Page3第四單元綜合訓練一、單項選擇題1.2024年5月21日上午,癌癥晚期、已處于肝昏迷的張先生,由家人代筆填寫了遺體器官捐獻志愿登記表。他病逝后,家人通知西安市紅十字會,遵照其遺愿捐獻出了遺體器官和眼角膜。張先生的病逝,讓我們感受到（A）A.我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律B.他人的生命賽過自身的生命C.奉獻高于生命D.我們每個人都應當學會應對挫折,接受現實周末,爺爺和小松談心時說:“松啊,你肩上的擔子可不輕呀,我們家已經是四代單傳啦!孫子輩將來就只能靠你了,你可要讓我們老劉家的族譜續寫下去呀!”據此完成3--4題。3.小松能從爺爺的話語中明白的道理是(B)①他擔當著家族生命的接續使命②他的生命在人類生命的接續中占有位置③他的生命就完全屬于他個人④他的生命同時還是“他們家族”的生命A.①②③B.①②④C.③④D.①②③④4.聽了爺爺的話語后,小松應有的做法是(A)①更好地相識和面對自己的生命②愛惜自己的身體③要在精神上不斷繼承和創建更多的文明成果④要求家里的人完全聽命于他A.①②③B.②③④C.①④D.①②③④5.每當發生災難或事故時,救人總是放在第一位的。因為（D)①可以削減經濟損失②生命是崇高的、神圣的③災難和事故都是人為的④我們對生命要有一種敬畏的情懷A.①③B.②③C.①④D.②④6.小王要代表班集體參與學校實行的以“維護健康,讓青春煥發光彩”為主題的演講競賽。小王在演講稿中要闡述“維護健康”的內容,你認為以下觀點中,他可能會用到的是（D）①關切自己的身體狀況,養成健康的生活方式,是一種對生命負責任的看法②我們無論如何都不能輕易損害身體,更不能放棄生命③不僅要關切自己的身體健康,而且要關切他人的健康④我們要養成合理的飲食習慣、適量運動、遠離有害物質、定期檢查身體,關愛自己的身體健康①②③B.①③④C.②③④D.①②③④7.培育當代工匠精神,須要讓數千年來出現過魯班、庖丁等精益求精工匠的典型的文化血液接著流淌在我們的身體里。這體現了下列觀點(D)A.弘揚優秀民族文化就是傳承古代工匠精神B.當代工匠精神和古代工匠精神本質上一樣C.守護我們的生命就是要培育當代工匠精神D.守護精神家園,不能丟失優秀的民族文化8.（2024，湖南婁底）在長征途中，紅軍將士同敵人進行了600余次戰役戰斗，跨越了近百條江河，攀越了的40余座高山險峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被稱為“死亡陷阱”的茫茫草地，用堅韌意志折服了生存極限，從中我們可以感悟到（D）①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來②挫折是一把雙刃劍③挫折越多越簡單勝利④堅毅意志是戰勝挫折、實現目標的保障A．①③ B．②④ C．②③ D．①④9.要增加生命的韌性,須要我們發掘生命的力氣。以下表述正確的有（D)①每個人的生命都蘊含肯定的承受力、自我調整和自我修復的實力②要培育自己面對困難的志氣和堅毅的意志③發掘自身的力氣并不排斥借助外力④向他人尋求幫助,獲得他人的支持和激勵,有助于增加我們的生命力氣A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④10.當國家須要與家庭須要同時擺在面前時,“中國核潛艇之父”黃旭華毅然選擇了國家須要。30年放棄親情,隱姓埋名,為我國核潛艇事業的發展作出了重要貢獻。從黃旭華的事跡中我們可以看出怎樣的一生是值得過的(C.)A.能夠活出自己的人生,實現自己的價值B.在看到別人的須要時付出自己的愛心C.將個人追求建立在國家須要的基礎上D.為自己家庭更美妙而付出11.科學家屠呦呦發覺青蒿素使多數病人擺脫瘧疾的苦痛,運動員孫楊在奧運會上奪得金牌為中國爭了光,磨刀老人昊錦泉用他捐獻的一摞摞硬幣感動了中國對此理解正確的是(B)A.只有偉人才能為社會作貢獻B.生命是獨特的,每個人都有不同的人生道路C.科學家對人類的貢獻最大D.只有做大事才能實現生命的價值12.下列做法能使我們的生命豐富、充盈起來的做法有(C)①走出家門,感受生活中的美妙②走向社會,主動參與社會實踐③放開胸懷,主動與他人交往④將自己封閉起來,專注于自己的事情A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④13.二十多歲的張祺罹患胃癌,做手術切掉了三分之二的胃,進行了六次化療,處于復原期的他與摯友合作原創了一部微電影《“80后”癌癥患者的告白》,他希望自己的經驗能夠喚起更多的年輕人關注自身健康。張祺的行為啟示我們(C)A.酷愛生命,要以不同于別人的方式做起B.生命是短暫的C.不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命D.人在疾病面前無能為力14.親歷汶川地震的23歲小伙葉子陽為感謝向災區伸出援手的好心人,一上高校他就主動申請成為中華骨髓庫志愿者。2024年6月,他勝利捐獻了造血干細胞,給北京一位患者帶來重生的希望。他的行為(A）①在平凡中創建了宏大②是向他人傳遞暖和的表現③能夠挽救他人的生命,也使自己的道德體驗不斷豐富④完全靠個人自愿,與我們青少年關系不大A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④非選擇題15．(16分)（2024，廣西貴港中考改編）【警鐘長鳴】2024年5月10日，北流清水口鎮發生6名小學生溺水身亡事故；5月14日，桂平市石咀鎮又發生3名小學生溺水身亡的慘劇。截止5月14日，廣西今年中小學生溺水事故18起，造成33人死亡、失蹤。（1）中小學生從上述案例中明白哪些道理？(4分)（2）生命是珍貴的，守住生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗生活的千姿百態，追求人生華蜜的種種可能。我們該怎樣守護生命？(6分)【珍愛生命】一些溺亡事務中，有一些溺亡者是會游泳的，但面對危急時依舊不能自救。還有一些人看到同伴落水救人心切，因不駕馭救援方法或不具備施救實力，導致死亡人數增加。（3）面對溺水，你認為應實行哪些方法降低悲劇發生的概率？(6分)（1）生命來之不易，生命至上，生命價值高于一切；珍愛生命，敬畏生命等。（2）①關注自己的身體。關切身體的狀況,養成健康的生活方式;增加平安意識、自我愛護意識,提高平安防范實力,駕馭一些基本的自救自護方法。②關注并養護精神。拒絕過度的物質追求、物質攀比,守住自己的心靈,看到真、善、美;接受優秀傳統文化的滋養,在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。（3）自救：保持冷靜，切忌驚惶失措、手腳亂蹬；落水后馬上屏住呼吸，踢掉鞋子，放松肢體，當感覺起先上浮時，盡可能保持仰位，使頭部后仰，鼻部露出水面呼吸；呼吸時盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水．呼氣要淺，吸氣要深；假如不會游泳，切勿試圖將整個頭部伸出水面，這將增加驚惶和被動，從而使整個自救功虧一簣；當救助者出現時，落水者絕不行驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，肯定要聽從救助者的指揮，否則可能連累救助者的性命．救人：大聲呼救；找尋繩子、長桿之類的救生工具；剛好撥打求助電話；切忌盲目下水救人等．16.(15分)情景一:山西省長治市襄垣縣返底村村委會主任段愛平身患淋巴癌,每天靠葡萄糖和止疼藥度日,身體已經到了嚴峻透支的地步,但她依舊沒有離開工作崗位,每天想的是要盡力為村民做更多的事。情景二:小俊是七年級學生,自升入初中以來,他成天努力學習,可成果卻退步了,父母對他很悲觀,同學也看不起他。小俊心里一片灰暗,覺得生活太苦痛了,找不到生命的意義。細致閱讀以上情景,回答下列問題。(1)閱讀情景一,結合所學學問談談你的感受。(5分)(2)情景二中的小俊應當如何看待生命的意義?(5分)(3)結合以上情景,說說如何活誕生命的精彩。(5分)(1)生命是脆弱的、艱難的,也是堅韌的、有力氣的。面對生活的艱難考驗,段愛平不放棄、不懈怠,堅守崗位,貢獻自己的力氣,用細致、堅持、責任、英勇書寫自己的生命價值,她的生命在平凡中閃爍出宏大。(2)生命是獨特的,生命意義是詳細的,生命的意義須要自己發覺和創建。小俊應當想想:要過怎樣的生活?如何創建想要的生活?通過細致諦視這些問題,他會更加明確生命的意義,進而在自己的生活經驗中一點一點地建構自己,形成人們所說的“我的人生”。(3)①讓生命從貧乏走向豐盈。酷愛學習,樂于實踐,主動探究,不斷與他人、與社會、與自然建立聯系,滋養和充盈生命。②讓生命從冷漠走向關切。不僅要關注自身的發展,而且要關切他人的生命,設身處地地思索并善待他人,用真誠、熱忱、賜予去感動、變更他人,消融冷漠,共同營造一個互信、友善、和諧的社會。③讓生命從平凡走向宏大。為家庭的美妙和社會的發展貢獻自己的力氣,用細致、勤勞、和善、堅持、責仼、英勇書寫自己的生命價值,將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起,讓生命從平凡中閃爍出宏大。17.(14分)每年暑期,是青少年平安問題的高發期.為進一步增加青少年自我愛護的意識和實力,某校開展了“青春自護,暑期平安”青少年自護教化巡回課堂活動。(1)請你說出暑期青少年可能遇到的平安問題。(3分)(2)為更好地應對自然災難或人為災難,青少年須要怎么做?(5分)(3)我們為什么要敬畏生命?(6分)(1)交通事故、溺水、飲食衛生、火災等。(2)要增加平安意識、自我愛護意識,提高平安防范實力,駕馭一些基本的自救自護方法。(3)①生命是崇高的、神圣的,生命價值高于一切。②當我們對又生命懷有敬畏之心時,我們就會珍視它。③敬畏生命,能讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷。當我們能夠與四周的生命休戚與共時,我們就走向了道德的生活。18.(17分)除了智商(IQ)、情商(EQ)外,近年來又流行一個新概念:挫折商(逆商AQ)。IQ、EQ、AQ并稱“3Q”,成為人們獲得勝利必備的不二法寶。有專家甚至斷言100%的勝利=20%的IQ+80%的EQ和AQ。逆商是指人們面對逆境時的反應方式,即面對挫折、擺脫逆境和超越困難的實力。高AQ可以幫助人們產生一流的成果、生產力、創建力,可以幫助人們保持健康、活力和開心的心情。有探討顯示,AQ高的人手術后康復快,銷售業績也遠遠超過AQ低的人,在公司中升遷的速度也快得多。(1)“100%的勝利=20%的IQ+80%的EQ和AQ”這一公式告知我們的道理是什么?(4分)(2)請列舉現實生活中抗挫折實力與調控實力較差的事例。(3分)(3)高AQ是可以培育的,請你告知那些抗挫折實力差的人,應當怎樣提高自己的逆商。(6分)(4)請你收集或自創兩則有助于我們戰勝挫折的格言。(4分)(1)一個人勝利與否,不僅僅確定于智商和情商,在更大程度上取決于其面對挫折、擺脫逆境和超越困難的實力。(2)一些學生不