中班節日教案：感恩我設計的這節中班節日教案：“感恩”，旨在通過一系列簡單而有趣的活動，讓孩子們理解“感恩”的含義，學會感恩父母、感恩老師、感恩朋友，培養孩子們的感恩之心。一、教學目標1.讓孩子們理解“感恩”的含義，認識到每個人都有值得感謝的人和事。2.培養孩子們的感恩之心，讓他們學會感謝父母、感謝老師、感謝朋友。3.提高孩子們的表達能力，讓他們能夠用語言、行動表達對別人的感激之情。二、教學難點與重點1.教學難點：讓孩子們理解“感恩”的含義，并能夠用語言、行動表達感謝之情。2.教學重點：培養孩子們的感恩之心，讓他們學會感謝父母、感謝老師、感謝朋友。三、教具與學具準備1.教具：感恩樹、感恩卡片、彩紙、彩筆、剪刀、膠水等。2.學具：每個孩子準備一張感恩卡片，用來寫下他們要感謝的人和事。四、活動過程1.引入：我通過講述一個關于小兔子感恩的故事，讓孩子們理解“感恩”的含義。故事結束后，我問道：“你們覺得小兔子為什么要感恩呢？”孩子們紛紛舉手回答，表達了自己的想法。2.講解：我向孩子們解釋了“感恩”的含義，讓他們認識到每個人都有值得感謝的人和事。然后，我引導孩子們思考自己要感謝的人和事，并告訴他們可以用卡片來表達感謝之情。3.制作感恩卡片：孩子們在彩紙上寫下自己要感謝的人和事，然后用剪刀將彩紙剪成卡片形狀，再用膠水將卡片粘在彩色卡紙上。在制作過程中，孩子們非常認真，用心地表達著自己的感激之情。4.感恩樹裝飾：我將孩子們制作的感恩卡片掛在感恩樹上，讓孩子們看到自己的作品，感受到自己的感謝之情。掛好卡片后，孩子們紛紛圍著感恩樹，欣賞彼此的作品。5.表達感謝：我鼓勵孩子們向父母、老師、朋友表達感謝之情。孩子們有的用自己的語言表達，有的則通過擁抱、親吻等方式表達對別人的感激之情。五、活動重難點1.活動難點：讓孩子們理解“感恩”的含義，并能夠用語言、行動表達感謝之情。2.活動重點：培養孩子們的感恩之心，讓他們學會感謝父母、感謝老師、感謝朋友。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過這節活動，我發現孩子們對“感恩”有了更深入的理解，他們能夠用語言、行動表達感謝之情。同時，我也意識到，感恩教育應該貫穿在日常生活中，我們要時刻引導孩子們學會感恩。重點和難點解析：讓孩子們理解“感恩”的含義，并能夠用語言、行動表達感謝之情，是本節課的重點和難點。在這個環節中，我通過講述一個關于小兔子感恩的故事，讓孩子們理解“感恩”的含義。故事結束后，我問道：“你們覺得小兔子為什么要感恩呢？”孩子們紛紛舉手回答，表達了自己的想法。這一環節的目的是讓孩子們認識到每個人都有值得感謝的人和事，并能夠用語言、行動表達感謝之情。培養孩子們的感恩之心，讓他們學會感謝父母、感謝老師、感謝朋友，也是本節課的重點和難點。在這個環節中，我向孩子們解釋了“感恩”的含義，并引導孩子們思考自己要感謝的人和事。然后，我告訴他們可以用卡片來表達感謝之情。孩子們在彩紙上寫下自己要感謝的人和事，然后用剪刀將彩紙剪成卡片形狀，再用膠水將卡片粘在彩色卡紙上。這一環節的目的是培養孩子們的感恩之心，讓他們學會感謝父母、感謝老師、感謝朋友。提高孩子們的表達能力，是本節課的另一個重點和難點。在制作感恩卡片的環節中，孩子們需要用語言表達自己要感謝的人和事，并用剪刀和膠水將感恩卡片制作出來。這一環節的目的是提高孩子們的表達能力，讓他們能夠用語言和動作表達自己對別人的感激之情。總的來說，本節課的重點和難點是讓孩子們理解“感恩”的含義，并能夠用語言、行動表達感謝之情；培養孩子們的感恩之心，讓他們學