全國教育科學規劃課題開題報告（文檔后附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）《中國式現代化視域下學前師范教育百年回溯與前瞻研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：中國式現代化視域下學前師范教育百年回溯與前瞻研究課題來源：教育部人文社會科學研究項目課題類型：基礎研究課題負責人及主要成員：張三（課題負責人）、李四、王五、趙六課題申報時間：2023年3月預計完成時間：2025年12月二、課題研究背景與意義隨著中國經濟的快速發展和國際地位的不斷提升，中國式現代化已成為國家發展的重要戰略目標。學前師范教育作為培養未來教育工作者的重要基礎，對于實現中國式現代化具有重要意義。然而，當前學前師范教育在師資培養、課程設置、教學方法等方面還存在一些問題，需要深入研究。本課題旨在通過對中國式現代化視域下學前師范教育的百年回溯與前瞻研究，梳理學前師范教育的發展歷程，分析其現狀與問題，提出針對性的改進措施，為我國學前師范教育的改革與發展提供理論支持和實踐指導。三、國內外研究現狀與發展趨勢國內研究現狀近年來，國內學者對學前師范教育的研究逐漸增多，主要集中在以下幾個方面：一是學前師范教育的歷史發展研究，梳理了學前師范教育在不同歷史時期的演變過程；二是學前師范教育的課程設置與教學方法研究，探討了如何提高學前師范教育的質量和效果；三是學前師范教育的師資培養研究，分析了學前師范教育師資培養的現狀與問題，提出了改進措施。國外研究現狀國外學者對學前師范教育的研究也較為深入，主要集中在以下幾個方面：一是學前師范教育的課程設置與教學方法研究，提出了許多具有啟發性的教學方法和課程設置理念；二是學前師范教育的師資培養研究，分析了學前師范教育師資培養的現狀與問題，提出了改進措施；三是學前師范教育的政策與制度研究，探討了如何制定有效的政策和制度來促進學前師范教育的發展。發展趨勢隨著科技的不斷進步和教育理念的更新，學前師范教育的發展趨勢主要體現在以下幾個方面：一是更加注重學生綜合素養的培養，強調創新能力和實踐能力的培養；二是更加注重教育技術的應用，利用現代信息技術手段提高教學效果；三是更加注重教育公平，關注弱勢群體的教育問題。四、課題研究目標與內容研究目標本課題旨在通過對中國式現代化視域下學前師范教育的百年回溯與前瞻研究，梳理學前師范教育的發展歷程，分析其現狀與問題，提出針對性的改進措施，為我國學前師范教育的改革與發展提供理論支持和實踐指導。研究內容（1）學前師范教育的歷史發展研究通過對學前師范教育的歷史發展進行梳理，分析不同歷史時期學前師范教育的特點、演變過程以及存在的問題，為當前學前師范教育的改革與發展提供歷史借鑒。（2）學前師范教育的課程設置與教學方法研究分析當前學前師范教育的課程設置和教學方法，找出存在的問題，提出針對性的改進措施，以提高學前師范教育的質量和效果。（3）學前師范教育的師資培養研究分析當前學前師范教育師資培養的現狀與問題，提出改進措施，以提高學前師范教育師資的培養質量。（4）學前師范教育的政策與制度研究探討如何制定有效的政策和制度來促進學前師范教育的發展，為我國學前師范教育的改革與發展提供政策建議。五、課題研究方法與路徑研究方法本課題采用文獻研究法、歷史研究法、比較研究法、實證研究法等多種研究方法，通過對相關文獻的收集、整理和分析，對學前師范教育的發展歷程、現狀與問題進行深入研究。研究路徑（1）收集和整理相關文獻資料，對學前師范教育的發展歷程、現狀與問題進行初步了解。（2）通過歷史研究法，梳理學前師范教育的歷史發展脈絡，分析其演變過程和特點。（3）通過比較研究法，對國內外學前師范教育的課程設置、教學方法、師資培養、政策與制度等方面進行對比分析，找出存在的問題和差距。（4）通過實證研究法，對學前師范教育的現狀進行實地調研，收集相關數據和信息，為提出針對性的改進措施提供依據。六、課題研究的預期成果與形式預期成果本課題預期取得以下成果：（1）形成一份關于中國式現代化視域下學前師范教育百年回溯與前瞻研究的學術論文。（2）提出一系列針對學前師范教育改革與發展的政策建議。（3）為我國學前師范教育的改革與發展提供理論支持和實踐指導。成果形式本課題的成果形式主要包括學術論文、研究報告、政策建議等。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2023年3月-2023年6月：收集和整理相關文獻資料，進行初步研究。（2）2023年7月-2023年12月：進行歷史研究法和比較研究法的研究，形成初步的研究成果。（3）2024年1月-2024年6月：進行實證研究法的研究，收集相關數據和信息，為提出針對性的改進措施提供依據。（4）2024年7月-2024年12月：撰寫學術論文和研究報告，提出政策建議。（5）2025年1月-2025年6月：進行課題的結題工作，形成最終的成果。人員分工（1）張三（課題負責人）：負責課題的整體規劃和組織協調，撰寫學術論文和研究報告。（2）李四：負責收集和整理相關文獻資料，進行歷史研究法和比較研究法的研究。（3）王五：負責進行實證研究法的研究，收集相關數據和信息。（4）趙六：負責提出政策建議，撰寫研究報告。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算本課題的經費預算主要包括以下幾個方面：（1）文獻資料收集和整理費用：10000元（2）實地調研費用：20000元（3）數據分析軟件費用：5000元（4）學術論文和研究報告撰寫費用：10000元（5）其他費用：5000元總計：50000元設備需求本課題所需的設備主要包括：（1）計算機：用于文獻資料收集、整理、分析和論文撰寫。（2）打印機：用于打印學術論文和研究報告。（3）掃描儀：用于掃描和整理文獻資料。（4）照相機：用于實地調研和拍攝相關照片。九、參考文獻（略）注：以上內容僅為示例，實際撰寫時需要根據具體研究內容和實際情況進行調整和補充。全國教育科學規劃課題開題報告（文檔后附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）課題的研究思路和技術路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關文獻的基礎上，以本課題理論依據與現實依據為起點，研究我國課題現狀及現有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發達國家校企合作經驗，構建出本課題新機制，以此提升我國教育質量及其自身發展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網、萬方數據網、超星期刊網以及部分政府部門網站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內外相關研究文獻、政策文件和統計資料等，深入了解本課題相關理論研究和實踐探索現狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎上，力求有所創新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內外本課題發展現狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業院校校長及相關職能部門負責人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關問題的基本看法，建立與本課題相關問題的基本做法等，分析與本課題相關存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設計調查問卷，分別面向職業院校管理人員和一線教師、企業管理人員等開展線上調查，根據調查結果數據進行問題梳理總結和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數據標準化使其處于相同的數量級別，然后與指標體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關理論研究和基本情況分析的基礎上，以本學院為個案，總結分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結建立本課題實現機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結論，為高職院校高質量發展實現提供有益的經驗借鑒。（三）技術路線與實施步驟第一階段：研究準備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導向，聯系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學習，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現狀，細化研究步驟。第二階段：課題調研階段（2025.2～2025.8）：1、設計訪談提綱，咨詢業內專家；2、擬定調研計劃，開展問卷調查；3、運用網絡工具，擴大調研范圍；4、分析調研資料，撰寫調研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調研樣本，統計調研數據；2、整理調研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發表研究論文；4、做好階段小結，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學術研討。第四階段：申報結題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認定；5、整理研究資料，申報項目結題；6、分享研究成果，做好應用推廣。全國教育科學規劃課題開題報告（文檔后附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）附：課題研究參考技術路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術路線圖圖2參考技術路線圖3技術路線緒論緒論理論研究現狀研究模型1模型1結論建議實證研究緒論緒論理論研究現狀研究模型1模型1結論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發現問題解決問題文獻綜述法定性分析問卷調查定量分析實踐設計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內外研究現狀研究方法及內容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設計問卷調查結果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優化XXX改善XXX完善研究思路研究內容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結論XXX問題X