《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用加一加、生活中識(shí)字等多種方法認(rèn)識(shí)“秋、會(huì)”等10個(gè)生字

和木字旁、口字旁、人字頭3個(gè)偏旁；會(huì)寫“人”“大”等4個(gè)字。

2.借助拼音正確、流利朗讀課文，讀準(zhǔn)“一”的不同讀音。背誦課文。

3.認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)標(biāo)注自然段。

4.結(jié)合插圖、視頻及生活中的體驗(yàn)，初步了解秋天的特點(diǎn)，知道秋天

是個(gè)美麗的季節(jié)，產(chǎn)生對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

5.養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，注意坐姿和握筆姿勢(shì)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1.多種方法隨文分散識(shí)字，正確朗讀課文，背誦課文。

2.讀好“一”的不同讀音。

第一課時(shí)

一、課前交流：導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，老師讓你們到大自然里找秋天畫(huà)秋天，你把找到的秋天

帶來(lái)了嗎，誰(shuí)上臺(tái)展示一下？（2—3名同學(xué)上臺(tái)投影展示、交流）

預(yù)設(shè)一：黃葉圖

師：對(duì)，變黃的樹(shù)葉告訴我們秋天來(lái)啦！對(duì)，秋天來(lái)了，樹(shù)葉穿上

了黃顏色的衣裳。

預(yù)設(shè)二：果園豐收?qǐng)D

師：秋天里，我們可以吃到好多豐收的水果。

預(yù)設(shè)三：大雁南飛

師：天氣涼了，一群群大雁飛往南方過(guò)冬。

2.老師也去找秋天了，看看我找的秋天吧。(出示課件)

(1)天氣涼了，同學(xué)們穿上了秋季的校服。

(2)公園里，落葉鋪滿了整條小路。

(3)公園里的柿子樹(shù)結(jié)果子了，一個(gè)個(gè)小柿子像燈籠似的掛滿枝

頭。

孩子們，秋天真的來(lái)到我們身邊了。

3.今天我們要學(xué)習(xí)的課文就叫秋天。請(qǐng)把你的圖畫(huà)放好，我們要準(zhǔn)備

上課了。(上課)和老師一起寫課題。

秋：強(qiáng)調(diào)“秋”是本課要認(rèn)識(shí)的生字。禾苗的“禾”加火把的“火”

就是“秋”。齊讀課題。

二、初讀課文整體感知

1.自讀全文：請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到54頁(yè)，自己出聲朗讀課文，這

可是咱們第一次讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音拼一拼讀正確，誰(shuí)

要是一字不錯(cuò)地讀下來(lái)，誰(shuí)就是最棒的。

【教師提醒學(xué)生自己讀自己的，不要等別人。】

2.教師范讀：耳朵聽(tīng)老師讀，眼睛看課本，注意剛才是不是把每

個(gè)字音都讀準(zhǔn)了。3.同桌互讀：你讀給我聽(tīng)，我讀給你聽(tīng)，同

桌讀不準(zhǔn)的字音，你就幫幫他。

三、認(rèn)識(shí)自然段

L認(rèn)識(shí)自然段：同學(xué)們，一篇文章是由一個(gè)個(gè)自然段組成的。每一個(gè)

自然段前面都會(huì)空兩格，就是兩個(gè)字的位置，下面的每一個(gè)自然段開(kāi)

頭都空兩格。

2.示范標(biāo)自然段：記住了嗎？那我來(lái)考考你，這里空兩格了，這是第

一個(gè)自然段，標(biāo)1。誰(shuí)能上臺(tái)指出第二、三自然段在哪里？其他同

學(xué)和他想的一樣嗎？

3.自己標(biāo)記：那就把自然段的序號(hào)標(biāo)在課本上吧。小結(jié)：今后再學(xué)

習(xí)課文的時(shí)候就要標(biāo)好自然段。

四、隨文識(shí)字感情朗讀

（一）學(xué)習(xí)第一自然段

1.（出示第一自然段）自己大聲讀一讀第一自然段。（生字變紅：氣、

了、樹(shù)、也、片）這幾個(gè)字是要認(rèn)識(shí)的生字，你讀的時(shí)候要特別注意

喲，指名讀。

2.認(rèn)識(shí)樹(shù)葉及口字旁、木字旁（1）認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)樹(shù)葉

師:看，老師給你們帶來(lái)什么？對(duì),是秋天的樹(shù)葉。讀一讀這個(gè)詞。（2）

認(rèn)識(shí)葉及口字旁

師：看電視機(jī)，生字單獨(dú)誰(shuí)認(rèn)識(shí)？誰(shuí)知道這個(gè)字幾部分組成？

師：對(duì)，口就是偏旁（板書(shū)），我們稱他為“口字旁”（大屏幕：“口”

變紅、口字旁）。（3）認(rèn)識(shí)樹(shù)及木字旁樹(shù)：樹(shù)的偏旁誰(shuí)知道生：

木字師：誰(shuí)給他糾正？

師：捺變成點(diǎn)，就讀作木字旁，木字旁的字與樹(shù)木有關(guān)。（4）拓

展木字旁的生字師：你都知道哪些樹(shù)木？

小結(jié)：對(duì)，剛才你們說(shuō)的楊樹(shù)、柳樹(shù)、松樹(shù)、梧桐樹(shù)，這些字都是木

字旁。樹(shù)葉：這些樹(shù)木都有不同形狀的樹(shù)葉，再讀“樹(shù)葉”

3.情景識(shí)詞：一片片

老師給你們帶來(lái)的只是一片樹(shù)葉，在第一自然段里有一個(gè)詞是說(shuō)很多

很多片，讀一讀，找找哪個(gè)詞？讀“一片片”

師評(píng)價(jià)：我好像真的看到了很多葉子落下來(lái)。4.想象畫(huà)面推動(dòng)朗

讀

（1）掃清障礙學(xué)生讀：生字認(rèn)識(shí)了，誰(shuí)愿意把這段話再讀給大家

聽(tīng)？（2）老師范讀指導(dǎo)：師范讀，老師讀的好不好？

是啊，那是因?yàn)槔蠋熥x的時(shí)候，眼前有個(gè)畫(huà)面呢（出示落葉圖），所

以我能讀得好。（3）再看畫(huà)面，推動(dòng)朗讀：你也看著這樣的畫(huà)面，

自己練一練。（4）學(xué)生展示讀：（配樂(lè)）誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)？

評(píng)價(jià)：你讀的不僅準(zhǔn)確，你聽(tīng)他讀的“一片片”葉子，仿佛讓我們看

到了葉子落下來(lái)的樣子。你看，葉子落得多么輕巧啊！一

起讀。（配樂(lè)）

5.摘蘋果游戲鞏固識(shí)字

（-）學(xué)習(xí)第二自然段

（出示第二自然段）帶著這份好心情，學(xué)習(xí)第二自然段，看第二自然

段能不能讀好，自己試一試。指一到兩名同學(xué)讀。

1.認(rèn)識(shí)“會(huì)”讀準(zhǔn)一會(huì)兒

【預(yù)設(shè)一】有一個(gè)詞不好讀，但是他讀的特別準(zhǔn)，跟老師讀一指名

讀。

【預(yù)設(shè)二】這個(gè)詞他讀的不準(zhǔn)，聽(tīng)老師讀一指名讀。會(huì)

師：?jiǎn)为?dú)還認(rèn)識(shí)嗎？師：他的偏旁誰(shuí)知道？

小結(jié)：很多字由不同偏旁組成，偏旁在左右叫什么旁，像剛才我們剛

學(xué)的口字旁、木字旁，偏旁在上面稱什么頭，像“會(huì)”的偏旁就是人

字頭。還有偏旁在哪里的呢，隨著學(xué)習(xí)啊，你會(huì)有多的發(fā)現(xiàn)和收獲。

師：你用什么辦法記住這個(gè)字？

老師在校園里也找到了這個(gè)字：出示“學(xué)校會(huì)議室”、標(biāo)語(yǔ)“樂(lè)學(xué)、

會(huì)學(xué)”圖片，滲透在生活中識(shí)字。

小結(jié)：在生活中識(shí)字也是一個(gè)好辦法！2.“一”字變調(diào)

(1)在這段話里還有個(gè)調(diào)皮的字寶寶。(2)看看他是誰(shuí)？(2)

為什么說(shuō)他調(diào)皮呀？

(3)對(duì)，調(diào)皮的“一”遇到不同的字，發(fā)不同的音，多調(diào)皮啊！⑷

那體會(huì)著你的發(fā)現(xiàn)，讀讀這些詞語(yǔ)。

評(píng)：看來(lái)調(diào)皮的“一”沒(méi)有難住你們啊！

3.同學(xué)們，看，大雁飛來(lái)啦，你可要看仔細(xì)啊！

一群大雁：一群大雁飛走了，讀詞語(yǔ)“一群大雁”

一會(huì)兒：大雁在那么短的時(shí)間里又飛走了，這就叫“一會(huì)兒”評(píng)價(jià)：

真的有一會(huì)兒的感覺(jué)，時(shí)間很短哦！

飛：看，最后一只大雁也飛走了，讀最后這個(gè)字“飛”

4.學(xué)生讀：大雁在天空中自由的飛，多開(kāi)心啊！你愿意讀給大家聽(tīng)

嗎？

評(píng)價(jià)1:我聽(tīng)出來(lái)了，你重讀了“那么藍(lán)，那么高"，我們好像看到

了秋天天空天高云淡的樣子。評(píng)價(jià)2：你把“一會(huì)兒,“，一會(huì)兒,

讀的很重，就把大雁南飛變化的兩種隊(duì)讀了出來(lái)，多有趣啊。

5.一、二自然段連起來(lái)可有難度，誰(shuí)讀？

（三）第三自然段，指導(dǎo)正確、流利朗讀第三段。

1.出示畫(huà)面：落葉、天空、大雁。（配樂(lè)）

2.看到這樣的畫(huà)面，你想說(shuō)什么？

帶著你的感受讀一讀這句話：啊！秋天來(lái)了！

3.全班