《專題學(xué)習(xí)活動(dòng)少年正是讀書時(shí)》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解國家對(duì)中學(xué)生閱讀的要求，了解中學(xué)生閱讀的基本狀況。

2.熟悉問卷調(diào)查，學(xué)習(xí)利用調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)、分析問題。

3.制訂一份有針對(duì)性的個(gè)人讀書計(jì)劃。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.了解國家對(duì)中學(xué)生閱讀的要求，了解中學(xué)生閱讀的基本狀況。（重點(diǎn)）

2.熟悉問卷調(diào)查，學(xué)習(xí)利用調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)、分析問題，制訂一份有針對(duì)性的個(gè)人讀書計(jì)劃。（難點(diǎn)）

【任務(wù)群】

任務(wù)一：愛讀書，了解國民閱讀狀況

任務(wù)二：讀好書，分析自身閱讀實(shí)際

任務(wù)三：善讀書，共同研討促進(jìn)閱讀

【學(xué)習(xí)過程】

腹有詩書氣自華，少年正是讀書時(shí)。閱讀是重要的語文學(xué)習(xí)方式。每天拿出一定時(shí)間讀一點(diǎn)兒好書,

不僅有助于豐富語言啟迪思想，還可以開闊眼界，增長見識(shí)，涵養(yǎng)氣質(zhì)。

這節(jié)課，我們就圍繞“愛讀書、讀好書、善讀書”，開展一次“少年正是讀書時(shí)”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)同

學(xué)們完成相應(yīng)任務(wù)。

［課前學(xué)習(xí)任務(wù)］

★任務(wù)一：愛讀書，了解國民閱讀狀況

4月23日是世界讀書日，相關(guān)機(jī)構(gòu)在這一天會(huì)發(fā)布上年度國民閱讀狀況調(diào)查報(bào)告。閱讀教材資料夾中

的“資料一”“資料二”，根據(jù)其中的信息，完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。

1.仔細(xì)閱讀“資料一”，嘗試用三段文字分別表述每個(gè)圖表所包含的內(nèi)容，注意用語準(zhǔn)確、簡明扼要、

層次清晰。寫好后，組內(nèi)交流，修改完善，形成一份比較完善的文字稿，在班級(jí)展示。

圖I：2021、2022年我國成年國民螺合閱讀率

圖2:2022年我國成年國民傾向的悶讀方式

閱讀

圖3:2021.2022年我國成年國民各類數(shù)字化閱訣方式接觸率

2.根據(jù)“資料二中的信息，分別設(shè)計(jì)“2021、2022年我國未成年人圖書閱讀率”和“2022年我國未成

年人人均閱讀量”的圖表，準(zhǔn)確、直觀地呈現(xiàn)資料中的文字信息。

資料二:2022年我國未成年人閱讀狀況

2022年我國0至17周歲未成年人圖書閱讀率為84.2%,較2021年的83.9%提高了0.3個(gè)百分點(diǎn)。2022

年我國0至17周歲未成年人的人均圖書閱讀量為11.14本，比2021年的10.93本增加了0.21本。

從未成年人的圖書閱讀率來看，2022年0至8周歲兒童圖書閱讀率為73.5%,較2021年的72.1%提

高了1.4個(gè)百分點(diǎn)；9至13周歲少年兒童圖書閱讀率為99.2%,較2021年的99.1%提高了0.1個(gè)百分點(diǎn)；14

至17周歲青少年圖書閱讀率為90.4%,較2021年的90.1%提高了0.3個(gè)百分點(diǎn)。

從未成年人的圖書閱讀量來看，2022年我國14至17周歲青少年課外圖書的人均閱讀量最大，為13.15

本，高于2021年的13.10本;0至8周歲兒童人均圖書閱讀量為10.56本，高于2021年的10.33本;9至

13周歲少年兒童人均圖書閱讀量為10.32本，高于2021年的10.21本。

資料來源：中國新聞出版研究院發(fā)布的第20次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果

3.閱讀“資料一”“資料二”，你能從中看出規(guī)律或問題嗎？與同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。

［課中學(xué)習(xí)任務(wù)］

★任務(wù)二：讀好書，分析自身閱讀實(shí)際

青少年時(shí)期是閱讀的黃金期，這一時(shí)期的閱讀將為你生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2023年3月，相關(guān)部門

頒布了《全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》，這份方案激勵(lì)少年學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，立志為中

華民族偉大復(fù)興而讀書。

在這方面，你和你的同學(xué)做得怎樣呢?我們一起來展開問卷調(diào)查。

1.開展問卷調(diào)查。以小組為單位，仔細(xì)閱讀“資料三”，補(bǔ)充問題并制訂一份完整的調(diào)查問卷分別在初

中的三個(gè)年級(jí)中，隨機(jī)抽取相同比例的同學(xué)，邀請(qǐng)他們填寫問卷。

2.分析調(diào)查數(shù)據(jù)。小組內(nèi)討論問卷結(jié)果，對(duì)照問卷結(jié)果的情況，并參照教材“資料二”中的數(shù)據(jù)，認(rèn)

真思考自己在閱讀方面的優(yōu)勢(shì)與不足。

溫馨提示：

討論時(shí)，注意力要集中，要善于傾聽別人的發(fā)言。

聽別人發(fā)言時(shí)要有耐心，明白了就用點(diǎn)頭、微笑等方式做出回應(yīng)，不理解時(shí)也可以適當(dāng)提出疑問。

要講究文明禮貌，別人講話時(shí)不要隨意插話或隨便打斷。

3.制定閱讀計(jì)劃。制訂一份自己未來一年的讀書計(jì)劃，注意包含閱讀量、閱讀時(shí)間、閱讀內(nèi)容、閱讀

方式等要素。

★任務(wù)三：善讀書，共同研討促進(jìn)閱讀

調(diào)查的目的是了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，以便更好地研究和解決問題。通過前兩個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們一定已經(jīng)

發(fā)現(xiàn)了一些有價(jià)值的問題。圍繞這些問題深入探究，加深對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)，提高閱讀水平。

1.“各小組將本組發(fā)現(xiàn)的閱讀方面的共性問題提交給老師，師生合作從中選擇兩三個(gè)，召開一次討論

會(huì)，提出解決問題的思路或方案。

2.有許多名家對(duì)于讀書發(fā)表過精彩的論述。閱讀教材“資料四”，并自主搜集其他有關(guān)閱讀的論述，結(jié)

合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)來理解，從中汲取智慧、獲得啟發(fā)、反思、改進(jìn)的閱讀。

名家對(duì)于讀書的相關(guān)論述我的理解

3.基于前面的任務(wù)、活動(dòng)，結(jié)合“資料夾”中的內(nèi)容，寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。不少于400字。

以下題目可供參考：

◎我的讀書計(jì)劃

◎一種值得提倡的閱讀方法

◎怎樣激發(fā)閱讀經(jīng)典的興趣

◎這種閱讀習(xí)慣要不得

◎營造良好閱讀風(fēng)氣的幾點(diǎn)建議

◎談?wù)勛x書之樂

［課后學(xué)習(xí)任務(wù)］

1.完成本課《分層作業(yè)》

點(diǎn)撥要點(diǎn)

［課前學(xué)習(xí)任務(wù)］

★任務(wù)一：愛讀書，了解國民閱讀狀況

4月23日是世界讀書日，相關(guān)機(jī)構(gòu)在這一天會(huì)發(fā)布上年度國民閱讀狀況調(diào)查報(bào)告。閱讀教材資料夾中

的“資料一”“資料二”，根據(jù)其中的信息，完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。

1.圖一：2022年我國成年國民各媒介綜合閱讀率持續(xù)穩(wěn)定增長，數(shù)字化閱讀方式接觸率增幅稍高于紙

質(zhì)圖書閱讀率。2022年我國成年國民各媒介綜合閱讀率為81.8%,同比增長0.2個(gè)百分點(diǎn)。其中，圖書閱

讀率為59.8%,同比增長0.1個(gè)百分點(diǎn);報(bào)紙閱讀率為23.5%,同比下降1.1個(gè)百分點(diǎn)；期刊閱讀率為17.7%,

同比下降0.7個(gè)百分點(diǎn)；數(shù)字化閱讀方式接觸率為80.1%,同比增長0.5個(gè)百分點(diǎn)。

圖二：2022年我國成年國民傾向的閱讀方式多種多樣，紙質(zhì)圖書閱讀與在手機(jī)上閱讀是兩種最主要的

方式。在成年國民中，有45.5%的人傾向于紙質(zhì)圖書閱讀，32.3%的人傾向于在手機(jī)上閱讀，8.2%的人傾向

于聽書，8.1%的人傾向于在電子閱讀器上閱讀，6.8%的人傾向于網(wǎng)絡(luò)在線閱讀，2.8%的人傾向于視頻講書。

圖三：2022年我國成年國民數(shù)字化閱讀傾向進(jìn)一步增強(qiáng)，手機(jī)閱讀成為主要方式。進(jìn)一步對(duì)各類數(shù)字

化閱讀載體的接觸情況進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，2022年有77.8%的成年國民進(jìn)行過手機(jī)閱讀，同比增長0.4個(gè)百分

點(diǎn)；71.5%的成年國民進(jìn)行過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀，同比下降0.1個(gè)百分點(diǎn)；26.8%的成年國民在電子閱讀器上閱

讀，同比下降0.5個(gè)百分點(diǎn)；21.3%的成年國民使用Pad（平板電腦）進(jìn)行數(shù)字化閱讀，同比下降0.4個(gè)百分

點(diǎn)。

2.

|2021年2022年

I。。99.1%99.2%

Ml90.1%90.4%……

14—17周歲I0—17周歲

圖12021、2022年我國未成年人圖書閱讀率

單位：本

圖22022年我國未成年人人均閱讀量

3?【示例】①2022年，我國成年國民各媒介綜合閱讀率持續(xù)穩(wěn)定增長，數(shù)字化閱讀傾向進(jìn)一步增強(qiáng)，

但紙質(zhì)圖書閱讀仍很受歡迎；未成年人閱讀能力平穩(wěn)提升，閱讀率和閱讀量均較往年有所增加。②隨著數(shù)

字化閱讀觸角的不斷深入，手機(jī)閱讀成為成年國民數(shù)字化閱讀主要方式。③豐富多樣的閱讀方式，也讓“聽

書”和“視頻講書”成為國民閱讀的新選擇。

［課中學(xué)習(xí)任務(wù)］

★任務(wù)二：讀好書，分析自身閱讀實(shí)際

1.調(diào)查問卷補(bǔ)充問題：【示例】①你會(huì)見縫插針地抽空閱讀還是騰出一定時(shí)間段集中閱讀？②閱讀時(shí)遇

到不懂的問題，是自主探究、詢問他人，還是選擇放棄閱讀？③閱讀一本新書時(shí)通常會(huì)堅(jiān)持讀完嗎？

2.通過調(diào)查和交流，同學(xué)們的閱讀狀況存在以下共同點(diǎn)：

(1)大部分同學(xué)每天閱讀時(shí)間不超過30分鐘，有一部分同學(xué)甚至不閱讀。

(2)大部分時(shí)間花在趣味性閱讀上，喜歡看好玩的書。

(3)除了老師要求的必讀書目，每年課外閱讀量只有1-2本。

(4)知道課外閱讀的重要性，但是實(shí)施起來卻力不從心。

(5)作業(yè)太多，沒有時(shí)間閱讀。

(6)很難完整地閱讀完一本書。

(7)無法連續(xù)幾分鐘安靜地坐下來看書。

(8)讀完一本書后留在腦海里的內(nèi)容并不多，很容易忘記。

(9)比起紙質(zhì)閱讀，更喜歡看有關(guān)言情、兇殺的網(wǎng)絡(luò)小說。

(10)看短視頻的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過閱讀的時(shí)間……

我們面臨的閱讀困境可以歸納為：

(1)閱讀態(tài)度

①無習(xí)慣一一沒有靜心閱讀的習(xí)慣

②無興趣一一沒有閱讀經(jīng)典的興趣

③無閑暇一一沒有時(shí)間閱讀

（2）閱讀方法

①無效果一一讀了也沒有什么收獲

3.示例：

xx未來一年的讀書計(jì)劃

一、閱讀目標(biāo)

1.閱讀量：在未來一年內(nèi)，計(jì)劃閱讀30本書，涵蓋不同領(lǐng)域，包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科技等。

2.閱讀時(shí)間：每周至少投入5小時(shí)的閱讀時(shí)間，確保持續(xù)的閱讀習(xí)慣。

3.閱讀內(nèi)容:選擇具有深度和廣度的書籍，既能滿足興趣愛好，又能提升個(gè)人素養(yǎng)。

4.閱讀方式：采用紙質(zhì)書和電子書相結(jié)合的方式，方便隨時(shí)閱讀。

二、閱讀計(jì)劃

1.第三、四季度（今年）：重點(diǎn)閱讀文學(xué)類書籍，選擇國內(nèi)外經(jīng)典文學(xué)作品，如《朝花夕拾》《西游記》《假

如給我三天光明》等，培養(yǎng)文學(xué)審美。同時(shí)，每周閱讀1-2小時(shí)的文學(xué)評(píng)論或鑒賞類書籍，深入理解文學(xué)作品。

周末，穿插閱讀古文書籍，如《論語》《世說新語》等。

2.第一、二季度（明年）：重點(diǎn)閱讀文學(xué)類書籍，選擇國內(nèi)外經(jīng)典文學(xué)作品，如《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣

煉成的》等，繼續(xù)培養(yǎng)文學(xué)審美。周末穿插閱讀科技類書籍。選擇前沿科技領(lǐng)域的書籍，如人工智能、量子

計(jì)算等，了解科技發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，關(guān)注科技新聞和科普文章，拓寬知識(shí)視野。

三、閱讀習(xí)慣培養(yǎng)

1.建立每日閱讀習(xí)慣:將閱讀納入日常生活習(xí)慣中，每天至少抽出30分鐘進(jìn)行閱讀。

2.記讀書筆記：在閱讀過程中記錄讀書筆記，包括感想、摘要和評(píng)論等，加深理解和記憶。

3.與他人分享：參加讀書會(huì)、線上討論組等活動(dòng)，與他人分享閱讀心得和體會(huì)，提高閱讀效果。

4.保持耐心和專注：在閱讀過程中保持耐心和專注，不斷挑戰(zhàn)自己的閱讀和理解能力。

5.多樣化閱讀方式：除了紙質(zhì)書外，嘗試使用電子書、聽書等不同方式進(jìn)行閱讀，以滿足不同場(chǎng)景下的閱

讀需求。

6.定期回顧和總結(jié)：每季度進(jìn)行一次回顧和總結(jié)，檢查閱讀進(jìn)度和效果，調(diào)整后續(xù)的閱讀計(jì)劃。

★任務(wù)三：善讀書，共同研討促進(jìn)閱讀

1.（1）共性問題：讀書速度慢；讀書總需要?jiǎng)e人提醒；沒有好的讀書方法；只看自己感興趣的書……

（2）解決方案：①制定閱讀計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行，做好讀書筆記，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。②多學(xué)習(xí)閱讀方

法并在閱讀時(shí)運(yùn)用，及時(shí)與同學(xué)分享閱讀體驗(yàn)和心得。③拓展讀書類型，多讀不同題材的書；提升閱讀品

味，多讀優(yōu)質(zhì)書籍。

2.

名家對(duì)于讀書的相關(guān)論述我的理解

孔子學(xué)思結(jié)合法：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)思結(jié)合，活學(xué)活用

韓愈提要鉤玄法：記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。提綱挈領(lǐng)，抓住重點(diǎn)

蘇軾八面受敵法：每一書，皆作數(shù)過盡之。每次作一意求之。精讀多遍，由點(diǎn)到面

陸游有的放矢法：有系統(tǒng)地讀書；結(jié)合研究專題讀書。讀用結(jié)合，系統(tǒng)讀書

朱熹讀書三到法：心到，眼到，口到。全心投入，聚精會(huì)神

華羅庚厚薄法：讀書就是由薄到厚，又由厚到薄的過程細(xì)讀慢品，提煉概括

3.示例:

一種值得提倡的閱讀方法

閱讀是一件樂事，它拓寬我們的視野，提升我們的文學(xué)素養(yǎng)，帶給我們美的享受。但怎樣閱讀才是最

有益的呢？

現(xiàn)在，我為大家介紹一種值得提倡的閱讀方法：圈點(diǎn)批注法。圈點(diǎn)，指閱讀時(shí)利用一套自己能夠理解

的能代表某方面意義的符號(hào)，在文章的字、詞、句、段上圈點(diǎn)勾畫。“批”指批語，主要是批寫自己的看法、

思想感悟和對(duì)內(nèi)容的理解與概括。

“注”指注釋，如對(duì)難字生詞、文