ＸＸＸ小學教學設計（2016-2017學年度第二學期）學科：任課班級：任課教師：2017年月日2016--2017二年級下冊品德與生活教學進度表：周次單元教學內容計劃課時實授課時1一、生活中的你我他1、做好朋友吧12～32、祝賀你24～53、如果我是他26二、環保與生活1、生活中的環保問題172、綠色行動18～93、做環保小衛士210三、我們民族的節日1、一年中的節日1112、敬老節212～133、有趣的多民族節日214四、中國人了不起1、我是中國人2152、向人民英雄敬禮163、我們的希望和驕傲17五、我要上三年級了1、快樂地成長218～192、成長發表會2教材分析：本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內容標準四個方面的要求相互聯系、互相貫通、整體呈現在主題單元中，體現綜合性，注重生活性。教學活動內容從課堂擴展到家庭、社區及其兒童生活的其他空間。讓學生在開放的環境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現，實現在生活中發展，在發展中生活。1、在教學活動的每一個環節注意從兒童的生活實際出發，在實際生活中捕捉有教育意義的內容，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，全面地，整體地實現課程目標，幫助兒童展開活動。

2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。通過學生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學生直接參與活動的方式，實現自我的，主動的教育過程，將道德認識轉化為學生自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。

3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。

4、創造性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，及時的把社會中新的信息、科學技術，新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。

第一單元生活中的你我他

單元教學目標：

1．知道每個人都有各自的特點和優點。樹立自信心，積極地展示自己。

2

3．學會為他人著想，相互關愛。

4．學做誠實守信的孩子。活動準備：

1．學生情況分析

這一時期的小學生往往以自我為中心，不善于發現他人的優點，不懂得為他人著想，與人相處，尤其是與同學、玩伴相處時，缺乏合作意識，不善于向他人學習。同時，對自我也缺乏發現其特點、優點和缺點的自覺意識，因而自信心也很薄弱。這個時期的學生，也是品德養成尤其是誠實守信品德養成的重要時期。但由于當前精神文明建設的艱巨性和家庭教育中存在的問題，學生裝在上述方面不同程度地存在著問題。些地域或有些學校的學生，自信心的缺乏會更突出一些，以班級里某個兒童有不誠實的行為可能較明顯。這樣，還要在分析全體學生情況的基礎上對一些特殊狀況的學生給予較充分的關注。 做好朋友吧（一） 教學目標： 1.知道生活中每個人都是不一樣的，你我他各有各的特點。2.正確地認識自己，了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。3.樹立自信心，積極、勇敢地在同伴面前展示自己。教學重點： 知道生活中每個人都是不一樣的，你我他各有各的特點。教學難點： 正確地認識自己，了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。教學方法： 講解法、探究與合作、活動教學準備： 課間活動相關物品教學設計：一、活動：不一樣的你我他1.學生每人準備一張紙卡，教師啟發學生通過添畫的形式，把它變成一幅美麗的圖畫。2.展示學生的作品，通過欣賞，使學生感受到每一個人都有自己的想法，每一個人都是不一樣的，進而明確“生活中的你我他是不一樣的”。二、“特別的我”展示會1.引導學生互相交流，說一說自己愛做什么，會做什么，能做什么。2.請好朋友或同桌說一說他們眼中的我，教師引導學生相互指出同學的優點與不足。三、做好朋友吧大家做朋友，互相找出對方和自己不一樣的地方，說一說我為什么要與他做朋友，進而引導學生學會欣賞和贊美他人。四、朗誦詩歌：我是你的快樂五、課外延伸請同學們回家后訪問爸爸媽媽，了解爸爸媽媽眼中的自己是怎樣的。 板書設計：做好朋友吧（一）一、不一樣的你我他二、我是你的快樂做好朋友吧（二） 教學目標： 1.知道生活中每個人都是不一樣的，你我他各有各的特點。2.正確地認識自己，了解老師和同學眼里的我是怎樣的。3.樹立自信心，積極、勇敢地在同伴面前展示自己。教學重點: 知道生活中每個人都是不一樣的，你我他各有各的特點。教學難點: 正確地認識自己，了解同學們眼里的我是怎樣的。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學準備: 課間活動相關物品教學設計：一、新課導入:1、舊知回顧：2、揭示課題：二、講解新課：1、猜猜我是誰。學生以“特別的我”為主題制作“征友宣傳卡”，之后將“征友卡”集中展示，請其他同學猜猜“特別的我”是誰，并通過征友卡的介紹選擇朋友。注意：教師一定要提示學生在征友卡中不得出現姓名，活動中還要輔助增加一些激勵的環節，使學生積極參與活動。2、同學眼里的我。請好朋友或同桌說說他們眼中的我。活動前，教師可先請學生議一議想從同學那里了解哪些關于自己的情況。最后引導學生達成共識，相互指出同學的優點與不足，從而學會正確地評價他人。3、老師和同學眼中的我。問一問，寫一寫，引導學生訪問老師和同學，了解老師和同學眼中的自己是怎樣的。可以采用課外訪問、整理，課內交流的形式進行。三、內容總結：知道生活中每個人都是不一樣的，你我他各有各的特點。要正確地認識自己，樹立自信心。板書設計：做好朋友吧（二）一、猜猜我是誰；二、同學及爸媽眼中的我。祝賀你（一）教學目標: 1．學習發現別人的優點，學會稱贊小伙伴的長處。2．與同學友好相處，真誠地為同學的進步喝彩。3．嘗試用多種方式與同學交朋友，體驗多交朋友的快樂。教學重點: 學習發現別人的優點，學會稱贊小伙伴的長處。教學難點 學會稱贊小伙伴的長處。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學準備: 活動的相關資料。教學設計：一、兒歌導入《好朋友》二、引出話題：怎樣和同學交朋友呢？1．讓學生議一議。2．再說一說，你希望和怎樣的同學做好朋友？3．怎樣才能知道同學有哪些優點呢？（在學生討論的同時，教師相機引導，多觀察，多交流，就會有更多的好朋友，在此基礎上，引導學生嘗試交朋友的方法。）三、夸夸我的小伙伴1．說一說。2．畫一畫。3．唱一唱（突出同學的優點和特長）四、猜猜他（她）是誰1．通過學生之間的相互描述，突出特點；2．寫一寫：贊美優點，促進了解，增進友誼。五、小結： 發現別人的優點，也能讓自己進步。板書設計：祝賀你（一）一、夸夸我的小伙伴；二、猜猜他是誰。發現別人的優點，也能讓自己進步。祝賀你（二）教學目標: 1．學習發現別人的優點，學會稱贊小伙伴的長處。2．與同學友好相處，真誠地為同學的進步喝彩。3．嘗試用多種方式與同學交朋友，體驗多交朋友的快樂。教學重點: 學習發現別人的優點，學會稱贊小伙伴的長處。教學難點: 學會稱贊小伙伴的長處。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學準備: 活動的相關資料教學設計：一、你的優點我知道1．發活動卡2．讓學生填寫“我的小伙伴”活動，}。3．說一說，比一比，誰是善于觀察、善于發現的好孩子。（教師要引導學生明確“發現別人的優點，能使自己進步”的道理，從而增強學生參與活動的主動性和積極性。）二、你做我的教師吧1.說說你朋友身上的優點或吸引你的特長。（比如踢足球、舞蹈、寫字、讀書等等，這樣不僅可以促進同學間的了解，也使自己在學習或幫助別人的過程中感到快樂，使同學間的友情更加深厚。）2．夸一夸。三、我們都是好朋友（將自己的好朋友介紹給其他的同學和伙伴，就像滾雪球一樣，不僅可以擴大朋友圈，拓展視野，同時為形成團結友愛、互幫互學的集體意識營造氛圍。）四、小結：小伙伴身上有許多方面值得我們學習和稱贊板書設計：祝賀你（二）一、你的優點我知道；二、你做我的老師吧；三、我們都是好朋友。小伙伴身上有許多方面值得我們學習和稱贊如果我是他（一）教學目標:1．能用心去感受受挫折時的心理體驗，明白與人交往時要體諒別人的心情。2．學會真誠地因自己的錯誤向別人道歉。3．能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態與別人交往。教學重點:明白與人交往時要體諒別人的心情。教學難點: 學會真誠地因白己的錯誤向別人道歉。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學準備: 快樂大轉盤、“高跟鞋”圖片。教學設計：一、激趣導入，快樂大轉盤師：小朋友們，很高興認識你們。老師最喜歡上課遵守紀律、認真聽講的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友啊？（是）回答的真響亮，老師好喜歡你們哦。你們這么乖，老師就和你們一起玩一個大轉盤的游戲好不好。【快樂大轉盤】小眼睛看仔細哦！大轉盤轉起來啦，轉出來一……（笑臉）你能用一個詞語來形容一下嗎？再看仔細，要變嘍，轉一轉變成……？（不高興了）1、同一幅畫由高興變成了不高興，這是怎么回事啊？……（它轉過來了）沒錯，因為我們看的位置不一樣，看到的表情也不一樣了。2、大轉盤里還有一幅畫，不過它不會動，但是里而藏著好多秘密，看看小朋友誰有一雙“火眼金睛”？【“高跟鞋”圖片】找到了，就靜靜地把小手舉高。（從上往下看這是女孩子愛穿的高跟鞋，從下往上看則是男士穿的鞋。）原來，我們看的角度不同，看到的事物也不同。3、師：小朋友，有時生活中發生的事情也和這兩幅圖一樣，只要我們換個角度想一想，心情就會不一樣。今天我們就試著換個角度想問題，來學習第四單元第三課：板書課題《如果我是他》二、換位思考（一）角色體驗1、播放錄像汪老師的班里有個男孩叫丁丁，我們先來看一段他的錄像：師：你們喜歡像丁丁這樣的小朋友嗎？生說：不喜歡。為什么，他有哪些不好的習慣？生1：不喜歡。因為他經常遲到，這樣做都不對。生2：不喜歡。因為他總是忘記文具盒。生3：不喜歡。因為他考試不及格。（看來大家都不喜歡這個小朋友，甚至有點討厭他。他的同學也不喜歡他，你們聽……）2、體會心情可是，你們知道他被人嘲笑、討厭時的心情嗎？（傷心、難過）3．我們來聽聽丁丁的心里話好不好？4、聽了丁丁的心里話，你有什么想說的嗎？還會像剛才那樣討厭他嗎？反饋：剛才小朋友們還很討厭他，現在想一想如果我是他就能體諒他了。【貼板書：體諒他人】【出示：（回音壁：原來換個位置想一想，心情就會不一樣）】（二）、故事屋1、過渡：學會了體諒別人，我們也要學會正確的面對白己的傷害。我們來看這個小朋友，他叫圓圓，【出示】最近他遇到了一件傷心事，不知道該怎么辦了。你們聽【播放錄音】2、師：孩子們，聽到同學們這樣笑話自己，圓圓心里可難受了！如果你是他，你會怎么辦昵？（可以四人小組小聲的討論一下）3、討論后交流師：剛才小朋友討論得真熱鬧，都在為他想辦法呢？請說說，如果你是他，你會怎么做？老師有個要求，希望大家認真聽同學講話，別人說過的，就不要重復了。（學生說一個，教師出示一個。老師把你們可能會做但沒說到的辦法也放上去）師：你們很聰明，幫他想了那么多的辦法，但是面對傷害，有些辦法是不正確的，你能找出來嗎？哪個辦法最好。（堅持鍛煉身體：變色）小結：圓圓聽了小朋友的建議，學會了正確而對傷害，開始積極鍛煉身體，開心地笑了。是呀，在傷害面前，我們不但要學會體諒別人，更要學會坦然面對。（貼板書：坦然面對）三、聯系事實，侃談感受小朋友們，在我們的生活中，也會像‘J"J-和圓圓一樣碰到一些傷心事，你們看（課件展示：逐一出現事例）誰愿意來讀一讀？l、這樣的傷心事在你我身上經常發生，希望你們能敞開心扉，訴說你的傷心事，咱們先輕輕地說給自己聽。2、有句話是這么說的：“把你的快樂與人分享，快樂就多一份。把你的煩惱與人傾訴，煩惱就會減少一半。”誰愿意把你的傷心事說給大家聽。……引導學生換位思考3、人多小朋友想訴說白己的傷心事了，這樣吧，把你的傷心事說給你的同桌聽聽吧14、是啊，當我們受到傷害時心里是那么的難受。但我們還是需要靜心想想對方是否故意，不哭不鬧，學會坦然面對。四、小結：.正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態與別人交往。板書設計：如果我是他（一）一、快樂大轉盤；二、小小故事屋。 課題 如果我是他（二） 6課時教學目標: 1-能用心去感受受挫時的心理體驗，明白與人交往時要體諒別人的心情。2．學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。3．能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態與別人交往。教學重點: 明白與人交往時要體諒別人的心情，學會真誠地為白己的錯誤向別人道歉。教學難點: 學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學準備: 課間活動相關物品、友情與制作的課件教學設計：一、活動體驗，情感生成。1、演一演，議一議（參照課本情境圖進行交流）2、填寫課本11頁《采訪記錄單》二、想一想，畫一畫，說一說（根據課本12頁情境圖交流）三、合作探究1、找一找，講一講：做誠實的孩子2、演一演：在生活中我們應該怎么做。四、我要做得更好1、選一選2、小組合作交流五、小結：敢于說出自己的真實想法，是誠實的孩子，但還要努力把自身的小毛病改掉啊！板書設計：如果我是他（二）相聚是一種緣份，相知是一種友誼，讓我們拋開一切不快，真誠相待，成為一輩子的好朋友。第二單元環保與生活生活中的環保問題教學目標: 1．初步了解家庭、學校及周圍的資源和環境發現周圍生活中的環保問題。2．動用嗅覺、聽覺、視覺、觸覺等多種感官，收集生活中的環保信息，并初步學會記錄、整理、討論等探究方法，學習與人合作。3．樹立環保意識，并產生深厚的興趣，樂于參加環保公益活動。教學重點： 發現周圍生活中的環保問題。教學難點： 發現周圍生活中的環保問題，樹立環保意識。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學準備: 收集生活中的環保信息資料教學設計：一、環保問題知多少1．讀一讀2．看一看（觀察生活周邊的垃圾、污水排放、河流的顏色等）3．數一數（收集家庭、個人一周以來共用了多少個塑料袋、浪費了多少張紙、吃了多少口香糖、吸了幾支煙等。）4．聞一聞（周邊的窄氣、河水的氣味、汽車的尾氣等。）5．聽一聽（身邊的噪音，工廠的、馬路的，其他公共場所等）二、廣而告之1．根據收集到的資料創編廣告語、小漫畫、宣傳板畫等（像“不要讓人類的眼淚變成世界上的最后一滴水”、“動物是人類的朋友”、“這是一個脆弱的地球，我們需要一個家”、“地球不能克隆，家園只有一個”等。）2．教師指導學生在班級的黑板報開設廣而告之欄目。三、漫畫欣賞欣賞教材中的三幅漫畫，引起掌生的思考。（啟發學生收集、創編類似的廣告語、小漫畫、小故事等。）四、“環保之旅”旅游門票1．填寫“環保之旅‘旅游門票’”。2．引導學生互相評議，看誰的發現全面，發現的問題多。五、小結： 樹立環保意識，并產生深厚的興趣，樂于參加環保公益活動。板書設計：生活中的環保問題讀一讀看一看數一數聞一聞聽一聽樹立環保意識，并產生深厚的興趣，樂于參加環保公益活動。課題 綠色行動（一） 8課時教學目標: 1．引導同學認識綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。2．激發同學對生活的熱愛之情和對綠色生活的向往之情。教學重點: 認識綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。教學難點: 激發同學對生活的熱愛之情和對綠色生活的向往之情。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學準備: 教師準備課件，同學課前尋找綠色食品。教學設計：一、學一學，做一做，議一議“環保之旅”第一站：“綠色家庭”：1、遠離白色垃圾2、生活垃圾要分類3、為了健康要喝衛生的水4、寫一寫：“給爸爸媽媽提建議”二、看一看，說一說“環保之旅”第二站：“綠色校園”1、讀一讀：綠色紀念日2、議一議：讓環保走進校園，走入我們的生活3、拍一拍：環保拍手歌4、做一做：制作墻貼環保宣傳牌：節約用水隨手關燈垃圾進箱……板書設計：綠色行動綠色生活綠色家庭綠色校園 綠色行動（二） 教學目標: 1．引導同學認識綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。2．激發同學對生活的熱愛之情和對綠色生活的向往之情。教學重點: 認識綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。教學難點: 激發同學對生活的熱愛之情和對綠色生活的向往之情。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學準備: 教師準備課件，同學課前到超市、菜市場尋找綠色食品。教學設計：一、看一看，想一想“環保之旅”第三站：“綠色超市”1．教師：課前大家到超市去尋找綠色食品，有什么收獲嗎？2．同學匯報在超市尋找綠色食品的情況。3．展示綠色食品的標志，引導同學進一步弄清什么是綠色食品。二看一看“環保之旅”的終點站：綠色西部到站了！1、讀圖（28頁）2、想一想，做一做：退耕還林，保護環境3、讀一讀：我們的環保好榜樣（29頁）4．同學設計未來的綠色家園。(1)分小組合作，有的同學畫，有的同學寫。(2)同學上臺展示自身的作品，并作簡單介紹。(3)師生一起評議。(4)交流：我們心中未來的綠色家園。三、總結維護環境是一個永恒的主題，讓我們一起呵護綠色家園。愿家鄉的天更藍，地更綠，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。四、課外拓展1．與家長交流，訂立家庭綠色生活公約，并堅持寫家庭綠色生活日記。2．在小區開展環保活動，設立宣傳欄，倡議綠色生活，創立綠色小區，讓自己成為社區綠色使者。 板書設計：綠色行動綠色食品的標志 做環保小衛士（一）教學目標: 1．通過“綠色使者”事跡，激勵同學積極投入環保事業。2．使同學明白，維護環境是人類共同的責任。3．引導同學從生活的細微處入手開展環保活動。教學重點: 維護環境是人類一起的責任。教學難點: 1．通過“綠色使者”事跡，激勵同學積極投入環保事業。2．引導同學從生活的細微處入手開展環保活動。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學準備: 1．教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。2．同學課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。教學設計：一、導入教師：同學們，通過前面的學習，我們已經了解了環境污染與生態破壞已經影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地維護我們生存的環境，他們被稱為“綠色使者”。二、夸夸身邊的“綠色使者”1．教師播放課前采訪的某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與同學面對面交流。2．教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還育很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。3．教師小結：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！三、人人爭做“綠色使者”1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學習呢？2．同學交流。（注意重點引導同學從“綠色使者”熱愛環保事業的精神，從他們堅持不懈進行環保事業的行為等方而來談）3、環保小倡議：節約用水不使用一次性筷子……四、課堂拓展：同學查找以環境為主題的紀念日。六、小結： 維護環境是人類共同的責任。板書設計：做環保小衛士（一）人人爭傲“綠色使者”維護環境是人類共同的責任。做環保小衛士（二） 教學目標： 1．通過“綠色使者”事跡，激勵同學積極投入環保事業。2．使同學明白，維護環境是人類共同的責任。3．引導同學從生活的細微處入手開展環保活動。教學重點： 維護環境是人類一起的責任。教學難點： 1．通過“綠色使者”事跡，激勵同學積極投入環保事業。2．引導同學從生活的細微處入手開展環保活動。教學方法： 講解法、探究與合作、活動教學準備： 1．教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。2．同學課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。教學設計：一、導入教師：維護環境是所有公民的義務！讓我們用自身的行動喚醒家鄉的人們，一起攜手創立美好家園吧！為了喚醒家鄉的人們同我們一起行動，西西和爾爾制作了許多環保宣傳卡。二、環保宣傳卡1．出示多張環保宣傳樣卡。2．引導同學讀宣傳卡上的話，并對卡片的內容作出評價。3．分組制作宣傳卡。(1)小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。(2)教師引導同學總結制作卡片的方法與步驟。(3)教師要注意從環保的角度，指導同學利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給同學以具體指導。(4)同學用廢舊硬紙片做環保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環境與健康息息相關”等。4.同學展示作品，師生一起評議。5．討論：怎樣讓這張卡片發揮它的作用？三、我為環保做廣告教師：剛才我們制作的環保宣傳卡，是宣傳環保事業的一種形式。為了喚起更多人的環境意識，我們還可以為環保做廣告。1．山示各種以環保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力）2．討論：環保廣告詞和宣傳畫的特點。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創意）3．同學完成第四篇“我的綠色日記”。同學用自身喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評價。組織同學挑選有創意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在學校或社區張貼。4．討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環保廣告的形成。（如現場演講、小品、歌舞扮演、作文、攝影等）5．教師：只要我們做環保事業的有心人，還會找到很多為環保做廣告的方法。為了樹立人們的環保意識，引起人們對環保事業的重視，我國還確定了許多以環保為主題的紀念日。你們知道有哪些嗎？四、拓展活動課后以小組為單位到社區或街頭發放環保宣傳卡，張貼環保廣告。 做環保小衛士（三） 教學目標： 1．通過“綠色使者”事跡，激勵同學積極投入環保事業。2．使同學明白，維護環境是人類一起的責任。3．引導同學從生活的細微處入手開展環保活動。教學重點： 維護環境是人類一起的責任。教學難點： 1．通過“綠色使者”事跡，激勵同學積極投入環保事業。2．引導同學從生活的細微處入手開展環保活動。教學方法： 講解法、探究與合作、活動教學準備： 1．教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。2．同學課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。教學設計：一、認一認，學一學1、環保旅行（32頁）2、環保從自身做起（論一論，議一議）二、我要做得更好做一做：1、你是環保小衛士嗎？（在33頁圖文上按自己的行為選擇）2、環保小衛士：從小事做起。三、總結同學們，你們是建設美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做一名真正的“環保小衛士”。板書設計：做環保小衛士（三）做一名真正的“環保小衛士”第三單元我們民族的節日一年中的節日（一） 教學目標： 1．知道世界上不同地區的人們都有自己的傳統節日。2．通過對春節、圣誕節的體驗，使學生深刻地認識傳統節日，領會民族的傳統文化，明確不同的節日有不同的文化，不同的國家有不同的節日文化。3．培養學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。教學重點： 通過對春節、圣誕節的體驗，使學生深刻地認識傳統節日，領會民族的傳統文化，明確不同的節日有不同的文化，不同的國家有不同的節日文化。教學難點： 理解不同國家所產生的不同節日和獨特的傳統節日活動，并能理解各個國家的傳統，分享節日的快樂。教學方法： 講解法、探究與合作、活動教學準備： 1．多媒體課件2．學生閱讀《我們的節日》-書：學生和教師收集中外傳統節日的資料。教學設計：一、導入，揭題，走進節日大觀園教師談話，導入新課同學們，隨著時代的發展，社會的進步，我們的節日越來越豐富，今天，就讓我們一起走進節日大觀園，再次感受節日里的濃濃的氣氛。二、議一議：1、一年中有哪些節日2、查一查，記一記：一年中的節日調查表（填36頁調查表）三、看一看：走進春節1．創設情境，引出春節看了以后，你感受到了什么嗎？學生回答春節后自己的感受。（課件出示春節）師述：老師和大家一樣，也很喜歡過年，那就讓我們一起走入節日大觀園中的春節。2012年的春節才過去，你對它一定還記憶深刻吧！讓我們再一次地回味一下過春節時的那美好時光，品味一下春節的文化。2．學習春節知識春節俗稱“過年”，起源于中國商朝時期年頭歲尾的拜神祭祖活動。春節一直是全世界華人的傳統節日，后來影響到其他國家，現在東南亞許多國家也都有過春節的習俗。學生讀讀。3．交流春節風俗教師導語：春節年年過，那你們在過年時都做過哪些開心的事呀？(1)吃團圓飯。是啊，在這一天，無論是遠在國外的，還是近在本地的；無論是工作的，還是在外求學的；無論是身居要職的，還是普通的老百姓，他們都會想方設法地回家過年，與親人一起團聚在一起，吃一餐團團圓圓的年夜飯。即使是實在是無法回家過年的，他們也會打個電話，或者是發個短信之類的問候自己的親人，道個平安。(2)拜年。現代社會生活節奏越來越快，人們一年忙到頭，平時有很多親友難得有機會見面，春節走親訪友，互相拜年，正是親人們加深感情的最好時機，也是我們孝敬長輩的最好機會。(3)（教師張貼春聯）張貼春聯是我國過年時的風俗習慣。貼春聯是有講究的，它都是從右邊到左邊的，學生讀讀教師張貼的一幅春聯后欣賞一組春聯。說說春聯里都透露著什么？（課件播放一組春聯）(4)（教師張貼“福”字）貼“福”字也是我國過年時的風俗習慣，它是怎么貼的呀？是呀，人們在貼“福”字倒著貼，也是為了圖一個“福倒（到）了”的吉祥。(5)放鞭炮（課件出示鞭炮動畫）過年時放鞭炮等風俗習慣也是有來歷的，放鞭炮，是為了什么呀？(6)壓歲錢。壓歲錢的“歲”與作祟的“祟”諧音，長輩給晚輩壓歲錢就是希望壓住邪祟，使小孩子平安健康。押歲錢包含著長輩對晚輩的期望和關愛。(7)貼年畫（課件出示年畫：《老鼠娶親》）。《老鼠娶親》是我國民間流傳最廣的一幅年畫。傳說大年三十是老鼠娶親的好日子，老鼠們都會在這天晚上娶親。(8)掛中國結師：掛中國結也是我國的習俗。（教師懸掛中國結）（課件欣賞中國結）教師講述：中國結是中國特有的民間手工編結裝飾品，它的年代久遠，它給人一種團圓、親密、溫馨的美感。它可以單獨成為一件裝飾品，也可以與其他的吉祥飾物搭配。它最大的特點是每個結從頭到尾都是用一根線編制而成，不管這根繩經過如何曲折的纏繞，總是不離不棄，始終圍繞著它的起點。中國結是炎黃子孫心連心的象征。中國結表現著中國心，飽含著中國情。中國結，不但中國人喜歡，外國人也喜歡。許多來華的外國人，離開時總不忘買幾個中國結，準備送給親朋好友。因為它帶著東方的神韻，滲透了既古老又現代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶。4．教師總結：放鞭炮、拜年等等，這些都是我們過年時的風俗習慣，這些習俗也體現著中國的春節文化。三、讀一讀：嗩吶聲聲（37頁短文） 板書設計：一年中的節日（一）吃團圓飯拜年貼春聯春節風俗放鞭炮壓歲錢貼年畫掛中國結 一年中的節日（二）教學目標： 1．知道不同地區的人們都有自己的傳統節日。2．培養學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。教學重點：使學生深刻地認識傳統節日，領會民族的傳統文化，明確不同的節日有不同的文化，不同的國家有不同的節日文化。教學難點： 理解不同國家所產生的不同節日和獨特的傳統節日活動，并能理解各個國家的傳統，分享節日的快樂。教學方法： 講解法、探究與合作、活動教學準備： 學生和教師收集中外傳統節日的資料。教學設計：一、走近其他節日1．師：同學們，除了春節，你們還過過什么節呢？教師小結：是的，我們的節日真是形式多樣、種類繁多，你看，主要的傳統節日就有這么多。傳統節日：如春節：農歷正月初一開始到正月初五為止、元宵節：農歷正月十五、清明節：公歷4月4日至6日之間、端午節：農歷五月初五、七夕節：農歷七月初七、中秋節：農歷農歷八月十五、重陽節：農歷九月初九冬至；2．師：讀讀后，說說你發現了什么？那個節日有點特別？是呀，除了清明節以外，其他節日都是按農歷過的。而清明節是二十四節氣中的一個。3．師：隨著社會的進步，民族的發展，我國又有了許多現代節日。現代節日：如元旦：公歷1月1日婦女節：公歷3月8日、勞動節：公歷5月1日、青年節：公歷5月4日、兒童節：公歷6月1日、中國共產黨成立紀念日：公歷7月1日、建軍節：公歷8月1日、教師節：公歷9月10日、國慶節：公歷10月1日、世界水日：3月22日師：現代節日都是按公歷過的。5．師：我國是一個多民族的國家，許多少數民族有他們自己特有的節日。彝族：火把節農歷六月二十一、插花節農歷二月八、藏族：采花節農歷五月初五、苗族：花卉節農歷正月初三、壯族：三月三農歷三月三、傣族：潑水節傣歷新年（公歷4月12日至14日）二、節日知識擂臺賽1．必答題（答對一題得★）(1)看圖猜節日元宵節端午節開齋節狂歡節(2)猜燈謎湯圓燈籠2．搶答題（答對一題得到★）(1)選擇題我國的老人節也就是()，老人在這一天或賞菊陶冶情操，或郊游以鍛煉體魄。A七夕節B端午節C重陽節D中秋節(2)下面這首古詩描述了我國民問一個傳統節日的景象，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這個傳統節日是()A、重陽B、七夕C、中秋(3)在以下內容中，哪幾項與中秋節起源的節俗完全相符？()A、嫦娥奔月B、龍舟競渡C、拜月賞月D、燃放鞭炮E、曬衣曬書F、玉兔搗藥G、賞玩神氣活現的兔兒爺(4)下面四則民間傳說，你認為()與元宵節的起源有關。A、牛郎織女的故事B、爾方朔巧設計讓宮女元宵與父母見面C、嫦娥奔月的傳說D、愛國詩人屈原悲憤投江報國的傳說(5)南宋詞人辛棄疾<青玉案》中“東風夜放花千樹”、“風蕭聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞”描繪的是(B)晚上的狂歡情景。A、中秋節B、元宵節C、七夕節D、除夕四、課外延伸師述：同學們，今天我們過了節日大觀園里的傳統節日，下節課，我們要過的是現代節日，請同學們選擇一個你最喜歡的現代節日去牧集一些資料，你想怎樣去了解呢？教師總結:(1)課外閱讀(2)上網查詢(3)調查訪問 板書設計：一年中的節日（二）元宵節清明節端午節七夕節中秋節重陽節……一年中的節日（三） 教學目標： 1．知道我國主要的傳統節日，了解傳統節日的時間和主要風俗。2．能分辨公歷和農歷。3．學會查找資料的方法，并通過小組學習交流的方式，會與其他同學交流和分享白己查找的中國傳統節日知識。4．感受傳統節日所帶來的節日氣氛與快樂，進一步感受我國悠久的文化歷史。教學重點： 1．知道我國主要的傳統節日，了解傳統節日的時間和主要風俗。2．能分辨公歷和農歷。教學難點： 感受傳統節日所帶來的中華民族的傳統文化，體現我國悠久的文化歷史。教學方法： 講解法、探究與合作、活動教學準備： 有關傳統節日的資料、春節的習俗用品。教學設計：一、導課：同學們你們喜歡過節嗎？一年中有許多節日，你都知道那些節日呢？在這些節日中，你都知道哪些是傳統節日？同學們剛才說的這些就是我們今天要學習的《中國的傳統節日》。二、講一講：節日的故事（端午節等）三、說一說：節日故事知多少（清明節、寒食節等）四、讀一讀：清明雨（39頁短文）五、作業布置：看誰知道的節日多（寫出來）板書設計：一年中的節日（三）中國的傳統節日（來歷、習俗）：春節清明節端午節中秋節元宵節……敬老節（一） 教學目標: 1．能收集有關老人節的材料，知道敬老愛老是全世界人民都推崇的美德。2．學習用看看、聽聽、問問等方法了解關心身邊的老人，并力所能及地幫父母和老人做事情。3．能自主制定小組活動計劃，并能按計劃行動。教學重點: 知道敬老愛老是全世界人民都推崇的美德，并力所能及地幫父母和老人做事情。教學難點: 了解關心身邊的老人，并力所能及地幫父母和老人做事情。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學準備： 1．調查表。2．向日葵評比表。教學設計：一、敬老節說一說，讀一讀1．背誦古詩《九月九日憶山東兄弟》。2．分享學生收集到的有關資料。3．了解敬老節－－－重陽節。二、爺爺奶奶的故事1．敬老節日，你會想些什么，做些什么？2．你知道爺爺奶奶都在想些什么嗎？3．講講自己平時觀察到的，或與爺爺奶奶相處過程中的故事。三、給爺爺奶奶過節1．說一說：你想為爺爺奶奶做些什么？2．做一做：以各種方式為爺爺奶奶過敬老節或生日。3．制訂幫助老人計劃（小組活動）。四、讀一讀：老爺爺的快樂（41頁）五、總結：老人不是社會的負擔，而是寶貴的財富。懂得尊敬老人是好孩子！板書設計：敬老節（一）孝敬爺爺奶奶老人不是社會的負擔，而是寶貴的財富。懂得尊敬老人是好孩子！敬老節（二）教學目標: 1．知道自身是家庭的一員，有責任分擔家務。2．能夠以自身的方式表達對家長、長輩的愛，樂意為家長、長輩做自己力所能及的事情。教學重點: 知道敬老愛老是全世界人民都推崇的美德，并力所能及地幫父母和老人做事情。教學難點: 了解關心身邊的老人，并力所能及地幫父母和老人做事情。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學準備: 1．調查表。2．向日葵評比表教學設計：一、引入課題1．師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？2．出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？3．師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？4．師：我們的家人這么愛我們，你們了解自身的家人嗎？二、了解家人1．師：今天，我們做個游戲，你們愿意嗎？請小朋友們回答幾個問題：(1)請說出小朋友的生日(2)請說出爸爸、媽媽的生日(3)請說出小朋友最喜歡吃的水果(4)請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果(5)請說出小朋友最喜歡的玩具(6)請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂2．師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。三、家人因我而快樂1．師：在三八婦女節的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（同學回答）2．師：你想知道你媽媽當時是怎樣的心情嗎？（請回家問一問家長）3．師：在三八婦女節的時候，同學們把自身親手制作的小禮物送給自身的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？四、我為家人添歡樂1、出示題目：爺爺病了奶奶病了爸爸下班媽媽洗農服以小組為單位討論．我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，扮演一下，也可以扮演你在家做過的事。（準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）2、匯報討論結果，評價他們什么地方做的好？五、做一做1、我為老人做事情2、懂得尊敬老人是好孩子3、幫助老人計劃（小組活動）六、小結： 懂得尊敬老人是好孩子板書設計：敬老節（一）家人因我而快樂懂得尊敬老人是好孩子有趣的多民族節日（一）教學目標: 1．能通過多種方法搜集各民族節日的相關資料，體會我國是一個多民族的國家，并以自己喜歡的方式表達學習收獲。2．用合適的方式調查學校和本班的少數民族同學，了解其民族習慣，能在交往中尊重他們的習慣。3．能與同學合作整理資料和發表交流，能同參與活動的人積極交往。教學重點: 用合適的方式調查學校和本班的少數民族同學，了解其民族習慣，能在交往中尊重他們的習慣。教學難點: 體會我國是一個多民族的國家，并以自己喜歡的方式表達學習收獲。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學準備: 1.搜集各民族節日的相關資料，體會我國是一個多民族的國家2.了解其他民族習慣，體會我國是一個多民族的國家。教學設計：一、放歌曲《愛我中華》師：從剛才的歌曲中，你聽到了什么？我們中國是一個多民族的國家，56個民族像兄弟姐妹一樣生活在祖國大家庭中，每個民族形成了自己不同的民族節日。我們應該了解我們國家的民族節日，對不對啊？今天就跟老師來了解一下我國“多彩的民族節日”吧。二、講授新課1、看一看，講一講師：老師這兒有一些各民族歡慶節日的圖片，你們想看嗎？看后，說一下，你都知道了哪些民族節日？出示圖片教師提問節日名稱，學生回答。總結，節日名稱不熟悉的教師介紹師：這些節日，有各民族特有的，也有大家一起過的。傣族潑水節云南大理三月街佤族歌會穆斯林齋節彝族火把節蒙古那達慕大會……2、填一填：民族節日知多少節日名稱民族居住地3、做一做，演一演：（45頁情境圖）4、填一填：班級情況調查表姓名民族愛好民族習慣馬曉東回族打球吃清真食品板書設計：有趣的多民族節日（一）漢族傳統節日：春節、元宵節、中秋節、清明節、端午節……有趣的多民族節日（二）教學目標: 1．能通過多種方法搜集各民族節日的相關資料，體會我國是一個多民族的國家，并以自己喜歡的方式表達學習收獲。2．用合適的方式調查學校和本班的少數民族同學，了解其民族習慣，能在交往中尊重他們的習慣。3．能與同學合作整理資料和發表交流，能同參與活動的人積極交往。教學重點: 搜集各民族節日的相關資料，體會我國是一個多民族的國家。教學難點: 了解其他民族習慣，體會我國是一個多民族的國家。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學準備: 課件教學設計：一、看一看，說一說（46頁）二、做一做三、連一連：在這些節日里我們會做些什么呢？四、小結：五十六個民族兒童是一家，我們一起快快樂樂成長。板書設計：有趣的多民族節日（二）一、民族節日知多少；二、民族風俗大看臺。第四單元中國人了不起 我是中國人（一）教學目標: 1．知道自已是中國人，要愛自己的祖國。2．知道我國的國名、首都、國慶節。3．增強熱愛祖國的情感。教學重點: 使學生知道白己是中國人，要熱愛自己的祖國。教學難點: 激發學生熱愛祖國的情感。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學設計：一、比一比，說一說師：同學們，你們聽過《大中國》這首歌嗎？會唱嗎？下面咱們就來一起唱一遍。1．放音頻：《大中國》同學跟音樂唱。提問：你知道這首歌是唱什么的嗎？師：中國是我們的家，我們都是中國人。板書：我是中國人2．看書：比一比，說一說提問：這些都是中國人嗎？那他們為什么長得都不一樣呢？小結：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。二、講一講，聽一聽出示圖片。（“課文”中的圖片。）圖I：黃河母親：畫的是哪里的景色？你知道關于黃河母親的故事嗎？圖2：黃帝陵圖3：大禹治水圖4：中華龍圖5：絲綢之路圖6：萬里長城圖小結：萬里長城是我們偉大祖國的象征，它蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之中，像一條騰飛的巨龍，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。2。提問：為什么說中國是我們的祖國？結語：我們都是中國人，生活在中國這快土地上。我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，再往上一輩一輩的人都生長在中國這塊土地上，祖祖輩輩都生活在這個國家里，所以，中國就是我們的祖國。3．學生四人一組說說：我國還有哪些美麗的地方，有著怎樣的美麗景色。師：同學們，看完這些美麗的景色，你想說什么？4．請同學用一句話表達自己對祖國的熱愛。5．讀兒歌：我是中國人。中國是我的祖國。我愛我的祖國。三、小結：我們的祖國幅員遼闊、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有許多美麗的自然風光。板書設計：我是中國人（一）我愛我的祖國我們的祖國幅員遼闊、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有許多美麗的自然風光。我是中國人（二）教學目標: 1．知道白已是中國人，要愛自己的祖國。2．知道我國的國名、首都、國慶節。3．增強熱愛祖國的情感。教學重點: 使學生知道白己是中國人，要熱愛自己的祖國。教學難點: 激發學生熱愛祖國的情感。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學設計：一、聽一聽放視頻：《開國大典》1．說一說：你們知道是誰在天安門的城樓上宣布新中國成立的嗎？（是毛澤東主席宣布的）在宣布新中國成立時，毛主席說我們的新中國叫什么名字？（我們叫做是中華人民共和國）新中國是哪一天成立的？教師：新中國是1949年10月1日成立，我們每個中國人都應該記住這一天。2．小組交流：國慶節是哪一天？為什么把10月1日定為國慶節？師：1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向世界宣布：中華人民共和國成立了。因此，我國將10月1日定為國慶節。3．出示投影片。提問：這一天就是10月1日國慶節，天安門廣場是什么情景？人們在干什么？小結：每年10月1日國慶節時，全國各民族人民都通過各種形式來慶祝祖國的生日，表達高興的心情和對祖國的熱愛。天安門前更是鮮花盛開，五星紅旗迎風飄揚，到處都是一派喜氣洋洋的場面。二、看一看出示課件。（場景一：中國版圖）1．說一說：紅色五角星的位置是哪？2．小結：紅色五角星的位置是北京，北京是中國的首都。繼續出示課件3．說一說：你們還知道北京有哪些著名建筑嗎？4．同學邊說老師邊出示圖片。（北京西客站、亞運村、中華世紀壇等。）5．小結：北京首都除了有剛才我們看到的新華門、天安門城樓、人民大會堂、人民英雄紀念碑，還有聞名于世的故宮；具有現代氣息的北京西客站和亞運村；繁華的王府井和西方文化廣場；還有數不清的高速公路、立交橋、高樓大廈、公園。北京是中國的首都，是全國各族人民向往的地方，全國人民都熱愛北京。三、詩歌1．讀詩歌：我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬里長城，我愛長江黃河，我是中國人，我愛我的祖國。四、小結：讓我們為自己是中國人而感到自豪；讓我們都來用行動熱愛我們偉大的祖國。板書設計：我是中國人（二）一、我國的國慶節；二、我國的首都北京。向人民英雄敬禮（一） 教學目標: 1．了解關于戰爭中的人民英雄的事跡，向他們表示敬意。2．養成良好的生活習慣，珍惜今天的幸福生活。3．學會運用調查、訪問、查資料等多種途徑來獲取自己需要的信息。教學重點: 1、了解關于戰爭中的人民英雄的事跡，向他們表示敬意。2、學會運用調查、訪問、查資料等多種途徑來獲取自己需要的信息。教學難點: 養成良好的生活習慣，珍惜今天的幸福生活。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學設計：一、活動一：我知道的人民英雄1、和學生一起搜集關于人民英雄的故事，召開故事會；2、鼓勵大家小組合作，把講述和表演結合起來匯報；3、匯報的過程中引導學生對相關的道具進行充分的準備。二、活動二：向人民英雄敬禮1、把搜集整理到的關于人民英雄的相關資料和圖片等進行整理和分類；2、以小組為單位，將資料裝訂成書籍；3、根據小組同學自己的想法，對英雄們說說自己的感受等；4、把最后的作品裝訂成冊，在學校教師或走廊展覽，供其他班級學生閱讀。三、小結：養成良好的生活習慣，珍惜今天的幸福生活。板書設計：向人民英雄敬禮（一）一、我知道的人民英雄；二、向人民英雄敬禮。養成良好的生活習慣，珍惜今天的幸福生活。向人民英雄敬禮（二）教學目標: 1．了解關于戰爭中的人民英雄的事跡，向他們表示敬意。2．養成良好的生活習慣，珍惜今天的幸福生活。教學重點: 1、 了解關于戰爭中的人民英雄的事跡，向他們表示敬意。教學難點: 養成良好的生活習慣，珍惜今天的幸福生活。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學設計：講一講，聽一聽－－故事會生1：人民英雄紀念碑生2：井岡山會師生3：八一南昌起義生4：紅軍過草地生5：延安寶塔生6：南京雨花臺生7：董存瑞舍身炸碉堡生8：邱少云生9：雷鋒小結：我們今天的幸福生活是和英雄們分不開的，我們要崇敬他們。感受英雄偉大，珍惜幸福生活。板書設計：向人民英雄敬禮（二）一、給家人講英雄故事；二、走進人民英雄。我們今天的幸福生活是和英雄們分不開的，我們要崇敬他們。感受英雄偉大，珍惜幸福生活。我們的希望和驕傲（一）——我們的驕傲系列活動（1）教學目標: 1．了解關于祖國的發展變化和豐富的民族文化，感受祖國的偉大。2．培養學生熱愛祖國的情感，體會作為中國人的自豪。3．學會與周圍的人更好地表達和交流自己的想法。教學重點: 1．了解關于祖國的發展變化和豐富的民族文化，感受祖國的偉大。2．學會與周圍的人更好地表達和交流自己的想法。教學難點: 培養學生熱愛祖國的情感，體會作為中國人的自豪。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學準備: 課件教學設計：一、活動一：科學技術的發展1、搜集關于祖國科學技術前沿發展的相關資料，了解科技的發展；2、指導學生自己選擇收集資料的方式方法；3、讓學生感受到科學技術的發展和人們生活的密切聯系；4、教師指導學生了解科技發展程度，不必要知道其中的道理。二、活動二：豐富的資源從認識祖國的地圖開始，了解祖國大致行政區域，調動學生已有的經驗，讓他們說說關于我們的祖國，都知道哪些城市。之后，教師可以引導學生思考，如山西什么資源最豐富，在交流討論中了解各自的資源特點，以小組為單位制訂圖標，貼在地圖上，制作資源圖。三、活動三：多姿多彩的民間工藝文化了解本地的風俗文化和具有地域特點的民間工藝。召開交流會。有條件的地區可以根據民間工藝的難度讓學生組織簡單的體驗活動，感受民間文化的魅力。板書設計：我們的希望和驕傲（一）一、科學技術的發展；二、豐富的礦產資源；三、多姿多彩的民間工藝文化。我們的希望和驕傲（二）——我們的驕傲系列活動（2） 25課時教學目標: 1．了解關于祖國的發展變化和豐富的民族文化，感受祖國的偉大。2．培養學生熱愛祖國的情感，體會作為中國人的自豪。3．學會與周圍的人更好地表達和交流自己的想法。教學重點: 1．了解關于祖國的發展變化和豐富的民族文化，感受祖國的偉大。2．學會與周圍的人更好地表達和交流自己的想法。教學難點: 培養學生熱愛祖國的情感，體會作為中國人的自豪。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學設計：一、活動四：我和奧運1、學習了解關于中國申辦奧運會的資料；2、學習了解關于我國運動員在以往奧運會上的出色表現；3、觀看相關音像資料，回顧奧運會賽場上激動人心的場面，感受中國人的偉大和作為中國人的自豪；4、展望2008奧運會，暢想自己有什么期望，自己可以做些什么等等。二、活動五：我了解的三峽工程1、教師介紹關于祖國三峽工程的相關資料：如它的重要意義和在建筑過程中存在的難度；2、讓學生了解感受中國人所創造的一個個奇跡后面，蘊含著許多代人的智慧和汗水。三、活動三：我是小導游1、開展自己做小導游的模擬表演活動；2、組織學生參觀祖國各地的美麗景色；3、把自己知道的關于祖國很驕傲的事情講給同學和老師聽，以感受祖國的偉大。板書設計：我們的希望和驕傲（二）一、我和奧運會；二、我了解的三峽工程；三、我是小導游。我們的希望和驕傲（三）——我們的希望系列活動 教學目標: 1．了解關于祖國的發展變化和豐富的民族文化，感受祖國的偉大。2．培養學生熱愛祖國的情感，體會作為中國人的自豪。3．學會與周圍的人更好地表達和交流自己的想法。教學重點: 1．了解關于祖國的發展變化和豐富的民族文化，感受祖國的偉大。2．學會與周圍的人更好地表達和交流自己的想法。教學難點: 培養學生熱愛祖國的情感，體會作為中國人的自豪。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學準備: 課件教學設計：一、看一看，找一找（55、56頁情境圖交流）二、讀一讀，說一說1、《我的歌飛向西部》2、讀了短文，說說你的想法3、《剪紙謠》4、看圖：敦煌壁畫雅丹地貌三、連一連（59頁內容）四、寫一寫：我看到西部的發展變化：__________________________我的感受和希望：__________________________________四、小結：今天我們為祖國驕傲，明天祖國為我們自豪。板書設計：我們的希望和驕傲（三）一、繪制祖國明天的藍圖；二、小小樹苗快成長。今天我們為祖國驕傲，明天祖國為我們自豪。第五單元我要上三年級了快樂的成長（一）教學目標: 1．感受兩年來自己的成長和進步，為此有自豪感，對三年級的生活充滿期望和向往。2．發現不足，能夠正確評價自己，有積極面對挑戰的勇氣。3．在回顧中體會前后比較的研究方法。教學重點: 感受兩年來自己的成長和進步，為此有自豪感，對三年級的生活充滿期望和向往。教學難點: 發現不足，能夠正確評價自己，有積極面對挑戰的勇氣。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學設計：一、活動一：一年級的我1、學生憑借成長記錄袋的資料回憶一年級的自己：①、一年級時的樣子；②、自己在學習和生活中的表現與感受；③、一年級自己有哪些印象很深的事情；2、找出自己一年級的作業和班級活動的照片；3、請老師和家人談談那時自己的情況，感受學習生活中的困難、問題和樂趣；4、一年級時別人對我的關心和幫助。二、活動二：現在的我與一年級的我進行比較，發現自己的進步和成長。說一說自己在生活和學習中的收獲，如智慧的我、進步的我、學會做家務的我等等，引導學生從各個方面發現自己的進步，增強兒童的自信心。三、活動三：猜猜他是誰1、留意身邊的同班同學，發現他們的優點和進步；2、請1至3名同學說他人的優點和進步，讓同學來猜這個人是誰；3、輪流進行，如果人數較多，可以分小組，在小組內同時玩。四、活動四：當我們在一起1、做關于身體的游戲，感受自己身體的變化。①、游戲一：請你跟我這樣做。②、游戲二：粘粘樂。2、做游戲時，注意游戲技巧的嫻熟和大家的合作。 板書設計：快樂的成長（一）一、一年級和現在的我；二、當我們在一起。 快樂的成長（二）教學目標: 1．通過開展找快樂、分享快樂、給別人帶來快樂等活動，幫助學生認識自己的快樂，并學會創造自己的快樂；2．懂得把快樂與大家分享，可以增進相互間的了解，加深彼此間的感情；3．體驗到集體生活的快樂，增進學生對班集體的熱愛。教學重點: 學會運用調查、分析、查資料等多種途徑來獲取自己需要的信息教學難點: 學會運用調查、分析、查資料等多種途徑來獲取自己需要的信息教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學準備: 1、讓學生準備自己歡樂時的照片。2、練習歌舞，準備小品，排練童話劇。教學設計：一、說一說，寫一寫1、我的理想2、我的奮斗目標二、尋找自己的快樂1、快樂伴隨我2、分享別人的快樂⑴、心情測試:用手勢表達心中的情感：高興、生氣、發火A、同學主動把鉛筆借給你。B、小紅的鉛筆掉在地上，你幫她撿起來，她卻說是你弄掉的。C、在活動課上，五年級的大哥哥搶走了你的壘球。⑵、小結：集體中不可能只有快樂的事，也會有令人傷心的事。這時，你該怎么辦呢？①幾個同學擠入教室②幾個同學在教室里追逐③幾個同學有秩序地打乒乓球，一個小淘氣一屁股坐在球臺上混場。⑶、討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學們活動，也是極不文明的行為。⑷、小結：在生活中，遇到困難應該勇敢地面對，不但要想想自己，也要想想別人，更要想想集體。只有開動腦子，才能想出好的處理辦法，讓我們的集體永遠充滿快樂。希望同學們在今后的日子里能夠開心，時時擁有一份好心情，快快樂樂過好每一天。板書設計：快樂的成長（二）一、快樂伴隨我；二、分享他人的快樂。大家齊力，人人有進步成長發表會（一）教學目標: 1.認識自我，正確對待成長中的煩惱，樹立正確的人生關和價值取向，以積極的人生態度對待自我和生活，形成健全的人格。2.了解他人的煩惱，能從多角度重新審視并評價自我。3.學會溝通與理解，增進同學間互相合作，相互信任的友好關系，能幫人解脫煩惱。教學重點: 能正確表達感受、心理和體會。教學難點: 能運用自己的生活體驗深入感知事物，激發熱愛生活的情趣和寫作的欲望，促進聽說讀寫能力的整體發展。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學準備: 1、列出自己最困惑和煩惱的事，分析原因及其影響，并想象在別人遇到同樣煩惱時，你會提供什么建議，尋找克服煩惱的方法。2、擬好發言提綱。教學設計：議一議，做一做、1、整理我們的成長記錄2、舉行成長發表會二、畫一畫，寫一寫1、制作感謝卡2、填一填（68頁表格）三、小結：不要忘記幫助過你的人啊！板書設計：成長發表會（一）不要忘記幫助過你的人啊！成長發表會（二） 教學目標: 1.認識自我，正確對待成長中的煩惱，樹立正確的人生關和價值取向，以積極的人生態度對待自我和生活，形成健全的人格。2.了解他人的煩惱，能從多角度重新審視并評價自我。3.學會溝通與理解，增進同學間互相合作，相互信任的友好關系，能幫人解脫煩惱。教學重點: 能正確表達感受、心理和體會。教學難點: 能運用自己的生活體驗深入感知事物，激發熱愛生活的情趣和寫作的欲望，促進聽說讀寫能力的整體發展。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學準備: 1、列出自己最困惑和煩惱的事，分析原因及其影響，并想象在別人遇到同樣煩惱時，你會提供什么建議，尋找克服煩惱的方法。2、擬好發言提綱。教學設計：一、畫一畫（69頁內容）二、寫一寫1、你身上還有那些自己不滿意的地方？__________________________________2、在新的一年里你還有那些打算和目標呢？__________________________________小結：同學們，我們一起度過了兩年愉快的學習生活，愿你在新的學年播種新的希望板書設計：成長發表會（二）一、云開見日；二、真情碰撞。附錄：試著做研究（一）——研究的過程教學目標: 1．了解科學研究的過程。2．培養學生科學嚴謹的研究態度。3．能夠學會研究方法，并與他人就相關內容進行交流總結。教學重點: 1．了解科學研究的過程。2．能夠學會研究方法，并與他人就相關內容進行交流總結。教學難點: 培養學生科學嚴謹的研究態度。教學方法: 講解法、探究與合作、活動教學準備: 課件教學設計：一、確立自己感興趣的問題1、研究問題可以來源于以下幾個方面：①在學習生活中遇到的困難和問題，如怎樣交朋友等。②在前一個活動中延伸出來的問題，如觀察夏天時有些同學會發現天氣干旱，所以產生了想繼續研究干旱環境中的植物的想法。③可以是最近一段時間大家最關心的話題，如西部地區水資源的問題。④能夠體現地域特色的民族文化也可以作為研究問題，如家鄉的民間故事和工藝受到大家的關注。⑤生活中的一些科學現象也可以作為選題對象，引導學生開展相關的探究活動，如：光和影子的游戲，耳朵與聲音等。⑥研究動植物有趣的現象，如小雞愛吃什么、動物的腳印等。2、相關的準備工作：教師的準備工作，了解兒童的生活世界和豐富的情感體驗；課題的選擇要做到貼近學生生活實際、本校與本地的實際；充分挖掘社區資源，創設開放式的學習空間。學生的準備工作，充分體驗，自主選擇；滲透用多種途徑解決問題的意識和能力；小組合作，合理分工。二、研究方法與過程：1、教師指導：研究的方法，在研究的過程中，教師要注意方法的指導，可以用的方法有：觀察、調查、實驗、比較和討論等；記錄的方法，研究的過程中有一些發現或收獲時，教師要注意引導學生用各種方法把它們記錄下來，如：寫、畫、拍成照片、錄音等；分組的方法，常見的分組有幾種，一是根據他們的座位組成學習小組，課堂討論學習時比較方便；二是可以和自己比較合得來的同學組成小組，團結一致，提高學習效率；三是可以根據學習內容的不同，相同學習內容的分為一個小組；四是分組要注意尊重學生的想法，從而提高學習效率。2、學生探究：3、家長支持。三、交流總結：1、整理資料；2、交流發表。四、全課小結：今天我們學到了什么？ 板書設計：試著做研究（一）——研究的過程一、選題，確立研究方法；