Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.SectionB3a—3c-說課稿2024-2025學年人教版八年級英語上冊[標簽標題]授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節課以人教版八年級英語上冊Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.SectionB3a—3c為教學內容，旨在讓學生掌握比較級和最高級的用法，并能運用所學知識描述人物性格特點。在設計思路方面，我遵循以下步驟：

1.通過導入環節，激發學生的學習興趣，引導學生關注本節課的主題。

2.通過聽力訓練，讓學生在真實語境中感知和理解比較級和最高級的使用。

3.結合課本3a部分，講解比較級和最高級的語法規則，并通過實例讓學生學會運用。

4.利用3b部分的練習題，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高語言運用能力。

5.在3c部分，設置小組活動，讓學生結合所學知識，描述自己的家庭成員或朋友，提高口語表達能力。

6.通過課堂小結，總結本節課的重點內容，幫助學生鞏固所學知識。核心素養目標1.語言能力：培養學生正確運用比較級和最高級描述人物特征的語言表達能力，提高學生在真實語境中理解和運用英語的能力。

2.文化意識：通過討論家庭成員或朋友性格特點，增強學生對不同文化背景下人物性格差異的理解和尊重。

3.思維品質：鼓勵學生通過比較和對比的方式，培養分析和歸納問題的能力，發展批判性思維。

4.學習能力：指導學生掌握學習比較級和最高級的有效策略，提高自主學習能力和合作學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經接觸過形容詞的比較級和最高級形式，能夠識別并簡單使用一些比較級和最高級形容詞。此外，他們已經具備了一定的聽力理解能力和基本的口語表達能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對描述人物性格特點的話題感興趣，能夠積極參與課堂活動。他們在英語學習上具有一定的自學能力和合作學習能力，喜歡通過互動和游戲來學習新知識。學生個體之間存在差異，有的學生善于聽覺學習，有的則偏好視覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-在使用比較級和最高級時，可能會混淆形容詞的變化規則。

-在實際語境中，可能難以準確選擇和使用合適的比較級和最高級形容詞。

-在口語表達時，可能會因為詞匯量和語法掌握程度不夠，導致描述不準確或表達不流暢。

-部分學生可能對英語學習缺乏自信，害怕犯錯，從而影響課堂參與度和學習效果。教學資源-人教版八年級英語上冊課本

-多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）

-英語聽力材料（錄音帶或音頻文件）

-互動式白板或智能平板

-課程教學PPT

-小組討論活動材料

-黑板和粉筆

-學生作業本和練習冊教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過提問學生關于他們家庭成員或朋友性格特點的問題，如“Whoismoreoutgoinginyourfamily?”來吸引學生的注意力。

-回顧舊知：復習之前學過的形容詞的比較級和最高級，讓學生舉例說明。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹比較級和最高級的構成規則，包括形容詞變化的不規則形式。

-舉例說明：使用課本中的例子，如“Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.”，來展示如何使用比較級和最高級。

-互動探究：分組討論，讓學生用比較級和最高級描述班級中的同學，然后分享他們的描述。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：進行課本3b部分的練習，讓學生獨立完成，然后相互檢查答案。

-教師指導：在學生練習時巡回指導，幫助學生解決遇到的問題，并提供必要的幫助。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課學到的比較級和最高級的用法，強調關鍵點，如不規則變化和正確使用than。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置課本3c部分的作業，要求學生寫一段描述自己家庭成員或朋友的性格特點的短文，使用本節課學到的比較級和最高級。同時，鼓勵學生在家中與家人進行英語對話，實踐所學內容。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語課外閱讀材料，包括人物傳記、故事書等，其中包含豐富的比較級和最高級形容詞使用實例。

-英語學習網站上的相關練習題和互動游戲，如使用比較級和最高級描述不同場景或人物。

-英語歌曲和電影片段，其中包含比較級和最高級的使用，可以作為聽力材料和口語練習的輔助資源。

-英語學習應用程序，提供比較級和最高級的相關語法點和實用例句。

-校圖書館或在線圖書館中的英語學習書籍，特別是關于形容詞變化和用法指導的書籍。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課外閱讀英語材料時，注意收集和記錄遇到的比較級和最高級形容詞，并嘗試在語境中理解其用法。

-建議學生定期訪問英語學習網站，完成在線練習題，通過互動游戲復習和鞏固所學知識。

-引導學生觀看英語歌曲和電影片段，分析其中的比較級和最高級使用，模仿并進行口語練習。

-推薦學生使用英語學習應用程序，定期復習語法點，并通過例句學習如何在實際對話中使用比較級和最高級。

-鼓勵學生利用圖書館資源，借閱有關形容詞變化和用法的書籍，自主學習更多相關知識點。

-建議學生與同學組成學習小組，共同討論和練習比較級和最高級的使用，互相幫助，提高語言運用能力。

-鼓勵學生在日常生活中盡可能多地使用英語，如在家庭、朋友聚會中使用比較級和最高級描述人物或事物，將學習與生活實際相結合。板書設計①重點知識點：

-形容詞比較級和最高級的構成規則

-常見不規則變化的形容詞比較級和最高級

-比較級和最高級在使用時的句型結構

②重點詞匯：

-形容詞比較級和最高級形式（如：happy-happier-happiest）

-常用比較級和最高級形容詞列表

-與比較級和最高級相關的常用副詞（如：much,alot,alittle,slightly）

③重點句子：

-用于比較兩個人的句子結構（如：“H