本文檔的說明：文檔是由網絡收集整理而來！僅供同學考前復習用判斷題問題1:幼兒園課程的自我評價就是幼兒的自我評價。選項:√選項:×參考答案是：×解析:95問題2:高寬課程的基本價值取向是幫助兒童學會主動學習。選項:√選項:×參考答案是：√解析:197問題3:高寬課程的主要學習內容是系列關鍵經驗。選項:√選項:×參考答案是：√解析:197問題4:高寬課程是以公立幼兒園兒童為主要對象的。選項:√選項:×參考答案是：√解析:197問題5:張雪門“行為課程”的理論基礎是行為主義。選項:√選項:×參考答案是：×解析:168問題6:幼兒園教學活動是以語言為媒介的言語講授活動，是幼兒獲得知識的唯一途徑。選項:√選項:×參考答案是：×解析:80問題7:幼兒園午睡時間隨著季節變化可以做適宜性調整，一般午睡時間為2-2.5小時。選項:√選項:×參考答案是：√解析:80問題8:幼兒園教學活動是幼兒園課程實施的唯一途徑。選項:√選項:×參考答案是：×解析:80問題9:“樂譜演奏”是課程實施的創生取向的隱喻。選項:√選項:×參考答案是：√解析:67問題10:學科課程在直接目標上注重兒童的全面發展。選項:√選項:×參考答案是：×解析:9問題11:我國古代的“六藝”課程符合“課程即學習的科目”的課程定義。選項:√選項:×參考答案是：√解析:3問題12:隱性課程的影響都是正面的。選項:√選項:×參考答案是：×解析:12問題13:綜合課程是多學科的課程組織模式。選項:√選項:×參考答案是：√解析:10問題14:幼兒園課程內容是依照幼兒園課程目標選定的、通過一定形式表現和組織的基本知識、基本態度和基本行為。選項:√選項:×參考答案是：√解析:43問題15:學科中心課程強調不同學科門類之間的相對獨立性，以及每門學科內部邏輯體系的完整性。選項:√選項:×參考答案是：√解析:56問題16:學科中心課程是根據知識的內在邏輯順序和結構組織的課程。選項:√選項:×參考答案是：√解析:56問題17:分科課程中的各學科具有邏輯完整性和絕對獨立性。選項:√選項:×參考答案是：×解析:56問題18:幼兒園領域教學活動是以表象和初級概念為核心的活動。選項:√選項:×參考答案是：√解析:132問題19:活動區是幼兒自由活動的場所，所以活動區的規則是由幼兒自由規定的。選項:√選項:×參考答案是：×解析:140問題20:幫助幼兒逐漸形成“前科學”知識體系是幼兒園教學的主要任務。選項:√選項:×參考答案是：√解析:129問題21:幼兒園領域教學活動重在幫助整理和擴展幼兒自發學習所獲得的經驗。選項:√選項:×參考答案是：√解析:129問題22:美國幼兒園課程目標體系是以幼兒發展領域為結構框架的體系。選項:√選項:×參考答案是：√解析:26問題23:學科知識的特殊功能表現為學科知識的嚴密性和幼兒教育活動的學科化和專業化。選項:√選項:×參考答案是：√解析:30問題24:行為目標關注的是結果，生成性目標關注是的過程。選項:√選項:×參考答案是：√解析:35問題25:兒童發展心理學研究所揭示的幼兒“應該”和“可能達到”的發展就是幼兒的現實發展。選項:√選項:×參考答案是：×解析:28單選題問題1:與兒童的“完整人”的形象相一致，幼兒園課程應具有選項:啟蒙性選項:生活性選項:活動性選項:整合性參考答案是：整合性解析:16問題2:“要求事先制定一套有結構、有序列的學習目標，所有教學活動都應為這些目標或結果服務”。這是哪種課程定義的特征？選項:課程即學習的科目選項:課程即預期的學習結果或目標選項:課程即兒童在學校獲得的學習經驗選項:課程即教學計劃參考答案是：課程即預期的學習結果或目標解析:4問題3:我國幼兒園的單元主題活動屬于哪一種課程類型？選項:學科課程選項:分科課程選項:綜合課程選項:隱性課程參考答案是：綜合課程解析:10問題4:屬于隱性課程的是選項:單元主題活動方案選項:集體教學活動方案選項:學期計劃選項:幼兒園精神環境參考答案是：幼兒園精神環境解析:11問題5:經驗取向的課程觀認為課程內容應該是選項:學科內容選項:幼兒的學習活動選項:幼兒的學習經驗選項:社會生活參考答案是：幼兒的學習經驗解析:43問題6:幼兒園課程內容在各內容間的關系上具有選項:生活性選項:全面性選項:整合性選項:趣味性參考答案是：整合性解析:45問題7:幼兒園課程內容的橫向組織的特征是選項:層次性選項:連續性選項:順序性選項:整合性參考答案是：整合性解析:56問題8:下列哪種課程是兒童本位的課程？選項:學科中心課程選項:兒童中心課程選項:社會中心課程選項:教材中心課程參考答案是：兒童中心課程解析:57問題9:幼兒園課程內容在來源上具有選項:生活性選項:全面性選項:整合性選項:趣味性參考答案是：生活性解析:45問題10:在蒙臺梭利的理論中，幼兒通過（）來自我實現與自我發展。選項:工作選項:勞動選項:設計選項:游戲參考答案是：工作解析:179問題11:（）是指瑞吉歐幼兒教育學校的教師以一種開放的、依照兒童的探索和靈感進行調整的方法來進行課程規劃。選項:五指活動選項:學習輪選項:彈性計劃選項:感官教育參考答案是：彈性計劃解析:220問題12:不屬于蒙臺梭利課程內容的是選項:日常生活教育選項:感官教育選項:語言教育選項:一百種語言參考答案是：一百種語言解析:181問題13:以建構主義為理論基礎的是選項:“五指活動”課程選項:行為課程選項:高寬課程選項:蒙臺梭利課程參考答案是：高寬課程解析:197問題14:幼兒園運行的“指南針”是指選項:教科書選項:課程目標選項:學期計劃選項:主題活動參考答案是：課程目標解析:24問題15:下列哪一項是我國幼兒園教育中社會領域的課程目標？選項:注意傾聽對方講話，能理解日常用語選項:理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則選項:對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲選項:喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗參考答案是：理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則解析:26問題16:關注教育過程、強調幼兒個人的生長，是哪種目標的特征？選項:普遍性目標選項:行為目標選項:生成性目標選項:表現性目標參考答案是：生成性目標解析:35問題17:以斯騰豪斯的“過程模式”開發和實施課程應采用哪種課程目標？選項:普遍性目標選項:行為目標選項:生成性目標選項:表現性目標參考答案是：生成性目標解析:35問題18:以幼兒各領域發展為線索，以幼兒的作品、教師觀察記錄、軼事記錄、教師日志、階段性評價表等為主要內容，展示幼兒的綜合表現并對此進行評價。這是哪種類型的檔案袋評價？選項:展示型選項:文件型選項:理想型選項:目標型參考答案是：文件型解析:102問題19:若要在較短時間內經濟方便地獲得大量的數據信息，應該采用的方法是選項:問卷調查選項:檔案袋評價選項:活動記錄選項:訪談法評價參考答案是：問卷調查解析:99問題20:依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》，幼兒園教育工作評價以（）為主。選項:教師自評選項:家長評價選項:他人評價選項:幼兒評價參考答案是：教師自評解析:95問題21:屬于量化評價的是選項:問卷調查選項:檔案袋評價選項:活動記錄選項:訪談法評價參考答案是：問卷調查解析:98問題22:游戲能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，是因為游戲具有選項:自主性選項:愉悅性選項:有序性選項:虛構性參考答案是：愉悅性解析:81問題23:由教育行政部門規定的課程計劃、課程標準和教材是選項:理想的課程選項:正式的課程選項:領悟的課程選項:運作的課程參考答案是：正式的課程解析:63問題24:學生實際體驗到的課程是選項:正式的課程選項:領悟的課程選項:運作的課程選項:經驗的課程參考答案是：經驗的課程解析:65問題25:學生的期末考試成績對應于古德萊德的“五層次論”的選項:正式的課程選項:領悟的課程選項:運作的課程選項:經驗的課程參考答案是：經驗的課程解析:65問題26:在活動區空間設置中，為有效保障幼兒在區域活動時的安全，同時也能保證教師能夠觀察到幼兒從而做出進一步的指導，所有活動區應在教師的視線范圍內，即活動區的空間設置要做到選項:動靜分開選項:相關鄰近選項:避免死角選項:合理留白參考答案是：避免死角解析:137問題27:教師在觀察到幼兒在區域活動中出現激烈爭執現象、攻擊性行為或嚴重違反規則的行為時，通常采用的干預方式是選項:平行式干預選項:交叉式干預選項:垂直式干預選項:暴力式干預參考答案是：垂直式干預解析:143問題28:教師把幼兒在美工區裝飾好的瓶子裝好豆子投放到音樂區使用，瓶子成為漂亮的樂器，音樂區的幼兒有了可用生活中的常見材料進行演奏的想法。教師在此運用的指導方法是選項:添加選項:刪減選項:回歸選項:組合參考答案是：組合解析:142問題29:主題活動設計的一般流程是選項:主題的選擇與命名-確定主題活動目標-設計主題活動內容-規劃環境、家長工作、區域活動等教育資源-設計具體活動選項:確定主題活動目標-設計具體活動-設計主題活動內容-規劃環境、家長工作、區域活動等教育資源-主題的選擇與命名選項:規劃環境、家長工作、區域活動等教育資源-主題的選擇與命名-確定主題活動目標-設計主題活動內容-設計具體活動選項:設計具體活動-主題的選擇與命名-確定主題活動目標-設計主題活動內容-規劃環境、家長工作、區域活動等教育資源參考答案是：主題的選擇與命名-確定主題活動目標-設計主題活動內容-規劃環境、家長工作、區域活動等教育資源-設計具體活動解析:146問題30:教師先在美工區投放了許多彩色廣告宣傳紙、線等，幼兒用這些材料制作了漂亮的項鏈、手鏈，并用來裝飾自己制作的時裝；然后，教師在數學區投放了記錄表與水彩筆，引導幼兒利用自己制作的“彩色項鏈”進行比較長短、記錄紙圈排列順序及顏色分類等活動。這一活動主要體現了活動區材料投放的（）原則。選項:安全性選項:穩定性選項:開放性選項:系統性參考答案是：系統性解析:139多選題問題1:下列哪些屬于藝術領域的幼兒園課程目標？選項:能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美選項:喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗選項:能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動選項:樂意與人交談，講話禮貌參考答案是：能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美參考答案是：喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗參考答案是：能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動解析:26問題2:游戲的組織與實施的要求包括選項:提供幼兒開展游戲活動的時間、空間和材料選項:多元方式支持和豐富幼兒的游戲經驗選項:教師是幼兒游戲的引導者、支持者合作者選項:貫徹“游戲就是玩”的理念參考答案是：提供幼兒開展游戲活動的時間、空間和材料參考答案是：多元方式支持和豐富幼兒的游戲經驗參考答案是：教師是幼兒游戲的引導者、支持者合作者解析:82問題3:主題活動有哪些局限？選項:容易忽略經驗之間的縱向聯系選項:教育活動的不確定性和可變性增加，可操作性降低選項:對教師要求較高選項:抑制幼兒主動學習參考答案是：容易忽略經驗之