第3講病句的辨識與修改

1.能判斷句子的正誤、正確的辨析病句類型和病句修改的正誤。

2.能對語段中的病句作恰當的修改。

一、病句辨識

常見的語病類型有成分殘缺或贅余、搭配不當、語序不當、表意不明、結構混亂、不合邏輯。

1.成分殘缺或贅余。

(1)成分殘缺

成分殘缺主要有缺主語、缺謂語、缺賓語、缺狀語、缺介詞、缺關聯詞等。如:

①通過特級老師的這次講課,對大家的啟發很大。(缺主語,多用了介詞“通過”,使原來的主語變為狀

語,應去掉“通過”。)

②只要有勤奮、肯吃苦,什么樣的難題都難不倒你。(“有”后缺賓語中心語,應在“肯吃苦”后加上

“的決心”。)

(2)成分贅余

成分贅余主要有主語贅余、謂語贅余、賓語贅余、定語及定語中心語贅余、狀語贅余、補語贅余等。

如:

①劉緒晨的成長和發展,使他認識到平凡人也可以做出不平凡的事。(主語中心語“成長”和“發展”

意思相近,可去掉“和發展”)

②回到中國已經四個多月過去了。(謂語“已經四個多月了”,結構和意思都已完整,“過去”多余,要

刪去。)

③走進美麗的丹陽中學,我停下腳步駐足欣賞。(“停下腳步”和“駐足”語義重復,應去掉一個。)

2.語序不當

語序是指句子中各種成分的排列順序。漢語中各種句子成分的排列順序是相對穩定的。不同的語序可

能表達不同的意義。語序不當主要有:關聯詞語位置不當、多項定語語序不當、多項狀語語序不當、分句成

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分順序不當。如:

①我們認真研究聽取了大家的意見。(“研究聽取”顛倒了先后關系,應改為“聽取研究”。)

②故宮博物院最近展示了兩千多年前新出土的文物。(多層修飾語語序不當導致了表意的錯誤,應將“新

出土的”移至“展示了”后,并在“文物”前加“的”。)

③每個同學將來都希望成為有用的人才。(“將來”與“都希望”語序顛倒,應將“將來”移到“都希

望”后。)

3.搭配不當

主要有主謂搭配不當、動賓搭配不當、附加成分與中心語搭配不當、主語和賓語意義上搭配不當、關

聯詞語搭配不當等幾種情況。如:

①春風一陣陣吹來,樹枝搖曳著,月光、樹影一齊晃動起來,發出沙沙的聲響。(主謂搭配不當,“月光、

樹影”不會發出聲響。)

②《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。(動賓搭配不當,

“塑造”與“事跡”不能構成謂賓關系,可將“事跡”改為“形象”。)

③這次大會上,大家對工資問題交換了廣泛的意見。(修飾語和中心語搭配不當,應改為“廣泛地交換了

意見”。)

④學習成績的提高,取決于學生自身是否努力。(一面對兩面搭配不當，“提高”是一面性的,“是否”

是兩面性的,兩者不一致,可將“的”改為“能否”。)

4.表意不明

表意不明通常會引發歧義，即一個句子有兩種或兩種以上的理解方式。主要包括:詞的多義引起的歧義、

停頓不同引起的歧義、指代不明引起的歧義、修飾語修飾對象模糊引起的歧義。如:“依我看這個考點最需

要注意?！彼f。(“考點”可能是考試內容，也可能是考試地點。)

5.結構混亂

初中階段?？疾榈慕Y構混亂類型為句式雜糅，即表達時因既想用這種句式，又想用那種句式,結果將兩

種句式雜糅在一句中,造成結構混亂,意思不清。如:

聽了他的報告,對我的啟發教育很大。(把“他的報告對我的啟發教育很大”與“聽了他的報告，我受

到很大的啟發教育”兩種句式雜糅在一起,應選其中一種。)

6.不合邏輯

不合邏輯主要是考查對事理邏輯的分析能力。包括:一面對兩面(也可視為搭配不當)、自相矛盾、主客

倒置、否定失當、并列不當、不合事理。如:

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①他是眾多死難者中幸免的一個。(“幸免”自然是沒有死,不能說是“死難者中的一個”。)

②昨晚劇場里上演了相聲、二人轉和一些曲藝節目。(“一些曲藝節目”包括了“相聲、二人轉”,所

以不能并列。應把“一些”改為“其他”,或把“和”改為“等”。)

二、病句修改的技巧

在練習中，要想快速準確地辨析出句子是否有語病，我們可以巧用以下幾種方法：

1.特別關注法。

在辨析句子是否有語病時，首先應特別關注句中的一些特殊之處，如關聯詞語、否定詞、介詞、數量

詞、兩面詞、并列短語等，從而快速診脈，找出病因。

（1）關注關聯詞。句中如果有關聯詞，可能會出現關聯詞搭配不當、位置不當、層次顛倒或強加關聯

詞等毛病。

（2）關注否定詞。句子含有否定詞時，要考慮是否誤用多重否定。

（3）關注介詞。句子以介詞開頭，要考慮句子是否缺主語。常見的主語殘缺的句式有：通過（經過/

由于/為了）……使（才使/致使/讓/令/給/為）。

（4）關注數詞。句子有數詞，要考慮是否前后矛盾或有沒有歧義。

（5）關注兩面詞。句中有“能否”“是否”“優劣”“好壞”“成敗”“能不能”“榮辱”“興衰”等肯定

與否定、正面與反面相疊的詞語時，要考慮一面和兩面是否搭配。例如我們在辨析“典例1”中的A項時，

可采用此法，先關注兩面詞“能否”，發現它與前面的“勝利”屬于兩面與一面搭配不當，應刪掉“能否”

則可搭配得當。

（6）關注并列短語。句子有并列短語做句子成分時，要考慮是否完全搭配、并列成分之間有交叉或包

容關系、邏輯語序不當等。

?？歼壿嬚Z序有：

①先“搜集”再“整理”②先“面對”再“戰勝”

③先“完善”再“推動”④先“重視”再“發展”

⑤先“警示”再“懲戒”⑥先“審議”再“通過”

⑦先“宣傳”再“整治”⑧先“發現”再“解決”

⑨先“研究”再“闡釋”⑩先“了解（調查）”再“研究”

?先“生產”再“銷售”后“使用”?先“閱讀（聆聽）”再“討論”

?先“推舉”再“討論”后“表決”?先“認識”再“管理”后“把握”

（7）關注固定句式。句子有時會出現將兩種固定句式雜糅在一起的現象，導致句子結構混亂。常見的

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雜糅句式有以下幾種：

①原因是……造成的（“原因是……”或“是……造成的”）

②由于……結果（“由于……”或“……結果”）

③……的原因，是因為……（“……的原因是……”或“……是因為……”）

④之所以……的原因（“之所以……”或“……的原因”）

⑤本著……為原則（“本著……的原則”或“以……為原則”）

⑥根本在于……是關鍵（“根本在于……”或“……是關鍵”）

⑦旨在以……為目的（“旨在……”或“以……為目的”）

⑧深受……所歡迎（“深受……歡迎”或“為……所歡迎”）

⑨圍繞……為中心（“以……為中心”或“圍繞……”）

⑩是為了……為目的（“是以……為目的”或“是為了……”）

?其目的是為了……（“其目的是……”或“是為了……”）

?關鍵在于……起決定作用（“關鍵在于……”或“是……起決定作用”）

2.語感對照法。

人們在學習語言和運用語言的實踐中，形成了對用詞造句規則、調整語序以增強表達效果的規則、標

點符號使用規則等的感性認識，這就是語感。一個句子有了毛病，會與我們的語感不一致，使我們的感情

表達不順暢。如果拿病句同語感一對照，就能發現語病在哪里。

考點一：病句的辨識

例1．下列句中有語病的一項是（）

A．“知識守護生命”是由教育部與中央電視臺聯合舉辦的大型公益活動。

B．為了防止甲型H1N1流感在全球范圍內蔓延，各國疾控部門都采取了強有力的防控措施。

C．做好一項偉大事業不容易，把這項偉大事業所成就的精神財富和豐厚遺產繼承發揚，更不容易。

D．為了實現居民消費增長率在這幾年中比國內生產總值增長率高出1-2個百分點，必須實行切實的鼓

勵政策。

例2．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．通過加強校園周邊道路交通安全的管理，使學生的人身安全得到了保障。

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B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創作激情，留下了許多優秀作品。

C．能否規范地書寫漢字，是對義務教育階段學生書寫的基本要求。

D．互聯網淺閱讀使人們蜻蜓點水般地廣泛采集碎片化的信息，但無法促進深度思維和創造性思維的發

展。

考點二：對病句進行修改

例2．2022年是中國共產主義青年團成立100周年，下面是某校慶祝活動中同學寫的演講稿片

段，其中有兩處語句表達不妥，請找出來并修改。

①俗話說“有志者事竟成”。②從古到今，不少仁人志士從小就立下志向很遠大。③王陽明認為學必先

立志，他從小就有做圣人的愿望。④周恩來少年時就立下“為中華之崛起而讀書”的志向。⑤新時代的青

少年，更應該樹立遠大志向并為之奮斗。⑥這是我們一個每個人都明白應該的道理!

考點三：對病句修改正誤的辨別

例3．下列對病句的修改不正確的一項是（）

A．在學校開設的選修課程中，同學們尤其更喜歡“廚藝大比拼”、“種植小能手”等勞動課程。（“尤其”和

“更”字刪掉其中一個）

B．抗病毒口服液的主要成分是板藍根、石膏、蘆根等配制而成的。（將“配制而成的”刪掉）

C．中國共產黨在攻堅克難中壯大、在歷經磨難中成長、在內憂外患中誕生，對國家安全的重要性有著

刻骨銘心的認識。（將“在歷經磨難中成長”與“在攻堅克難中壯大”互換位置）

D．丹霞機場貨站設有特種貨物操作專區和危險品、貴重物品、活體動物等，可提供貨物組裝、分解、

配送等一系列標準服務。（在“活體動物等”后加上“專用倉庫”）

1．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．最近，烏克蘭局勢不斷升溫，廣泛引起了各國人民的關注。

B．“森林防火，從我做起”的校園宣傳活動，有效地增強了中學生的防火安全。

C．為了讓同學們在文明有愛的環境中學習，班委們通過并討論了班級文明公約。

D．有沒有持之以恒的決心和意志，決定著同學們能否考出好成績。

2．下列句子沒有語病的一句是（）

A．王老師是我校有經驗的一位優秀的語文教師。

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B．我們看一篇文章的好壞，要看它是否有思想、有溫度。

C．巴金的晚年，仍然文思敏捷，精力充沛，寫了許多優秀作品。

D．長期吃外賣快餐的人容易生病，主要是因為油鹽攝入過度而造成的。

3．下列句子沒有語病的一項是（）

A．老師在課堂教學中要注意調動學生的積極性和思維能力。

B．能否在公共場所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。

C．我國約近百分之六十左右的青年認為“誠實守信”是做人的基本準繩。

D．生活有多廣闊，語文就有多廣闊，我們不僅要在課堂上學語文，還要在生活中學語文。

4．下列句子屬于賓語殘缺語病的一項是（）

A．無論是在市里當領導，還是當普通百姓，他也平易近人，保持著那種質樸直率、爽朗、誠心為鄉親

們辦實事的性格。

B．森林中的大樹挨得太近，長在上面的樹冠難免不會遮擋住陽光，因此新長出來的樹冠會自動跑到樹

冠之間的空隙中去。

C．2022年冬奧、冬殘奧成功開展，使中國成為第9個既舉辦過夏奧會也舉辦過冬奧會，北京則成為全

球首個榮獲冬、夏兩季奧運會舉辦權的城市。

D．新職業的誕生與壯大，創造了大量的就業崗位，也有效增強了就業質量。

5．下列病句屬于句式雜糅的一項是（）

A．我們要牢記“疫情防控八條措施”，切忌不要扎堆。

B．能否革除陋習，是成功創建“文明文山”的條件之一。

C．為培養學生愛讀書的好習慣，文山市舉辦并策劃了以“悅讀”為主題的讀書活動。

D．學生身體素質下降的主要原因是由于長時間玩手機、體育鍛煉減少等造成的。

6．下列對病句的修改不正確的一項是（）

A．近段時間來，全國各地開展廣泛“喜迎二十大、永遠跟黨走、奮進新征程”等主題教育活動（語序

不當。應將“開展”和“廣泛”調換位置）

B．為了提高同學們的語文素養，揭陽市很多學校正在開展“讀經典作品，建書香校園”。（用詞不當，

將“提高”改為“提升”）

C．我國疫情防控形勢依然嚴峻，經濟面臨新的下行壓力，能否做好疫情防控，是經濟社會良好發展的

前提和基礎。（兩面對一面，去掉“能否”）

D．自《義務教育勞動課程標準》（2022年版）發布后，興起了兒童廚具購買熱潮，一些網店里，有的

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兒童廚具甚至月銷量超過4萬件左右。（“超過”和“左右”矛盾，刪去其一）

7．下列對病句的修改不正確的一項是（）

A．神舟十三號載人飛船返回，首次采用快速返回模式，是因為進一步提高返回任務執行效率，縮短地

面飛控實施時間，提高航天員返回舒適度。（“因為”改為“為了”）

B．6月1日起，上海市全面實施疫情防控常態化管理，全面回復全市正常生產生活秩序。（將“回復”

改為“恢復”）

C．多年來，獲得“2022年全國最美家庭”稱號的陳健偉夫妻倆真心待人、和睦鄰里，一家人互相理解、

尊重、關愛的文明家風。（在“和睦鄰里”后加上“的行為”）

D．隨著道路和周邊環境的改善，金灶鎮徐寮村“紅軍洞”日漸逐步成為紅色旅游的網紅打卡地。（刪

去“逐步”）

8．下列語段中畫線的三個句子都有語病，請找出來并加以改正。

近來年，①我國許多城市開始出現建設和規劃商業步行街的熱潮。我市經過一番努力，也取得了很大

的成績，出現了許多規模不同、風格迥異的商業步行街。②應為商業步行街方便、功能全、環境美，可以

滿足人們購物、餐飲、休閑、娛樂、觀光旅游等，③所以，備受廣大市民的追逐，并日漸成為我市的“窗

口”和“名片”。

第___處，改為_______

第___處，改為_______

第___處，改為_______

1．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．青少年時期是人生重要的“拔節孕穗期”，也是人生觀、價值觀、世界觀形成。

B．一座徽派牌坊式門樓靜立在古街上，以端正莊嚴的姿態向人們展示曾經的輝煌。

C．金秋時節是天壇最美的地方，道路兩旁的銀杏樹黃中透亮，呈現炫目奪目的美，引來許多游客駐足

欣賞拍照留念。

D．要想真正完全擁有一本書，就看你能否把這本書變成你自己的一部分。

2．下列句子中沒有語病的一項是()

A．唱著畢業的驪歌，回眸初中生活的陰晴雨雪，七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。

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B．中國不僅有發展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實現這一美好藍圖的能力。

C．據業內專家估算，僅在我國，未來5年內大數據人才缺口就將超過130萬人以上。

D．由于電影《摔跤吧，爸爸》以真情動人，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾贊譽。

3．以下是疫情期間某社區的“溫馨提醒”，其中有語病的一句是()

（A）居民要切實增強自我防護防范，（B）避免到人員流動性大或密集的公共場所，避免聚集風險，確

保身體健康；（C）盡量減少與外人接觸、聚集，從即日起盡量不要離開郴州，（D）特別是不要去疫情中、

高風險地區。

A．AB．BC．CD．D

4．下列選項沒有語病、句意明確的一項是（）

A．荊門市博物館舉辦非物質文化遺產體驗活動，旨在讓人們領略傳統文化魅力，增強文化自信。

B．這本雜志的對象，主要是面向荊門市的全體初中生。

C．荊門市“垃圾分類進校園”活動，美化和增強了同學們的環保意識與校園環境。

D．由于《哪吒之魔童降世》的熱映，使中國動漫電影事業邁上了一個新臺階。

5．下列語句沒有語病的一項是（）

A．目前，5G基站太少，5G服務常出現網絡信號不穩定、覆蓋范圍小，網絡接入困難、信號質量差。

B．堅定文化自信，要從青少年抓起，將中華優秀傳統文化寫進教材，讓優秀傳統文化走進課堂，從而

激發學生的愛國熱情，讓中華優秀傳統文化得以傳承，延續。

C．為了有效防止流感病毒的泛濫和滋生，我們應做到勤洗手，常通風，注意個人衛生。

D．實施精準扶貧工程，對實施到2020年讓農村貧困人口徹底擺脫貧困的目標有著重要的意義。

6．下面一段話有語病的一句是（）

①中醫藥是中華文明瑰寶，是5000多年文明的結晶，在全民健康中發揚著重要作用。②很多患者喜歡

看中醫，就是因為中藥副作用小，療效好，中草藥價格相對便宜。③然而，今天的中醫藥發展，面臨著傳

承與創新的問題。④如何把中醫藥這一祖先留給我們的寶貴財富繼承好、發展好，成為不容回避的時代考

題。

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

7．下列選項中沒有語病的一項是

A．教室里的讀書聲突然漸漸消失了。

B．只要堅持不懈地攀登，我們才能到達光輝的頂點。

C．愛情和知識，盡其可能地把我引向云霄，但是同情心總把我帶回塵世。

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D．在閱讀名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟到了人生的真諦。

8．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．自然是我們賴以生存的家園，我們只有保護自然、認識自然，才能與自然和諧相處，互利共贏。

B．美國和阿富汗塔利班2月19日在卡塔爾首都多哈簽署和平協議，目的旨在結束持續十八年多的阿

富汗戰爭。

C．還記得夕陽下的漢陽樹，又想起了陰雨綿綿的鸚鵡洲，剛又學會了《黃鶴樓》這首詩歌，武漢對我

有了一種更親切的感覺。

D．衡量一個國家的制度是否成功、是否優越，一個重要方面就是其如何應對重大危機，如何看待人民

群眾的利益。

9．下列句子沒有語病的一項是（）

A．據科學家統計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬朵花左右的花粉。

B．我們要養成愛讀書，特別是讀經典，讀名著，讓書香芬芳我們的生活。

C．鎮?？诘暮７兰o念館有序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女

不畏強暴、自強不息的民族精神。

D．只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個燦爛的明天。

10．下列句子屬于否定不當語病的一項是（）

A．在大家參觀美術展覽時，請勿攜帶有色飲料進入展廳，嚴禁隨地吐痰，亂扔果皮紙屑

B．網絡直播帶貨也是一種邊緣經濟，一定程度上在經融危機的背景下緩解了就業壓力。

C．他非常喜歡莫言的作品，對他的《紅高粱》曾反復閱讀，直到被翻看得破爛不堪。

D．為了預防新冠肺炎病毒不在學生群體中流行，隴川縣17所學校已全面停課。

11．下列對病句的修改不正確的一項是（）

A．張伯禮院士在解答新冠疫苗接種相關問題時提出：預防新冠肺炎，防止疫情不再反彈的最好辦法就

是接種疫苗。（刪去“不再”）

B．歷史不容抹黑，英雄必須捍衛，一個民族能否長遠地發展下去，關鍵在于具有正確對待歷史、對待

英雄的態度。（在“具有”前加上“是否”）

C．以東西部協作扶貧為背景的電視劇《山海情》，講述了寧夏西海固地區的移民們群策群力，努力建

設新家園。（在句末加上“的故事”）

D．每年3月23日，世界氣象組織和國際氣象界都會圍繞一個主題，舉行宣傳活動，目的是讓各國人

民支持和了解世界氣象組織的日常活動。（將“舉行”改成“舉辦”）

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12．對下列病句修改不正確的一項是（）

A．近視眼患者應選擇合適的眼鏡，切忌不要因為怕麻煩而不戴眼鏡。刪去“不要”。

B．面對越來越嚴重的環境污染問題，抓緊治霾是目前的當務之急。將“是”改為“成為”。

C．通過學者們的長期努力，轉基因食品安全問題終于有了一定程度的進展。在“安全問題”后面加“的

研究”。

D．交通局應征求廣泛公眾建議，從而推動公共交通快速發展。把“征求”和“廣泛”互換位置。

13．對下列病句的病因解說，不正確的一項是（）

A．國家高度重視食品安全問題，相繼先后出臺了一系列政策措施，來確保民眾飲食安全。（語序不當，

“相繼”與“先后”對調順序）

B．在閱讀文學名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。（“在……中”

和“常常能夠使”連用，使句子缺少主語）

C．會不會用心觀察，能不能重視積累，這是提高語文寫作水平的基礎。（“會不會”“能不能”和后

面的句子形成兩面與對一面的矛盾）

D．“創建國家衛生縣城”這一項工作，不僅要落實到位，而且要宣講到位。（“落實到位”和“宣講

到位”語序顛倒）

14．下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。

①書籍對人的影響，是潛移默化的。②小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。③大

而言之，讀書可以提高中華民族的素質。④讓書香溢滿社會的每一個角落