新學期開始了，新的挑戰也隨之到來了，面對新學年的教學，我深感肩上的任務之重。容，而是學生感興趣區的一個個話題，通過這些話題，引導學生學會解決使之加深自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養成良好的本冊教材所涉及的內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在的各種社會互動關系(如兒童自我、家庭、學校、家鄉之間的相互作用關系。)通過學習，使學生能正確地認識自我，樹立自信心;體會父母對自己的疼愛;為父母分憂學習人際關系，由自我走向人與人之間;了解家鄉的地理位置、環境特點、物產資源以及家鄉的風情等1.以兒童的自我生活、家庭生活、學校生活、家鄉生活2.以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平兒童對生活的思考和關注。教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯系當地程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。2.引導學生多方位地欣賞自己，發揚優勢，建立自信4.引導學生大膽的表現自己，積極參與社會生活，尋找能發揚自己優勢、提高自我教學目標：1.知道自己的成長離不開家庭，體會家庭成員之間的關愛，增進對家庭的熱愛之情。2.感受父母長輩的養育之恩，主動做力所能及的事情，為家庭分憂。3.使學生體驗“當家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。4.指導學生學會在與父母發重難點：1.感受父母長輩的養育之恩，主動做力所能及的事情，為家庭分憂。2.使教學措施：重視發展性教學評價方法的運用。強調評價過程化，態度、情感、行為表現，重視兒童活動中付考、創意等;強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化教學目標：1.指導學生了解學校的地理位置和基本情況，并能做簡單的介紹。2.學生為學校做力所能及的事，增強主人翁意識。3.了解學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂。4.指導學生初步認識圖列，能夠用簡單的平面圖形畫出學校的平面結構圖。5.認識學校各類工作人員為自己成長所付出的心血，尊敬他們重難點：1.學生為學校做力所能及的事，增強主人翁意識。2.認識學校各類工作人教學目標：1.學習看地圖的方法，能在地圖上查找本道家鄉是祖國的一部分。正確辨認地圖上簡單的圖例、方向。2.知道家鄉自然環境和經濟特點;關愛大自然，萌發對家鄉的熱愛、建設家鄉之情。3.了解家鄉的過去，珍視家鄉的歷史，感受家鄉的變化發展，了解家鄉當前的基本情況，引導孩子天的美景。4.讓學生熟悉家鄉的物產，培養初步的動手設計、包裝、宣傳能力。5.初步培養調查、觀察和收集、整理資料、判斷是非和道德分重難點：1.了解家鄉自然環境、經濟特點培養非和道德分析能力，樹立正確的價值觀。2.家鄉物產的豐富，感受家鄉變化的巨大，通過自身的感受、探究和領悟，能激發學生的自豪敢，使之產生對家鄉的熱教學措施：拓展教學空間，創設條件盡可能向社會延伸。讓踐，通過調查、觀察和收集、整理資料，養成交流、合作、探究的學教學目標：1.了解家鄉的節日，理解家鄉節日的風俗鄉的熱愛之情。2.引導學生認識家鄉的一些傳統節日，讓學生感悟家鄉的節日，節日文化的豐富多彩。引發學生對家鄉的民風民俗的繼續研究。3.使學生在了解節日文化、飲食文化、地名文化的基礎上了解家鄉的風俗習慣。4.通過動手做小吃，培養學生實踐參與、動手操作的能力，學會與人合作。5.繼承和發揚節日文化中的優良傳統，教育學生重難點：1.引導學生認識家鄉的一些傳統節日豐富多彩。引發學生對家鄉的民風民俗的繼續研究。2.通過動手做小吃，培養學生實踐參與、動手操作的能力，學會與人合作。3.繼承和發揚節日文化中的優良傳統，教育學教學措施：開發教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間區實際