部編版小學語文教材六年級上冊第六單元習作學寫倡議書本次時空穿梭機一共會去到5個不同的地方，請你作為隊長小助理，帶領全班“乘客”到各個地方去感受一番!第一站古人眼中的自然之美第二站地球是生命的搖籃第三站那些人，那些事第四站人與土地第五站對環境問題的思考同學們，前面的四站都體現了人與自然的相互依存,但在生活中,浪費資源、污染環境、野生動物遭捕殺等問題屢見不鮮。地球是我們共同的家園,我們應該怎樣杜絕這個問題呢？如果你有一些合理的想法希望得到大家的支持,并一起去實施,可以寫一份倡議書。第五站對環境問題的思考這一站我們就來學習如何寫倡議書,呼吁身邊的人重視對環境的保護。角色融入，獲得倡議體驗活動一：我們生活的環境與我們的生活質量息息相關，因此，我們更應該去保護我們的家園，保護我們賴以生存的地球。你能說說我們身邊有哪些不環保的行為嗎？浪費紙張浪費糧食亂丟垃圾……一滴水看似很平常，但是積少成多，浪費的時間長了，浪費的人多了，地球上就會有大量的水資源被浪費掉。所以我認為節約用水要從自己做起，要從身邊的小事做起?？赐赀@個短視頻，你想說點什么或者做點什么呢？我想號召大家改掉生活中浪費水的壞習慣，同時想把保護水資源的手抄報張貼在學校中，讓更多的同學認識保護水資源、節約用水的重要性。同學們，環境保護不容忽視，讓我們一起來學習寫倡議書，呼吁大家一起保護環境。指的是由某一組織或社團擬定、就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。它作為日常應用寫作中的一種常用文體，在現實社會中有著比較廣泛的使用，比如“節約用水倡議書”、“保護益鳥倡議書”等等。倡議書范文引領，提煉倡議難點活動二：自由朗讀倡議書例文及旁批，想一想：一份倡議書主要由哪些部分組成？標題稱呼正文署名日期倡議書一般由標題、稱呼、正文、落款四部分組成。?

寫在第一行的中間標題?

標題要鮮明、有概括性?

換行頂格寫稱呼?

稱呼要寫清向誰提出倡議?

另起一行空兩格正文內容(1)提出倡議的原因和目的(2)提出具體建議(3)呼吁號召?

右下方書寫落款?

落款包括署名和日期你覺得哪個部分最難寫？怎樣才能寫好正文？我國是水資源緊缺的國家，愛護水資源是我們每個人的義務。節約用水不能僅僅是一句口號，我們還要時時刻刻注意從自身做起。為此，我們向全校同學發出節約用水的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點：簡要寫出現狀、存在的的問題，明確地告訴大家你為什么發出這個倡議、要對誰發出這個倡議。寫好倡議的原因和目的“一粥一飯，當思來之不易?！闭湎ЪZ食是中華民族的傳統美德。但午餐時，我們常?？吹酵瑢W們將一大盒一大盒沒吃過的飯菜倒掉，每天餐車都會倒掉數十幾箱的剩飯剩菜。我國14億人如果每人每天浪費一粒米，一年就會浪費掉949萬公斤糧食。一年浪費下來，將有數千戶人因此挨餓。饑餓已成為人類頭號殺手，平均每年奪去1千萬人的生命。因此，我向大家提出以下倡議:需求現狀危害倡議原因這份倡議書的第一部分，又寫清楚了哪些內容？提出具體可行的建議1.洗漱時，及時關掉水龍頭。2.一水多用,充分利用水資源。如，用淘米水澆花，用洗臉水沖廁所。3.制作“節約用水”的標簽并張貼。4.看到浪費水的現象，要及時勸說并制止。每一條建議都必須有針對性，緊扣倡議的主題；分點說明，有條理性；提出的建議要科學、合理，是倡議者能夠做到的。呼吁號召呼吁的目的是讓倡議對象行動起來，因此需要具有很強的感染力。在發出呼吁時，可以運用排比句式和號召句式。一份倡議，一個承諾，一種責任。親愛的同學們，讓我們行動起來吧！同學們，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”,讓我們從身邊小事做起，從我做起，讓我們的校園更加美麗，讓我們的家園更加溫馨、優雅。同學們，糧食來之不易，行動起來吧！!珍惜糧食，就從現在做起，從我做起！用實際行動做建設“節約型家園”的帶頭人，為建設文明、和諧的家園做出應有的貢獻。鏈接生活，說說建議活動三：現在，根據之前的學習和課前所查找的資料，說說你發現了哪些問題，有哪些想法希望得到支持，并一起去實施。先小組交流，再全班交流。我周末和媽媽去買菜，看到菜市場還有人在公然販賣野生動物，關在籠子里的那些動物好可憐。動物是人類的朋友，我要倡議人們拒絕野味，禁止野生動物交易！現在點外賣非常盛行，雖然給人們帶來了極大的方便，卻也對環境產生了污染。每一份外賣都會用上許多一次性的材料，如木筷、飯盒、紙巾等，這都會造成很大的浪費，我想倡議點外賣可以不要筷子，就用家里的筷子，多在家做飯。在我們小區，我經?？吹揭恍┤税牙釉陔娞堇?、樓道口，有些人甚至直接從樓上往樓下扔垃圾。這些不文明的行為使我們的小區變得十分臟亂，既影響了小區環境，也影響了居民們的心情。我想提議我們小區的居民愛護我們的居住環境，學會垃圾分類，不亂扔垃圾。不文明現象倡議原因具體建議1.2.3.4.倡議主題倡議對象小組合作交流，討論倡議主題，思考可以從哪幾方面提出具體的倡議，完成下面的表格。評價標準?

建議具體可行，便于實施。?

分點說明，各點之間不重復。?

操作性要由強到弱排列。組內互相分享自己梳理的倡議書內容，互相點評，幫助同學補充完善建議。仿照教材，寫倡議書活動四：請同學們選定倡議主題，根據習作要求，寫一份倡議書。習作要求?

格式正確，符合要求。?

寫清原因，能打動人。?

建議具體，便于實施。?

條理清晰，分點說明。?

呼吁號召，富有感染力。同學們:我國是一個人口稠密的國家,每天產生的垃圾數不勝數。如果不進行分類，直接扔進垃圾桶,將會對環境和資源造成影響。隨著科技的發展,我們生活中的許多垃圾是可以回收再利用的。而垃圾分類對我們來說僅僅就是舉手之勞。1.在班級上,與同學做好垃圾分類的宣傳。2.建議學校購買、增設垃圾分類的箱子3.如自己產生垃圾,能根據垃圾種類，丟棄垃圾。同學們,讓我們一起行動,為垃圾分類貢獻自己的力量。

笑笑

2023年11月25日“垃圾分類”倡議書同學們:我國是個地大物博的國家。我們國家的土地上有許多原始森林。大樹變成了我們生活中使用的紙張、一次性筷子、桌椅等等。樹木的缺少,造成了水土的流失,綠色大地變成了黃黃的沙漠。同學們,讓我們:從今天開始一起行動,做好以下幾點:1.響應國家要求,做到低碳生活。2.爭當“植樹造林”宣傳員,宣傳國家意志。3.時刻監督生活中破壞樹木的現象同學們,讓我們一起行動,為保護大自然貢獻自己的力量

名名

2023年11月25日“植樹造林”倡議書建議不具體，沒有操作性。建議具體，操作性強。交流評價，你覺得：你覺得哪篇倡議書更好？習作修改

對照課本例文，檢查自己寫的倡議書格式是否正確。

根據標準，修改自己寫的倡議書。評價標準自評?

格式正確，符合要求★★★?

內容清楚，便于實施。★★★?

建議具體，條理清晰，分點說明。★★★?

呼吁號召，富有感染力。★★★發布倡議書，走向生活運用活動五：小組討論：根據倡議對象，說說這些倡議書發布在哪里最合適，并說明理由。同學們課后將自己寫好的倡議書發布在合適的地方，如學校的公告欄，小區的布告欄等等。這一次時空穿梭機帶領我們到了5個不同的站點，讓我們看到了不同的故事，也讓我們看到了環境問題。我們的生活中還有很多浪費資源、破壞環境的現象，我們都可以寫倡議書來號召大家一起改正，如果我們每個人都像愛護家一樣愛護它們，那么我們的生活會更美好。習作：學寫倡議書你想對這些行為說些什么？本次習作“學寫倡議書”，習作內容可以圍繞環境保護方面的內容來寫，圍繞珍惜資源、保護環境等問題提出建議，使環保意識扎根心中，并轉化為日常的行為，也可以結合自己的生活實際或自己關心的其他問題寫，是一次密切聯系生活實際的實用性練習。[習作內容]第一步：研讀例文，明確習作內容和格式[寫法指導]自主閱讀例文和批注，了解倡議書包含哪些內容，分別寫什么，又是怎么寫的。[寫法指導]（1）標題要寫明倡議的主要觀點，讓讀者一看便知。

（2）稱呼應該根據倡議的對象來寫，可以寫在標題下方頂格處，也可以直接寫在正文中。借助例文，規范寫倡議書。[寫法指導]（3）正文一般包含三方面的內容：寫清楚現狀及問題所在，明確倡議的重要性；再分條提出解決問題的建議，可以是指向問題解決的策略，也可以是指向問題預防的策略；最后，還可以寫一些鼓動性的、呼吁性的語言，以增強倡議的感染力和號召力。

（4）與書信相似，倡議書同樣需要署名與日期。[寫法指導]思維導圖。第二步：立意關注生活話題，確定倡議內容觀察自己居住的小區或村子里不文明的現象，并羅列下來。確定要倡議的問題，想一想問題的危害性，初步整理一些解決問題的方法。選擇清單中的一條作為倡議主題。在個人梳理不文明現象危害的基礎上，進行小組合作交流，形成倡議方向。思維導圖。第三步：仿照教材示例，學寫倡議書根據倡議對象，確定稱呼，把握倡議口吻。稱謂應客氣一些，語氣要委婉一些，這樣更容易取得倡議對象的理解。例如以“不文明養狗”為例，將稱謂定為“親愛的鄰居”比簡單稱呼“養狗人士”更合適。列出倡議原因，表明倡議的目的，根據之前對問題的分析，對倡議原因及目的進行說明，并注意原因與目的之間應呈因果關系。根據倡議內容，提出解決方案，列出可行的建議，在列建議時，要分條分段，操作性也要由強到弱排列。方便閱讀對象明白具體要做什么，又該怎么做。完善倡議措辭。在倡議書最后，以懇切的語言表達倡議的決心和希望，根據倡議目的，以凝練的語言擬一個題目。第四步：習作的交流與評改參照倡議書在內容和格式方面的要求進行交流評改。評改的流程上，可以先組內讀一讀、評一評，然后再到全班進行交流評議。對照教材例文和自己的倡議書，進一步完善和修改?！敖】瞪暇W”倡議書同學們：網絡以它內容的豐富性、傳播的便捷化、表現的多樣化、交流的互動性、時空的無限制性和虛擬化等特點，成為我們①標題及稱呼一目了然。①青少年學生喜聞樂見的一種學習、交流、娛樂的方式。但是，網絡在帶來便捷的同時也帶來了隱患；在帶來溝通的同時也帶來了謊言；在帶來自由的同時也帶來了放縱。最近這段時間，我們班內就有同學上網成癮；瀏覽不健康網站；沉迷網絡游戲，嚴重影響了學習，損害了身心健康。更有同學因沉迷于網絡而荒廢學業、道德缺失，進而誘發犯罪。網絡的負面影響已經成為家長、學校及全社會共同關注的一個社會問題。針對以上情況，為了能夠充分利用網絡優勢，抵制網絡污染，在此我代表全體同學提出如下倡議：②②從不同層面分析倡導健康上網的目的和原因。

1.規范自身行為，自覺抵制誘惑，遠離不良網站。關心身邊的同學，幫助同學充分認識不良網站的危害，遠離不良網站。

2.文明健康上網，訪問文明網站，做文明上網的模范和榜樣，把網絡作為獲取知識的園地，正確處理上網與學習的關系。3.不沉迷游戲，不瀏覽不健康的網站。參與監督管理，做黑網吧的舉報者，為創造健康、潔凈的網絡環境貢獻力量。

4.要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；不利用網絡做造謠生事、冒名頂替、污蔑欺騙、撥弄是非、騷擾恐嚇的事情，不利用網絡開展個人攻擊、毀人聲譽、損害他人利益等行為。5.要增強自我保護意識，不隨意結交網友，不隨意與網友會面。

6.嚴格控制上網時間，注意身體健康，尤其要學會健康用眼。③③態度誠懇，感情真摯地針對上網提出了具體的建議。同學們，我們青少年是網絡文明的受益者，更應該成為網絡文明的建設者。為此，我們要齊心協力，自覺健康上網，為營造綠色網絡環境貢獻出我們新時代青少年的一份力量。六（1）班李曉明11月12日④結尾發出號召，強調健康上網。⑤④⑤與書