下載后可任意編輯2024-2024學年度校本培訓總結基礎教育課程改革是整個基礎教育改革的核心內容，是全面推動素養教育的重要舉措。老師是課程實驗和推廣工作的重要實施者和參加者，因此，師資培訓工作是課程改革實驗工作的關鍵環節。為確保課改實驗的有效開展，落實好課改的精神，我校以校本培訓為重點，以提高培訓質量為目標，開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓工作，使培訓工作切實為教學教育提供理論支持。現總結如下：一、目標明確、自訓自練當前，我校的老師校本培訓目的為了讓全體老師了解基礎教育課程改革的背景、意義和目標，明確基礎教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強實施課改的自覺性和責任感。掌握課程標準和新教材，改進教育方法和教學手段，具備實施新課程的能力和水平。力爭使一批老師成為教育教學骨干、學科帶頭人和討論型老師。一是針對我校的老師實際，我們分別制定學校老師校本培訓計劃，學校老師繼續教育年度計劃，老師則根據個人所需，制定了以課程學習為重點的自訓自練計劃。二是學校班子身先士卒，做好表率。學校領導是新課程實驗改革的身體力行者和責任人。在課改實驗中，我們切實做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺參加校內每次課改學習，自覺學習教育報刊，廣泛吸收課改信息。三是根據不同年齡、學歷、水平、學科老師的自身需求，對全年的老師校本培訓工作進行統一部署和具體安排，并加強組織指導，把培訓工作各項措施落在實處。極大地體現了老師的主體地位，避開了在繼續教育中“一刀切”的現象，使老師積極主動地參加繼續教育學習。二、形式多樣，求實創新實施課改以來，我們堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓活動，調動老師的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和制造性。一是堅持用課程理念統領培訓全過程，用課程的最新信息和最新動態貫穿培訓過程，提倡參加式、交互式、探究式、溝通式等各種互動培訓方式。二是實行分科、分期、滾動進行的集中培訓方式和校本培訓的方式進行。集中培訓主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓的人員做專題講座，并對接受培訓人員提出的問題給予對話式的解答和指導；研討溝通，以參加式研討為主要形式，集中或分組溝通、討論、合作探究，在體驗、互動中切實提高老師實施課程的能力。三是以教研組為單位，開展集中學習、案例分析、溝通探究、互相聽評課等多種形式的培訓。（一）理論學習，夯實基礎1、師德方面培訓以鄧小平“三個面對”教育思想為指導，學習《社會主義核心價值觀》，開展以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為重點和《中小學心理行為問題干預》的培訓，結合《教育法》、《中小學老師職業道德法律規范》等對老師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業觀。通過各種形式的師德培訓、培育造就一支品德高尚的老師隊伍。2、新理念方面的培訓仔細學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點要結合本人的教學情況選修新課程培訓的有關專題進行自學。同時學校方面也要進行集中培訓，培訓內容主要有《從做課和評課說開去》、《小學數學新教材培訓》、《低年級寫話訓練的教學》、《中年級的作文教學》、《高年級的作文教學》、《課堂教學評價標準》、《課堂教學結構的調整》、《影響教學質量的幾方面因素》、《課標與考試命題》、《教育教學思潮的更迭》、《關于考試類型和成績分析的幾個問題》等的學習和對新課程改革教學中問題的討論為主要內容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討溝通，使理論與教學實際相結合，促進老師將先進的理念內化為教學行為。學習時間為每周三學集中學習，促進老師在教學實踐中討論掌握實施新課程的有效教學方法和手段。3、舉辦教育、教研理論專題講座。為促使老師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織老師參加市、鎮級（官地鎮中）專題講座并組織部分老師參加市級培訓，學校也多次組織學習“新課程與教學改革”等有關專著，觀看新課程課堂教學錄像。我們重視抓好有實驗課題年級老師的課程培訓工作，以點帶面，通過一系列的理論培訓，使我校老師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質量觀、老師觀、學生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行為打下了扎實的基礎。4、開展專題研討活動。我校的教育專題活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動。如承擔縣組織的新課標課堂教學競賽、研討或觀摩課、分學科開設一些教學理論講座，使新課程理念深化人心。還以教研組為單位的教研活動，更是充滿是新的氣象，教研組在每次教研活動都做到“四有三保證”：有主題、有目標、有主講人、有記錄；保證時間、地點、參加人員的落實。通過“備課——說課—講課——反思——評課”五位一體的教研模式，為老師營造了一個討論學習的氛圍和環境。不僅使廣闊老師教研能力有所提高，而且也提高了老師的課堂教學效果。（二）研訓結合，促進進展1、開展活動，激活老師學習與實踐內驅力。為充分調動老師學習、實踐課程的積極性，提高培訓效率，使老師真正把學得的新課程理念轉化為教學教育行動。我校實行了“以教研驅動自訓”的策略來營造濃厚的學習氛圍。具體做法是：（1）開展教學“三個一”這一群眾性的教研活動，促使老師在活動過程中成長。一年來，我們仔細落實聽、說、評“三課”制度。老師們能根據各教研組的安排，遵循新課標新的教學理念，仔細地上好每一節教學活動實踐課。在反思課堂教學中，老師們能夠本著互相學習、互相進步的指導思想，比較恰當地評好每一節課。通過活動，開展反思性學習，對教學的實際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學中學會教學。（2）積極參加校外進行的各項競賽活動，努力促使骨干老師脫穎而出。我校積極參加市、縣組織的課堂教學競賽，外出參加競賽活動的老師，都能仔細準備，深化思考。學校還重視發揮骨干老師群體力量，全力以赴幫助做好參賽的準備工作。2、以課題討論為載體，提高老師新課程討論能力。教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，老師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓。注重老師教學科研意識和能力的培育，根據本校、老師本人實際，針對當前教育教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，圍繞我校教育教學科研課題，有效地開展課題實驗，引導老師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓。通過教育科研知識的培訓逐步提高老師教育科研工作的水平和能力。3、信息技術方面的培訓在全體老師中開展以“現在教育技術”為主要內容的現代教學技能培訓；一是信息技術基礎理論和設備操作的培訓，二是現代信息技術應用于教育教學的培訓（上學期主要對軟件word、powerpoint和電子白板使用的培訓。下學期主要培訓excel、flash），全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作。包括四個模塊的基本操作與應用，網絡的基本操作與應用。通過計算機培訓提高老師教育技術水平和能力，進而提高教育教學質量。4、加強班主任隊伍建設。班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的老師。班主任隊伍的業務能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展.為提高班主任的整體素養,通過組織外出學習、培訓和班主任自學相結合等方式加強對班主任的培訓，同時我們還注重對班主任工作討論，不斷地總結和傳授工作經驗，培育了一批具有較高教學水平和熟練的業務知識的班主任。5、充分發揮青年骨干老師的帶頭作用.學校充分發揮骨干老師的作用,開展結對子活動，并通過進行班主任工作經驗溝通、集體研討等活動，促進老師間的相互學習,相互借鑒，鼓舞各位老師利用各種渠道學習，搜集各種先進的教學工作經驗和班級管理方法,并靈活運用于實際工作中。三、培訓到位，成效顯著通過狠抓新課程培訓，我校老師師德師風不斷改善，改革意識不斷增強，實現了教學觀念能轉變、教學模式善提煉、教學結構會構建，取得一系列的成績。一年來，在各級各類觀摩課、研討課中，上課老師都精心設計教案，特別是王小麗、陳秀瓊、陳娟、張樺、郭玉珍、許小麗等老師在縣、鎮、校組織的課堂教學研討中取得較好的成績。學校教研風氣好，很多青年老師改革力度大，改革精神強，教學能力進步較大。四、存在的問題1、培訓過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不法律規范，還不善于對資料進行分析，并從中總結工作中的經驗、發現存在的問題。2、校本培訓的項目意識不強。我們還不能根據本校進展的實際需要、老師進展的需要制定較為切實的校本培訓項目，使整個培訓工作顯得較為盲目，缺乏針對性，對提高老師的實際教育教學能力、促進教育教學質量的提高還沒有發揮出校本培訓應有的作用。3、校本培訓的方式還比較單一，有些老師還存在形式性。總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓、學習工作，使培訓工作切實為教學教育提供了理論基礎，同時提高了老師的教育教學能力，提升了個人的自身素養。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，今后我們將實行積極有力的措施，與時俱進，探究校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩定、業務精良的老師隊伍而不懈努力個人工作業務總結本人于2024年7月進入新疆中正鑫磊地礦技術服務有限公司(前身為“西安中正礦業信息咨詢有限公司”)，主要從事測量技術工作，至今已有三年。在這寶貴的三年時間里，我邊工作、邊學習測繪相專業書籍，遇到不懂得問題積極的請教工程師們，在他們耐心的教授和指導下，我的專業知識水平得到了很到的提高，并在實地測量工作中加以運用、總結，不斷的提高自己的專業技術水平。同時積極的參加技術培訓學習，加速自身知識的不斷更新和自身素養的提高。努力使自己成為一名合格的測繪技術人員。在這三年中，在公司各領導及同事的幫助帶領下，根據崗位職責要求和行為法律規范，努力做好本職工作，仔細完成了領導所交給的各項工作，在思想覺悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上積極向上，能夠仔細貫徹黨的基本方針政策，積極學習政治理論，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心。積極主動學習專業知識，工作態度端正，仔細負責，具有良好的思想政治素養、思想品質和職業道德。

在工作態度方面，勤奮敬業，熱愛本職工作，能夠正確仔細的對待每一項工作，能夠主動尋找自己的不足并及時學習補充，始終保持嚴謹仔細的工作態度和一絲不茍的工作作風。

在公司領導的關懷以及同事們的支持和幫助下，我迅速的完成了職業角色的轉變。一、回顧這四年來的職業生涯，我主要做了以下工作：1、參加了新疆庫車縣新疆庫車縣胡同布拉克石灰巖礦的野外測繪和放線工作、點之記的編寫工作、1:2000地形地質圖修測、1:1000勘探剖面測量、測繪內業資料的編寫工作，提交成果《新疆庫車縣胡同布拉克石灰巖礦普查報告》已通過評審。2、參加了庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產資源評估項目的室內地質資料編寫工作，提交成果為《庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產資源評估報告》，現已通過評審。3、參加了《新疆庫車縣巴西克其克鹽礦普查》項目的野外地質勘查工作，參加項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘查線剖面測量、測繪內業資料的編寫工作；最終提交的《新疆庫車縣康村鹽礦普查報告》已通過評審。4、參加了新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲量監測工作，項目包括：野外地質測量與室內地質資料的編寫，提交成果為《新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲量年報》，現已通過評審。6、參加了《新疆博樂市五臺石灰巖礦9號礦區勘探》項目的野外地質勘查工作，項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內業資料的編寫工作，并繪制相應圖件。7、參加了《新疆博樂市托特克斜花崗巖礦詳查報告》項目的野外地質勘查工作，項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內業資料的編寫工作，并繪制相應圖件。通過以上的這些工作，我學習并具備了以下工作能力：

1、通過實習，對測繪這門學科的討論內容及實際意義有了系統的認識。加深對測量學基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。2、熟悉了三、四等控制測量的作業程序及施測方法，并掌握了全站儀、靜態GPS、RTK等測量儀器的工作原理和操作方法。3、掌握了GPS控制測量內業解算軟件（南方測繪Gps數據處理）以及內業成圖軟件（南方cass）的操作應用。能夠將外業測量的數據導入軟件進行地形圖成圖和處理。4、在項目技術負責的指導下熟悉了測量技術總結的編寫要求和方法，并參加了部分項目測量技術總結章節的編寫工作。5、在項目負責的領導下參加整個測量項目的組織運作，對項目的實施過程有了深刻理解。通過在