學年杭州市上城區(qū)七年級語文（上）期末考試卷2024.1一、（29分）班級開展主題為“人與動物”的綜合性學習活動，請你參與。【任務(wù)一說文解字】1.同學制作了三張漢字卡并展開了討論，請你根據(jù)情境補全對話。小語：早在遠古時期，狗、馬和豬這三種動物就被我們的祖先飼養(yǎng)，成為家畜，你看，在甲骨文中古人用線條把動物的外形特征惟妙惟肖地勾勒出來了。小文：我發(fā)現(xiàn)甲骨文“犬”字和“豕”字乍一看很相似，但仔細比較還是有區(qū)別的。小語：嗯，這兩個字的區(qū)別在①___________。小文：這可真形象！我還發(fā)現(xiàn)這三個字也都可用作偏旁，像這個“犬”字，用作偏旁就是“犭”，“反犬旁”，形容走獸性情的字常以“犭”為偏旁，如“猛”“狂”“②___________jiǎo?huá”等。小語：沒錯，以“馬”字為偏旁的漢字也大多與馬有關(guān)，如“驅(qū)”和“③___________chí”都是策馬疾奔之意，“馴”字的意思是④___________。小文：嗯，“豕”也是表意的偏旁，古時候人們通常在“宀”（屋子）里養(yǎng)豬，這就是“⑤___________”字的由來，【任務(wù)二故事啟思】2.同學們發(fā)現(xiàn)西方寓言和中國神話中都有與狗相關(guān)的故事，請你一起探究。（一）兩只狗有個人養(yǎng)了兩只狗，他馴養(yǎng)一只狗狩獵，另一只看家守門。每次獵人帶著獵狗出去打獵，獲得什么獵物，總是分給守門狗一些。獵狗對此很不高興，便指責守門狗，說自己每次出去打獵都是四處奔跑十分辛苦，而他什么都沒有做，卻坐享其成。守門狗對獵狗說：“你別責怪我，應(yīng)該去責怪主人，是他教我不去打獵，坐在家中享受別人的勞動果實。”——選自《伊索寓言》（二）猴王只顧苦戰(zhàn)七圣，卻不知天上墜下這兵器，打中了天靈，立不穩(wěn)腳，跌了一跤，爬將起來就跑；被二郎爺爺?shù)募毴s上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他睡倒在地，罵道：“這個亡人！你不去妨家長①，卻來咬老孫！”急翻身爬不起來，被七圣一擁按住，即將繩索捆綁，使勾刀穿了琵琶骨，再不能變化。【注釋】①家長：奴仆或牲口的主人。——選自《西游記》第六回（1）結(jié)合兩則故事，概括狗在人類生活中的作用。看家護院①___________②___________（2）《兩只狗》有多重寓意，請從兩個不同角度概括。_____________3.《西游記》被稱為“童心之作”，其中一個特征就是借動物塑造人物形象，請從下列選項中任選一個，結(jié)合具體情節(jié)分析其妙處。A孫悟空（猴）B.豬八戒（豕）C.牛魔王（牛）【任務(wù)三養(yǎng)寵調(diào)查】班級同學開展了養(yǎng)寵情況調(diào)查，請閱讀下面材料，完成任務(wù)。材料一材料二現(xiàn)在說起我仇貓的原因來，自己覺得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。二、它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比現(xiàn)在大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度。然而，這些口實，仿佛又是提起筆來的時候添出來的，雖然也象是當時涌上心來的理由。要說得可靠一點，或者倒不如說不過因為它們配合時候的嗥叫，手續(xù)竟有這么繁重，鬧得別人心煩，尤其是夜間要看書，睡覺的時候。當這些時候，我便要用長竹竿去攻擊它們。再一回憶，我的仇貓卻遠在能夠說出這些理由之前，也許是還在十歲上下的時候了。至今還分明記得，那原因是極其簡單的：只因為它吃老鼠——吃了我飼養(yǎng)著的可愛的小小的隱鼠。我的報仇，就從家里飼養(yǎng)著的一只花貓起手，逐漸推廣，至于凡所遇見的諸貓。最先不過是追趕，襲擊；后來卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣。這作戰(zhàn)繼續(xù)得頗長久，此后似乎貓都不來近我了。——魯迅《狗?貓?鼠》（節(jié)選）材料三白象是我家的愛貓，它真是一只可愛的貓！不但因為它渾身雪白，偉大如象，又因為它的眼睛一黃一藍，叫做“日月眼”。它從太陽光里走來的時候，瞳孔細得幾乎沒有，兩眼竟像話劇舞臺上所裝置的兩只光色不同的電燈，見者無不驚奇贊嘆。收電燈費的人看見了它，幾乎忘記拿鈔票；查戶口的警察看見了它，也暫時不查了。每天一吵讀書回家，或她的大姐陳寶教書回家，一坐倒，白象就跳到他們的膝上，老實不客氣地睡了。她們不忍拒絕，就坐著不動，向人要茶，要水，要換鞋，要報。有時工人不在身邊，我同老婆就當聽差，送茶，送水，送鞋，送報，我們是間接服侍白象。——豐子愷《白象》（節(jié)選）4.現(xiàn)狀分析a同學們根據(jù)材料一中的圖1得出一個結(jié)論：。b同學們對圖2“寵主的養(yǎng)寵動機”進行了歸類分析。請在下列選項中，選擇合適的項，分別填入圖2的①——③處，每處限填一項。A興趣動機B情感動機C.社交動機5.文人談寵：閱讀材料二和材料三，完成以下梳理探究表格人物對貓的態(tài)度原因魯迅①②豐子愷③白象可愛，與人親昵，給家人帶來許多快樂。④魯迅在《狗?貓?鼠》中對貓的態(tài)度，是不是對貓的偏見？請結(jié)合《朝花夕拾》的內(nèi)容，說說你的看法。【任務(wù)四回顧反思】6.你覺得人和動物該如何相處？請用1—2個詞語概括，回顧教材所學，結(jié)合以上三個任務(wù)的材料，簡述理由。附：七年級上冊第五單元課文《貓》鄭振鐸《動物笑談》康拉德?勞倫茲《狼》蒲松齡二、班級開展“最是月明處”主題活動，請你參與。（27分）（一）（27分）閱讀回答問題。深冬月照許冬林①母親將我叫起來，朦朦朧朧中，我穿好衣服。②我們起大早準備去江對岸的荻港街上，母親要賣東西也買東西。那時我大約才十歲上下吧。③洗臉后，打開門，潑洗臉水，才發(fā)現(xiàn)外面天上地下一片瑩白。月亮高得很，被月光照徹的夜氣，撲面是柔軟的寒。洗臉水潑在空曠的泥地上，蜿蜒流淌，似乎怕冷一般，仿佛聽見它們“嘶嘶”的叫聲——地上的蒙蒙白光似乎被水吃掉了，倏忽間，墨色的水印子里，又灼灼耀著月光。④從我家到渡口，我們要翻越兩道江堤，然后過渡。母親怕趕不上早班船，所以早早把我喊起來，陪她月下趕渡。⑤我們熱熱吃了出門，走在小江堤上，母親走在后面，我在前面，那是冬天的凌晨三四點。月亮莊嚴坐在天上，像看家的祖母，把萬物看得規(guī)規(guī)矩矩悄無聲息。星子如同一朵一朵晚秋的小菊，開在藍色的薄霧里。江堤兩旁的小樹，葉子幾乎謝盡，冷冽的月光下，細弱的枝柯上也都罩著一層茸茸的白，我伸手一碰，都是霜。我腳下的草坡上，枯草稀疏，都躬身在白霜里。小河無聲，以月光為衣，低低地沉睡。我和母親，走過靜寂小河，走出靜寂村莊，像走在夢中。我們的腳下，是月光，也是細細碎碎的白霜。⑥月光下的路，似乎都是平的。⑦我看看天頂?shù)脑铝粒纯茨_下的路，覺得我和母親走在霜地上，也像走在月亮上。⑧不出十分鐘，我們就上了大江堤。江堤上的風，似乎腰身寬大到獵獵撞人，卻也不見樹頭搖動，想來是我們行走中錯把迎面的寒氣當成了風。月光倒更是亮堂，無遮無攔，仿佛有鋪不完的銀粉，到處播撒。⑨蜿蜒長堤，除了我們，無有人影。四野闊寂，人間不像人間。只有我的臉，冰涼柔軟，這是落了月色也落了晨霜的臉。我和母親走在月照之下，走在無邊的霜氣里，像兩粒小小的紐扣，又小又結(jié)實又透明。⑩也沒有蛙鳴，沒有蟲唱，連喜歡夜飛的烏鴉，影子也不見。這江村的聲音都被月光舔干凈了，或者是被晨霜給密密縫緊了出不來。?只有我的足音，連著母親的足音。我們的足音把連天連地的月光，踩出了許多窟窿。我心里感到抱歉，可是一回頭，身后月光圓融清透如初。?人世之初，也許未必是盤古開天辟地，未必是伏羲女媧造了各色族人，也許還是如我們這般：一個年輕美麗的母親，荷載兩筐衣食種子，身邊跟著一個小女孩。大路平闊，她們一路走來，天地澄澈，十方岑寂。?我遙看我的月光，我的江堤，我的晨霜。一刻仿佛千萬年，千萬年在此凝結(jié)為一刻。?月照之下，萬物似乎都被抽去了重量。林木、村舍、長堤……它們立在大地上，像立在宣紙上。而無人的江堤上，母親的影子小小，我的影子小小，我們也在宣紙上。?月光把世界變輕了。?我們且走且停，月亮且走且停。偶一抬頭看，它依然又高又遠，像用繁霜在不斷鍛鑄敲打，潔白清冷。我忽想起媽媽教過的童謠，此間吟來真應(yīng)景。“月亮粑粑跟我走，我到南京討笆斗，季季刀子割韭菜，蘿卜干子喝燒酒。”南京在我們江對岸的下游，此時江水拍打古城，月光籠罩古城，像一首古詩，是那般遙遠而悠揚的存在。笆斗是一種柳條編的圓底容器，可盛放谷物等糧食。那時不懂為什么要到南京去討笆斗，我家的雜物間就有笆斗啊。笆斗不盛糧食時，我和弟弟常常爬進去，坐在里面像不倒翁似地搖晃。我想，發(fā)大水時，我可以坐著它漂浮，像遠古洪水神話里的葫蘆，?童謠里，去南京，就像我們此刻去荻港，也許討笆斗不過是個由頭，真真是想趕一個人頭攢動熱鬧喧嘩的早市。【誦讀月】同學們以朗讀啟動本次活動，請完成下列任務(wù)。7.請為?段中的“荷”選擇正確讀音，為“載”選擇正確字義。荷1hé（名）①蓮。②（hé）姓。2hé（名）指荷蘭。荷hè①背（bēi）或扛：～鋤|～槍實彈。②＜書＞承當：～天下之重任。③負擔：肩負重～日④承受恩惠（多用在書信里表示客氣）；感～|為～。載1（載）zǎi年：一年半～|三年五～|千～難逢。載2（載）zǎi（動）記載①：刊登：登～|刊～|轉(zhuǎn)～|～入史冊|～于該刊第五期。載1（載）zài①（動）裝載：～客|～貨|汽車上～滿了乘客～譽歸來，②充滿（道路）：風雪～途|怨聲～道。①荷___________（A.héB.hè）②載___________（A.年B.記載C.裝載D.充滿）8.朗讀設(shè)計：請為文中畫線句選擇需讀重音的字詞，并說明理由。這江村的聲音都被月光舔干凈了，或者是被晨霜給密密縫緊了出不來。9.同學們朗讀時發(fā)現(xiàn)文中有許多聯(lián)想和想象，請你摘錄一句，并分析其妙處。【畫中月】同學將為本文配上一幅月下行進圖。布局具體內(nèi)容構(gòu)思效果預(yù)設(shè)地上景靜立的林木、蜿蜒的長堤、①（請再選填兩處呈現(xiàn)于畫中的地上景物。）④你想表現(xiàn)怎樣的整體畫面感？請結(jié)合文章內(nèi)容說明畫稿具體內(nèi)容構(gòu)思的選擇理由。空中月為這幅圖選擇最恰當月：②A.B.C.景中人畫中人物的大小：③A.大B.小10.請?zhí)顚懕砀裰械膬?nèi)容。11.月下行進時“我”會什么表情？請結(jié)合文章選擇并說明理由。A．悠然自得B.悶悶不樂C.眉開眼笑D.其他【詩中月】12.文中提到“月光籠罩古城，像一首古詩”，同學摘錄了課本中與“月”有關(guān)的詩句，請你完成任務(wù)。①，②；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄海》）③，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）峨眉山月半輪秋，④。（李白《峨眉山月歌》）⑤，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（1）請將以上詩句補充完整。（2）作者可能會聯(lián)想到以上詩句中的哪一句？請推斷并說明理由。三、最近網(wǎng)絡(luò)流行“搭子文化”，同學們對如何交友有了新的思考。為此，同學們搜集了相關(guān)資料，請你參與。（24分）閱讀回答問題。搭子文化是指因某種共同興趣愛好或需求而短暫組合在一起的社交關(guān)系，想去旅游，尋一位旅游搭子；一個人吃飯，尋一位飯搭子……“搭子”類似于朋友、伙伴，但又比朋友關(guān)系要淺，其最大的特點是相互陪伴，但又互不打擾；相互需求，但又不耗費情感精力。搜集資料名言吾日三省吾身：？與朋友交而不信乎？傳不習乎？（《論語?學而》）君子之于朋友也，心必有非①焉，而弗能謂吾不知，其仁人也。不忘久②德不思久怨仁矣夫。（《孔子家語?顏回》）與人以實，雖疏必密；與人以虛，雖戚必疏。（韓嬰《韓詩外傳》）故事[甲]宋韓億、李若谷未第時，俱貧。赴試京師，僅有一氈一席，割分之。每出謁③，更相為仆。李先登第，韓為負箱，至長社④，分餞而別。后韓亦登第。[乙]周宣王將殺其臣杜伯，而非其罪。伯之友左儒爭之于王，九復(fù)之，而王不聽。王曰：“汝別⑤君而異⑥友也。”儒曰：“君道友逆，則順君以誅友；友道君逆，則順友以違君。”王殺杜伯，左儒死。（張岱《夜航船》）【注釋】①非：錯誤。②久：同“舊”，原先，過去。③謁：拜訪。古時讀書人出席重要場合往往要帶仆從。④長社：縣名。⑤別：違背。⑥異：同“翼”，幫助，庇護。【任務(wù)一完善資料】13.補全“名言”中的畫線處。14.用“/”給資料中畫橫線處斷句。（限斷兩處）不忘久德不思久怨仁矣夫【任務(wù)二理解演繹】15.請借助表格，幫同學們理解資料中的詞義。語句方法釋義吾日三省吾身傳不習乎課內(nèi)積累A省：B傳：雖戚必疏聯(lián)系語境聯(lián)系上下文可知“戚”和“疏”是一對反義詞。C戚：更相為仆查閱字典[gēng]①改變。②經(jīng)歷。③相互，相繼。[gèng]④再，愈發(fā)。D更：九復(fù)之課內(nèi)遷移三人行，必有我?guī)熝蒃九：16.同學們對兩個故事展開想象，擬進行演繹，請你參與。①根據(jù)故事[甲]，為對話選擇正確的敬辭與謙辭。韓億（沉思狀）：a___________（A賢弟B.舍弟），你我僅有一氈一席，二人怎用？兄長無須氈席，都與你即可！李若谷（面帶微笑）：多謝兄長b___________（A賜教B.垂愛），何不割而分之？你我共用氈席！②根據(jù)故事[乙]，為人物補充神態(tài)或動作，并說明理由。王（甩衣袖，滿臉怒色）：汝別君而異友也。儒（）：君道友逆，則順君以誅友；友道君逆，則順友以違君。③有同學提出，演繹時用現(xiàn)代漢語更好。“汝別君而異友也”，可表述___________。【任務(wù)三探究思考】17.故事[甲][乙]中的兩組人物關(guān)系分別屬于“搭子”還是朋友？請結(jié)合材料進行分析。18.經(jīng)過以上活動，好朋友的影子是否已浮現(xiàn)在你的腦海中？請運用細節(jié)描寫將他（她）刻畫出來。要求：以“我的好朋友最大的特征是……”為開頭進行續(xù)寫，120字左右。四、表達與交流。（40分）19.根據(jù)要求寫作。【班刊征稿】通過活動，我們看到了人與動物的依存共處，感受到了文學世界里人與自然的心靈交融，明白了古今相通的交友之道。本期班刊以“我與動物的相處”為話題，請你積極投稿。你可以敘述經(jīng)歷，記述你與動物相處的點滴；也可以展開想象，創(chuàng)作故事。要求：①題目自擬。②不少于500字。③不得抄襲、套作。④不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。【答案】1.①.示例：肚子大小不一樣，尾巴的長短、形態(tài)不一樣。②.狡猾；③.馳；④.順服；⑤.家；2.①.放牧打獵②.協(xié)助作戰(zhàn)③.①只看到自己的作用，卻忽視了別人的作用。②享受別人的勞動成果，卻理所當然，不懂感恩。3.示例一：《西游記》中把孫悟空聰明好動的性格和猴子機靈頑皮的習性巧妙結(jié)合。比如，孫悟空拜師學藝，聽講時抓耳撓腮，手舞足蹈，被祖師訓斥；菩提老祖?zhèn)骺谠E后，他很快就學會七十二般變化和駕筋斗云等本領(lǐng)，后因人前賣弄被祖師驅(qū)逐。示例二：《西游記》中把豬八戒懶惰性格和豬好睡的習性巧妙結(jié)合。比如，唐僧師徒途經(jīng)平頂山，豬八戒去巡山，才走出不遠，就鉆進草里睡覺，后來又編造謊言搪塞，不去巡山。示例三：《西游記》中把牛魔王本領(lǐng)高強和牛力大無窮巧妙結(jié)合。比如，牛魔王戰(zhàn)斗力強，牛魔王是一位為數(shù)不多可以以自身武力不靠法寶與孫匹敵的角色，力戰(zhàn)八戒還能保持不敗。4.a近五年來，中國養(yǎng)寵家庭戶數(shù)持續(xù)增加b①—B，②—C，③—A5.①仇貓②誤以為貓吃了隱鼠；貓的性情，喜歡玩弄和折磨捉到的獵物；貓的媚態(tài)；嗥叫鬧得人心煩。③喜愛④示例：魯迅在《狗?貓?鼠》中“仇貓”，是對貓的偏見。因為魯迅誤以為貓吃了隱鼠而“仇貓”，可是后來證實了貓是被冤枉的。6.平等、尊重、愛護；理由：這一單元的課文從主題上講是探討人類如何與動物相處共存的問題。鄭振鐸通過反省自己的過失表達了對動物命運的關(guān)注和愛護。康拉德為探求科學真理與動物們打成了一片，蒲松齡則在人與狼的斗爭中表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突。【解析】【1題詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)化，根據(jù)圖片中“犬”字和“豕”字的甲骨文分析，“犬”字更加纖細，尾巴更長，向上翹起，“豕”字肚子更大，顯得腿短，尾巴短小，向下垂放。據(jù)此作答即可，注意表述語言通順。示例：“犬”字肚子更瘦，“豕”字肚子更胖一些；“犬”字尾巴纖細上翹，“豕”字尾巴短粗下垂。（2-3）本題考查看拼音寫漢字。狡猾——jiǎo?huá，意為詭詐不可信，狡詐刁鉆；馳——chí；意為使（車、馬）快跑。（4）本題考查詞義。馴，順從，使順從。（5）本題考查字形。根據(jù)題干要求“豕”字在“宀”里，應(yīng)為“家”字。故應(yīng)填：家。【2題詳解】（1）本題考查文段內(nèi)容概括與提煉。根據(jù)文段一“他馴養(yǎng)一只狗狩獵，另一只看家守門”可概括為，看家護院，放牧打獵。根據(jù)文段二“被二郎爺爺?shù)募毴s上，照腿肚子上一口，又扯了一跌”可概括為，協(xié)助作戰(zhàn)。故空一處應(yīng)填寫，放牧打獵，空二處應(yīng)填，協(xié)助作戰(zhàn)。（2）本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)文段一“獵狗對此很不高興，便指責守門狗，說自己每次出去打獵都是四處奔跑十分辛苦，而他什么都沒有做，卻坐享其成”可知，獵狗只看到了自己打獵獲得食物的作用，卻沒有看到看門狗看家護院的作用。從獵狗的角度可得寓意：只看到自己的作用，卻忽視了別人的作用。根據(jù)守門狗說的話“你別責怪我，應(yīng)該去責怪主人，是他教我不去打獵，坐在家中享受別人的勞動果實”可知，它認為自己享受別人的勞動果實是理所當然。從守門狗的角度可得寓意：享受別人的勞動成果，卻理所當然，不懂感恩。【3題詳解】本題考查名著人物和情節(jié)內(nèi)容識記。根據(jù)題干要求，圍繞“借動物塑造人物形象”，再結(jié)合名著相應(yīng)情節(jié)進行分析即可。示例：《西游記》中把孫悟空聰明好動的性格和猴子機靈頑皮的習性巧妙結(jié)合。比如，悟空出世，勇探水簾洞，被眾猴尊為美猴王，這一情節(jié)體現(xiàn)了他聰明機靈的特點。又如，他奉命看守蟠桃園，偷吃了仙桃，又化作一枚桃子在樹上睡覺，直到七仙女來采摘仙桃，才變回本相，把仙女們嚇了一跳。這一情節(jié)體現(xiàn)了他頑皮的特點。【4題詳解】a．本題考查從表格中得出結(jié)論。根據(jù)圖一可知，代表著近五年來中國養(yǎng)寵家庭戶數(shù)變化的柱形呈現(xiàn)連年上升的趨勢，由此可得結(jié)論：近五年來，中國養(yǎng)寵家庭戶數(shù)持續(xù)增加。b．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。“多一個陪伴不孤單”“治愈解壓”“體驗被需要的感覺”“培養(yǎng)責任感”“增添生活情趣”屬于情感方面的需求，故可歸類為①“情感動機”。“陪伴父母孩子玩”“打發(fā)閑暇時間”“增加社會話題”屬于社交方面的范疇，故可歸類為②“社交動機”。因為“寵物太可愛了”，所以產(chǎn)生興趣，從而養(yǎng)寵物。故可歸類為③“興趣動機”。【5題詳解】本題考查比較閱讀。①根據(jù)材料二第一段中的“現(xiàn)在說起我仇貓的原因來”可得：仇貓。②根據(jù)第一段中的“它的性情就和別的猛獸不同”“凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄”“可是有這么一副媚態(tài)”“或者倒不如說不過因為它們配合時候的嗥叫”，第二段中的“只因為它吃老鼠——吃了我飼養(yǎng)著的可愛的小小的隱鼠”可得：誤以為貓吃了隱鼠；貓的性情，喜歡玩弄和折磨捉到的獵物；貓的媚態(tài)；嗥叫鬧得人心煩。③根據(jù)材料三中的“白象是我家的愛貓，它真是一只可愛的貓”可得：喜愛。④魯迅在《狗?貓?鼠》中“仇貓”，是對貓的偏見。根據(jù)《阿長與<山海經(jīng)>》的內(nèi)容可知，真正害死了隱鼠的是阿長，并不是貓，貓是被冤枉的，所以說作者的仇貓是偏見。【6題詳解】本題考查課本內(nèi)容。這一單元的課文從主題上講是探討人類如何與動物相處共存的問題。《貓》：作者因為冤枉了第三只貓，直接導(dǎo)致了它的死亡，而且作者的過失永遠沒有彌補的機會。本文告訴讀者，凡事不可主觀臆斷。要關(guān)心愛護弱小的動作。《動物笑談》：這是一篇科普文章，介紹了作者在觀察水鴨子和鸚鵡等動物行為時發(fā)生的趣事，表現(xiàn)出人與動物之間和平共處的心境、人對動物的尊重和熱愛，引發(fā)了人們對動物的關(guān)愛和對人類自身行為的思考。《狼》：通過屠戶遇狼殺狼的故事，告訴人們，面對著邪惡的勢力，要勇于斗爭，敢于斗爭，才能保護自己，取得勝利。由以上分析可知，我們?nèi)藨?yīng)平等對待動物，尊重愛護它們。面對那些兇猛動物時，要保護好自己。7.①.B；②.C；8.重讀“舔”“縫”。理由：這兩個字把月光和晨露當作人來寫，形象生動地表現(xiàn)了江村月明露潔、寂靜安謐的情景，應(yīng)該重讀。9.示例：“月光倒更是亮堂，無遮無攔，仿佛有鋪不完的銀粉，到處播撒”一句由月光的潔白明亮聯(lián)想到月亮仿佛有鋪不完的銀粉，聯(lián)想豐富，語言形象生動，具有強烈的藝術(shù)感染力。10.①稀疏的枯草、無聲的小河；②B；③B；④示例：整體畫面是：朗月照著遼闊的大地，河流樹木都披著一層白衣，一對母女靜靜地走在童話般的世界里。選擇一輪圓月、靜立的林木、蜿蜒的長堤、稀疏的枯草、無聲的小河和小小的人影可以很好地突出畫面的特點。11.示例：A。理由：從“小河無聲，以月光為衣，低低地沉睡。我和母親，走過靜寂小河，走出靜寂村莊，像走在夢中”可知，月下行進時“我”的心情是沉靜安適、美好的。12.A.①日月之行②若出其中③我寄愁心與明月④影入平羌江水流⑤回樂烽前沙似雪B.回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。理由：從“我和母親，走過靜寂小河，走出靜寂村莊，像走在夢中。我們的腳下，是月光，也是細細碎碎的白霜”可知，作者筆下的月色是像霜一樣潔白的，這與詩句的內(nèi)容一致。【解析】【7題詳解】本題考查漢字的正確讀音和理解。荷載：hèzài，指作用在物體上的外力；也指承重、承載。句中“荷載兩筐衣食種子”就是“背負著、裝載著兩筐衣食種子”之意。故這兩空依次選擇B、C。【8題詳解】本題考查朗讀設(shè)計。“這江村的聲音都被月光舔干凈了”中的“舔”，運用了擬人的修辭手法，把月光當人來寫，表現(xiàn)出江村的寧靜，整潔，所以要重坊；“被晨霜給密密縫緊了出不來”也運用了擬人的修辭，把晨露當人來寫，一“縫”字表現(xiàn)出江村的與世隔絕的寧靜與靜謐。故應(yīng)重讀“舔”“縫”。這兩個字把月光和晨露當作人來寫，形象生動地表現(xiàn)了江村月明露潔、寂靜安謐的情景。【9題詳解】本題考查理解分析能力。聯(lián)想是因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動。想像是設(shè)想的意思。如透過這些蛛絲馬跡的線索，我們可以約略想像原始人的生活。區(qū)別在于，“聯(lián)想”指由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物，“想像”指想出不在眼前的具體形象或情景。示例：第⑤段“月亮莊嚴坐在天上，像看家的祖母，把萬物看得規(guī)規(guī)矩矩悄無聲息。星子如同一朵一朵晚秋的小菊，開在藍色的薄霧里”一句，把由“月亮在天”的場景聯(lián)想到“祖母看家”的場景，描繪出月光灑滿大地時的靜謐和莊嚴。另外，由星星在天空的景象聯(lián)想到晚秋的小菊，表現(xiàn)出星空的繁盛和美好。【10題詳解】本題考查信息梳理和概括提煉能力。①從第⑤段“我腳下的草坡上，枯草稀疏，都躬身在白霜里。小河無聲，以月光為衣，低低地沉睡”可知，畫中的地上稀疏的枯草、無聲的小河；②從第?段“……我心里感到抱歉，可是一回頭，身后月光圓融清透如初。”可知，月亮是“圓融清透”的特點，即外形圓潤，光線明亮有穿透力。故選B。③從第?段“月照之下，萬物似乎都被抽去了重量。林木、村舍、長堤……它們立在大地上，像立在宣紙上。而無人的江堤上，母親的影子小小，我的影子小小，我們也在宣紙上”可知，畫中人物是“小小的”。故選B。④本題考查理解分析能力。從第③段“……才發(fā)現(xiàn)外面天上地下一片瑩白。月亮高得很，被月光照徹的夜氣，撲面是柔軟的寒。洗臉水潑在空曠的泥地上，蜿蜒流淌，似乎怕冷一般”可知，朗月照著遼闊的大地，河流樹木都披著一層白衣；從第⑤段“我和母親，走過靜寂小河，走出靜寂村莊，像走在夢中。我們的腳下，是月光，也是細細碎碎的白霜。”可知，一對母女靜靜地走在童話般的世界里。再聯(lián)系“江堤兩旁的小樹，葉子幾乎謝盡，冷冽的月光下，細弱的枝柯上也都罩著一層茸茸的白，我伸手一碰，都是霜。我腳下的草坡上，枯草稀疏，都躬身在白霜里。小河無聲，以月光為衣，低低地沉睡。我和母親，走過靜寂小河，走出靜寂村莊，像走在夢中”可知，一輪圓月、靜立的林木、蜿蜒的長堤、稀疏的枯草、無聲的小河和小小的人影都是畫面中具備的具體意象，都能很好地突出畫面的“靜謐、美好、清凈”等特點。綜上分析，概括描繪即可。【11題詳解】本題考查理解分析能力。從第⑤段“我和母親，走過靜寂小河，走出靜寂村莊，像走在夢中。我們的腳下，是月光，也是細細碎碎的白霜。”可知，一對母女靜靜地走在童話般的世界里。于是，月下行進時“我”受到“靜謐、美好、清凈”的景色影響，心情必然是沉靜安適、美好的。故選A。【12題詳解】本題考查詩句的積累。（1）默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中的“平羌、回樂烽”等字詞容易寫錯。（2）從“我和母親，走過靜寂小河，走出靜寂村莊，像走在夢中。我們的腳下，是月光，也是細細碎碎的白霜”可知，作者筆下的月色是像霜一樣潔白的，從“我和母親，走過靜寂小河，走出靜寂村莊，像走在夢中。我們的腳下，是月光，也是細細碎碎的白霜”可知，作者筆下的月色是像霜一樣潔白的，而“回樂烽前沙似雪,受降城外月如霜”兩句，寫登城時所見的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，這樣的場景與詩句的內(nèi)容一致。故選擇此句。13.為人謀而不忠乎（注意“謀”的書寫）14.不忘久德/不思久怨/仁矣夫15.A反省。B老師傳授的知識。C親密。D相互。E虛數(shù)，極言很多。16.①.aA②.bB③.示例：一臉平靜④.你（這是）違背君王的命令，來幫助朋友。17.示例：[甲]中人物關(guān)系屬于“搭子”。理由：韓億、李若谷家境相同、目標相同，互相幫助，在參加考試后就分別。他們之間沒有過深的交往，也沒有深厚的感情。[乙]中人物關(guān)系屬于朋友。理由：左儒為了杜伯敢于違背君王，并陪杜伯一起赴死，二人之間有深厚的情意。18.示例：我的好朋友最大的特征是乒乓球打得好。瞧，她小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。黃色的小球迅速朝她飛來，她毫不猶豫地一側(cè)身，掄起胳膊，“啪”的一下打了回去，小球穩(wěn)穩(wěn)落在對方球臺邊緣，又滑落地面。“耶！”她左手握拳，高高躍起，臉上洋溢著快樂和自信。【解析】【13題詳解】本題考查名篇背誦。注意：謀。【14題詳解】本題考查斷句。句意：不忘記朋友從前對自己的恩德，不記著以前對朋友的怨恨，這才是仁德的人啊。分析句意可知，“不忘久德”與“不思久怨”是并列短語，“不忘久德”與“不思久怨”是“仁”的兩個條件。故斷句為：不忘久德/不思久怨/仁矣夫。【15題詳解】本題考查字義。吾日三省吾身：我每天多次反省自己。省，反省。傳不習乎：老師傳授的知識沒有復(fù)習嗎？傳，老師傳授的知識。雖戚必疏：即使是關(guān)系親密的人，最后也必然會疏遠起來。“疏”的意思是疏遠。故“戚”的意思是親密。更相為仆：互為仆人。更，相互。三人行，必有我?guī)熝桑簬讉€人在一起走路，其中一定有可以做我老師的人。三，虛數(shù)，多。九復(fù)之：多次進諫。九，虛數(shù)，極言很多。【16題詳解】①本題考查文化常識。賢弟：對弟子或年歲較幼之友的敬稱。舍弟：對自己弟弟的謙稱。兩人并非親生兄弟。故應(yīng)用：賢弟。故選A。賜教：敬語，給予指教。垂愛：用做敬辭,指別人對自己賞識愛護。韓億把自己的毯子給李若谷，是對他的愛護。故應(yīng)用：垂愛。故選B。②本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“王殺杜伯，左儒死”可知，左段在進諫的時候，已經(jīng)懷了必死之心，所以他在面對君王的質(zhì)問時，內(nèi)心一定要是平靜的。故可補充為：一臉平靜。③本題考查譯句。重點詞語：別，違背。異，幫助。而，且并列。【17題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)甲文中的“宋韓億、李若谷未第時，俱貧”可知，韓億、李若谷家境相同。根據(jù)“僅有一氈一席，割分之。每出謁，更相為仆”可知，兩人互相幫助。根據(jù)“李先登第”“后韓亦登第”可知，兩人目標相同。根據(jù)“分餞而別”可知，在考試完后兩人就分別了。符合“搭子文化”中的“其最大的特點是相互陪伴，但又互不打擾；相互需求，但又不耗費情感精力”，所以這兩人是搭子。根據(jù)乙文中的“伯之友左儒爭之于王，九復(fù)之，而王不聽”“王殺杜伯，左儒死”可知，左儒為了杜伯敢于違背君王，并陪杜伯一起赴死。二人之間有深厚的情意，所以他們是朋友。【18題詳解】本題考查語言表達，開放類試題，言之成理即可。示例：我的好朋友最大的特征是馬虎。早上，起床鈴響了，宿舍里一片雞飛狗跳。只見他三下五除二就穿好了衣服，襪子昨晚睡覺時根本就沒脫。手拿一塊面包，飛一般地就跑到了教室。當他出現(xiàn)在教室門口的時候，卻惹來了同學們的一陣大笑，原來，他一著急，把同桌的校服穿上了，偏偏同桌的校服還小，長袖穿在他身上都成了半袖，而他居然沒有絲毫覺察，真是太馬虎了。【點睛】參考譯文：我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？與朋友交往是不是誠實守信了呢？對老師傳授的功課，是不是用心復(fù)習了呢？君子對待朋友，心里必然認為對方有做得不對的地方，但不能對朋友說，我不認為這個人是仁人。不忘記朋友從前對自己的恩德，不記著以前對朋友的怨恨，這才是仁德的人啊。對待別人誠實，即使是關(guān)系疏遠的人，必然會密切起來；待人虛偽，即使是關(guān)系親密的人，最后也必然會疏遠起來。[甲]宋代韓億、李