小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《四季》教案小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《四季》教案「篇一」我

的

四

季張

潔教學(xué)目標(biāo)：1、掌握文中“自艾自憐”“入不敷出”等詞語(yǔ)。2、品味語(yǔ)言，體會(huì)文章理性與激情交融的寫作特色。3、自主閱讀，理解文意，結(jié)合個(gè)人生活實(shí)際思考、體悟生命真諦。4、通過討論、朗讀和書面表達(dá)等形式，增強(qiáng)學(xué)生珍惜青春、樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)并奮斗不息的精神。5、珍重生命，飛揚(yáng)青春，追問生命存在的意義，追求生命價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：通過自主性閱讀體悟人生。教學(xué)難點(diǎn)：用自己的生活經(jīng)歷解讀文章，提高討論質(zhì)量，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：新課導(dǎo)入：多媒體播放四季歌春有白花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，斗轉(zhuǎn)星移，四季輪換。人生何嘗不一樣有四季呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)女作家張潔的我的四季，體悟人生真諦。多媒體顯示課題，同時(shí)配以四季圖和輕音樂推進(jìn)新課：大屏幕顯示自讀提示：1.概括作者的人生四季有著怎樣的特點(diǎn)？2.貫穿于作者人生四季的一條主線是什么？3.畫出作者人生感悟的句子。說說這些感悟給你怎樣的啟示。學(xué)生自讀研討十分鐘師：通過第一遍閱讀，同學(xué)們對(duì)課文有哪些發(fā)現(xiàn)和感受？生

略師：同學(xué)們從文中獲得了很多的啟示，很好。哪位同學(xué)能概括作者人生四季的特點(diǎn)？參考答案：春季，播種希望；夏天，戰(zhàn)勝磨難；秋天，收獲感悟；冬天，回顧總結(jié)。師：貫穿于作者人生四季的一條主線是什么？參考答案：從文中可見作者執(zhí)著追求的人生信念和永不退縮的人生態(tài)度。貫穿于作者人生四季的一條主線就是生命不息，奮斗不止。多媒體顯示：請(qǐng)根據(jù)你對(duì)課文的理解和感悟來(lái)設(shè)計(jì)板書，板書設(shè)計(jì)要合理而新穎，切忌落于俗套。學(xué)生設(shè)計(jì)板書，用實(shí)物投影展示，黑板也由指定學(xué)生板書。師：本文的許多語(yǔ)句富有哲理，大家把自己的理解拿出來(lái)資源共享吧。學(xué)生把自己的理解讀出來(lái)，或者用實(shí)物投影展示。多媒體顯示：作者把生命比作四季，想一想，還可以把生命比作什么呢？請(qǐng)把你的想法用詩(shī)意的語(yǔ)言寫出來(lái)，注意要有獨(dú)創(chuàng)性。如：生命好比一張信用卡，你每作一件有意的事，或?qū)κ澜缱饕恍┴暙I(xiàn)，就會(huì)往信用卡里存錢，如果你對(duì)世界沒有一點(diǎn)貢獻(xiàn)，那么卡里便1分錢也沒有，毫無(wú)價(jià)值。布置作業(yè)：“四季是什么？四季是一首多彩的詩(shī)。春，是翠綠的詩(shī)，萌動(dòng)著活力和生機(jī)；夏，是火紅的詩(shī)，燃燒著熱望和情思；秋，是金黃的詩(shī)，收獲著成熟和希冀；冬，是雪白的詩(shī)，袒露著純潔和無(wú)私。”人生如四季，請(qǐng)根據(jù)上面的例句，仿寫一段關(guān)于人生的感悟。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《四季》教案「篇二」【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握本課生字，學(xué)習(xí)“讠、蟲、”3個(gè)偏旁。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.圖文結(jié)合理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道四季的一些特征。感受各個(gè)季節(jié)的美麗。4.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課１.師：同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)?lái)了幾幅美麗的圖畫，你們想看嗎？（播放四季景物——擬人化的可愛的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片的。）2.選擇一幅你最喜歡的圖畫，仔細(xì)觀察，說說圖上畫的是什么季節(jié)？你是從哪里看出來(lái)的？3.師：它們呀，給美麗的大自然寫了一首優(yōu)美的詩(shī)歌——《四季》。二、整體感知，質(zhì)疑問難1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。要求：（1）讀準(zhǔn)字音，邊讀邊圈出課文生字，多讀幾遍。（2）有不明白的地方做上標(biāo)記。（3）再數(shù)一數(shù)課文中有幾句話，把它讀通順。2.小組交流，看看小伙伴間能不能把你不理解的問題解決。3.反饋。（1）課文有幾句話？每一句話講了什么？（2）提出難點(diǎn)，全班交流解決。三、朗讀詩(shī)歌，識(shí)記生字1.讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置以及筆順，老師示范書寫。2.老師引導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫“四”“是”“天”三個(gè)生字。3.學(xué)生練習(xí)，獨(dú)立書寫，評(píng)講，看誰(shuí)寫得美觀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1.出示生字卡，老師隨機(jī)抽取，讓學(xué)生開火車讀出卡片上的生字。2.師：火車順利到站，讓我們一起接著去領(lǐng)略四季的美景吧！二、學(xué)習(xí)第一小節(jié)1.學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)學(xué)生按（讀，說，問，讀，演）的方法學(xué)習(xí)第一節(jié)。（1）讀：請(qǐng)一位同學(xué)讀第一小節(jié)。（2）說：從第一小節(jié)你知道了些什么？能和同學(xué)們說說嗎？（草芽尖尖）2.師：（看圖）青青的小草剛冒出地面，很尖很嫩。所以我們可以把“尖尖”讀得輕一點(diǎn)，細(xì)一些。（出示課文）范讀，讓學(xué)生自由舉手讀。3.師：讀了這一節(jié)，你們還有什么不理解的地方嗎？（老師可適時(shí)點(diǎn)撥)4.師：草芽對(duì)小鳥說了些什么？（“我是春天。”）5.師：草芽跟小鳥都不會(huì)說話，為什么作者都用“說”字呢？（學(xué)生互相討論，明確作者把草芽當(dāng)作人，當(dāng)作小朋友來(lái)寫了，這樣我們讀起來(lái)的時(shí)候很有趣，很高興。）6.指導(dǎo)朗讀，師拓展小結(jié)：春天里小草悄悄探出了頭，露出尖尖的小芽，傳達(dá)出春的訊息，它就是春的使者。聰明的你發(fā)現(xiàn)春天里還有哪些景物呢？（指名學(xué)生說，師相機(jī)出示圖片。）三、學(xué)習(xí)第二至四小節(jié)1.師：嗯，剛剛同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們一起回憶一下剛剛我們是怎樣學(xué)習(xí)第一小節(jié)的吧，首先我們是先讀一讀這一小節(jié)，然后怎樣啊？然后說一說在讀了這一節(jié)后我們知道了些什么？接下來(lái)再問一問有什么不理解的地方？最后再帶有感情地讀一讀課文。同學(xué)們，一年中除了春天，還有哪幾個(gè)季節(jié)呢？2.師：現(xiàn)在同學(xué)們自由讀一讀課文，挑一個(gè)你最喜歡的季節(jié)多讀幾次，然后同桌之間相互用上面這種方法來(lái)交流一下，看哪一組小伙伴交流得最投入，好嗎？3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二至四小節(jié)（方法如第一小節(jié)）四、拓展練習(xí)1.欣賞四季景色。（逐一出示四季的圖畫，指導(dǎo)學(xué)生用文中的句式說一說）2.師：各種美麗的景物組成了美麗的一年四季。你們也可以用自己的小畫筆把這四個(gè)季節(jié)畫下來(lái)，你看老師這里就有一幅畫，也是一位小朋友畫出來(lái)的。3.讓學(xué)生自由畫畫，鼓勵(lì)學(xué)生給畫涂色。［教學(xué)板書］4四季春天：草芽夏天：荷葉秋天：谷穗冬天：雪人【教學(xué)反思】上課伊始，我通過多媒體依次呈現(xiàn)美麗的春、夏、秋、冬四季景色,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生輕松愉快地走進(jìn)課堂，把學(xué)生帶入了一個(gè)有圖、有聲、有色的教學(xué)場(chǎng)景。同時(shí)引導(dǎo)他們邊看圖邊交流感受：“春天，小草芽是什么樣的？”“你為什么最喜歡冬天？”學(xué)生在看和說的過程中，對(duì)四季有了更深的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力也在不知不覺中得到了訓(xùn)練與提高。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《四季》教案「篇三」幼兒園大班語(yǔ)言《四季轉(zhuǎn)盤》教案活動(dòng)目標(biāo)：1、在不同的游戲情境中用語(yǔ)言清楚表述四季的主要特征。2、參與制定游戲規(guī)則，體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的樂趣。3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，用語(yǔ)言清晰地表達(dá)四季的特點(diǎn)。2、難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則，在游戲的情境中與同伴合作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制四季拼圖l游戲轉(zhuǎn)盤，在圓盤上劃分四格，分別代表春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。自制記分牌四個(gè)。自制冠軍隊(duì)旗幟。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：●活動(dòng)前收集有關(guān)一年四季不同特征的資料。活動(dòng)過程：一、游戲：拼拼樂1、介紹四季拼圖游戲教師：今天，曹老師要請(qǐng)你們做一個(gè)拼圖游戲。請(qǐng)你們每位小朋友到托盤里隨意拿一塊拼圖并根據(jù)拼圖底版上的提示來(lái)進(jìn)行拼圖，拼好以后請(qǐng)你們說說拼圖里有些什么？（發(fā)現(xiàn)了什么？是什么季節(jié)？）2、幼兒自由操作3、猜季節(jié)4、說說有關(guān)于每個(gè)季節(jié)的特征教師：在這個(gè)四個(gè)季節(jié)中，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)，說說你們的理由？5、教師根據(jù)每組幼兒的回答結(jié)果，分季節(jié)進(jìn)行小結(jié)教師預(yù)設(shè)問題：◆春天里哪些花開了？◆春風(fēng)吹過，柳條會(huì)怎么樣？◆經(jīng)過幾場(chǎng)春雨，春筍發(fā)生什么變化？教師小結(jié)：春天到了，柳樹長(zhǎng)出了嫩芽，一陣微風(fēng)吹過，柳條隨著春風(fēng)輕輕擺動(dòng)，春雨淅淅沙沙地唱著歌，小草偷偷地從草地里鉆出來(lái)，花兒們露出了笑臉，一陣小朋友開開心心地春游去。◆夏天到了，可以吃哪些好吃的東西？◆哪些昆蟲會(huì)發(fā)出鳴叫聲？教師小結(jié)：夏天到了，美麗的荷花開了；知了不停地在樹上知了知了地叫，小朋友們?cè)跇涫a下乘涼，吃冰激凌，愜意極了。◆秋天，農(nóng)民伯伯會(huì)做些什么？◆樹葉會(huì)發(fā)生什么變化？教師小結(jié)：秋天到了，菊花開了；楓樹林里的楓樹飄落下來(lái)，隨著風(fēng)兒跳起了舞，小朋友一起和落葉做游戲。◆冬天到了，哪些樹不怕寒冷？◆人們?cè)诙鞎?huì)做些什么？教師小結(jié)：冬天到了，雪花慢慢從天空中飄下來(lái)，蓋在了樹上，仿佛給樹葉寶寶穿上了一件白棉襖；小朋友們快樂地在廣場(chǎng)上堆雪人……一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的特征，四個(gè)季節(jié)不斷地輪換著。二、游戲：四季轉(zhuǎn)盤1、第一次游戲教師：這是什么？（大轉(zhuǎn)盤）。看，曹老師把四個(gè)字貼上去，你們認(rèn)識(shí)這四個(gè)字嗎？（出示春、夏、秋、冬）給這個(gè)大轉(zhuǎn)盤取個(gè)名字吧。（引導(dǎo)幼兒名字要起得短些會(huì)更加好說）（1）教師交代游戲的方法：教師：一年四個(gè)季節(jié)，所以這個(gè)游戲要分成四組，每組為三個(gè)小朋友。怎么分呢？請(qǐng)剛才拼同一副拼圖的小朋友為一組，坐到你們剛才拼圖的那張桌子后面，商量一下自己小組的名稱。（幼兒尋找坐位，分成春之隊(duì)、夏之隊(duì)、秋之隊(duì)、冬之隊(duì)……）游戲有一個(gè)要求：每組選一名小朋友上來(lái)旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到"春"字的時(shí)候，請(qǐng)這小朋友要學(xué)說一句話：…天去，…天來(lái)；再請(qǐng)每組的另外兩位小朋友接著說說：春天到了有些什么？既然是分組游戲，我們要進(jìn)行記分，第一個(gè)旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的小朋友如果說對(duì)了…天去，…天來(lái)就加一分，后來(lái)兩個(gè)小朋友也接的對(duì)了也各加一分。記分需要什么？曹老師為你們每組準(zhǔn)備了一個(gè)記分牌幫助你們記錄每一次游戲的得分。（2）幼兒討論游戲的規(guī)則●組織幼兒討論：三人如何合作進(jìn)行游戲。教師：給你們一分鐘的時(shí)間商量，誰(shuí)來(lái)旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤、另外兩個(gè)小朋友誰(shuí)先說，誰(shuí)后說。（3）進(jìn)行第一次游戲：由春天組開始（4）幫助幼兒記錄分?jǐn)?shù)教師：由于這是第一次游戲，你們的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，所以這次游戲由我來(lái)做評(píng)委為你們?cè)u(píng)分。（教師根據(jù)每組幼兒的回答情況即時(shí)加分）（5）教師小結(jié)教師：在第一次的游戲中，老師發(fā)現(xiàn)有的組得了三分是因?yàn)樗麄兊谝粋€(gè)小朋友四季的順序也說對(duì)了，后面兩位小朋友接的話也接的正確，但有的組……希望每組加油。2、第二次游戲教師：第一次游戲是從春天組開始的，這次游戲從哪組開始（夏天組），夏天去秋天來(lái)請(qǐng)秋天組的小朋友來(lái)做評(píng)委，為其他小組的游戲結(jié)果進(jìn)行評(píng)分。游戲的規(guī)則和第一次不同，先請(qǐng)一位小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，當(dāng)大轉(zhuǎn)盤停到哪個(gè)季節(jié)的時(shí)候，請(qǐng)兩外兩名小朋友說說該季節(jié)我們可以做些什么？（同樣給幼兒一分鐘的時(shí)間討論誰(shuí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，誰(shuí)先說誰(shuí)后說，提示幼兒輪流進(jìn)行。特別是秋天組的小朋友邀請(qǐng)一位小朋友上來(lái)做評(píng)委為夏天組翻記分牌）3、第三次游戲（1）教師交代游戲的方法：教師：這次游戲我們要增加難度，也請(qǐng)每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到"夏"字的時(shí)候，請(qǐng)這名小朋友說一說：…天去，…天來(lái)；再請(qǐng)每組的其余兩位小朋友，一個(gè)接著說：在什么地方，另一個(gè)說：做什么事情？和第一次游戲一樣，第一個(gè)小朋友說的四季順序正確得一分，另外兩位小朋友接的正確也各得一分。（第三次游戲如果有哪一組回答不出可以進(jìn)行搶答，搶答對(duì)可以加一分，搶答錯(cuò)扣一分）（2）幼兒討論游戲的規(guī)則組織幼兒討論：三人如何合作進(jìn)行游戲（可換一名小朋友上去旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤與評(píng)委）（3）進(jìn)行第三次游戲（4）幼兒進(jìn)行評(píng)分三、游戲結(jié)束為冠軍隊(duì)頒冠軍旗。活動(dòng)反思：《四季》是一首富有童趣的詩(shī)歌。通過對(duì)春天的草芽，夏天的荷葉，秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性的事物的描述來(lái)表現(xiàn)四季的特征。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)采用了你喜歡哪個(gè)季節(jié)就先學(xué)哪個(gè)季節(jié)，先讀描寫哪個(gè)季節(jié)的話。我把教學(xué)目標(biāo)定位在"喜歡閱讀，感受閱讀的興趣"。比如在教學(xué)春天時(shí)，我讓小朋友自由說：你在春天看到了什么？小朋友都很會(huì)說：我看到了小草長(zhǎng)出來(lái)了；我看到小鳥也飛出來(lái)了；還有的說春天桃花開了，這時(shí)候小朋友的興趣都非常高，都非常想學(xué)下面的內(nèi)容。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的多媒體課件我進(jìn)行了自創(chuàng)，收到了比較好的效果，可以讓孩子們自主選擇季節(jié)，談?wù)摷竟?jié)，創(chuàng)編兒歌。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《四季》教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、能用統(tǒng)計(jì)的方法了解每個(gè)月、每個(gè)季節(jié)過生日的人數(shù)。2、通過觀察能看懂和理解統(tǒng)計(jì)表。3、能與同伴交流、討論慶祝生日的方式，體驗(yàn)過生日的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先了解本月內(nèi)哪些小朋友過生日。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：大統(tǒng)計(jì)表一張，四季圖片各一張。學(xué)具：請(qǐng)家長(zhǎng)配合為幼兒帶一張過生日的照片，并讓幼兒明確自己的生日是哪一天。空白統(tǒng)計(jì)表一張，彩色筆。活動(dòng)過程：1、祝你生日快樂。請(qǐng)本月內(nèi)過生日的幼兒手持生日蠟燭，站在教室中央，教師彈奏《生日歌》師幼齊唱生日歌，祝福他們生日快樂，祝賀他們又大一歲了。2、我們的生日統(tǒng)計(jì)。請(qǐng)幼兒說說自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的，是幾月份的生日。教師出示一張大統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)表上面有哪些數(shù)字，了解這些數(shù)字表示12個(gè)月。請(qǐng)每組幼兒根據(jù)自己的生日分別將自己的名字寫在統(tǒng)計(jì)表的數(shù)字下面。師幼共同數(shù)一數(shù)，每個(gè)月過生日的人數(shù)，并用數(shù)字表示。請(qǐng)幼兒說說：班級(jí)幼兒中，哪個(gè)月過生日的人最多?哪個(gè)月過生日的人最少?3、四季生日會(huì)。請(qǐng)幼兒根據(jù)每個(gè)季節(jié)有哪幾個(gè)月份，來(lái)說說春季過生日的人、夏季過生日的人、以及秋季和冬季過生日的人。教師分別出示某個(gè)季節(jié)的圖片，該季節(jié)過生日的小朋友就站起來(lái)，大家一起為他們唱生日歌。重點(diǎn)：能用統(tǒng)計(jì)的方法了解每個(gè)月、每個(gè)季節(jié)過生日的人數(shù)。難點(diǎn)：通過觀察能看懂和理解統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《四季》教案「篇五」材料收集與準(zhǔn)備：1、師生共同收集有關(guān)事物漸變的圖片、圖書、標(biāo)本及其它。2、幼兒園將電視機(jī)中播放的有關(guān)事物變化的節(jié)目錄下來(lái)，制成錄像帶專輯，供幼兒觀看。3、幼兒動(dòng)手操作材料。（略）4、在家園通訊中，建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在大自然、生活中觀察事物的變化，并豐富相關(guān)知識(shí)。過程：活動(dòng)一：系列觀察，了解周圍事物是不斷變化發(fā)展的。1、在園內(nèi)、外散步時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察四季樹木花草的漸變，能用語(yǔ)言表達(dá)。2、通過自然角的種植、飼養(yǎng)，觀察動(dòng)植物的變化。3、從衣服的增減、感覺冷暖等活動(dòng)，感受和領(lǐng)會(huì)氣候的漸變。4、觀察周圍建筑工人的建造活動(dòng)。5、觀察馬路上的汽車——由遠(yuǎn)駛近，漸漸變大。6、鼓勵(lì)幼兒將日常觀察到的事物的變化或生活活動(dòng)的感受隨時(shí)告訴老師。（如月亮圓缺變化，杯中水漸漸被喝掉變少等）活動(dòng)二：小實(shí)驗(yàn)1、科常室活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒看一看、找一找，“哪些東西是在漸漸變化的