2024秋八年級道德與法治上冊第五單元危害之中有法護第17課遭遇侵害靠法護教學思路首師大版一、課程背景與目標定位

隨著社會的發展，青少年在成長過程中可能會遇到各種侵害，如何運用法律武器保護自己的合法權益成為重要課題。本節課以首師大版八年級道德與法治上冊第五單元第17課《遭遇侵害靠法護》為教學內容，旨在讓學生了解法律在保護自身權益中的作用，提高法治意識，增強自我保護能力。通過本節課的學習，學生將能夠：

1.理解法律的作用，認識到遇到侵害時依靠法律保護自己的重要性。

2.掌握基本的法律知識，學會運用法律武器維護自身合法權益。

3.提高法治意識，自覺遵守法律法規，養成遵紀守法的良好習慣。二、核心素養目標

本節課的核心素養目標主要包括：

1.法律意識：培養學生尊重法律、敬畏法律的意識，認識到法律對于維護社會秩序和個人權益的重要性。

2.自我保護：提升學生在遇到侵害時，能夠運用法律知識進行自我保護的能力，增強法治安全感。

3.社會責任：教育學生樹立正確的價值觀，積極參與法治社會建設，自覺履行公民責任。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放一段關于青少年遭遇侵害的新聞報道，引發學生對法律保護個人權益的關注。

-情境模擬：設計一個模擬法庭場景，讓學生扮演不同角色，如法官、原告、被告等，處理一起校園侵害案件。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論教材中的案例，分析侵害行為及其法律后果，探討如何運用法律手段進行自我保護。

-角色扮演：讓學生扮演法律顧問，為遭受侵害的同學提供法律咨詢和建議。

3.反思與評價

-自我反思：課程結束后，要求學生反思本節課的學習內容，思考自己在遇到類似情況時如何運用法律知識。

-同伴評價：學生之間相互評價在角色扮演和小組討論中的表現，提出改進建議，促進互相學習。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、校園網絡

-課程平臺：學校在線學習平臺

-信息化資源：法律教育視頻、案例分析文檔

-教學手段：情境模擬道具、角色扮演服裝、法律文本資料五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：播放一段關于青少年遭受網絡欺凌的新聞視頻，引導學生關注并思考：在遇到類似侵害時，我們應該如何保護自己？法律又能為我們提供哪些幫助？

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-講解法律的基本概念、功能和作用，強調法律在維護個人權益方面的重要性。

-分析教材中的案例，引導學生了解不同類型的侵害行為及其法律后果。

-講解未成年人在法律中的特殊保護，包括未成年人權益保護法等相關法律法規。

-引導學生學會如何尋求法律幫助，如法律援助、律師咨詢等。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-小組討論：將學生分成小組，討論教材中的案例，分析侵害行為及其法律后果，探討如何運用法律手段進行自我保護。

-角色扮演：設置一個模擬法庭場景，學生分別扮演法官、原告、被告等角色，處理一起校園侵害案件。通過角色扮演，讓學生深入了解法律程序和訴訟過程。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-每位學生撰寫一份關于如何運用法律保護自己權益的心得體會或行動計劃。

-教師選取幾份優秀的心得體會或行動計劃進行分享，鼓勵學生在生活中積極運用所學法律知識。

5.情境模擬（10分鐘）

內容：

-設計一個校園欺凌的情境模擬，學生分組扮演不同角色，如欺凌者、受害者、旁觀者等。

-學生在情境中思考如何運用法律手段解決問題，如尋求老師幫助、向學校反映、報警等。

6.總結提升（10分鐘）

內容：

-教師引導學生總結本節課所學內容，強調法律在保護個人權益中的重要作用。

-學生分享自己在情境模擬中的體會和收獲，以及如何將所學應用于實際生活。

-教師布置課后作業：每位學生收集一個與法律保護個人權益相關的案例，下節課分享。

7.課堂小結（5分鐘）

內容：

-教師簡要回顧本節課的重點內容，強調法律保護個人權益的重要性。

-學生分享自己的學習心得，以及對法律的認識和感悟。

8.課后延伸（自主學習）

內容：

-學生登錄學校在線學習平臺，觀看法律教育視頻，深入了解相關法律法規。

-學生閱讀法律文本資料，提高自己的法律素養。

9.評價反饋（下一節課前）

內容：

-教師檢查學生對教材內容的掌握情況，了解學生在課后自主學習中的收獲。

-學生分享自己在課后延伸學習中的心得體會，互相交流學習經驗。六、教學反思

這節課結束后，我感到學生們對法律的認識和保護自身權益的意識有了明顯的提升。他們在情境模擬和角色扮演中積極參與，能夠結合所學知識思考解決問題的方法。但也有不足之處，比如個別學生在討論時表達不夠清晰，需要我在今后的教學中更加注重培養他們的表達能力和邏輯思維。此外，我會繼續豐富教學資源，讓學生更直觀地理解法律的作用，增強他們的法治觀念。七、教學資源拓展

1.拓展資源

-法律法規：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等與青少年權益保護相關的法律文本。

-案例分析：收集近年來發生的青少年權益受侵害的真實案例，包括校園欺凌、網絡詐騙等，以及法律如何介入并解決問題的分析報告。

-法律視頻：尋找有關法律知識普及的視頻，如法律講座、法治教育短片等。

-法治漫畫：搜集一些以法律為主題的漫畫，通過生動形象的方式幫助學生理解法律概念。

-法律故事書籍：推薦一些適合青少年閱讀的法律故事書籍，如《法治故事匯編》、《青少年法律知識漫畫》等。

2.拓展建議

-閱讀法律法規：鼓勵學生閱讀《未成年人保護法》等法律文本，了解法律對未成年人的特殊保護措施。

-分析真實案例：讓學生通過分析真實案例，了解法律在處理青少年侵害事件中的作用和流程。

-觀看法律視頻：安排學生在課堂或課后觀看法律教育視頻，增強法治意識。

-制作法治手抄報：組織學生制作關于法律知識的手抄報，通過收集資料和創作過程加深對法律的理解。

-法治知識競賽：舉辦法治知識競賽，激發學生學習法律知識的興趣，檢驗學習效果。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的法律學習，通過家庭討論，共同提高法治觀念。

-社會實踐：組織學生參加法治社會實踐活動，如參觀法院、檢察院，或參與法律志愿服務，親身體驗法治環境。

-成立法律興趣小組：在班級中成立法律興趣小組，定期開展學習交流活動，促進學生之間的互相學習和探討。

-法律寫作：鼓勵學生撰寫法治主題的作文或日記，表達自己對法治的認識和感悟。八、作業布置與反饋

1.作業內容：

-制定個人法治學習計劃，包括學習目標、學習內容、學習方法及時間安排。

-記錄一周內運用法律知識保護自身權益的情況，包括遇到的問題、采取的措施及效果。

-撰寫一篇關于法治生活方式的短文，分享個人對法治的認識、在實際生活中的應用以及心得體會。

2.反饋方式：

-教師認真批改作業，針對每位學生的完成情況給予具體、有針對性的反饋，提出改進建議。

-在課堂上安排時間，讓部分學生分享自己的作業成果，包括法治學習計劃、一周法治生活記錄和法治生活短文。

-鼓勵學生互相學習，對分享的優秀作業進行評價和討論，共同提高法