2024秋七年級數學上冊第二章有理數2.15用計算器進行計算說課稿（新版）華東師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節課以華東師大版七年級數學上冊第二章《有理數》2.15節“用計算器進行計算”為核心內容。在教學設計上，我將遵循以下思路：

1.通過導入生活中的實際問題，激發學生對計算器的興趣，明確學習目標。

2.講解計算器的基本操作方法，讓學生掌握正確的使用技巧。

3.通過例題演示，引導學生運用計算器解決實際問題，提高計算效率。

4.安排課堂練習，鞏固所學知識，培養學生的動手操作能力。

5.總結課堂內容，布置課后作業，幫助學生進一步鞏固和拓展知識。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括以下幾個方面：

1.數學抽象：通過對有理數的計算操作，培養學生對數的抽象思維，理解有理數的概念和性質。

2.邏輯推理：運用計算器進行有理數的運算，訓練學生的邏輯推理能力，確保計算過程的正確性。

3.數學建模：通過實際問題的解決，培養學生運用數學模型解決問題的能力，將理論知識與實際應用相結合。

4.數據分析：利用計算器進行數據處理，培養學生對數據的敏感度和分析能力，為后續學習打下基礎。

5.信息素養：掌握計算器的使用方法，提高學生獲取、處理信息的能力，適應數字化時代的要求。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握計算器的基本操作方法和使用規則。

②能夠熟練使用計算器進行有理數的加、減、乘、除運算。

③能夠通過計算器解決實際問題，提高計算速度和準確性。

2.教學難點

①理解并熟練操作計算器上的各種功能鍵，如開方、指數、分數等。

②在復雜計算過程中，正確運用計算器的括號功能，確保計算結果的準確性。

③在解決實際問題時，正確判斷何時使用計算器，如何合理運用計算器簡化計算步驟。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解計算器的基本操作和有理數的計算規則，確保學生掌握必要的理論知識。

2.演示法：教師現場演示計算器的使用過程，讓學生直觀理解操作步驟。

3.練習法：安排課堂練習和小組活動，讓學生在實踐中掌握計算器的使用技巧。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示計算器的操作界面和步驟，增強視覺效果。

2.計算器軟件：利用教學軟件模擬計算器操作，方便學生練習和教師講解。

3.網絡資源：利用網絡資源，提供額外的練習題和案例，豐富教學內容。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對使用計算器進行有理數計算的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中有沒有遇到過大數或復雜計算的難題？有什么好辦法解決嗎？”

展示一些生活中需要進行復雜計算的情景，如購物找零、烹飪配料比例等，讓學生初步感受計算器在解決問題中的重要性。

簡短介紹計算器在數學學習中的作用，特別是有理數計算中的便捷性，為接下來的學習打下基礎。

2.計算器基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解計算器的基本操作方法和使用規則。

過程：

講解計算器的定義，包括其主要功能鍵和操作界面。

詳細介紹計算器的各個功能鍵的作用，使用PPT或實物展示幫助學生理解。

3.計算案例分析（20分鐘）

目標：通過具體計算案例，讓學生深入了解計算器在解決有理數計算問題中的實用性。

過程：

選擇幾個典型的有理數計算案例進行分析，如分數運算、負數運算等。

詳細介紹每個案例的計算過程，演示如何使用計算器進行準確計算。

引導學生思考計算器在解決實際問題中的應用，如科學計算、工程預算等。

小組討論：讓學生分組討論計算器使用的注意事項，如何避免常見錯誤，并提出改進建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決實際問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與有理數計算相關的實際問題進行討論。

小組內討論該問題的解決方法，包括計算器的使用策略和步驟。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對有理數計算的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的解決過程和計算器的使用技巧。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調計算器在數學學習中的重要性。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括計算器的操作方法、有理數計算的實際應用等。

強調計算器在提高計算效率、避免錯誤中的價值，鼓勵學生在日常學習中積極使用計算器。

布置課后作業：讓學生利用計算器解決一些生活中的數學問題，記錄下來并分享到班級群中，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）有理數的概念與性質：復習和拓展有理數的分類（整數、分數）、相反數、絕對值等基本概念，以及有理數的運算律（交換律、結合律、分配律）。

（2）計算器的使用技巧：介紹計算器的額外功能，如計算器的記憶功能、科學計算功能（如開平方、指數運算等）。

（3）數學故事：分享數學家的計算趣聞，如古代數學家如何進行計算，以及計算器的發展歷史。

（4）生活中的數學：搜集一些生活中的實例，如購物計算、烹飪配比、家庭預算等，讓學生感受數學與生活的緊密聯系。

（5）數學競賽題目：提供一些與有理數計算相關的數學競賽題目，如數學奧林匹克競賽中的計算題，以激發學生的挑戰欲望。

2.拓展建議

（1）開展數學小講座：邀請數學愛好者或教師進行數學小講座，介紹有理數在科學研究和日常生活中的應用，以及計算器的發展對數學計算的影響。

（2）組織數學實踐活動：設計一些有趣的數學游戲或競賽，如“計算速度挑戰賽”、“數學解題王”等，讓學生在實踐中提升計算能力。

（3）鼓勵自主學習：建議學生利用圖書館或網絡資源，自主學習有理數的拓展知識，如數的進制轉換、數學家的故事等。

（4）開展小組研究：將學生分成小組，每組選擇一個與有理數計算相關的課題進行深入研究，如“計算器的使用對數學學習的影響”、“有理數在科學研究中的應用”等。

（5）進行家庭作業設計：布置一些與有理數計算相關的家庭作業，如設計一份家庭預算表、解決一個實際生活中的數學問題等，讓學生將所學知識應用到實際生活中。

（6）利用網絡資源：鼓勵學生利用網絡資源，如在線教育平臺、數學論壇等，與其他學習者交流數學問題和經驗，拓寬學習視野。

（7）定期復習與反饋：定期組織學生復習有理數的基本概念和計算方法，通過小測驗或討論會的形式，讓學生反饋學習中的疑問和困難，及時解決。

（8）強化實踐操作：鼓勵學生多使用計算器進行實際計算，培養熟練的操作技能，同時注意觀察計算器的顯示結果，理解計算過程。七、板書設計1.計算器的基本操作

①計算器開關機

②功能鍵介紹（如加減乘除、開方、指數等）

③計算器清屏操作

2.有理數的計算方法

①加法運算規則

②