云南省麗江市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版專題練習（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

gòng

xiàn

fèng

xì

chéng

bì

jǔ

sàng

mí

tuán

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據積累完成下面古詩文問題。

（1）春雨貴如油，在韓愈的筆下是“天街小雨潤如酥，____________”；在杜甫的筆下是“好雨知時節，__________”；在王維的筆下是“渭城朝雨浥輕塵，____________”。

（2）古人善于借物言志，詩人李賀用“何當金絡腦，__________”抒發了渴望建功立業的情感；鄭燮用“千磨萬擊還堅勁，____________”表明自己持身清白、堅貞不屈的心性；于謙用“____________，要留清白在人間”表達自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。

（3）《迢迢牽牛星》是《古詩十九首》中極為動人的篇章，詩中大量運用“________________”“________________”“________________”等疊字來渲染氣氛，抒發情感。

（4）韓翃的詩句“____________，寒食東風御柳斜”描寫了我國傳統節日_______節；王建的“____________，不知秋思落誰家”寫的是_______節。我們在小學階段還學習過描寫傳統節日的古詩，如_______的《_______》，其中的兩句詩是“____________，____________。”2）.根據課文內容填空。

小英雄雨來家住______________邊區北部還鄉河旁的__________村，他愛耍水，_____________本領高。3）.讀拼音，寫詞語。傍晚，夕陽shōuliǎn(

)了光芒，我mànbù(

)在校園里，一想到將要告別母校，告別老師和同學，心中不禁涌起了深深的juànliàn(

)之情，我一定要牢記老師的jiàohuì(

)，不gūfù(

)他們的期望，長大成為建設祖國的dòngliáng(

)之才。4）.根據所學內容填空，

（1）作家朱自清發出疑問：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，__________；桃花謝了。______________，但是，聰明的，你告訴我，_______________？”

（2）北宋文學家蘇軾卻發出了“誰道人生無再少？門前流水尚能西！________”的激勵之語，《春夜喜雨》中常用來形容老師對學生默默培養、熏陶的詩句是：“隨風潛入夜，___________________。”

（3）習近平總書記常常用《禮記》中的“______________新，______________新，______________新”強調創新是民族進步的靈魂，正所謂“茍利于民，________，茍周于事，______________”5）.讀語段，看拼音寫詞語。

我國的大好河山遼闊而美麗。有xiōngyǒngpéngpài_____的大海，有清澈透明的shānjiàn____，有飛流直下三千尺的pùbù____，有廣闊無垠的shāmò_____……這些都是大自然kāngkǎi____的饋贈！評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項中，全部正確的一項是（

）A．字音：處（chù）境

嗚咽（yè）

何曾（céng）

脆（cuì）弱B．字形：萬不得已

無可耐何

司空見慣

不可思議C．字義：過猶不及（及：到）

孰是孰非（孰：誰）

不以為恥（以：認為）D．用部首查字法查漢字“盈”，應該先查“乃”部，再查7畫。2）.下列句子沒有語病的是（）A．這次春游，全校師生和校長都去了。B．通過觀看電影《長津湖》，我們感受到了革命戰士的英勇無畏。C．能否珍惜水資源，是人類保護環境的關鍵。D．遇到不明白的問題要向老師請教，這就是孔子說的“不恥下問”。3）.我們可能游玩過許多名勝古跡，下面哪個詞語中的“勝”跟“名勝”的“勝”意思一樣（

）A．旗開得勝B．一決勝負C．勝券在握D．引人入勝評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.科學家們不得不抓緊對病毒進行研究。（改為肯定句）

____________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把相同意思的詞語，連一連。

摘得桂冠

堅持不懈

五湖四海

一葉知秋

鍥而不舍

天壤之別

司空見慣

習以為常

截然不同

拔得頭籌

見微知著

世界各地2）.連線題。

理解下列諺語的深刻含義，并連一連。

馬好不在叫，人美不在貌。

多結交朋友

在家靠父母，出門靠朋友。

靠自己努力

實干能成事，虛心能添智。

勤學苦練

學在苦中求，藝在勤中練。

要虛心實干

師傅領進門，修行在個人，

重在心靈美評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按照事情發展的順序，重新排列下面幾句話。

(

)我仔細一看，原來是一條蚯蚓。

(

)突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。

(

)爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它。

(

)我和爸爸正在菜園里拔草。

(

)我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。2）.排列句子。

(

)吃在嘴里，又香又甜。

(

)它的形狀是彎彎的，像個小月牙。

(

)剝開果皮，露出了白色的果肉。

(

)香蕉是我最喜愛吃的水果。

(

)果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）

1．“行當”的意思是：戲曲演員專業分工的類別，主要根據角色類型來劃分，如京劇的生、旦、凈、丑。

(

)

2．“科班”就是學習科學知識的班級。

(

)

3．“生活中，媽媽總是扮演‘唱白臉’的角色。”這句話中“唱白臉”的意思是：在解決矛盾沖突的過程中，充當友善的角色。

(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的文章，回答問題。啊！風紀伯倫①你時而歌唱，歡笑；時而又悲嘆，哭號。我們能聽見你的聲音，卻見不著你的面貌；對于你，我們能覺察出，但卻看不到。②你逢山而升，遇谷而降，在原野上則伸展開去，浩浩蕩蕩。升時，可看出你的剛毅、堅忍；降時，可看出你的謙恭、禮讓；伸展時，則顯示出你的輕盈、靈敏。你猶如一位尊貴而仁義的國王，對下層弱者顯得和藹可親，對倨傲的強者則威風凜凜。③你從窮街陋巷里帶上了疾病的氣息，又從高原山野上帶來了百花的芳香。這猶如那些寬廣的心胸，他們靜靜地忍受著人生的苦痛，也靜靜地對待人生的喜慶。④你在這里慢慢騰騰，在那里又匆匆急急，在第三處則是奔跑、馳騁、永不停息。這就好似人的思想，靜止則死，活動才生。（選自紀伯倫散文詩選《淚與笑》，有刪改）1．請根據選文內容，發揮想象，補全下面的語段。

當讀到“你時而歌唱，歡笑”時，我想到了“暖風熏得游人醉，______________”（林升《題臨安邸》）的溫柔；當讀到“逢山而升，遇谷而降”時，我感受到了“居高聲自遠，______________”（虞世南《蟬》）的風度；當讀到“你在這里慢慢騰騰”時，我感受到了“不知細葉誰裁出，______________”（賀知章《詠柳》）的悠閑；當讀到“在那里又匆匆急急”時，我感受到了“過江千尺浪，______________”（李嶠《風》）的迅疾。

2．選文以第二人稱“你”來指代風，這樣寫有什么好處？

______________________________________

3．請結合選文，聯系自身實際，談談“這就好似人的思想，靜止則死，活動才生”這句話帶給你的啟示。

______________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.根據下面提供的環境和人物，展開豐富的想象創編故事。

環境：安靜的校園

人物：城城同學、充滿活力的張老師、大嗓門的保安叔叔評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.文學類文本。文藝演出①陸鶴是一個十足的小禿子，油麻地的孩子都叫他為禿鶴。由于小小年紀就禿了頂，讓他總免不了受到同學們的嘲笑。當學校的文藝演出需要一個禿子角色而找不到合適的人選時，禿鶴挺身而出。②他要把戲演得更好。他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個偽軍連長，到院子里，借著月光，反反復復地練著：“小姑娘，快快長，長大了，跟連長，有得吃，有得穿，還有花不完的現大洋……”③他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當紙月在場，驢拉磨似地旋轉著，數著板。那個連長出現時，是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個天氣，就這么不停地走，不停地做動作，額頭竟然出汗了。④到燈光明亮的大舞臺演出那天，禿鶴已胸有成竹。《屠橋》從演出一開始，就得到了臺下的掌聲，接下來，掌聲不斷。當禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務兵，禿頭在燈光下锃（zèng）光瓦亮時，評委們就已經感覺到桑喬校長又要奪得一個好名次了。⑤禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”⑥在與紙月周旋時一個兇惡一個善良一個丑陋一個美麗對比得十分強烈

可以說，禿鶴把那個角色演絕了。⑦演出結束后，油麻地小學的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當他們忽然想到禿鶴時，禿鶴早已不見了。⑧問誰，誰也不知道禿鶴的去向。⑨“大家立即分頭去找。”桑喬校長說。⑩桑桑第一個找到了禿鶴。那時，禿鶴正坐在小鎮的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。桑桑一直走到他跟前，在他身邊蹲下：“我是來找你的，大家都在找你。”?桑桑聽到了禿鶴的啜泣聲。?油麻地小學的許多師生都找來了。他們沿著石階走了下來，對禿鶴說：“我們回家吧。”桑喬校長拍了拍他的肩：“走，回家了。”?禿鶴用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出聲來，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號啕大哭。?紙月哭了，許多孩子也都哭了。?純靜的月光照著大河，照著油麻地小學的師生們，也照著世界上一個最英俊的少年……（選自《草房子》，有刪改）(1)聯系上下文，解釋下列詞語。

①周旋：________________

②胸有成竹：____________________

(2)請用簡潔的語言概括短文的主要內容。

____________________

(3)請給下面的句子加上標點符號。

在與紙月周旋時(

)一個兇惡(

)一個善良(

)一個丑陋(

)一個美麗(

)對比得十分強烈(

)可以說，禿鶴把那個角色演絕了。

(4)判斷下面的說法，對的打“√”，錯的打“×”。

①禿鶴是油麻地小學學生，演出的季節是冬天，他演出的對手紙月。_____

②“禿鶴不在意這個天氣，就這么不停地走，不停地做動作，額頭竟然出汗了。”加點的詞語運用了反復的修辭手法，強調禿鶴勤奮認真。_____

③文中畫線句子是對禿鶴的動作、語言、神態、心理的描寫。_____

④演出結束后，大家沒有立即找禿鶴慶祝，只管沉浸在勝利的喜悅中，禿鶴覺得不受重視，哭了。_____

(5)文章最后一個自然段運用了環境描寫，這樣寫有什么表達效果？

____________________

(6)讀了短文，禿鶴的演出成功給你什么啟示？請結合生活實際談一談。

____________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給加點字選擇正確的讀音。

畏