外研版英語三下英語辯論賽經驗分享目錄一、教學內容1.1辯論賽基本概念1.2辯論賽技巧與策略1.3英語辯論賽常用表達二、教學目標2.1提高學生的英語口語表達能力2.2培養學生的邏輯思維和辯論技巧2.3增強學生的團隊合作能力三、教學方法3.1案例分析法3.2角色扮演法3.3小組討論法四、教學資源4.1辯論賽視頻資料4.2辯論賽實戰案例4.3英語辯論賽常用詞匯表五、教學難點與重點5.1辯論賽的組織與規則5.2邏輯思維與論證能力培養5.3英語口語表達與溝通技巧六、教具與學具準備6.1電腦、投影儀等教學設備6.2辯論賽視頻資料6.3辯論賽實戰案例七、教學過程7.1導入：介紹辯論賽的基本概念和意義7.2新課內容展示：講解辯論賽的技巧與策略7.3實踐環節：分組進行角色扮演辯論八、學生活動8.1觀看辯論賽視頻8.2小組討論辯論策略8.3角色扮演進行辯論實踐九、板書設計9.1辯論賽基本概念9.2辯論技巧與策略要點9.3英語辯論賽常用表達十、作業設計10.1觀看辯論賽視頻并寫觀后感10.2小組合作編寫辯論稿10.3準備個人辯論賽演講稿十一、課件設計11.1辯論賽基本概念介紹11.2辯論技巧與策略講解11.3英語辯論賽常用表達示例十二、課后反思12.1教學效果評價12.2學生反饋意見收集12.3教學方法與內容的調整十三、拓展及延伸13.1組織校內辯論賽比賽13.2推薦學生參加校外辯論賽比賽13.3邀請辯論賽專家進行講座十四、附錄14.1辯論賽評分標準14.3英語辯論賽常用詞匯表教案如下：一、教學內容1.1辯論賽基本概念：介紹辯論賽的起源、發展以及不同類型的辯論賽，如美式辯論、英式辯論等。1.2辯論賽技巧與策略：教授如何準備辯論賽，包括研究話題、構建論點、反駁對方論點等。1.3英語辯論賽常用表達：提供常用表達，如開場白、結尾陳詞、提問、反駁等。二、教學目標2.1提高學生的英語口語表達能力：通過辯論賽的形式，讓學生在實際語境中運用英語。2.2培養學生的邏輯思維和辯論技巧：學習如何有條理地表達觀點，傾聽他人意見并給予有效回應。2.3增強學生的團隊合作能力：在辯論賽中，學習如何與隊友協作，共同完成辯論任務。三、教學方法3.1案例分析法：通過分析經典辯論賽案例，讓學生了解辯論賽技巧和策略。3.2角色扮演法：分組進行角色扮演，模擬辯論賽場景，讓學生身臨其境進行實踐。3.3小組討論法：分組討論辯論話題，促進學生之間相互學習，共同進步。四、教學資源4.1辯論賽視頻資料：提供國內外辯論賽視頻，讓學生更直觀地了解辯論賽形式和技巧。4.2辯論賽實戰案例：提供不同類型的辯論賽案例，供學生分析和學習。4.3英語辯論賽常用詞匯表：整理辯論賽常用詞匯，方便學生查找和學習。五、教學難點與重點5.1辯論賽的組織與規則：如何合理安排辯論賽流程，遵守辯論賽規則。5.2邏輯思維與論證能力培養：學會構建有邏輯性的論點，有效反駁對方觀點。5.3英語口語表達與溝通技巧：在辯論賽中，能夠流利、準確地表達自己的觀點，并與對方進行有效溝通。六、教具與學具準備6.1電腦、投影儀等教學設備：用于播放辯論賽視頻資料，展示PPT等。6.2辯論賽視頻資料：國內外辯論賽視頻，供課堂分析和學習。6.3辯論賽實戰案例：提供給學生分析的辯論賽案例。七、教學過程7.1導入：介紹辯論賽的基本概念和意義，激發學生興趣。7.2新課內容展示：講解辯論賽的技巧與策略，讓學生了解辯論賽的基本規則和技巧。7.3實踐環節：分組進行角色扮演辯論，讓學生親身參與，提高實際操作能力。八、學生活動8.1觀看辯論賽視頻：學生分組觀看視頻，邊看邊做筆記，記錄辯論賽的基本流程和技巧。8.3角色扮演進行辯論實踐：學生分組進行角色扮演，模擬辯論賽場景，鍛煉自己的辯論能力。九、板書設計9.1辯論賽基本概念：板書辯論賽的基本概念，如“辯論”、“論點”、“反駁”等。9.2辯論技巧與策略要點：板書辯論技巧與策略要點，如“如何構建論點”、“如何有效反駁”等。9.3英語辯論賽常用表達：板書英語辯論賽常用表達，如“Openingstatement”、“Rebuttal”等。十、作業設計10.2小組合作編寫辯論稿：學生分組合作，編寫辯論稿，鍛煉團隊合作能力。10.3準備個人辯論賽演講稿：學生準備個人辯論賽演講稿，提高自己的口語表達能力。十一、課件設計11.1辯論賽基本概念介紹：制作課件，介紹辯論賽的基本概念，配以圖片、例句等，方便學生理解。11.2辯論技巧與策略講解：制作課件，講解辯論技巧與策略，配以案例、圖示等，幫助學生掌握。11.3英語辯論賽常用表達示例：制作課件，列出英語辯論賽常用表達，配以例句、翻譯等，方便學生查找和應用。十二、課后反思12.1教學效果評價：教師對課堂教學進行反思，評價教學效果，考慮學生的參與度、理解程度等。12.3教學方法與內容的調整：根據學生反饋和教學效果，教師調整教學方法和學習內容，以提高教學質量。十三、拓展及延伸13.1組織校內辯論賽比賽：教師組織校內辯論賽比賽，讓學生有機會展示自己的辯論能力，提高比賽經驗。13.2推薦學生參加校外辯論賽比賽：教師推薦優秀學生參加校外辯論賽比賽，拓寬學生的視野，鍛煉辯論能力。13.3邀請辯論賽專家進行講座：教師邀請辯論賽專家進行講座，讓學生更深入了解辯論賽的知識和技巧。十四、附錄14.3英語辯論賽常用詞匯表：整理英語辯論賽常用詞匯，供學生查找和學習。重點和難點解析一、教學內容1.1辯論賽基本概念：理解辯論賽的不同類型，如美式辯論和英式辯論，以及它們各自的特點和規則。1.2辯論賽技巧與策略：掌握如何準備辯論賽，包括研究話題、構建論點、反駁對方論點等技巧。1.3英語辯論賽常用表達：熟悉并在辯論中運用常用的英語表達，如開場白、結尾陳詞、提問、反駁等。二、教學目標2.1提高學生的英語口語表達能力：通過辯論賽的形式，讓學生在實際語境中運用英語，提高口語表達能力。2.2培養學生的邏輯思維和辯論技巧：學習如何有條理地表達觀點，傾聽他人意見并給予有效回應，培養邏輯思維和辯論技巧。2.3增強學生的團隊合作能力：在辯論賽中，學習如何與隊友協作，共同完成辯論任務，增強團隊合作能力。四、教學資源4.1辯論賽視頻資料：提供國內外辯論賽視頻，讓學生更直觀地了解辯論賽形式和技巧。4.2辯論賽實戰案例：提供不同類型的辯論賽案例，供學生分析和學習。4.3英語辯論賽常用詞匯表：整理辯論賽常用詞匯，方便學生查找和學習。五、教學難點與重點5.1辯論賽的組織與規則：如何合理安排辯論賽流程，遵守辯論賽規則，是教學的重點和難點。5.2邏輯思維與論證能力培養：學會構建有邏輯性的論點，有效反駁對方觀點，是教學的重點和難點。5.3英語口語表達與溝通技巧：在辯論賽中，能夠流利、準確地表達自己的觀點，并與對方進行有效溝通，是教學的重點和難點。六、教具與學具準備6.1電腦、投影儀等教學設備：用于播放辯論賽視頻資料，展示PPT等，幫助學生更好地理解和學習。6.2辯論賽視頻資料：國內外辯論賽視頻，供課堂分析和學習，幫助學生更直觀地了解辯論賽的形式和技巧。6.3辯論賽實戰案例：提供給學生分析的辯論賽案例，讓學生通過實際案例學習和掌握辯論技巧。七、教學過程7.1導入：介紹辯論賽的基本概念和意義，激發學生興趣，引導學生進入學習狀態。7.2新課內容展示：講解辯論賽的技巧與策略，讓學生了解辯論賽的基本規則和技巧。7.3實踐環節：分組進行角色扮演辯論，讓學生親身參與，提高實際操作能力。八、學生活動8.1觀看辯論賽視頻：學生分組觀看視頻，邊看邊做筆記，記錄辯論賽的基本流程和技巧。8.3角色扮演進行辯論實踐：學生分組進行角色扮演，模擬辯論賽場景，鍛煉自己的辯論能力。九、板書設計9.1辯論賽基本概念：板書辯論賽的基本概念，如“辯論”、“論點”、“反駁”等，幫助學生理解和記憶。9.2辯論技巧與策略要點：板書辯論技巧與策略要點，如“如何構建論點”、“如何有效反駁”等，方便學生學習和應用。9.3英語辯論賽常用表達：板書英語辯論賽常用表達，如“Openingstatement”、“Rebuttal”等，方便學生查找和應用。十、作業設計10.2小組合作編寫辯論稿：學生分組合作，編寫辯論稿，鍛煉團隊合作能力，同時鞏固學習內容。10.3準備個人辯論賽演講稿：學生準備個人辯論賽演講稿，提高自己的口語表達能力，同時鞏固學習內容。十一、課件設計11.1辯論賽基本概念介紹：制作課件，介紹辯論賽的基本概念，配以圖片、例句等，方便學生理解。11.2辯論技巧與策略講解：制作課件，講解辯論技巧與策略，配以案例、圖示等，幫助學生掌握。11.3英語辯論賽常用表達示例：制作課件，列出英語辯論賽常用表達，配以例句、翻譯等，方便學生查找和應用。十二、課后反思12.1本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在講解辯論賽基本概念時，使用清晰、簡潔的語言，語調起伏變化，吸引學生的注意力。2.在講解辯論技巧與策略時，語速適中，語調柔和，以便學生更好地理解和吸收知識。3.在進行角色扮演辯論時，鼓勵學生使用豐富的語言和語調，以增強辯論的真實感和說服力。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行，避免rushthrough或者拖延。2.在講解辯論賽基本概念和技巧時，盡量留出時間進行實例分析和討論，讓學生更好地理解和應用。3.在角色扮演辯論環節，給學生足夠的時間準備和表現，同時留出時間進行評價和反饋。三、課堂提問1.鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問激發學生的思考和參與度。2.在提問時，盡量采用開放性問題，引導學生進行深入思考和討論。3.針對不同學生的回答，給予積極的反饋和指導，鼓勵他們表達自己的觀點。四、情景導入1.通過引入真實的辯論賽案例或者時事話題，激發學生的興趣和參與欲望。2.使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀地展示辯論賽的場景和過程，幫助學生更好地理解和進入狀態。3.在導入環節，盡量創設輕松、開放的氛圍，讓學生放松心情，積極參與課堂活動。教案反思：1.教學內容的選取和安排是否合適，是否能夠滿足學生的學習