說人物中任選一個，結合作品內容，對人物的多面性進行簡要評析。A.祥子（《駱駝祥子》）B.尼摩船長（《海底兩萬里》）16．作家J．K．羅琳曾經說過：“決定我們成為什么樣的人，不是我們的能力，而是我們的選擇。”請你從下列人物中選取一個，并結合他（她）的兩次選擇，談談你對這句話的理解。祥子（《駱駝祥子》）簡?愛（《簡?愛》）江姐（《紅巖》）保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）17．有人建議閱讀《經典常談》時，可以選擇《詩經第四》《辭賦第十一》《詩第十二》進行組合閱讀，這樣能夠完整了解中國古代詩歌的發(fā)展過程及其成果。你是否同意這一建議？結合名著閱讀的方法，說說你的看法。18．名著閱讀。在“經典名著大家讀”的活動中，小文想為同學們展示下面兩部名著的書評，但是還沒有完全理解書評A、B分別對應哪部名著，請你從以下兩本名著中任選一本，結合相應書評和名著內容進行具體的分析說明。《水滸傳》《艾青詩選》書評A：他的作品，好在那雄渾的力量，直截了當?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象。——牛漢書評B：作者是完全站在人民的立場來觀察、批評這個社會的，最有鮮明的傾向性。通過藝術形象我們完全可以理解封建社會的本質。——浦江清19．名著閱讀：閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》摘抄片段，仿照示例，在表格空白處完成做筆記的任務。摘抄人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，……他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”路基一天天地向森林深處伸展。……保爾費了好大力氣才把他的一只腳從泥里拔出來。他覺得腳底下冷得刺骨，這下才明白，是他的一只靴子的爛底子已經完全掉下來了。自從來到這里以后，他就為了這雙爛皮靴吃了很多苦。靴子始終是濕的，一直往里灌泥。做筆記提要：保爾大病初愈之后在烈士公墓前思考生命的意義。心得：人應當有崇高的理想，并為之不懈奮斗。提要：心得：20．以下文字是對魯迅《朝花夕拾》相關內容的概述，請據(jù)此填空。這是一場讓人渴盼的盛事，“我”伸長了頸子，遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是一場讓人癡念的盛事，“我”寧愿生一場重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……這場充滿地方民俗風情的“盛事”是指，這些情境出現(xiàn)在《朝花夕拾》中的《》里。

2025年中考語文復習新題速遞之名著閱讀（2024年9月）參考答案與試題解析一．試題（共20小題）1．班級讀書交流會上，同學們分享了自己閱讀名著時所用的方法，請根據(jù)“閱讀方法小貼士”，從以下名著中任選一部，結合內容簡要介紹你閱讀該名著時所用的方法。閱讀方法小貼士精讀與跳讀、快速閱讀、圈點與批注、摘抄與做筆記、對比閱讀、專題探究……名著推薦：《朝花夕拾》《昆蟲記》《經典常談》《名人傳》【考點】《朝花夕拾》；《昆蟲記》；《經典常談》；《名人傳》；推薦介紹．【答案】我采用了精讀與跳讀相結合的方法來閱讀《昆蟲記》。對于描寫昆蟲的生活習性、獨特行為以及法布爾進行觀察實驗的部分，我采用精讀的方法。比如法布爾對蟬的地下生活的細致觀察和描寫，我逐字逐句地閱讀，感受法布爾嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和對昆蟲的熱愛。在精讀過程中，我還進行圈點與批注，對一些精彩的描寫進行標記，并寫下自己的感悟和思考。比如當讀到法布爾描寫蟬在地下四年的等待只為一個月的歌唱時，我批注道：“蟬的生命歷程如此艱辛卻又如此頑強，令人敬佩。”而對于一些相對較為專業(yè)的昆蟲分類和解剖知識部分，我則采用跳讀的方法，以免影響閱讀的流暢性和趣味性。這樣既能夠深入了解昆蟲世界的奇妙，又能提高閱讀效率。通過這種閱讀方法，我不僅領略了昆蟲世界的豐富多彩，也感受到了法布爾的科學精神和人文情懷。【分析】《朝花夕拾》魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時代的生活經歷為線索，真實生動地敘寫了自己從農村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內到國外的一組生活經歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊。《昆蟲記》一書，以其瑰麗豐富的內涵，喚起人們對萬物，對人類和對科普的深刻省思。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。通過詳細、深刻地描繪，各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習性，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學知識，體現(xiàn)了作者觀察細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。《經典常談》是朱自清在20世紀30年代末到40年代初為中學生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。《名人傳》包括1903年的《貝多芬傳》、1906年的《米開朗基羅傳》（或譯作米開朗基羅）、1911年的《托爾斯泰傳》三部傳記。該書的三位傳主都是人類歷史上極富天才的偉大人物，作者緊緊把握住這三位藝術家的共通之處，著力刻畫他們在憂患困惑的人生征途上歷盡苦難與顛躓而不改初衷的心路歷程，凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛的情感和廣闊的胸襟，從而為讀者譜寫了另一闋“英雄交響曲”。【解答】本題考查閱讀方法的分析。一、《朝花夕拾》閱讀方法：圈點與批注、對比閱讀。圈點與批注：在閱讀《朝花夕拾》時，可以對文中精彩的描寫、深刻的感悟進行圈點，如對百草園的描寫，“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”，可以圈出這些生動的景物描寫，旁邊批注自己對這段文字所展現(xiàn)的童年樂園的感受。同時，對作者表達的情感和思想進行批注，如《阿長與＜山海經＞》中作者對阿長的復雜情感變化之處進行批注，理解作者對兒時保姆的懷念與敬意。對比閱讀：可以將《朝花夕拾》中的不同篇章進行對比，例如《從百草園到三味書屋》和《五猖會》，對比作者在童年不同場景下的經歷和感受。在百草園中充滿自由和歡樂，而在五猖會之前被父親要求背書時的無奈，通過對比能更好地理解作者對封建教育制度的批判以及對童年自由生活的向往。詳細解析：圈點與批注可以幫助我們深入理解文本的細節(jié)和內涵，及時記錄自己的思考和感悟，加深對作品的印象。對比閱讀則能從多個角度挖掘作品的主題和作者的思想，使我們對作品的理解更加全面和深刻。二、《昆蟲記》閱讀方法：精讀與跳讀、摘抄與做筆記。精讀與跳讀：對于《昆蟲記》中描寫精彩、知識性強的部分可以進行精讀，如對各種昆蟲的外形、習性、生活史等的詳細描述。例如描寫蟬在地下生活四年，陽光下歌唱只有五星期左右的內容，可以精讀，了解蟬的生命歷程和生存智慧。而對于一些相對較為繁瑣的昆蟲分類等內容，可以適當跳讀。摘抄與做筆記：在閱讀過程中，可以摘抄優(yōu)美的語句和生動的描寫，如“它的胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發(fā)光，像佩帶在一個威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲”，這樣的描寫可以豐富我們的語言積累。同時，做筆記記錄各種昆蟲的特點和法布爾的科學探究方法，如法布爾對昆蟲的觀察過程、實驗方法等，有助于我們學習科學的觀察和研究方法。詳細解析：精讀與跳讀相結合可以提高閱讀效率，讓我們在有限的時間內獲取更多有價值的信息。摘抄與做筆記則有助于我們積累知識和素材，同時也方便我們在日后復習和回顧時快速抓住重點。三、《經典常談》閱讀方法：專題探究。專題探究：可以圍繞一個專題進行深入探究，比如以“中國古代文學經典的演變”為專題，從《經典常談》中梳理從《詩經》到明清小說的發(fā)展脈絡。通過對不同文體在不同歷史時期的特點和變化進行分析，了解中國古代文學的發(fā)展歷程。或者以“經典作品的傳承與影響”為專題，探討經典作品如《論語》《孟子》《史記》等對后世文化、思想、價值觀的影響。詳細解析：專題探究能夠讓我們系統(tǒng)地、深入地理解《經典常談》所涵蓋的豐富內容，將分散的知識點串聯(lián)起來，形成一個完整的知識體系，有助于我們更好地把握中國傳統(tǒng)文化的精髓。四、《名人傳》閱讀方法：對比閱讀、摘抄與做筆記。對比閱讀：可以對比三位名人貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的人生經歷和性格特點。例如貝多芬在失聰?shù)那闆r下堅持創(chuàng)作音樂，米開朗琪羅在藝術創(chuàng)作中歷經磨難卻始終執(zhí)著，托爾斯泰對社會的深刻批判和自我道德的追求。通過對比，理解他們在面對苦難時所展現(xiàn)出的偉大精神和人格魅力。摘抄與做筆記：摘抄書中對三位名人的精彩描寫和他們的名言警句，如貝多芬的“我要扼住命運的咽喉”等。同時，做筆記記錄他們的主要成就和對后世的影響，以便更好地學習他們的奮斗精神和藝術成就。詳細解析：對比閱讀可以突出三位名人的獨特之處和共性，讓我們更深刻地體會到偉大人物的精神力量。摘抄與做筆記則有助于我們積累素材，在寫作和思考中可以隨時引用和借鑒，同時也能加深對作品的理解和記憶。答案：我采用了精讀與跳讀相結合的方法來閱讀《昆蟲記》。對于描寫昆蟲的生活習性、獨特行為以及法布爾進行觀察實驗的部分，我采用精讀的方法。比如法布爾對蟬的地下生活的細致觀察和描寫，我逐字逐句地閱讀，感受法布爾嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和對昆蟲的熱愛。在精讀過程中，我還進行圈點與批注，對一些精彩的描寫進行標記，并寫下自己的感悟和思考。比如當讀到法布爾描寫蟬在地下四年的等待只為一個月的歌唱時，我批注道：“蟬的生命歷程如此艱辛卻又如此頑強，令人敬佩。”而對于一些相對較為專業(yè)的昆蟲分類和解剖知識部分，我則采用跳讀的方法，以免影響閱讀的流暢性和趣味性。這樣既能夠深入了解昆蟲世界的奇妙，又能提高閱讀效率。通過這種閱讀方法，我不僅領略了昆蟲世界的豐富多彩，也感受到了法布爾的科學精神和人文情懷。【點評】“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；（3）分點分條作答。2．文本互證、比較探究是名著閱讀的有效方法。下面是小文做的資料卡片，請你補充對應內容。方法書名內容結論互證《①經典常談》“他們的話，像天花亂墜，有時夸飾，有時詭曲，不問是非，只圖激動人主的心。”公孫衍、張儀是“他們”中的代表人物，是典型的縱橫家。《孟子》孟子認為公孫衍、張儀等人“以順為正”，絕非“大丈夫”。比較《儒林外史》王三姑娘愚昧守節(jié)，以求青史留名。全縣讀書人紛紛來祭奠，以示推崇。這兩個故事形成強烈對比，增強了批判②封建禮教對人性的束縛和毒害的力量。沈瓊枝反抗騙婚，果斷出走，賣詩謀生，只有杜少卿等幾個名士賞識。《西游記》③以唐僧師徒四人西天取經為線索，塑造了孫悟空等神通廣大、勇敢無畏的英雄形象。早期長篇白話小說具有英雄傳奇色彩。《水滸傳》以農民起義為題材，塑造了宋江等豪俠仗義的好漢群像。【考點】《儒林外史》；《經典常談》；名著情節(jié)；《西游記》．【答案】①《經典常談》②封建禮教對人性的束縛和毒害③以唐僧師徒四人西天取經為線索，塑造了孫悟空等神通廣大、勇敢無畏的英雄形象。【分析】《經典常談》作者朱自清，這本書包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經》等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學的發(fā)展與歷史脈絡。全書對經典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古文對讀者來說更為親近，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學的不二之選。《儒林外史》是清代現(xiàn)實主義小說家吳敬梓創(chuàng)作的長篇章回小說，成書于乾隆十四年（1749年）或稍前，先以抄本傳世，初刻于嘉慶八年（1803年）。該小說共五十六回，講述了深受八股毒害的儒生的種種荒誕與虛偽行為，貶抑、諷刺了假儒士和假名士，批判了當時敗壞的世俗風氣。該小說是中國古代諷刺文學的典范，開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活之先河，被納入新課標初中語文名著導讀書目。《西游記》為明代時期吳承恩創(chuàng)作的古代長篇神魔小說。該小說講述了唐僧師徒一路西行取經，經歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。《西游記》是中國神魔小說的經典之作，達到了古代長篇浪漫主義小說的巔峰，與《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》并稱為中國古典四大名著。【解答】本題考查名著閱讀。①“他們的話，像天花亂墜，有時夸飾，有時詭曲，不問是非，只圖激動人主的心”揭示了戰(zhàn)國時期說客為了說服君主采取的各種策略和手段，以及他們?yōu)榱诉_到目的不擇手段的態(tài)度。朱自清在《經典常談》中描繪了戰(zhàn)國時期說客群體的風貌，故此答案為《經典常談》。②王三姑娘的愚昧守節(jié)是封建禮教對女性殘酷迫害的體現(xiàn)，她為了所謂的青史留名而犧牲自己的生命和幸福，反映了封建禮教的虛偽和殘忍。而沈瓊枝反抗騙婚、果斷出走、賣詩謀生的行為則展現(xiàn)了女性對封建禮教的反抗和對自由、獨立的追求。兩個故事的對比，凸顯了封建禮教對女性的束縛和壓抑，以及女性在這種束縛下的不同命運，從而增強了對封建禮教和封建思想的批判力度。③《西游記》以唐僧師徒西天取經為主線，塑造了孫悟空等本領高強、勇敢無畏的英雄形象。他們降妖除魔，歷經九九八十一難，最終取得真經。孫悟空敢于反抗天庭權威，豬八戒、沙僧、白龍馬也各有特點，他們的故事充滿了奇幻色彩和冒險精神。答案：①《經典常談》②封建禮教對人性的束縛和毒害③以唐僧師徒四人西天取經為線索，塑造了孫悟空等神通廣大、勇敢無畏的英雄形象。【點評】概括故事情節(jié)題，要對名著內容有所了解，才能正確填寫相對應的情節(jié)，概括或復述時應將主要人物及事件過程交代清楚。1.理清線索：理清故事線索，明確故事的起因、經過、結果。2.明確思路：簡述主人公在何地做了何事，結果如何，重點介紹“經過”。3.規(guī)范答題：答題時做到語言流暢、簡潔明了，一定要忠于原著。3．“選擇”是人生中不可回避的話題。請從下列人物中選擇一個，結合原著中人物做出的某次重要選擇，說說這次選擇對人物而言為什么重要。①周恩來（《紅星照耀中國》）②保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）③簡?愛（《簡?愛》）【考點】《紅星照耀中國》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《簡·愛》；名著人物；名著情節(jié)．【答案】示例一：保爾?柯察金。保爾在面對傷寒和肺炎嚴重威脅生命時，他選擇充滿熱情地參加工作。失明時，他也曾想過自殺，但最終選擇堅持下來，靠口述記錄的方式創(chuàng)作了《暴風雨所誕生的》。保爾的選擇，讓他最終成長為一名優(yōu)秀的共產主義戰(zhàn)士。示例二：簡?愛。簡?愛在得知羅切斯特的妻子尚在人間時，就選擇取消了婚禮，離開了桑菲爾德莊園，她選擇做一個自尊獨立，不依附他人的女性。在羅切斯特失明后，她卻選擇不離不棄，追求自由平等的愛情。簡?愛的人生選擇，讓她成為一個自尊自立，人格獨立，追求平等自由的偉大女性。【分析】《紅星照耀中國》原名《西行漫記》。埃德加?斯諾于1936年6月至10月來到中國延安革命根據(jù)地進行實地采訪，將所見所聞整理成《紅星照耀中國》（RedStarOverChina）一書，1937年10月由英國倫敦戈蘭茨公司出版。斯諾在書中向全世界真實報道了延安和中國工農紅軍以及革命領袖等情況，毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。作為一名西方的新聞記者，斯諾站在客觀的立場上來敘述中國革命，作品客觀公正、具體生動，將中國共產黨和中國紅軍的不懼危險、艱苦奮斗的意志和精神展現(xiàn)出來，使西方世界乃至全世界了解了真實的中國，被這種精神所感染，以此打開了外交的大門，在國際上產生了深遠的影響。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。《簡?愛》是夏洛蒂的成名作，也是她的代表作。它通過一個孤女簡?愛坎坷不平的人生道路，成功地塑造了一個不安現(xiàn)狀、不甘受辱、自尊自愛、自立自強、敢于抗爭、敢于追求的女性形象。【解答】本題考查名著閱讀探究。根據(jù)要求，從給出的人物中選擇一個，結合原著中人物做出的某次重要選擇，說說這次選擇對人物而言為什么重要。結合原著相關內容分析作答，言之有理即可。如：周恩來，周恩來在《紅星照耀中國》中展現(xiàn)出的重要選擇之一，是他決定投身革命，并堅定不移地為中國人民的解放事業(yè)而奮斗。這一選擇對周恩來而言極為重要，因為它不僅定義了他的人生軌跡，也深刻影響了中國的歷史進程。周恩來出身于一個書香門第，原本可以過上相對安逸的生活，但他目睹了舊中國的苦難和人民的疾苦后，毅然決然地放棄了個人安逸，選擇了革命的道路。這一選擇體現(xiàn)了他對國家命運的深切關懷和對人民福祉的堅定追求。在革命過程中，周恩來以其卓越的領導才能、堅定的革命信念和無私的奉獻精神，成為了中國共產黨和中國人民解放事業(yè)的重要領導人之一。這次選擇對周恩來而言之所以重要，是因為它不僅讓他找到了實現(xiàn)個人價值和理想的途徑，也讓他有機會為中國人民的解放事業(yè)貢獻自己的力量，推動了中國的歷史進程，改變了無數(shù)人的命運。周恩來的這一選擇，展現(xiàn)了他作為革命家的偉大情懷和崇高精神，也為我們樹立了光輝的榜樣。答案：示例一：保爾?柯察金。保爾在面對傷寒和肺炎嚴重威脅生命時，他選擇充滿熱情地參加工作。失明時，他也曾想過自殺，但最終選擇堅持下來，靠口述記錄的方式創(chuàng)作了《暴風雨所誕生的》。保爾的選擇，讓他最終成長為一名優(yōu)秀的共產主義戰(zhàn)士。示例二：簡?愛。簡?愛在得知羅切斯特的妻子尚在人間時，就選擇取消了婚禮，離開了桑菲爾德莊園，她選擇做一個自尊獨立，不依附他人的女性。在羅切斯特失明后，她卻選擇不離不棄，追求自由平等的愛情。簡?愛的人生選擇，讓她成為一個自尊自立，人格獨立，追求平等自由的偉大女性。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，這樣做題時才能信手拈來，得心應手。4．以下是四部經典名著中的人物，請你選擇其中一個，說出人物的名字，并結合原著對人物形象進行簡要分析，50字左右。人物一：“先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太與高媽，沒一個男人！難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么？”人物二：“我當年曾記得在此處告求靈吉菩薩降黃風怪救我?guī)煾浮Ｄ屈S風嶺至此直南上有三千余里，今在西路轉來，乃東南方隅，不知有幾萬里。等我下去問靈吉菩薩一個消息，好回舊路。”人物三：他聽了，笑道：“我是清河縣人氏，這條景陽岡上少也走過了一二十遭，幾時見說有大蟲，你休說這般鳥話來嚇我！——便有大蟲，我也不怕！”人物四：假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說：“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多。”【考點】《駱駝祥子》；《水滸傳》；名著人物；《朝花夕拾》；《西游記》．【答案】示例一：人物一是祥子。勤勞堅韌，心地善良，在曹家落難時仍不忘其恩，想先回去幫助曹家，體現(xiàn)了他淳樸、有責任感的形象。示例二：人物二是孫悟空。智慧且勇敢，為解決取經路上的困難，主動尋求靈吉菩薩幫助降服黃風怪，展現(xiàn)了他不畏艱險、積極解決問題的精神。【分析】《駱駝祥子》以北平（今北京）一個人力車夫祥子的行蹤為線索，以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經歷，揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經重重磨難，終于到達西天，取回真經的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達到勝利的終點。【解答】本題考查名著內容識記及人物形象分析。人物一：根據(jù)語段“難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么？”可知，語段出自《駱駝祥子》，此處的人物是祥子。祥子在被孫偵探騙走全部積蓄后，心情極度沮喪和絕望。祥子的內心翻涌著復雜的情感。他聽到了自己良心的微語，意識到自己不能只顧自己，而應該先去關心曹家的人。曹家只剩下曹太太和高媽兩個女人，沒有男人保護，而祥子認為那最后的五塊錢是曹先生給的，這讓他對曹家產生了深深的感激和責任感。于是，他毅然決定拔腿往回走，想要盡快回到曹家，看看能否為他們做些什么。人物二：根據(jù)“我當年曾記得在此處告求靈吉菩薩降黃風怪救我?guī)煾浮笨芍Z段出自《西游記》，人物是孫悟空。孫悟空在取經途中，為了解救被黃風怪捉走的師父唐僧，曾在此地向靈吉菩薩求助并成功降服了黃風怪。現(xiàn)在，他發(fā)現(xiàn)自己迷路，意識到這里并非原來的路線，擔心走錯方向，于是決定再次前往詢問靈吉菩薩，以便找到正確的回歸舊路的方法。這一情節(jié)體現(xiàn)了孫悟空在取經路上的智勇雙全和遇到難題時善于求助的智慧。人物三：根據(jù)“我是清河縣人氏，這條景陽岡上少也走過了一二十遭，幾時見說有大蟲，你休說這般鳥話來嚇我”可知，語段出自《水滸傳》，人物是武松。武松在聽聞關于景陽岡上有老虎（大蟲）的傳言后，不以為意，并以自己多次往返景陽岡的經歷為據(jù)，反駁了對方的說法。他表現(xiàn)出對傳言的輕視和對自身能力的自信，聲稱即便真有老虎，他也無所畏懼。這一情節(jié)展現(xiàn)了武松的英勇無畏和豪邁氣概。人物四：根據(jù)“假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說：‘好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多’”可知，語段出自《朝花夕拾》，人物是衍太太。相關情節(jié)為在孩子們冬天吃水缸里結的冰時，衍太太不僅不阻止，反而和藹地鼓勵孩子們多吃，甚至說要記下誰吃得最多。衍太太的種種行為都表明她是一個心術不正的人，她的言行往往帶有不良的目的和動機。根據(jù)上述人物定位，結合原著對人物進行形象分析即可。示例一：武松。他英勇無畏，豪邁自信，武藝高強。面對傳言中的大蟲（老虎），他不僅不懼怕，反而以笑應對，展現(xiàn)出他的膽量與豪氣。示例二：衍太太。她虛偽自私，表面和善，實則鼓勵孩子做壞事。此處她的話語雖然聽起來溫和，但實際上是在縱容孩子們的不良行為。答案：示例一：人物一是祥子。勤勞堅韌，心地善良，在曹家落難時仍不忘其恩，想先回去幫助曹家，體現(xiàn)了他淳樸、有責任感的形象。示例二：人物二是孫悟空。智慧且勇敢，為解決取經路上的困難，主動尋求靈吉菩薩幫助降服黃風怪，展現(xiàn)了他不畏艱險、積極解決問題的精神。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。5．閱讀《水滸傳》中的兩個片段，完成題目。【片段一】那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。【片段二】楊志道：“都管，你不知，這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時節(jié)，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景，誰敢在這里停腳！”（1）林沖要確認“火種都被雪水浸滅了”，是“怕”草料場被燒毀；楊志不敢在黃泥岡“停腳”，是“怕”生辰綱（金銀擔）被劫。（2）有人說，林沖和楊志的“怕”，本質上是一致的。你同意嗎？請陳述理由。【考點】《水滸傳》；名著人物；名著情節(jié)．【答案】（1）草料場生辰綱（金銀擔）（2）示例：同意。二人都怕升遷之夢受到影響，其本質是一致的。此時的林沖還懷有安穩(wěn)服刑，以后慢慢升遷之夢；若看管的草料場被燒毀，不僅夢想斷送，自己也將是死罪。此時的楊志還懷有光宗耀祖、封妻蔭子的夢想，若押送的生辰綱被劫，不僅夢想斷送，自己也將獲罪。【分析】我國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，生動地描寫了梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程。作品通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。【解答】（1）本題考查名著情節(jié)。結合“葫蘆在雪里，恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了”可知，林沖要確認“火種都被雪水浸滅了”，是“怕”草料場被燒毀；結合“都管，你不知，這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時節(jié)，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景，誰敢在這里停腳”可知，楊志不敢在黃泥岡“停腳”，是“怕”生辰綱（金銀擔）被劫。（2）本題考查名著內容理解。對于“林沖和楊志的‘怕’，本質上是一致的。你是否同意嗎，陳述理由即可。例如：不同意。此時的林沖只想做個平常人，安穩(wěn)度日，了此一生；若草料場被燒，自己的這一愿望不但無法實現(xiàn)，還將葬送性命。此時的楊志還懷有光宗耀祖、封妻蔭子的夢想，若押送的生辰綱被劫，不僅夢想斷送，自己也將獲罪。答案：（1）草料場生辰綱（金銀擔）（2）示例：同意。二人都怕升遷之夢受到影響，其本質是一致的。此時的林沖還懷有安穩(wěn)服刑，以后慢慢升遷之夢；若看管的草料場被燒毀，不僅夢想斷送，自己也將是死罪。此時的楊志還懷有光宗耀祖、封妻蔭子的夢想，若押送的生辰綱被劫，不僅夢想斷送，自己也將獲罪。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。6．“人的生命似洪水在奔騰，不遇島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。”文學作品中許多人物的經歷都印證了這個道理。請從下面選擇一個人物，結合其經歷，談談你的理解。（1）祥子（《駱駝祥子》）（2）保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）（3）毛澤東（《紅星照耀中國》）（4）林沖（《水滸傳》）【考點】《駱駝祥子》；《紅星照耀中國》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《水滸傳》；名著人物．【答案】答案：示例一：這句話的意思是生命充滿著激情和力量，與困境的斗爭使其更有意義。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾有著崇高的革命理想和堅定的革命意志，帶病修鐵路，在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時候，他仍然不向命運屈服，而是克服種種困難，拿起筆來，以頑強的毅力開始寫作，以另一種方式踐行著他生命的誓言。與困境的斗爭更加彰顯了他生命的價值。示例二：從古至今成大事的人，不僅有出眾的才華，也一定有頑強的意志，勇于戰(zhàn)勝困難的決心。毛澤東是農民出身的知識分子、革命家。他博覽群書，對于工作事無巨細一絲不茍；有一種在必要時當機立斷的魄力；父親反對毛澤東讀書，毛澤東十三歲離開小學堂，他白天干活，深夜遮起窗戶閱讀凡是可以找到的一切書籍。后來離開家，去省城繼續(xù)求學。秋收起義失敗，毛澤東被免去政治局和黨的前委職務，他帶領隊伍進入羅霄山脈的井岡山，建立了井岡山革命根據(jù)地，成立新四軍。在《紅星照耀中國》第五篇“長征”中記載了第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍為了擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行了戰(zhàn)略大轉移，進行長征。毛澤東指揮帶領紅軍在長征過程中經歷了前所未有的困難：敵人的圍追堵截，幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)；惡劣的自然條件，物質資源的匱乏。但他們卻以堅強的意志和堅韌不拔的毅力克服了種種困難，最終勝利跳出敵人的包圍圈，到達甘肅會寧，結束了長達兩萬五千里的長征。他和他的軍隊身上都有是一種身處逆境中的不屈不撓，忠于黨的事業(yè)，頑強拼搏的精神。【分析】《駱駝祥子》講述普通人力車夫祥子，為實現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢想，經歷三起三落，最終失去生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。揭示了二三十年代戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的社會對底層勞動人民的摧殘與迫害，告訴人們：單靠個人的力量奮斗是沒有出路的，從而表現(xiàn)了作者對當時社會的痛恨和對底層勞動人民的同情，同時批判了二十世紀二三十年代中國人民愚昧、保守、落后的國民性。《紅星照耀中國》真實記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。《鋼鐵是怎樣煉成的》講述保爾從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅強鋼鐵（是指他的精神）的故事。這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰(zhàn)的精神。鞭撻了資本主義的丑陋與只會作威作福的貴人，表現(xiàn)了作者對命運的抗爭。《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。【解答】本題考查語句理解和名著閱讀。“人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”一句把生命比作水流，把困難和挫折比作島嶼、暗礁，把積極進取（或昂揚向上）的精神比作浪花，生動形象地說明了生活中（或人生中）挫折和磨難更能生發(fā)出斗志，奮進向上。結合備選名著中的人物及其經歷談自己的理解即可。祥子是個車夫，他有一個夢想：他想擁有一輛屬于自己的洋車，一輛可以自由自主的洋車。經過三年的努力，他用自己的血汗錢換來了一輛新車。可是好景不長，沒過多久，他就被兵抓去，車也被搶了去。在他再次擁有自己的車時，是以與虎妞結婚為代價的。不久，虎妞難產死了，祥子只好把車賣了去埋葬虎妞。之后他又喜歡上了小福子，小福子被賣到白房子后上吊死了。祥子徹底失去了生活的信心。從此，他從積極進取走向了消極墮落：他厭惡拉車，厭惡勞作，成為一個自甘墮落的人。保爾?柯察金，出生于貧困的烏克蘭鐵路工人家庭，早年喪父，十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計，直到哥哥工作之后，才有所改善。保爾從小在苦水中長大，五歲時死了父親，母親替人洗衣、做飯，哥哥阿爾焦姆是工人。保爾12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了凌辱。后來在朱赫來的引導下走上了革命道路，保爾參軍后當過偵察兵，后來又當了騎兵。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復和建設國家的工作。他做團的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。在筑路工作要結束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎并因為病情嚴重，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。由于種種傷病及忘我的工作和勞動，保爾的體質越來越差，喪失了工作能力，黨組織不得不解除他的工作，讓他長期住院治療。保爾在病魔的魔爪和死神的鐮刀間徘徊，他的左手和雙腳都殘廢了，失明的痛苦也在折磨著他。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學創(chuàng)作。他用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》在1936年12月14日終于出版了！保爾拿起新的武器，開始了新的生活。《紅星照耀中國》中，毛澤東喜歡讀書，13歲離開學堂在地里干活，晚上替父親記賬，依然繼續(xù)讀書；從長沙中學退學后每天到湖南省立圖書館看書；獲得社會行動的地初步經驗，又到北大做了圖書館的助理員；不斷地讀書學習使得毛澤東對政治的興趣越來越濃厚，思想也越發(fā)先進。他對知識渴求、堅守，不斷追求進步。參加革命后，毛澤東擔任《湘江評論》主筆，對華南學生運動有很大影響；領導學生反對湖南督軍張敬堯；前往北京，組織反軍閥運動；在長沙領導秋收起義；遭遇逮捕，險被槍殺，死里逃生，安全走到農民赤衛(wèi)隊里去。他對社會黑暗勢力有著強烈反抗精神、大無畏的革命精神。林沖是《水滸傳》中的人物，綽號豹子頭，東京人氏。他生性耿直，愛交好漢，武藝高強，慣使丈八蛇矛。在梁山泊英雄中排行第六，馬軍五虎將中第二員，初充太尉府八十萬禁軍教頭。因他的妻子被高俅兒子高衙內調戲，自己又被高俅陷害，在發(fā)配滄州時，幸虧魯智深在野豬林相救，才保住性命。被發(fā)配滄州牢城看守天王堂草料場時，又遭高俅心腹陸謙放火暗算。林沖殺了陸謙，冒著風雪連夜投奔梁山泊，為白衣秀士王倫不容。晁蓋、吳用劫了生辰綱上山后，王倫不容這些英雄，林沖一氣之下殺了王倫，把晁蓋推上了梁山泊首領之位。林沖武藝高強，打了許多勝仗。在征討江浙一帶方臘率領的起義軍勝利后，林沖得了中風，被迫留在杭州六和寺養(yǎng)病，由武松照顧，半年后病故。示例一：祥子是一個從農村來到城中打工的車夫，他畢生的夢想就是能有一輛自己的車，但是一生中經歷了幾次波折都與自己的車失之交臂，最后由于種種無奈也走上了墮落的道路。祥子遇到了生活的挫折和磨難，但他卻選擇了逃避，沒能生發(fā)出斗志，奮進向上，無法激起他人生的美麗浪花。示例二：保爾是一個革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權而努力奮斗，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻身不怕犧牲的獻身精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復國民經濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。雖然他曾經金戈鐵馬，血染疆場，但他不居功自傲，也沒有考慮個人的名利地位，只想多為黨和人民做點事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調他當團干部，他去了，而且都是豁出命來干。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說的：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”在保爾的一生中，他經歷了無數(shù)磨難，來自于愛情的、來自于身體的、來自于精神的，但是保爾面對磨難沒有屈服，也正是因為這些磨難，他激發(fā)了自己的潛能，鍛煉了自己的意志，在生命之河中翻騰起美麗的浪花。示例三：毛澤東的人生就像是一條奔騰的洪流，一路上遇到島嶼與暗礁，激蕩起美麗的浪花。他年少時克服家庭的困難努力學習，青年時又在長沙成功組織“秋收起義”；領導紅軍隊伍時，遭遇通緝、懸賞、暗殺，但他依然鎮(zhèn)定自若，談笑風生，最終成功領導紅軍革命成功，領導中國人民過上了新生活。生活中那些暗礁、島嶼，反而成就了毛澤東人生的壯闊。示例四：林沖在一次次的困境與磨難中，生發(fā)斗志，奮勇前行，奮力抗爭。他在誤闖白虎堂、大鬧野豬林時隱忍不發(fā)，在風雪山神廟的沖天火光中一舉爆發(fā)，殺了陸謙投奔梁山；他在梁山火并王倫，推舉晁蓋。面對人生的暗礁、島嶼，林沖曾經有過妥協(xié)、有過軟弱，但是最終他選擇反抗，選擇抗爭，他的人生最終還是激起了美麗的浪花。答案：答案：示例一：這句話的意思是生命充滿著激情和力量，與困境的斗爭使其更有意義。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾有著崇高的革命理想和堅定的革命意志，帶病修鐵路，在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時候，他仍然不向命運屈服，而是克服種種困難，拿起筆來，以頑強的毅力開始寫作，以另一種方式踐行著他生命的誓言。與困境的斗爭更加彰顯了他生命的價值。示例二：從古至今成大事的人，不僅有出眾的才華，也一定有頑強的意志，勇于戰(zhàn)勝困難的決心。毛澤東是農民出身的知識分子、革命家。他博覽群書，對于工作事無巨細一絲不茍；有一種在必要時當機立斷的魄力；父親反對毛澤東讀書，毛澤東十三歲離開小學堂，他白天干活，深夜遮起窗戶閱讀凡是可以找到的一切書籍。后來離開家，去省城繼續(xù)求學。秋收起義失敗，毛澤東被免去政治局和黨的前委職務，他帶領隊伍進入羅霄山脈的井岡山，建立了井岡山革命根據(jù)地，成立新四軍。在《紅星照耀中國》第五篇“長征”中記載了第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍為了擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行了戰(zhàn)略大轉移，進行長征。毛澤東指揮帶領紅軍在長征過程中經歷了前所未有的困難：敵人的圍追堵截，幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)；惡劣的自然條件，物質資源的匱乏。但他們卻以堅強的意志和堅韌不拔的毅力克服了種種困難，最終勝利跳出敵人的包圍圈，到達甘肅會寧，結束了長達兩萬五千里的長征。他和他的軍隊身上都有是一種身處逆境中的不屈不撓，忠于黨的事業(yè)，頑強拼搏的精神。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。7．勇敢，是中華民族優(yōu)秀品質之一。習近平總書記說：“歷史是勇敢者創(chuàng)造的。”請你參照示例，從以下名著人物中任選一位，結合具體情節(jié)，說說他（她）的“勇敢”給了你怎樣的精神引領。【示例】《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾不畏病痛，勇敢投身到革命戰(zhàn)斗和祖國建設中，后來失明、癱瘓，還潛心創(chuàng)作。他引領我，為了祖國和人民的利益，要排除萬難，勇敢奮斗。【備選人物】毛澤東（《紅星照耀中國》）王冕（《儒林外史》）簡?愛（《簡?愛》）【考點】《紅星照耀中國》；《儒林外史》；《簡·愛》；名著人物；名著情節(jié)．【答案】示例：《紅星照耀中國》中的毛澤東不畏國民黨反動勢力，勇敢地與蔣介石反動派抗爭到底，創(chuàng)建了陜甘寧革命根據(jù)地。他引領我為了祖國和人民的利益，要堅定信念，英勇抗爭。【分析】《紅星照耀中國》真實記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。《儒林外史》是我國第一部成功的諷刺小說，是古代諷刺文學的典范性作品。全書五十六回，作品用一系列相對獨立的故事，展示了一幅十八世紀中國社會的風俗畫。書中刻畫了奔走于科舉道路上的眾多儒生形象，深刻地批判了科舉制度和整個封建社會的“儒林”。從而揭露科舉制度及其奴役下的士人的丑惡靈魂，刻畫了特定時代各個不同階層的眾生相，寄托了自己對人生理想的追求。《簡?愛》講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。【解答】本題考查對名著人物和情節(jié)的把握。參照示例，從給出的名著人物中選擇一位，結合具體情節(jié)，說說他（她）的“勇敢”給了怎樣的精神引領即可。示例一：《儒林外史》中的王冕出身田家，天文地理經史上的學問無不精通；安于貧賤，以賣畫為生，不與權貴交往。他是一個擁有孝心、智慧、膽識、才能，能保持獨立人格，不被世俗玷污，能看破塵世虛妄謹守本心，能面對權貴不卑不亢、敢作敢為的讀書人的楷模。示例二：《簡?愛》中的簡?愛自尊自主、叛逆反抗、重視自我追求精神上的自由、平等；感情熾烈，敢于追求真正意義上、完整的愛情；意志堅強、智慧過人。她是一個性格堅強，樸實，剛柔并濟，獨立自主，積極進取的女性。答案：示例：《紅星照耀中國》中的毛澤東不畏國民黨反動勢力，勇敢地與蔣介石反動派抗爭到底，創(chuàng)建了陜甘寧革命根據(jù)地。他引領我為了祖國和人民的利益，要堅定信念，英勇抗爭。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。8．離開故鄉(xiāng)紹興，魯迅走向了更廣闊的天地，從南京到日本東京，再到仙臺，因“匿名信”“看電影”事件，他決定棄醫(yī)從文，立志改變國民精神。《水滸傳》中也有一片廣闊的天地，請你任選以下兩個人物概述其在相關地點的重要人生轉變。魯達（渭州狀元橋）林沖（滄州山神廟）楊志（濟州黃泥岡）【考點】《水滸傳》；名著人物；名著情節(jié)．【答案】示例：魯達（渭州狀元橋）：魯達在渭州狀元橋為金翠蓮父女打抱不平，三拳打死鎮(zhèn)關西，從而走上了逃亡之路，最終出家為僧，法號智深。這一事件標志著魯達從一名提轄官轉變?yōu)橐晃恍袀b仗義、嫉惡如仇的和尚，開啟了他傳奇的一生。林沖（滄州山神廟）：林沖在滄州山神廟因風雪之夜避雪，偶然間得知了高俅等人對自己的陰謀，憤而殺死陸虞候等人，徹底走上了反抗的道路。這一事件是林沖性格轉變的關鍵節(jié)點，從此他不再隱忍退讓，而是積極反抗不公。楊志（濟州黃泥岡）：楊志在濟州黃泥岡因吳用等人的智取生辰綱而失陷了花石綱，這不僅讓他失去了官位，還陷入了走投無路的境地。這一事件對楊志的打擊極大，但也促使他更加堅定地尋求出路，最終走上了落草為寇的道路。【分析】《水滸傳》是我國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，生動地描寫了梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程。作品通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。【解答】本題考查名著內容理解和人物情節(jié)識記。首先明確題目要求選擇的是哪個人物在特定地點的重要人生轉變。這里給出了三個選項：魯達在渭州狀元橋、林沖在滄州山神廟、楊志在濟州黃泥岡。結合閱讀積累，回顧每個人物在指定地點的具體經歷。從每個人物的經歷中提煉出導致他們人生發(fā)生重大轉變的關鍵事件。這些事件通常會對人物的命運產生深遠影響，改變他們的性格、信念或行動方向。用簡潔明了的語言概述這一轉變過程，包括轉變前的狀態(tài)、觸發(fā)轉變的關鍵事件、以及轉變后的結果或影響。將上述內容組織成一段連貫的文字，確保表述清晰、邏輯順暢。魯達（渭州狀元橋）：魯達，即魯智深，原是渭州經略府提轄，性情直率，愛憎分明。金翠蓮父女被惡霸“鎮(zhèn)關西”鄭屠欺壓，他憤而出手相助，在渭州狀元橋附近三拳打死了鄭屠，從而走上了逃亡之路。這一事件不僅是魯達人生的重要轉折點，也展現(xiàn)了他見義勇為、嫉惡如仇的性格特點。此后，他出家為僧，法名智深，開始了新的生活，并逐漸成長為梁山好漢中不可或缺的一員。林沖（滄州山神廟）：林沖，原為東京八十萬禁軍教頭，因被高俅陷害，誤入白虎堂，刺配滄州。在滄州，他看守草料場時，又遭陸虞候、富安等人放火暗算。林沖在山神廟內聽到真相后，怒不可遏，最終手刃仇人，雪夜上梁山。這一事件徹底改變了林沖的命運，從一名安分守己的軍官轉變?yōu)榱荷讲吹姆纯褂⑿邸Ｔ谏缴駨R的這一刻，林沖完成了從忍辱負重到奮起反抗的心理轉變，也標志著他正式走上了反抗壓迫的道路。楊志（濟州黃泥岡）：楊志，三代將門之后，五侯楊令公之孫，因丟失花石綱而流落江湖。他一心想要重振家聲，恢復官職，因此接受了梁中書押送生辰綱的任務。然而，在濟州黃泥岡上，楊志精心策劃的押送行動被晁蓋、吳用等人巧妙劫取，生辰綱失陷。這一打擊對楊志來說無疑是沉重的，他的人生理想再次破滅。盡管后來楊志也加入了梁山，但黃泥岡事件無疑是他人生中的一個重大挫折和轉折點，迫使他重新審視自己的命運和選擇。答案：示例：魯達（渭州狀元橋）：魯達在渭州狀元橋為金翠蓮父女打抱不平，三拳打死鎮(zhèn)關西，從而走上了逃亡之路，最終出家為僧，法號智深。這一事件標志著魯達從一名提轄官轉變?yōu)橐晃恍袀b仗義、嫉惡如仇的和尚，開啟了他傳奇的一生。林沖（滄州山神廟）：林沖在滄州山神廟因風雪之夜避雪，偶然間得知了高俅等人對自己的陰謀，憤而殺死陸虞候等人，徹底走上了反抗的道路。這一事件是林沖性格轉變的關鍵節(jié)點，從此他不再隱忍退讓，而是積極反抗不公。楊志（濟州黃泥岡）：楊志在濟州黃泥岡因吳用等人的智取生辰綱而失陷了花石綱，這不僅讓他失去了官位，還陷入了走投無路的境地。這一事件對楊志的打擊極大，但也促使他更加堅定地尋求出路，最終走上了落草為寇的道路。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。9．《水滸傳》中有很多與“酒”有關的故事。請仔細閱讀下表，完成探究任務，補全表格。人物故事酒與故事的關聯(lián)探究發(fā)現(xiàn)（1）魯達大鬧五臺山酒令好漢狂通過對這幾個經典片段的探究，發(fā)現(xiàn)小說多處寫“酒”有如下作用：a.推動情節(jié)發(fā)展，豐富故事內容；b.（4）烘托人物形象，凸顯人物性格。楊志（2）誤失生辰綱（生辰綱被劫）酒誤好漢差武松景陽岡打虎（3）酒壯好漢膽宋江潯陽樓吟反詩酒添好漢愁【考點】《水滸傳》；名著人物；名著情節(jié)；句段分析．【答案】（1）魯達（2）誤失生辰綱（生辰綱被劫）（3）酒壯好漢膽（4）烘托人物形象，凸顯人物性格。【分析】《水滸傳》是第一部描寫農民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。它以深刻的思想，廣泛的內容，杰出的藝術譜寫出了一曲封建社會農民起義的英雄史詩，革命悲劇，反映出沒落衰敗的封建社會深重的剝削和殘酷的壓迫激化著階級矛盾，反動統(tǒng)治的黑暗腐朽造成廣大人民的反抗斗爭。【解答】本題考查名著積累。（1）大鬧五臺山的是魯智深，他因為醉酒，砸毀了金剛神像，不得以長老把他派往東京大相國寺，與林沖結識。所以本空應填“魯智深”或“魯達”。（2）楊志在黃泥崗中了吳用等人計謀，喝了摻蒙汗藥的酒，失了梁中書給他的岳父蔡京送的價值十萬貫的金珠寶貝。所以本空應填“誤失生辰綱（生辰綱被劫）”。（3）武松在景陽崗喝了十八碗酒，醉臥崗上，遇到猛虎，也不害怕，奮起神勇，將虎打死。所以本空可填“酒壯好漢膽”。（4）作用：①魯達因喝酒，打碎神像；楊志因喝酒失了生辰綱；武松因喝酒打死猛虎；宋江因喝酒寫了反詩；可見酒起到了推動情節(jié)發(fā)展，豐富故事內容的作用；②魯達喝酒大鬧五臺山，表現(xiàn)他的性格的率真；楊志因喝酒失了生辰綱，表現(xiàn)了他沒有主見，不能堅持的性格；武松因喝酒打死猛虎，表現(xiàn)了他武藝高強的特點；宋江因喝酒寫了反詩，表現(xiàn)了他不甘下僚，志向遠大的特點；所以酒還有烘托人物形象，凸現(xiàn)人物性格的作用。答案：（1）魯達（2）誤失生辰綱（生辰綱被劫）（3）酒壯好漢膽（4）烘托人物形象，凸顯人物性格。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。10．閱讀名著選段，完成下列問題。但是這時突然出現(xiàn)了一個清瘦的青年軍官、他長著一臉黑色大胡子、他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈羅，你想找什么人嗎？”他是用英語講的！……他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。不知怎么，當他陪著我走過安靜的鄉(xiāng)間田埂，穿過芝麻田、沉甸甸地垂著穗的小麥田，回到百家坪去時，他似乎是一點也不像一般所描繪的赤匪。相反，他倒顯得真的很輕松愉快，充滿了對生命的熱愛，就像神氣活現(xiàn)地仿佛一個大人似的跟在他旁邊走的“紅小鬼”一樣，他的胳膊愛護地搭在那個“紅小鬼”的肩上。他似乎很像在南開大學時期演戲時飾演女角的那個青年一因為在那個時候，他面目英俊，身材苗條，像個姑娘。（1）以上語段出自《紅星照耀中國》，書的原名是《a西行漫記》，作者是b埃德加?斯諾（或者“斯諾”），語段中這個清瘦的青年軍官是c周恩來，（人名），他的主要經歷：出身官僚家庭——就讀南開中學、大學——領導學生運動——幫助創(chuàng)建共產黨——任職黃埔軍校——組織大罷工——在南方艱苦斗爭——長征。他的形象特點是d周恩來是一個溫和文雅、談吐緩慢、安詳、深思熟慮、頭腦冷靜、善于分析推理、講究實際經驗、熱愛生活、平易近人的紅軍青年軍官。（2）書名是一部作品的眼睛，結合原著簡評《紅星照耀中國》這部書名的含義。【考點】《紅星照耀中國》；名著人物；名著情節(jié)；名著常識．【答案】（1）a西行漫記b埃德加?斯諾（或者“斯諾”）c周恩來d周恩來是一個溫和文雅、談吐緩慢、安詳、深思熟慮、頭腦冷靜、善于分析推理、講究實際經驗、熱愛生活、平易近人的紅軍青年軍官。（2）指中國共產黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。【分析】《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實地記錄了自1936年6月到10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及毛澤東、朱德、周恩來等許多紅軍領袖、紅軍將領的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。【解答】（1）本題考查文學常識。《紅星照耀中國》（RedStarOverChina）原名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。原名是《西行漫記》。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。毛澤東、周恩來和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象。結合“出身官僚家庭”“就讀南開中學、大學”等可知，人物是周恩來。《紅星照耀中國》第三章介紹了周恩來的形象。他很瘦，中等身材，骨頭又小又壯，雖然他的胡子又長又黑，但他的外表仍然像個孩子，他是一個純粹的知識分子，他的行為完全符合他的知識和信仰，他頭腦冷靜，善于分析推理和實踐經驗，他態(tài)度溫和。（2）本題考查對文學名著書名的理解。解答時，要根據(jù)對名著內容的理解，結合時代背景和自己的閱讀體驗進行作答。《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。1936年6月斯諾穿越國民黨的重重封鎖訪問陜甘寧邊區(qū)，寫了大量通訊報道，成為第一個采訪紅區(qū)的西方記者。本書真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。毛澤東、周恩來和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象。紅星在西方語境中指下層民眾參加的，造舊世界反的民主革命，《紅星照耀中國》特指共產黨反帝反封建的社會革命，有明顯的贊譽意味，并預見了革命的勝利，“紅星”閃耀在中國大地上。據(jù)此結合自己的思考作答即可，注意語句連貫通順，言之有理。答案：（1）a西行漫記b埃德加?斯諾（或者“斯諾”）c周恩來d周恩來是一個溫和文雅、談吐緩慢、安詳、深思熟慮、頭腦冷靜、善于分析推理、講究實際經驗、熱愛生活、平易近人的紅軍青年軍官。（2）指中國共產黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。11．“官逼民反”是《水滸傳》的主題，請結合小說的典型人物和典型事件等對這一主題作簡要分析。【考點】《水滸傳》；名著人物；名著情節(jié)．【答案】示例：豹子頭林沖是《水滸傳》中的重要人物，她的妻子因長得漂亮被高俅的干兒子高衙內調戲。高俅用詭計把林沖騙入白虎堂后刺配滄州。在野豬林險些被押送的人所害，幸虧魯智深相救，才保住性命。在滄州看守草料場時，又遭高俅心腹陸謙放火暗算。林沖不得已殺了陸謙投奔梁山。林沖的故事可以證明《水滸傳》表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。【分析】《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。【解答】本題考查名著人物和情節(jié)。作品中，很多梁山英雄走了梁山都體現(xiàn)“官逼民反”的主題。選擇其中一個人的事件，概述即可。示例：魯智深本名魯達，是渭州經略府提轄，是個軍官，他嫉惡如仇，好打不平，因三拳打死惡霸鎮(zhèn)關西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，上山落草。魯智深的故事可以證明《水滸傳》表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。答案：示例：豹子頭林沖是《水滸傳》中的重要人物，她的妻子因長得漂亮被高俅的干兒子高衙內調戲。高俅用詭計把林沖騙入白虎堂后刺配滄州。在野豬林險些被押送的人所害，幸虧魯智深相救，才保住性命。在滄州看守草料場時，又遭高俅心腹陸謙放火暗算。林沖不得已殺了陸謙投奔梁山。林沖的故事可以證明《水滸傳》表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。【點評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。12．以下文段節(jié)選自我國古典文學名著《水滸傳》。閱讀后回答問題：【甲】鄭屠右手拿刀，左手便要來揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮(zhèn)關西！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮(zhèn)關西！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。【乙】智深大喜，吃到半酣里，也有唱的，也有說的，也有拍手的，也有笑的。正在那里喧哄，只聽得門外老鴉哇哇的叫。眾人有叩齒的，齊道：“赤口上天，白舌入地。”智深道：“你們做甚么鳥亂？”眾人道：“老鴉叫，怕有口舌。”智深道：“那里取這話？”那種地道人笑道：“墻角邊綠楊樹上新添了一個老鴉巢，每日只聒到晚。”眾人道：“把梯子去上面拆了那巢便了。”有幾個道：“我們便去。”智深也乘著酒興，都到外面看時，果然綠楊樹上一個老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清凈。”李四便道：“我與你盤上去，不要梯子。”智深相了一相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢身體，無千萬斤氣力，如何拔得起？”智深道：“打甚鳥緊？明日都看灑家演武，使器械。”眾潑皮當晚各自散了。（1）請你用小說回目原句概括以上兩段故事：【甲】魯提轄拳打鎮(zhèn)關西、【乙】花和尚倒拔垂楊柳。（2）請你根據(jù)《水滸傳》有關的故事情節(jié)，簡要概括魯智深的性格特征。（答出兩點即可）【考點】《水滸傳》；名著人物；名著情節(jié)．【答案】（1）魯提轄拳打鎮(zhèn)關西花和尚倒拔垂楊柳（2）粗中有細、重情重義、嫉惡如仇、仗義疏財、有勇有謀【分析】《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。【解答】（1）本題考查名著情節(jié)。結合[甲]文中“鄭屠右手拿刀，左手便要來揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上”，可知主要人物是魯達和鄭屠夫；魯達做過提轄，被稱為魯提轄；結合[甲]文中“魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：‘灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮(zhèn)關西！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮(zhèn)關西！你如何強騙了金翠蓮？’”，可知被打的人是鄭屠，又叫“鎮(zhèn)關西”；據(jù)此[甲]文可概括為：魯提轄拳打鎮(zhèn)關西。結合[乙]文“智深相了一相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起”，可知主要情節(jié)是魯智深拔起楊樹，魯智深綽號是“花和尚”，據(jù)此[乙]文可概括為：花和尚倒拔垂楊柳。（2）本題考查名著人物。從魯智深從拳打鎮(zhèn)關西、大鬧五臺山、火燒瓦罐寺、大鬧野豬林等事例，可以看出他具有俠肝義膽、嫉惡如仇、不畏強暴、脾氣火爆的特點；從林沖發(fā)配滄州，魯智深沒在店里救他，而是先埋伏在野豬林，可見他粗中有細；拳打鎮(zhèn)關西中，魯智深用錢財把金老父女打發(fā)走后，怕小二去攔截他們，掇條板凳在店里坐了兩個時辰，仗義疏財、有勇有謀。答案：（1）魯提轄拳打鎮(zhèn)關西花和尚倒拔垂楊柳（2）粗中有細、重情重義、嫉惡如仇、仗義疏財、有勇有謀【點評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并