廣東省揭陽市揭東區(qū)縣2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1．聽錄音，完成練習(xí)。（1）填空題。杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”的主體圖形由、錢塘江、、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及太陽圖形六個(gè)元素組成。（2）判斷題，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽的主體圖形由六部分組成，下方是主辦城市名稱。②錢塘江和賽道是會(huì)徽的核心。③江潮奔涌表達(dá)了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)。2．根據(jù)語境，讀拼音寫字詞。（1）mù色降lín，鳥兒歸cháo，狗兒wò在樹旁，wán皮的孩子跑累了，聽到媽媽的呼huàn，趕緊跑回了家。（2）我們jìngpèi有大海一般xiōnghuái的人。（3）運(yùn)動(dòng)員們jíshǐ已經(jīng)jīngpílìjié，仍堅(jiān)持在賽場(chǎng)拼搏。3．下列詞語中，“觀”的意思與其他三項(xiàng)不同的是（）。A．走馬觀花 B．坐井觀天 C．袖手旁觀 D．天下奇觀4．下列讀音、字形完全正確的一組是。（）A．女媧（wō）悶雷（mèn）海堂駕駛B．花圃（pū）薄（báo）霧茉莉轍換C．主角（jüé）堙沒（yān）狡猾身軀D．降臨（jiàng）土炕（kàng）冶煉發(fā)顫5．下列句子語序調(diào)整后意思不一樣的一項(xiàng)是（）。A．你快點(diǎn)走。——你走快點(diǎn)。B．我吃了飯?jiān)偃ァ！胰チ嗽俪燥垺．虛度了青春。——青春虛度了。D．這件事我要做。——我要做這件事。6．把詞語補(bǔ)充完整，并根據(jù)要求完成練習(xí)。（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。①云霧②機(jī)算③志高遠(yuǎn)④斬釘鐵⑤卜知⑥三六⑦人聲沸⑧鴉無聲（2）畫橫線詞語的意思是：。（3）讀詞語⑦⑧，你想象到了什么畫面？任選一個(gè)詞語發(fā)揮想象寫下來。7．按要求完成句子練習(xí)。（1）例句：如果你是一棵大樹，就撒下一片綠蔭。（仿寫句子）如果你是，就。（2）它們的身體是那樣輕盈。載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)。（改成反問句）（3）陳明對(duì)我說：“明天我家就要搬走了，這只小木船送給你，留作紀(jì)念吧。”（改為轉(zhuǎn)述句）8．古詩背誦連連看。（填序號(hào)）A．露似珍珠月似弓B．遠(yuǎn)近高低各不同C．古來征戰(zhàn)幾人回D．北風(fēng)吹雁雪紛紛E．雪卻輸梅一段香（1）橫看成嶺側(cè)成峰，。（2）梅須遜雪三分白，。（3）千里黃云白日曛，。（4）醉臥沙場(chǎng)君莫笑，。（5）可憐九月初三夜，。9．根據(jù)積累完成填空。（1）問是開啟知識(shí)大門的鑰匙。王充曾說：“智能之士，，不問不知。”（2）入秋以來，一直下雨，媽媽叮囑我一定要穿足衣服，因?yàn)橹V語說了：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，。”（3）神話故事是人類文化歷史的瑰寶。在希臘神話中，創(chuàng)造了人的形體；在中國(guó)神話中，創(chuàng)造人類的是；希伯來神話中，是和繁衍了人類。10．語言實(shí)踐。明明的爺爺?shù)讲耸袌?chǎng)買菜時(shí)，每次都帶回好幾個(gè)一次性塑料袋。請(qǐng)你從環(huán)保的角度給明明的爺爺提一個(gè)建議吧！二、閱讀積累與運(yùn)用（28分）閱讀短文，完成練習(xí)。爬山虎的腳（）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（）成小圓片，（）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上（）。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。11．根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。12．選文第一段主要是圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜怼?3．簡(jiǎn)要說說爬山虎是怎樣往上爬的：。14．概括第二段爬山虎腳的主要特點(diǎn)：（不超8字）。15．從文段中的詞句：，體現(xiàn)出作者仔細(xì)觀察；從文段中的詞句：，體現(xiàn)出作者連續(xù)觀察。16．試找出文段中寫得準(zhǔn)確或形象的一個(gè)句子，抄下來。________________________________________________________________________________________神奇的“機(jī)器”①許多昆蟲身上都長(zhǎng)有細(xì)細(xì)的絨毛。不同的昆蟲身上絨毛的數(shù)量、位置和作用也各不相同。總體來說，昆蟲的細(xì)絨毛實(shí)際上是一種感覺器官，這些感覺器官又與神經(jīng)系統(tǒng)相聯(lián)系，組成一臺(tái)神奇的“機(jī)器”，這臺(tái)“機(jī)器”不斷幫助昆蟲處理來自外界的信息。比如，螞蟻能通過觸角觸碰來識(shí)別自己的伙伴，蒼蠅能嗅到食物的氣味，都和它們身上細(xì)細(xì)的絨毛有著密不可分的關(guān)系。②當(dāng)你在外面遇到蟑螂的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們尾巴上的須一抖一抖的，這是它們正在偷聽你說話呢。這個(gè)“須”就是它的“耳朵”，叫“聽覺毛”。③不同的昆蟲，聽覺毛長(zhǎng)在不同的地方。有的是長(zhǎng)在身體表面上的那種短短的小毛，也有的是觸角、尾須這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的毛。聽覺毛雖然長(zhǎng)得不像鼓膜，不過它們聽聲音的原理差不多。當(dāng)聲波傳到聽覺毛附近時(shí)，聽覺毛感受到了振動(dòng)，跟聽覺毛相連的神經(jīng)就發(fā)出了信號(hào)，昆蟲就知道外面有聲音了。④聽覺毛是很多昆蟲的“耳朵”。比如蚊子，有時(shí)候你能看到那些雄蚊子在抖它們的觸角，其實(shí)它們就是在用觸角上一種叫作“輪毛”的聽覺毛在尋找雌蚊子的聲音。此外，一些蛾子身體表面的短毛也能起到聽覺毛的作用，這樣它們就能感受到從各處傳來的聲音，從而在危險(xiǎn)來臨前及時(shí)飛走。17．昆蟲的細(xì)絨毛實(shí)際上是一種感覺器官，其作用各不相同，有的具有觸覺，有的具有或。18．讀短文，完成表格。昆蟲聽覺毛的位置聽聲音的原理蟑螂尾須上③→聽覺毛受到振動(dòng)→④雄蚊子①蛾子②19．聯(lián)系文章內(nèi)容，下列說法正確的有（）（多選）A．文章主要講了昆蟲身上細(xì)絨毛的不同位置和作用。B．當(dāng)你看到蟑螂尾巴上的須一抖一抖時(shí)，它可能是在偷聽你說話。C．“它們正在偷聽你說話”與“蟋蟀就會(huì)在平臺(tái)上彈琴”所用的表達(dá)方式相同。20．第④段中的加點(diǎn)詞“一些”能不能去掉？說說理由。________________________________________________________________________________________21．我們讀完文章后，會(huì)從題目、內(nèi)容、寫法、啟示等方面提出問題。小紅讀完短文后提出下面的問題，請(qǐng)你幫她回答，并提出一個(gè)新的問題。問題：題目神奇的“機(jī)器”是指什么？我的解答：我還會(huì)提出一個(gè)問題：三、習(xí)作（23分，20分加3分書寫）22．打開記憶的寶盒，回憶我們成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總是五味雜陳，有時(shí)你會(huì)心花怒放，有時(shí)你會(huì)淚流滿面，有時(shí)你會(huì)得意洋洋，有時(shí)你會(huì)后悔莫及……請(qǐng)以“想起這事我就”為題寫一篇習(xí)作。寫之前，想想這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的，按一定的順序把它寫清楚，寫出自己真實(shí)的感受，語句通順。

答案解析部分1．【答案】（1）扇面；錢江潮頭（2）正確；錯(cuò)誤；正確【解析】【分析】（1）根據(jù)句子“杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”的主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及象征亞奧理事會(huì)的太陽圖形六個(gè)元素組成”可知答案。

（2）①由句子“下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒。”可知說法正確。

②由句子“錢塘江和錢江潮頭是會(huì)徽的形象核心”可知說法錯(cuò)誤。

③江潮奔涌表達(dá)了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)。說法正確故答案為：（1）扇面、錢江潮頭；（2）正確、錯(cuò)誤、正確【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

聽力材料

杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”的主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及象征亞奧理事會(huì)的太陽圖形六個(gè)元素組成，下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒。扇面造型反映江南人文意蘊(yùn)，賽道代表體育競(jìng)技，互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)契合杭州城市特色，太陽圖形是亞奧理事會(huì)的象征符號(hào)。錢塘江和錢江潮頭是會(huì)徽的形象核心，綠水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特征，江潮奔涌表達(dá)了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)，整個(gè)會(huì)徽形象象征著新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義大潮的涌動(dòng)和發(fā)展，也象征亞奧理事會(huì)大家庭團(tuán)結(jié)攜手，緊密相擁，永遠(yuǎn)向前。2．【答案】（1）暮；臨；巢；臥；頑；喚（2）敬佩；胸懷（3）即使；精疲力竭【解析】【分析】（1）“暮”注意不要寫成“幕”；“降臨”的“臨”注意不要寫成“鄰”；“巢穴”的“巢”不要寫成“朝”；“臥在”的“臥”注意和“我”區(qū)分開，“頑皮”的“頑”不要寫成“玩”；“喚”注意和“換”區(qū)分開來。

（2）“敬佩”不要寫成“敬配”；“胸懷”注意“懷”和“壞”區(qū)分開來。

（3）“即使”注意不要寫成“及時(shí)”；“精疲力盡”注意不要寫成“筋疲力竭”。

故答案為：（1）暮、臨、巢、臥、頑、喚；（2）敬佩、胸懷；（3）即使、精疲力竭

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。3．【答案】D【解析】【分析】A.走馬觀花：騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地觀察一下。觀：觀察。

B.坐井觀天：坐在井底看天。比喻眼界小，見識(shí)少。觀：觀察。

C.袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。觀：觀察。

D.天下奇觀：世界上最奇異的景象；奇怪而少見的事。觀：景象。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語的理解，要想理解重點(diǎn)詞語，就要先理解整個(gè)詞語或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。4．【答案】D【解析】【分析】A、有誤。“女媧”的”媧”讀”wā”，”海堂”的”堂”應(yīng)為”棠”。

B、有誤，“花圃”的“圃”讀“pǔ”，“薄霧”的“薄”應(yīng)讀“bó”，“轍換”應(yīng)改為“撤換”。

C、有誤。“主角”的“角”讀“jué”，“堙沒”的“堙”讀“yīn”。

D、正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音、字形的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音、字形是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。5．【答案】B【解析】【分析】A、C、D中句子的語序調(diào)整后意思變化不大。

B、變化大，句子的語序調(diào)整后吃飯的地點(diǎn)發(fā)生了變化。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了句義。主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子。完成此類題目要細(xì)心，抓住句子中的關(guān)鍵詞語，讀懂它的意思，句子的深刻含義也就一目了然了。6．【答案】（1）騰；駕；神；妙；存；截；未；先；頭；臂；鼎；雀（2）形容說話、做事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。（3）示例一：人聲鼎沸——周末的游樂聲，到處是人，顯得很擁擠，大家各自說笑、吵鬧、交談，十分熱鬧。

示例二：鴉雀無聲——教室里安靜極了，沒有人說話，也沒有人讀書|，大家只是凝神望著教室門口，等待那一個(gè)人的到來，只聽到黑板上方的鐘表在嘀嗒嘀嗒地響著。【解析】【分析】（1）根據(jù)題干中成語給出的字詞可知這些成語分別是：騰云駕霧、神機(jī)妙算、志存高遠(yuǎn)、斬釘截鐵、未卜先知、三頭六臂、人聲鼎沸、鴉雀無聲。書寫時(shí)注意“騰、截、鼎、雀”等字詞的寫法。

（2）斬釘截鐵：形容說話、做事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。

（3）人聲鼎沸：人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。根據(jù)意思寫出兩句話即可，如：示例一：人聲鼎沸——周末的游樂聲，到處是人，顯得很擁擠，大家各自說笑、吵鬧、交談，十分熱鬧。示例二：鴉雀無聲——教室里安靜極了，沒有人說話，也沒有人讀書，大家只是凝神望著教室門口，等待那一個(gè)人的到來，只聽到黑板上方的鐘表在嘀嗒嘀嗒地響著。

故答案為：（1）騰、駕、神、妙、存、截、未、先、頭、臂、鼎、雀；（2）形容說話、做事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫；（3）示例一：人聲鼎沸——周末的游樂聲，到處是人，顯得很擁擠，大家各自說笑、吵鬧、交談，十分熱鬧。示例二：鴉雀無聲——教室里安靜極了，沒有人說話，也沒有人讀書|，大家只是凝神望著教室門口，等待那一個(gè)人的到來，只聽到黑板上方的鐘表在嘀嗒嘀嗒地響著。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)成語的書寫和應(yīng)用的能力。這要求在會(huì)寫成語和理解成語的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以平時(shí)要注意對(duì)成語和其意思的積累。7．【答案】（1）一棵小草；增添一份綠意（2）它們的身體是那樣輕盈怎能載得動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)？（3）陳明對(duì)我說，明天他家就要搬走了，這只小木船送給我，留作紀(jì)念吧。【解析】【分析】（1）閱讀題干可知需要寫一個(gè)比喻句，采用的句式是“如果你是……就……”寫話即可，如：如果你是一棵小草，就增添一份綠意。

（2）陳述句改成反問句，添加反問詞“怎能”“？”，增減否定詞來保持句意不變即可。

（3）改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，去掉雙引號(hào)，把“我”改為“他”，“你”改為“我”。

故答案為：（1）一棵小草、增添一份綠意；（2）它們的身體是那樣輕盈怎能載得動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)？（3）陳明對(duì)我說，明天他家就要搬走了，這只小木船送給我，留作紀(jì)念吧。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生改寫句子的能力。在做題時(shí)要注意看清要求，分析好句子類型，掌握好各種句子的改寫方法，平時(shí)多加練習(xí)和鞏固，積累好不同類型的句子的做題方法。8．【答案】（1）B（2）E（3）D（4）C（5）A【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中詩句的上句是“橫看成嶺側(cè)成峰”，可知詩句的下句是“遠(yuǎn)近高低各不同”。故選B。

（2）結(jié)合題干中詩句的上句是“梅須遜雪三分白”，可知詩句的下句是“雪卻輸梅一段香”。故選E。

（3）結(jié)合題干中詩句的上句是“千里黃云白日曛”，可知詩句的下句是“北風(fēng)吹雁雪紛紛”。故選D。

（4）結(jié)合題干中詩句的上句是“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”，可知詩句的下句是“古來征戰(zhàn)幾人回”。故選C。

（5）結(jié)合題干中詩句的上句是“可憐九月初三夜”，可知詩句的下句是“露似珍珠月似弓”。故選A。

故答案為：（1）B；（2）E；（3）D；（4）C；（5）A

【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩文的背誦記憶。詩歌背誦記憶要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。9．【答案】（1）不學(xué)不成（2）十場(chǎng)秋雨要穿棉（3）普羅米修斯；女媧；亞當(dāng)；夏娃【解析】【分析】（1）“智能之士，不學(xué)不成，不問不知。”意思是再聰明的人，不學(xué)他不會(huì)有成就，不問他永遠(yuǎn)不會(huì)知道。

（2）“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。”意思是：立秋之后差不多兩個(gè)半月的時(shí)間就是立冬了，在這期間下一場(chǎng)雨就會(huì)感覺天氣越?jīng)觯窍铝耸畧?chǎng)秋雨的話那就意味著要加厚衣服了。

（3）神話故事是人類文化歷史的瑰寶。在希臘神話中，普羅米修斯創(chuàng)造了人的形體；在中國(guó)神話中，創(chuàng)造人類的是女媧；希伯來神話中，是亞當(dāng)和夏娃繁衍了人類。

故答案為：（1）不學(xué)不成；（2）十場(chǎng)秋雨要穿棉；（3）普羅米修斯、女媧、亞當(dāng)、夏娃

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古文默寫，有名言警句，有課文理解，回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識(shí)記與積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。10．【答案】爺爺，現(xiàn)在大家都在倡導(dǎo)“低碳生活”，我們買菜時(shí)要盡量自備環(huán)保袋，這樣循環(huán)使用，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。【解析】【分析】根據(jù)題干要求，明明的爺爺?shù)讲耸袌?chǎng)買菜時(shí)，每次都帶回好幾個(gè)一次性塑料袋。要求從環(huán)保的角度給明明的爺爺提一個(gè)建議即可，如：爺爺，現(xiàn)在大家都在倡導(dǎo)“低碳生活”，我們買菜時(shí)要盡量自備環(huán)保袋，這樣循環(huán)使用，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。故答案為：爺爺，現(xiàn)在大家都在倡導(dǎo)“低碳生活”，我們買菜時(shí)要盡量自備環(huán)保袋，這樣循環(huán)使用，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。【點(diǎn)評(píng)】口語交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來，在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際習(xí)慣。【答案】11．觸，變，巴，拉，貼，爬12．爬山虎的腳（觸）著墻的時(shí)候13．爬山虎的腳的六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。14．灰色的腳，巴墻牢固15．你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子；；原先、不幾天、后來16．那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固。【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。11．根據(jù)課文內(nèi)容“爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣-腳一腳地往上爬。”可知答案。

故答案為：觸，變，巴，拉，貼，爬12．第一自然段主要寫了爬山虎往上爬的過程，是圍繞“爬山虎的腳（觸）著墻的時(shí)候”來寫的。

故答案為：爬山虎的腳（觸）著墻的時(shí)候13．根據(jù)課文內(nèi)容“爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣-腳一腳地往上爬。”可知答案。

故答案為：爬山虎的腳的六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。14．根據(jù)句子“觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。”可概括為：灰色的腳，巴墻牢固

故答案為：灰色的腳，巴墻牢固15．通過句子“如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。”體現(xiàn)出作者仔細(xì)觀察，題干“原先、不幾天、后來”體現(xiàn)出作者連續(xù)觀察。

故答案為：你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子、原先、不幾天、后來16．從文段中寫得準(zhǔn)確或形象的一個(gè)句子抄寫下來即可，如：那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固

故答案為：那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固。【答案】17．聽覺；嗅覺18．①觸角上；②身體表面；③聲波傳到聽覺毛附近；④與聽覺相連的神經(jīng)發(fā)出信號(hào)19．A；B；C20．不能去掉，一些只表示部分，并不代表全部，如果去掉了，則變成全部，這與事實(shí)不符合，所以不能去掉。21．與神經(jīng)系統(tǒng)相連的昆蟲的細(xì)絨毛。；人類的哪些發(fā)明是受昆蟲的聽覺毛啟發(fā)而產(chǎn)生的呢？【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。17．結(jié)合”蒼蠅能嗅到食物的氣味，都和它們身上細(xì)細(xì)的絨毛有著密不可分的關(guān)系”這句話，可知昆蟲身上的細(xì)絨毛還有嗅覺。結(jié)合”你可別誤會(huì)，它們這可不是要方便，而是正在偷聽你說話呢！它們尾須上的絨毛就是它們的'耳朵'，叫'聽覺毛'”這句話，可知昆蟲身上的細(xì)絨毛還有聽覺。

故答案為：聽覺、嗅覺18．①結(jié)合”有時(shí)候你能看到那些雄蚊子在抖它們的觸角，其實(shí)它們就是在用觸角上一種叫作'輪毛'的聽覺毛尋找雌蚊子的聲音﹣﹣你討厭的那種嗡嗡聲”可知，雄蚊子的聽覺毛在觸角上；②結(jié)合”一些蛾子身體表面的短毛也能起到聽覺毛的作用，這樣它們就能感受到各處傳來的聲音，從而在危險(xiǎn)來臨前及時(shí)飛走”可知，蛾子的聽覺毛在身體表面；結(jié)合”當(dāng)聲波傳到聽覺毛附近時(shí)，聽覺毛受到振動(dòng)，跟聽覺毛相連的神經(jīng)就發(fā)出信號(hào)，昆蟲就知道外面有聲音了”這句話，可知昆蟲聽聲音的原理：聲波傳到聽覺毛附近→聽覺毛受到振動(dòng)→與聽覺毛相連的神經(jīng)發(fā)出信號(hào)。

故答案為：①觸角上、②身體表面、③聲波傳到聽覺毛附近、④與聽覺相連的神經(jīng)發(fā)出信號(hào)19．結(jié)合“許多昆蟲身上都長(zhǎng)有細(xì)細(xì)的絨毛。不同的昆蟲身上絨毛的數(shù)量、位置和作用也各不相同。”可知A正確。

結(jié)合“當(dāng)你在外面遇到蟑螂的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們尾巴上的須一抖一抖的，這是它們正在偷聽你說話呢。”可知B正確。

“它們正在偷聽你說話”與“蟋蟀就會(huì)在平臺(tái)上彈琴”所用的表達(dá)方式相同。都是運(yùn)用了擬人的修辭手法，所以C正確。

?????故答案為：ABC20．“一些蛾子身體表面的短毛也能起到聽覺毛的作用”中的一些只表示部分，并不代表全部，如果去掉了，則變成全部，這與事實(shí)不符合，所以不能去掉。

故答案為：不能去掉，一些只表示部分，并不代表全部，如果去掉了，則變成全部，這與事實(shí)不符合，所以不能去掉。21．根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，并結(jié)合文章可以提出有價(jià)值的問題。如：我的解答：與神經(jīng)系統(tǒng)相連的昆蟲的細(xì)絨毛。我還會(huì)提出一個(gè)問題：人類的哪些發(fā)明是受昆蟲的聽覺毛啟發(fā)而產(chǎn)生