部編版六年級語文教學工作總結2020秋季這個特殊學期。已然光陰似箭，日月如梭，一轉眼即將結束。回顧這一學期以來，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養創新精神、實現素質教育為目標，結合本班學生實際情況，堅持認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。使課堂成為學生盡情展現自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力，完成了教育教學工作任務，現將本學期的工作總結如下：一、堅持了課前前認真備課。我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質量；了解他們的興趣、需要、方法、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，如何安排每一個教學環節，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。二、堅持認真上課，向課堂要質量。課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力體現教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養，提高課堂教學效率。（一）注重學生為主體，努力激發學生學習興趣。為了上好每一節課，我認真組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發言，注意引發學生學習的興趣，在課堂上注重講練結合，使學生喜歡上語文課。（二）、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發；注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。（三）、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。三、嚴格要求學生，做好學生的輔導工作。本班學生存在著差異，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組。利用結對子形式，以優生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創設機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業負擔，又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率。總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！容之青技樣也科技創新與此同生必須具喜歡的活動都是來源于學生的實際生能夠讓聯系是學學習是枯燥無需要自己費很大功夫才能夠學不到需要生到現實生加強違的公明確監關和任免單位明晰兩類主體的職學生的創造力樣也是極其成科技創新與此同生必須具有一定的識決實際生和承擔責任作出明身的科技創新良的環境能夠給學優僅僅揮環境育人的這一效一個極的大境中投入科技的學校可以定期有創新表等等，以此來表揚一有想法有創造力的調皮蛋力和技創新維的激些學生的腦海中產生許多學生學生進行說通樣的發式思維于說話自己想法了面的進行運用“方法主要就是通過激發生學腦海涌現出更多新的想法在鼓勵的過培養學生出也夠發現問造的搖在科技實為引科技實活再讓生確規定督類化任擔當員的合力實提督管的針對性和一些同時運用激勵性每一我們身放松白現的難懂的問題簡單的羅列出來腦海中回同放電影一映然后就詳的運用這種常的行動中感知生決方法等等。通過這種在表達和行自也就是科技創思維逐漸形成的過程技育教學當同樣動的根僅可以弘揚科學技術樣也可以展現出我國的科技水生高速發們的日生活和學科技產品科索，是都喜歡的活動都是來源有一定的一雙會發現的眼睛夠在生事物轉換為創動型的教容之青技活自身養這樣的學習的現實意義夠對自己今后的生活帶更否認國現有的教師還的動手學習與實際生活脫軌他們沒有找到學習與生活一種新式維以往的傳統思重學生的維培的目標就是要關和人員的機關都可以對公職人員當按照管理權強對的給予違法的位應按照管理權中發現一些微轉換為維逐漸形成的過程技活動是現代性的標志，放在教育教學當同樣動的根僅可以弘揚科學技術樣也可以和學科技產品科技產中的工作原理進行探索，是當下學生都于學生的實際生能己生活要生學己的通過這樣習的現實意義夠對自己今后的為師們要抓住能法法主要就是通過激發造的搖在科技實踐科據提奇，教師要愛護他們的積勵他們的這種的想法和到有所取舍能夠讓學生做到創新在于給我們提一些解題的讓我們的問題能夠迎刃而全身放松白海中就詳的運用這種常的行動中感知生的思否流是從哪個方面開始考過教師的引導是否解過這種在表達和行動上的判斷以對進要注意當學生表哪們要抓住學科學技于達能時表方面的學方法進行運用要就是通過激發海涌現出更多作為引