大班語言活動教案大班語言活動教案「篇一」一、活動目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的表情動作，發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學(xué)會運用新詞：踢、滾，發(fā)展幼兒語言表達能力。(二)情感目標(biāo)教育幼兒與同伴團結(jié)友愛，互相幫助。(三)人格目標(biāo)鼓勵幼兒認(rèn)真觀察，大膽表述，追求獨特性，引導(dǎo)幼兒向獨創(chuàng)性方向發(fā)展。二、活動準(zhǔn)備圖片一套：圖①，小欣在踢毽子。圖②，小欣的毽子擱在樹上。圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來。圖④，小明把毽子還給小欣。實物投影機。三、活動過程(一)引入課題。(二)幼兒自由排圖講述。1．發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?2．師：請你們把圖片排好順序，編成一個故事。3．幼兒排圖講述，教師巡回引導(dǎo)。(三)講述，交流，互動學(xué)習(xí)。1．出示實物投影機，請個別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。2．鼓勵幼兒質(zhì)疑，教師解答。3．結(jié)合學(xué)詞：踢、滾，教師質(zhì)疑，幼兒解答。(四)幼兒排圖講述。1．幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。2．教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。3．請幼兒兩人一組，輪流把自己的故事告訴同伴。(五)品德教育。師：你喜歡誰?為什么?(六)講評，議論。幼兒評：誰的故事編得最好，為什么。教師出示評價表評價。大班語言活動教案「篇二」活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)感受詩的意境美和語言美。2、理解詩歌所展現(xiàn)的風(fēng)與大自然的關(guān)系，萌發(fā)愛大自然的情感。3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到大自然中感受風(fēng)的存在，觀察風(fēng)吹過來時周圍事物的變化；電腦軟件?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒回憶尋找風(fēng)的感受。“前幾天，我們?nèi)ふ绎L(fēng)，風(fēng)在哪里呢？你是怎么知道的？”幼兒討論2、學(xué)習(xí)詩歌，風(fēng)在哪里（1）你們都發(fā)現(xiàn)了風(fēng)，今天，我們一起來學(xué)一首關(guān)于風(fēng)的詩歌，聽聽，詩歌的名字是什么？詩歌里有誰？幼兒完整欣賞。（2）“樹兒、花兒、草兒它們說了什么？分段欣賞第一部分。樹兒說了什么？翩翩起舞的樣子是什么樣的？誰來學(xué)一學(xué)。花兒說了什么？一起學(xué)一學(xué)頻頻點頭的樣子。完整說花兒說草兒說了什么？加動作完整說草兒說（3）我們一起把樹兒、花兒、草兒說的話說一說，幼兒隨電腦軟件完整欣賞第一部分。（4）風(fēng)在哪里呢？我們一起來聽一聽，幼兒完整欣賞第二部分。春天風(fēng)一吹，變得怎樣了？幼兒討論小結(jié)：春天，它吹綠了大地。夏天天氣怎樣？風(fēng)兒一吹，你覺得怎樣？一起學(xué)一學(xué)夏天，它送來了涼爽。秋天到了，風(fēng)兒一吹，你看到了什么？秋天它飄來了果香。幼兒齊說。冬天天氣很冷，風(fēng)兒一吹，它怎樣了？小結(jié)：它帶來了銀妝。（5）師幼隨軟件完整欣賞第二部分（6）這首詩真美，我們一起來學(xué)一學(xué)。（7）如果用好聽的聲音，再加上動作那就更好了。幼兒表演。3、除了詩歌里說的風(fēng)在哪里，風(fēng)還會在哪里呢？幼兒討論后回答。4、下次我們把剛才說的編到詩歌里去，現(xiàn)在，我們一起到外面去尋找風(fēng)吧。活動反思：幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師！大班語言活動教案「篇三」活動背景：大班的孩子有著敏感的感覺與豐富的想象力，他們對大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心，在他們的世界里，一些大人看來是微不足道的日?，嵤?，往往成為孩子們一個個自我認(rèn)識的故事?！对鹿忾L廊》這一優(yōu)美的文學(xué)作品講述的就是發(fā)生在大自然中的月光長廊里的故事，它能讓孩子充分感受月光長廊優(yōu)美寧靜的情境，從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。因此，在"親親大自然"主題活動中選擇了這一教學(xué)內(nèi)容。整個活動共有三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒理解什么是長廊，同時讓幼兒想象在這么美的月光長廊里想干什么？第二環(huán)節(jié)是欣賞故事，理解作品、體會意境。我圍繞教學(xué)中的關(guān)鍵設(shè)計了一些問題，如：故事里為什么貓與老鼠成了好朋友？青蛙為什么會叫起來？但又為什么立刻停住了捂住自己的嘴巴？以培養(yǎng)孩子回答問題的能力，同時我還設(shè)計了一些問題鼓勵幼兒提出疑問，如：哪些事情是你沒想到的？你理解了嗎？這樣幼兒一方面有了更多的提問機會，另一方面也豐富了集體活動中的問答模式。孩子們在交流討論中體會感受月光長廊優(yōu)美寧靜的情境。第三環(huán)節(jié)是表達表現(xiàn)，讓孩子們再次欣賞故事并聽著音樂與朋友跳舞，進一步體會月光長廊優(yōu)美寧靜的情境以及不打擾別人，愿意和大家做朋友的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、充分感受月光長廊優(yōu)美寧靜的情境，從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。2、知道不打擾別人，愿意和大家做朋友?；顒訙?zhǔn)備：《月光長廊》ppt、背景音樂《舒伯特小夜曲》。活動過程與指導(dǎo)：一、圖片導(dǎo)入：1、老師帶來了一張圖片，看看這是在什么地方？2、你們覺得這兒美不美？哪里很美的？3、假如你在這么美的月光下，你想干什么？二、欣賞故事，理解作品，體會意境：1、這兒最美，小朋友都想在這里唱歌跳舞做游戲了。你們知道嗎，小動物也來了，想想看它們會在這里干什么？2、到底在干什么？我們一起來聽一聽故事，看看與你們講得一樣嗎？聽仔細(xì)了，故事名字叫《月光長廊》。3、看ppt，教師輕講故事插問：在長廊的另一頭響起一個聲音"喵"，它是誰呀？你認(rèn)為小老鼠害怕嗎？突然傳來"呱"的一聲，把大家嚇了一跳，會是誰呢？小狗會加入到朋友中去嗎？讓我們一起去看看。故事后提問：故事里發(fā)生的事情與你們講的一樣嗎？哪些事情是你沒有想到的？你有哪些是不理解的？輔助提問：故事里為什么貓與老鼠成了好朋友？青蛙為什么會叫起來？但又為什么立刻停住了捂住自己的嘴巴？小狗采花的行為對不對？為什么小狗會忍不住去采花？討論：在月光長廊里，你最喜歡哪個小動物？為什么？4、欣賞ppt配樂故事提問：你喜歡這月光長廊嗎？聽了以后有什么感覺？讓孩子聽著音樂與朋友跳舞。三、總結(jié)：我們的生活中的長廊也這么美。生活中還有許多美的地方，我們?nèi)フ乙徽疫€有哪些地方也是很美的。大班語言活動教案「篇四」活動內(nèi)容：欣賞散文----------夢活動目的：1、讓幼兒在理解散文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步感受其語言和意境的美。2、激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的喜愛。3、豐富詞：披、逗?；顒訙?zhǔn)備：1、立體教具一座。2、布娃娃一個。3、配樂磁帶、錄音機各一?；顒又笇?dǎo)：1、以談話的形式導(dǎo)入活動，請個別幼兒說說自己做過的夢以及心里的感受。2、出示娃娃“小妮妮”，引出散文名稱，讓幼兒完整欣賞配樂散文。欣賞后提問：（1）散文的名稱叫什么？（2）聽了這篇散文你心里覺得怎么樣？3、教師邊操作立體教具，邊引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞配樂散文。欣賞后通過提問，幫助幼兒進一步理解散文內(nèi)容：小妮妮夢見些什么？4、讓幼兒分段欣賞散文，并借助立體教具和提問引導(dǎo)幼兒感受語言和意境的美，豐富有關(guān)詞匯。（1）欣賞第1段后提問：小妮妮在夢中變成什么？她在散文中是用哪些優(yōu)美的句子來說的？（2）欣賞第2段后提問：a、小妮妮夢見什么真美麗？（豐富詞：披）b、小妮妮夢見什么真有趣？她為什么這樣說？（啟發(fā)幼兒想象小妮妮跳舞的形象，并做一做、說一說）c、小妮妮為什么咯咯地笑？（豐富詞：逗）d、誰把小妮妮抱在懷里？讓小妮妮聽誰唱歌？（3）欣賞第3段后提問：小妮妮夢醒了，鏡子對她說什么？小妮妮怎么說？（結(jié)合幼兒回答，滲透熱愛和珍惜生活的教育。）5、讓幼兒第三次完整欣賞配樂散文，欣賞后啟發(fā)幼兒想想，說說自己做過什么甜美的夢。6、教師與幼兒一起朗誦散文，啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)作品的內(nèi)容。7、活動結(jié)束。附：散文夢在夢里，我是這樣甜蜜。一朵朵花兒，粉紅粉紅的，花瓣上閃著露珠，那就是我呀，是我，小