第3節測量小燈泡的電功率課題課型1.教學內容分析率，而是取決于加在用電器兩端的實際電壓和此時流過的電2.學習者分析3.學習目標確定1.會測算小燈泡的實際功率和額定功率，進一步練習使用電流表、電壓表、2.通過實驗，體驗小燈泡的電功率隨它兩端電壓的變化而變化的規律。3.通過實驗認識用電器正常工作與不正常工作對用電器的影響，培養科學使用用電器的意識。價設計評價內容掌握情況很好一般不好1能夠理解測量小燈泡電功2能夠掌握使用電流表、電壓表測量小燈泡電功率的實驗技能。3能夠分析實驗數據，得出小燈泡在不同電壓下的功率，并繪制功率電壓曲學科能力通過觀察、思考和討論，培養自主學習能力和科學探究精神。通過實驗探究，了解測量小燈泡電功率的具體步驟和注意事項，科學態度認識到電功率在日常生活中的重要性，培養學生的應用意識。評價內容得分標準成員成員二成員三團隊精神5分：能高效分工合作完成任務3分：重大問題能有效溝通1分：各自獨立，不能完成任務實施能力5分：能準確設計詳細的實驗過程和所用實驗道具。3分：能設計出大概方框架，但不夠準確和詳細。1分：不能設計出任何過程和方案。結果展示能力5分：小組完成任務并解答正確。3分：小組任務，但解答部分正確，部分錯誤。1分：小組完成任務，但解答全部不正確。總分5.學習活動設計動學生活動設計意圖/學習演示：把3.8V小實驗現象?小燈泡，提問：你意思嗎?燈泡分別接在3V和觀察：你看到什么泡接在不同的電源呢?小燈泡的亮度有什么關系呢?這個燈泡的額定電壓是認真觀察實驗現象，回答：亮度不一樣，當接在3.8V的電源上時，燈泡較暗，接在4.5V的電源上實驗和問題引導，以現象激發興趣，用問題產生困惑，體現從生活到物理的認知過程。提問：燈泡的實際電壓有很多，對應的實際功率也有很多，為了全面地看清小燈泡的電功率變化情況，我們需要測量多種情況下的實際功率大小，你認為需要測量哪些電壓下的功率?學生思考，組內討論，分別測量以下三種情況下的實際功率：(1)使小燈泡在額定電壓下發光，測出其功通過提問并結合電壓的提示回答需要分別測量三種注意：為防止燒壞燈泡，燈兩端的實際電壓不可高于額定電壓過多，為額定電壓的1.2倍即可。根據分析，你能說出本實驗的目的和原理分別是什么嗎?1.設計實驗(1)需要測定的物理量根據公式P=UI,若求小燈泡的電功率，需測定小燈兩端的電壓與通過的電用電壓表測出小燈泡兩端的電壓，用電流表測出通過小燈泡的電流，就可以也叫做伏安法。(2)實驗電路圖串聯，電壓表與小燈并聯，電流表串聯以改變小燈泡兩端的電壓及通過的電率，觀察小燈泡亮度。(2)使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，測出其功率，并觀察小燈泡亮度。(3)使小燈泡兩端電壓高于額定電壓，測出其功率，并觀察小燈泡亮度。學生思考，回答：實驗目的：測量小燈泡的電功率。實驗的原理是P=UI。情況下的實際功率。通過引導學生說出實驗目的和原理，啟發學生思考總結，為后續設計實驗并實施實驗做鋪墊。通過電路(3)選擇實驗器材的規格。例如選用的小燈泡標有“2.5V0.3A”,則電源至少需要2節干電池串聯(電壓為3V),電壓表使用0～3V量程，電流表使用0～0.6A量程。實驗器材：電源、開關、電流表、電定電壓2.5V)。(4)設計記錄表格學生根據實驗原理和圖設計、實驗器材選擇、數據表格設計等，鞏固測量電功率實及實驗操作。實驗，鍛煉了學生的實驗探究能力，協作能力。實驗次數電壓電流電功率1232.進行實驗(1)按照電路圖連接電路。注意斷開開關，將滑動變阻器滑片放在阻值最大處；將電壓表和電流表指針調零。(2)閉合開關，調節滑動變阻器滑片，使電壓表示數為2.5V(等于額定電壓),記下此時對應的電流表示數,并滑片，使電壓表示數為2.0V(低于額定并觀察燈泡的發光情況。(4)閉合開關，調節滑動變阻器滑片，使電壓表示數為2.9V(不能超過額定電壓的1.2倍),記下此時對應的電(5)數據處理根據公式P=UI計算出小燈泡的額定功率和實際功率。3.分析與論證(1)分析表格中的實驗數據后，發現小燈泡兩端的實際電壓越高，小燈泡的電功率越大，燈泡越亮。(2)小燈泡的亮度直接由它的實際(3)小燈泡的實際功率有多個，額定功率只有一個。P額=UI=2.5V×0.26A=0.(4)實驗結論：①當小燈泡的實際電壓等于額定電壓時，小燈泡的實際功率等于額定功②當實際電壓低于額定電壓時，小燈泡的實際功率小于額定功率，小燈泡發光較暗。設計、進行實驗、實驗分析，全面提升學生的獨立操作實中培養了協作能力、語言表達能力和實驗探究能力、數據分析能力、歸納總結能力。③當實際電壓高于額定電壓時，小燈泡的實際功率大于額定功率，小燈泡思考：對小燈泡的電功率進行了三次測量，為什么不求小燈泡功率的平均值?總結：額定功率是額定電壓下的功率，不是不同電壓下功率的平均值；用電器在不同電壓下的實際功率不同，把三次測量的平均值作為小燈泡的額定功率是不合理的。引導學生通過交流討論反思實驗，總結經驗。任務三：總結反思通過本節課的學習，你學到了什么?歸納本課所學培養學生總結你還有什么問題?6.板書設計第3節測量小燈泡的電功率一、實驗原理：P=UI二、實驗器材：電源、電壓表、電流表、小燈泡、滑動變阻器、開關、導線。三、實驗電路：如圖所示。四、實驗步驟：①根據電路圖連接電路。連接電路時開關要斷開，滑動變阻器的壓，記錄電壓表、電流表的示數，觀察小燈泡的發③計算出小燈泡的實際功率，并記錄在表格中。五、實驗結論：燈泡的亮度取決于燈泡的實際功率，實際功率越大，燈泡越亮。小燈泡的實際功率有多個，額定功率只有一個。7.作業與拓展學習設計1.某同學利用如圖所示電路，測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率，下列說法錯誤的A.當電壓表示數為2.5V時，測出通過小燈泡的電流，可算出小燈泡的額定功率了B.閉合開關后，小燈泡不發光，一定是小燈泡燈絲斷了D.實驗還可得知，小燈泡的實際功率越大2.小紅在測量小燈泡的電功率實驗中，選用的小燈泡標有“2.5V”字樣。甲①請你在圖甲電路中用筆畫線代替導線，將電路連接完②某次實驗過程中電壓表示數為2V,為測定小燈泡的額定功率，小紅應將變阻器滑片向B8.特色學習資源分析、技術手段應用說明多媒體、電源、小燈泡(額定電壓2.5V)、電流表、電壓表、滑動變阻器、發光本節課對于“單伏法單安法測電阻”知識內容，根據學生情況進行教學，可以