全國閩教版初中信息技術七年級上冊第三單元活動六《制作電子板報》說課稿科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）全國閩教版初中信息技術七年級上冊第三單元活動六《制作電子板報》說課稿教材分析《制作電子板報》是全國閩教版初中信息技術七年級上冊第三單元活動六的內容。本節課旨在讓學生通過學習使用文字處理軟件和圖像處理軟件，掌握制作電子板報的基本方法和技巧。教材以實際操作為主線，引導學生從設計、制作到展示的完整過程，培養學生的創新意識和實踐能力。教學內容與學生的生活實際緊密聯系，易于激發學生的學習興趣，符合七年級學生的認知水平。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任四個方面。通過制作電子板報，學生將提升對信息技術工具的敏感度，增強信息獲取、處理、應用的能力，培養良好的信息意識。在計算思維方面，學生將學會運用邏輯思維解決問題，掌握基本的編程思想。數字化學習與創新目標在于讓學生利用信息技術手段進行創作，發展創新能力。同時，通過分享和交流，學生將增強信息社會責任感，遵守網絡道德規范，形成正確的信息價值觀。教學難點與重點1.教學重點

本節課的教學重點是電子板報的設計原則、文字和圖像的處理技巧以及作品的展示與評價。具體包括：

-設計原則：如何根據主題選擇合適的布局、色彩和字體，例如，在設計環保主題的電子板報時，選擇綠色作為主色調，體現主題的同時，也要注意色彩的和諧搭配。

-文字處理：如何運用文字處理軟件進行字體、字號、顏色等設置，以突出標題和正文內容，如使用藝術字來增強標題的吸引力。

-圖像處理：如何插入和編輯圖像，以及如何使用圖像處理軟件對圖像進行裁剪、縮放和調整，例如，將一張圖片調整至合適的比例以適應板報的布局。

-展示與評價：如何進行作品的展示和自我評價，包括作品的創意性、美觀性和技術性。

2.教學難點

本節課的教學難點主要在于電子板報的整體布局設計和技術操作的熟練度。具體包括：

-布局設計：學生可能難以把握整體布局的合理性，例如，如何使標題、正文、圖像等元素分布均勻，形成視覺上的平衡。

-技術操作：學生可能對文字和圖像處理軟件的操作不夠熟練，如在使用軟件時，對工具欄中的各種工具和選項不熟悉，導致操作失誤或效率低下。

-創意發揮：學生在設計過程中可能缺乏創意，難以將個人想法與板報主題相結合，例如，在設計科技主題的板報時，如何將科技元素與板報設計相結合，形成獨特的視覺效果。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解電子板報的設計原則和操作步驟，使學生掌握基本知識。

2.實踐操作法：引導學生親手操作，通過實踐掌握文字和圖像處理技巧。

3.小組合作法：鼓勵學生分組討論和合作完成電子板報的設計，培養團隊協作能力。

教學手段：

1.多媒體演示：使用多媒體展示優秀電子板報案例，直觀傳達設計理念。

2.教學軟件：利用教學軟件輔助學生進行文字和圖像處理，提高操作熟練度。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源搜索素材，拓展設計思路。教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們將要學習制作電子板報。請大家先觀察一下這個電子板報的例子（展示一個完成的電子板報），你們覺得它有哪些吸引你的地方？

2.很好，大家發現了電子板報的美觀、創意和信息量大等特點。那么，如何制作一個既美觀又實用的電子板報呢？接下來，我們就一起學習制作電子板報的技巧。

二、學習電子板報設計原則

1.首先，我們要了解電子板報的設計原則。請大家翻開課本第56頁，我們一起來學習這些原則。

2.（閱讀課本內容）電子板報的設計原則包括主題明確、布局合理、色彩搭配和諧、文字簡潔明了等。現在，我想請大家舉例說明一下，你們在設計電子板報時，如何運用這些原則？

三、實踐操作：文字處理

1.下面，我們來進行文字處理的實踐操作。請打開“Word”軟件，我們將練習設置字體、字號、顏色等。

2.（演示操作）首先，輸入標題，然后選擇合適的字體和字號，如“微軟雅黑”，字號為“24”。接著，設置顏色，我們可以選擇一個鮮艷的顏色來突出標題。

3.現在，請你們在電腦上實際操作，將標題設置為你們喜歡的樣式。如果遇到問題，可以舉手向老師求助。

四、實踐操作：圖像處理

1.接下來，我們來學習圖像處理。請打開“Photoshop”軟件，我們將練習插入和編輯圖像。

2.（演示操作）首先，選擇“文件”菜單中的“打開”命令，找到一張你們喜歡的圖片。然后，使用“裁剪工具”對圖片進行裁剪，使其符合板報的布局。

3.現在，請你們在電腦上實際操作，插入一張圖片，并進行適當的編輯。如果遇到問題，可以相互討論或向老師求助。

五、整體布局設計

1.現在，我們已經完成了文字和圖像的處理，接下來要進行整體布局設計。請大家回顧一下我們之前學習的電子板報設計原則，思考如何將這些元素合理地布局在板報上。

2.（討論）同學們，你們覺得這個電子板報的布局如何？哪些地方可以改進？請大家發表一下自己的看法。

3.（總結）根據大家的意見，我們可以將標題放在頂部，正文放在中間，圖片和裝飾元素放在底部。這樣可以使整個板報看起來更加和諧。

六、作品展示與評價

1.現在，請大家展示你們的作品，并相互評價。請每組派一位代表來展示你們的作品，并簡要介紹設計思路。

2.（展示與評價）同學們，你們的作品都很棒！下面請大家相互評價一下，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

3.（總結）通過展示和評價，我們可以取長補短，不斷改進自己的作品。

七、課堂小結

1.同學們，今天我們學習了制作電子板報的技巧，包括設計原則、文字和圖像處理以及整體布局設計。

2.通過實踐操作，大家掌握了一定的技術，也培養了創新意識和團隊協作能力。

3.課后，請大家繼續練習，完成一份個人或小組的電子板報作品，下節課我們將進行展示和評價。

八、課后作業

1.請大家根據今天學習的電子板報制作技巧，完成一份個人或小組的電子板報作品。

2.作品要求：主題明確、布局合理、色彩搭配和諧、文字簡潔明了。

3.下節課我們將進行作品展示和評價，希望大家能夠充分準備，展示出最好的作品。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《電子板報設計技巧與實踐》

-《信息技術與初中生創造力培養》

-《初中生電子板報創作指南》

2.課后自主學習和探究

-探究不同類型的電子板報設計風格，例如新聞類、教育類、藝術類等，分析它們的共同點和不同點。

-學習并實踐使用更多的圖像處理軟件，如GIMP、CorelDRAW等，掌握更多的圖像編輯技巧。

-研究電子板報中的信息傳達效果，如何通過視覺元素提高信息的可讀性和吸引力。

-嘗試使用表格和圖表來展示數據，學習如何設計清晰的表格和圖表，以增強電子板報的信息表達能力。

-探索電子板報的互動性，研究如何加入動畫和超鏈接，使電子板報更具動態性和互動性。

-學習電子板報的評價標準，了解如何評價一個電子板報的優秀程度，包括內容的準確性、設計的創新性、技術的應用等。

-參與學校或社區舉辦的電子板報設計比賽，將所學知識應用于實際，提高自己的設計能力。

-閱讀相關書籍和雜志，了解電子板報設計的最新趨勢和技術。

-與同學或老師交流設計經驗，分享學習心得，互相學習，共同進步。

-定期回顧所學知識，進行自我評估，不斷調整學習計劃和目標，提高學習效率。內容邏輯關系①電子板報的設計原則：本節課的核心在于讓學生理解并掌握電子板報的設計原則。這些原則包括主題明確、布局合理、色彩搭配和諧、文字簡潔明了等。通過對這些原則的學習，學生能夠構建出既美觀又實用的電子板報。

②文字和圖像的處理技巧：在理解設計原則的基礎上，學生需要學習如何運用文字和圖像處理軟件來實踐這些原則。這包括字體的選擇、字號的大小、顏色的搭配，以及圖像的插入、裁剪和調整等技巧。

-詞匯：字體、字號、顏色、裁剪、縮放、調整

-句子：通過選擇合適的字體和顏色，