Page47大雁歸來學問與技能了解大雁的生活習性，體會作者對大雁的寵愛之情。過程與方法1．在快速閱讀的基礎上，進行概括、探討、歸納。2．體會本文生動描寫的特點。情感、看法與價值觀理解作者珍愛動物的情感，激勵學生愛護野生動物，傾心大自然，回來大自然，與大自然和諧發展。重點1．理解說明對象和特點。2．理解作者的情懷。難點理解文中一些表意含蓄的難句，體會本文的寫作特色。情境學習法、合作探究法。有關大雁的資料、多媒體課件。1課時大雁是春天的使者，當第一群大雁來到我們面前時，就宣告著春天到了，它們歡快之極，熱鬧地聚會，孤獨了一冬的沼澤地因此增加了很多情趣和朝氣。美國聞名生態學家利奧波德對大雁情有獨鐘，他把大雁看作與自己同等的生物，看作宇宙才智的創建物，看作宇宙之美的展示者，他懷著對大雁的寵愛、觀賞的心情，視察大雁的種種活動。下面就讓我們隨著作者的筆觸走進大雁的世界。利奧波德(1887－1948年)，美國聞名的環境愛護主義者。他是一位精彩的視察家、敏銳的思想家，同時也是位造詣極深的文學家。《沙鄉年鑒》是他最聞名的作品。在這本自然隨筆和哲學論文集中，利奧波德以抒情的文學手法描述了大自然的絢麗多彩，如歌如泣地敘述、抒發了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他對人類為自身利益蹂躪自然而發出的悲嘆。此書文筆美麗、思想深刻，被譽為“綠色圣經”。關于大雁大雁是一種大型游禽，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，形態略似家鵝，有的較小。嘴寬而厚，嘴甲比較寬敞，嚙緣有較鈍的櫛狀突起。雌雄羽色相像，多數呈淡灰褐色，有斑紋。大雁群居水邊，往往千百成群，夜宿時，有雁在四周專司警戒，假如遇到攻擊，就鳴叫報警。主食嫩葉、細根、種子，間或啄食農田谷物。每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或“人”字形，人們稱之為“雁字”，又因為行列整齊，人們稱之為“雁陣”。大雁的飛行路途是筆直的。中國常見的有鴻雁、豆雁、白額雁等。雁隊多以六只或六只的倍數組成。1．多媒體展示課件中大雁活動的情景，同時播放有關雁的歌曲，創設學習情境。2．大雁是一種什么樣的鳥？大雁是一種大型的游鳥，是一種益鳥……3．你又是怎樣理解“歸來”的？有兩層含義：一是大雁返回；二是呼喊大雁，表達一種寵愛之情。4．老師讓學生同桌之間溝通自己收集的有關作者及《沙鄉年鑒》的資料，然后抽三名學生做代表在全班溝通，最終老師用多媒體課件展示自己收集的資料。5．學生自由朗讀課文，整體感知課文內容，在你認為寫得美麗的地方做個記號。6．作者對大雁作了哪些描寫？這些描寫突出了大雁的哪些特性特點？文章描寫了3月大雁的歸來，描寫了春雁覓食前后的鳴叫，描寫了孤雁，描寫了4月夜間大雁群居沼澤時的鳴叫，即歸來、覓食、集會。大雁是具有靈性的候鳥，是報春使者，喜群居、重友情，有聯合觀念。1．你從文中了解了有關大雁的哪些學問？(1)大雁3月份從南方飛到北方繁殖，11月份從北方飛到南方越冬。(2)大雁飛行的路途是筆直的。(3)雁隊以六只或以六的倍數組成。(4)春天大雁寵愛在沼澤中聚會，大雁的遷徙是全球性的。2．閱讀課文第6～10自然段，探討選文對大雁作了哪些描寫。選文對大雁到玉米地的旅行，春雁的集會秩序以及集會中的“激烈辯論”等作了生動的描寫。3．“與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行”這句反映了怎樣的事實？反映了季節的更替及春雁的覓食習性。4．作者筆下的大雁有思想、有家庭、有快樂也有不幸，他是怎樣表現這一切的？作者往往用諸如“低語”“問好”“邀請”“旅行”“熱鬧”“咕噥”“激烈辯論”“發言”等擬人化的語言，使得大雁有了思想，有了家庭，有了快樂，也有了不幸，呈現了一個生動活潑的畫面，具有特殊強的感染力。5．作者在文中不但多處運用了擬人的修辭手法，而且還多次把大雁稱為“我們”的，請同學們從文中找出這樣的句子。(1)課文第4自然段中把大雁稱為“我們的客人”。(2)課文第6自然段有一句“我們的春雁”。(3)課文第10自然段有一句“我們的大雁”。6．作者多次把大雁稱為“我們的”，這說明白什么呢？不僅說明白作者對大雁的寵愛，而且說明在作者的心目中，大雁就像自己的摯友一樣。7．作者為大雁的歸來而興奮，又為單身的孤雁而傷感。那么有些大雁為什么由雙雁變成了孤雁呢？它們的親人被人獵殺了。8．作者對被人類獵殺了親人和伙伴的孤雁而傷感，這表明白作者對獵殺者怎樣的看法呢？又說明作者希望人們怎樣做？(1)對獵殺者的不滿、指責和憤恨。(2)希望人們愛護大雁，愛護野生動物。9．請同學們考慮一下：愛護野生動物有什么意義？(1)可以保持地球上的平衡生態。(2)可以使大自然保持豐富性和多樣性。(3)可以為我們人類的生活增加更多的快樂和情趣。10．文章的主旨是什么？作者認為大雁是人類的伙伴，動物使地球充溢朝氣、充溢詩意、充溢樂趣，人類應當珍愛有益無害的動物，與動物和諧共處。一言以蔽之，人類應當愛護野生動物、珍愛野生動物。11．把剛才讀課文的過程中畫下來的美麗句段再細致地讀一讀，細致品嘗，思索溝通認為寫得好的緣由。(1)“它們順著彎曲的河流拐來拐去，……向每個沙灘低語著，猶如向久別的摯友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛溶化的水洼和池塘問好。”這幾句運用擬人的修辭手法，不但描寫生動形象，而且寫出了大雁的聰慧、可愛、熱忱，表現出作者對大雁的寵愛。(2)“一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，好像它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。”這一句把大雁比作“客人”，表現出作者對大雁的寵愛之情；動詞“濺起”“抖落”用得生動逼真，運用擬人的寫法，生動形象地說明大雁歸來預示著萬物已經擺脫了冬日的寒冷，暖和的春天已經來臨。(3)第4自然段中的“回旋”“漸漸扇動”“靜靜地滑翔”這幾個動詞也用得好。這些動詞不但寫出了大雁著陸的詳細過程，富有動感，而且寫出了大雁動作的優雅，給人留下了深刻的印象，同時也說明白作者視察的細致。(4)“在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。”作者把遷徙中大雁的鳴叫，比作是“帶著野性的詩歌”，這既寫出了大雁的可愛，說明大雁是人類的摯友，更表現出他對大雁的寵愛之情。12．思索下面這些句子的內涵。(1)“向我們農場宣告新的季節來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規。”說大雁知道威斯康星的法規是什么意思呢？聯系下文解讀此句。下文說，大雁知道11月份從黎明到夜幕駕臨 ，每個沼澤地和池塘邊都布滿了獵槍，而春天是休戰時刻，那些狩獵點和小洲并無獵槍，由此可知，威斯康星的法規規定，春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺。這說明大雁也摸清晰了這個規律，所以冬天只有晚上才到剛剛收割了的地里偷食玉米，春季則放心地活動、覓食。(2)“單調枯燥的數字竟能如此進一步激發愛鳥者的感傷。”“單調枯燥的數字”指六只，或六的倍數，由這些數字分析，六只的雁群是一個家庭，而之所以有“孤雁”，是因為家庭中其他成員被槍殺，它們有的成了“心碎的寡婦”，有的失去了子女，原先就為這樣推斷而感傷，而六年的探討也證明白這個結論，所以進一步激發了愛鳥者的傷感。為單調枯燥的數字而動感情的情形是少有的，但是關于大雁的單調枯燥的數字，卻包含著豐富的意味，不能不令人動情。13．同學們還知道哪些寫大雁的古詩句？(1)唐代詩人王維的《使至塞上》中有一句“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。(2)唐代詩人王灣的《次北固山下》中有一句“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”。(3)宋代范仲淹的詞《漁家傲》中有一句“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”。(4)唐代詩人李白的《宣州謝脁樓餞別校書叔云》中有一句“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓”。濃郁的抒情色調是本文的一大特色，字里行間注滿愛鳥之情。他對大雁的遷徙翱翔由衷欽敬，他為大雁擔驚受怕，為遍體創傷的孤雁的不幸而哀痛哀痛。他為大雁歸來而欣寵愛樂，對大雁的種種鳴叫聲由衷寵愛，即使不是直抒胸臆，筆墨中也飽含愛意。第一部分(第1～2自然段)：寫大雁對季節把握精確。其次部分(第3～10自然段)：寫大雁的日常生活。第三部分(第11～13自然段)：寫大雁有聯合觀念，它們的遷徙為地球帶來了朝氣。1．詩意表述，情感豐富。“一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了。”這一句是說大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的朝氣、春天的希望、春天的喜悅。在作者的心目中，大雁像人類一樣具有靈性。2．語言真摯，情意濃醇。本文語言非常美麗，詳細表現在：大量運用修辭手法，有比方、擬人等，使文章形象生動，可讀性強；多處運用對比的寫法，突出大雁的特征；詞匯豐富多彩。3．形象描寫，聲情并茂。本文多用擬人手法描寫大雁，大雁的形象在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂。大雁歸來利奧波德雁隊和孤雁(感傷)珍視動物鳴叫(“辯論”—“低語”—寵愛)愛護自然聯合的觀念(贊美)這節語文課，