PAGE四理性之光與浪漫之聲學問點一康德道出啟蒙的真諦和盧梭對“理性”的質疑(一)康德道出啟蒙的真諦1．啟蒙的真諦使人獲得人身自由和思想自由。2．康德的貢獻(1)康德在盧梭的“人生而自由”的基礎上，又提出了思想的自由。(2)面對歷史和現實，康德批判統治階級的愚民政策，強調“必需恒久有公開運用自己理性的自由，并且唯有它才能帶來人類的啟蒙”。(3)康德對理性做了哲學的探討，確立了人類的主體地位，道出了啟蒙的真諦。【深層點撥】康德主見天賦人權、人民主權、法制，不贊成為了自由進行暴力革命；主見思想自由；把公民分為主動公民和消極公民；代表作是《純粹理性批判》。(二)盧梭對“理性”的質疑1．浪漫主義思潮的形成(1)盧梭對“理性”的質疑①盧梭認為崇拜理性、把理性視為人類行為和真理的向導是不行靠的。②盧梭認為，人類天性本善。(2)形成①盧梭的見解和思想產生了巨大影響，振動了整個歐洲思想界，由此形成了一種浪漫主義思潮。②盧梭因此成為浪漫主義之父。2．浪漫主義思潮的影響(1)主動①指出了人類理性的局限性，揭示了科學對人類的生活是一把“雙刃劍”的道理。②極大地豐富了人文精神的內涵，凸顯了人的情感和特性；讓人重新體會生命的價值和生活的意義。③親密了人與自然的關系，幫助人類重新確立了對自然的敬重看法。④它讓人們對不同文明保持一種寬容的心態。(2)消極①它使個人主義膨脹，為張揚特性而造成混亂和無序。②排斥和拒絕現代科技。【深層點撥】18世紀和19世紀歐洲的浪漫主義在“人是萬物的尺度”和“理性”等傳統人文精神之外，又為人文精神增加了人的情感、特性、敬重自然和寬容心態等新內容。學問點二啟蒙運動對人文主義的發展1．啟蒙運動時期的人文主義(1)文藝復興以來人文精神的發展：人們已從對人的崇拜發展到對eq\o(□,\s\up4(10))理性的崇拜。(2)啟蒙運動時期的人文主義①以人類的共同屬性為前提，指出人類社會應當滿意人對eq\o(□,\s\up4(11))自由和同等的要求。②人的解放包括人身的解放和人的思想的解放兩個方面，也就是要使人獲得人身自由和eq\o(□,\s\up4(12))思想自由。③充溢特性的浪漫主義。2．啟蒙運動的影響(1)啟蒙運動是17世紀和18世紀在歐洲學問界獲得廣泛擁護的eq\o(□,\s\up4(13))思想解放運動。(2)在啟蒙運動之后，西方的eq\o(□,\s\up4(14))人文精神不斷地發展、豐富和成熟，對后來歐洲和世界的歷史發展進程產生了重大影響。【易混易錯】理性主義與人文主義思想的本質區分文藝復興時期的人文主義者把人和人性從天主教會的束縛下解放出來，而啟蒙思想家的理性主義則給解放的人和人性設立新的規則去遵守；文藝復興時期的人文主義者是把人從神權社會的約束下解放出來，而啟蒙思想家是給人樹立了資本主義社會的基本規則。[探討溝通1]康德說：“要有志氣運用你自己的理智！這就是啟蒙運動的口號。”你如何理解此話的含義？提示：康德強調的是人的思想自由，他主見人應當運用自己的理智對世間萬物作出推斷，這進一步豐富了人文精神的內涵。[探討溝通2]康德的思想主見是否代表資產階級的真正利益？提示：康德的思想主見在肯定程度上代表了資產階級的真正利益。但他不贊同公民用革命手段推翻現存的統治者，認為可以對統治者的錯誤提出申訴，但必需等待統治者對申訴的回應，這又不符合資產階級革命的要求。[探討溝通3]人類憑借理性就能完備地了解整個世界。——啟蒙運動時期的名言理性是激情的奴隸。——大衛·休謨上述兩句話各反映了人文主義精神的哪一種內涵？提示：分別代表了人文主義精神的理性主義和浪漫主義兩種思潮。[探討溝通4]1794年4月14日，巴黎國民公會頒布法令，將盧梭的遺骸遷入先賢祠。盧梭的主要貢獻有哪些？提示：提出“人生而自由”、“社會契約”論、“主權在民”說等主見，被稱為“浪漫主義之父”。主題一浪漫主義思潮材料一：我們遇到了啟蒙運動的兩張面孔，但啟蒙運動的靈魂卻只有一個。材料二：理性是激情的奴隸。——大衛·休謨請分析：(1)請你說明材料一中“一個靈魂”和“兩張面孔”的意思。(2)你如何評價材料二的這句話？提示：(1)“一個靈魂”是指追求人的自由。“兩張面孔”是指“理性”和“激情”(“浪漫”)。(2)過分的理性必定導致非理性，從而走向浪漫主義，這是對理性主義的一種反思，也是對理性主義的一種補充。1．康德對啟蒙真諦的說明提示：啟蒙的主旨在于人身的徹底解放，包括人身自由和思想自由。康德在主見人是自由、同等的同時，又提出了思想的自由、同等，表達了運用理智獨立思索、理性推斷、自由表達自己的思想和言論的心聲，并反復強調人的推斷力，對啟蒙運動做了經典的總結。2．對浪漫主義的評價提示：(1)主動：①指出了人類理性的局限，揭示了科學對人類的生活是一把“雙刃劍”的道理，凸顯了人的情感和特性。②豐富了人文精神的內涵。使人從冰冷的理性原則統治下解放出來，重新體會到生命的價值和生活的意義；拉近了人與自然的關系，幫助我們重新確立了對自然的敬重看法；讓人們對不同的文明保持一種寬容的心態。(2)消極：①使個人主義膨脹，為張揚特性而造成混亂和無序。②排斥和拒絕現代科技。[例1]浪漫主義思潮對西方人文精神的貢獻是()①讓人重新體會生命的價值和生活的意義②親密了人與自然的關系③讓人們對不同文明保持一種寬容的心態④排斥和拒絕現代科技A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④[解析]本題考查歷史的比較實力。要留意比較浪漫主義思潮對西方人文精神的貢獻和消極影響。其中④屬于浪漫主義消極影響，應解除。故選A項。[答案]A主題二對啟蒙運動的評價材料一：啟蒙運動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態，不成熟狀態就是不經別人的引導，就對運用自己的理智無能為力。……要有志氣運用你自己的理智！這就是啟蒙運動的口號。——康德材料二：假如我僅僅考慮強力，以及強力所得出的效果，我就要說：當人民被迫聽從而聽從時，他們做得對；但是一旦人民可以擺脫自己身上的桎梏而擺脫它時，他們就做得更對。因為人民是依據別人剝奪他的自由所依據的那種同樣的權力來復原自己的自由，所以人民有理由重新獲得自由的，否則別人當時奪去他的自由就不是毫無依據的了。社會秩序乃是為其他一切權利供應了基礎的一項神圣權力。然而這項權力決不是出諸自然，而是建立在約定之上的。——盧梭《社會契約論》材料三：假如立法權與行政權駕馭在一個機關手中的話，那么頒布法律的機關同時也執行法律，這樣一來就不會嚴格遵遵守法律律中的規定，就會破壞法律，國家就將落到暴政下面，而專制制度的弊害就在這里。假如在一個機構中同時集中司法權和行政權，那么也將同樣流于專制。那時法官將成為壓迫者，因為他既是法律監督者，又是法律執行者。同樣地，假如司法權與立法權集中于一個機構，法官在判決案件時，將不會嚴格遵遵守法律律，因為法律就是自己制定的，他可以變更法律的內容。——劉祚昌、王覺非《世界史·近代史編》請分析：(1)結合以上材料概括啟蒙運動時期人文精神的含義。(2)材料二、三是否可以作為探討啟蒙運動的史料？結合材料內容說明其理由。(3)作為資料，你認為材料二和材料三哪個史料價值更大？為什么？提示：(1)含義：獨立思索，理性推斷；反對專制，提倡真理、正義、自由、同等、天賦人權。(2)可以。理由：因為材料二的觀點是主權在民、社會契約；材料三的觀點是三權分立，都屬于啟蒙運動思想內容。(3)材料二的史料價值更大。因為材料二是原始的資料(第一手的、干脆的)，材料三是后人撰寫的資料(其次手的、間接的)。1．啟蒙運動的意義和價值提示：(1)為歐洲資產階級革命做了思想和輿論的打算。(2)用理性的光輝映照出一個民主、科學的光明時代。(3)啟蒙運動最重大的價值和意義在于它對人本身的一種徹底解放；人身的解放和思想的解放。(4)留下了充溢特性的浪漫主義。2．西方人文精神在不同時期的內容特點提示：(1)古希臘時期：智者學派強調人的價值，提出“人是萬物的尺度”，要求樹立人的尊嚴和權威；強調自由，對于社會道德，每個人都有自己的推斷標準，不應當強求一律。(2)文藝復興時期：批判神權統治，宣揚人性解放和思想自由。(3)宗教改革時期：宗教改革家用人文主義宗教觀挑戰以教皇為首的宗教權威，為人類不斷相識自己的歷史寫下發人深省的一頁。(4)啟蒙運動時期：啟蒙思想豐富和發展了人文主義精神的內涵，把反封建、反宗教神學的斗爭推動到反對封建專制制度、建立資產階級“理性王國”、依據資產階級的要求建構政治制度的高度。3．歐洲啟蒙思想和明清進步思想的比較提示：歐洲啟蒙思想明清進步思想背景(1)政治上，進入早期資產階級革命時代，封建統治風雨飄搖，資產階級力氣強大(2)經濟上，資本主義快速發展(3)文化上，文藝復興使資產階級文化快速傳播，封建文化受到很大沖擊(1)政治上，封建制度衰落，封建專制空前強化，封建統治穩固(2)經濟上，資本主義萌芽受到封建制度的嚴峻阻礙，自給自足的自然經濟仍占統治地位(3)文化上，封建傳統文化占統治地位，西方近代科學傳入主要內容以理性主義為核心，批判封建專制主義、教權主義，追求民主、自由和同等，設計了資本主義社會的藍圖抨擊君主專制，具有初步的民主色調，但對將來社會的設計沒有跳出中國古代明君加賢臣的統治模式性質資產階級思想封建思想影響(1)為北美獨立斗爭、法國大革命作了充分的思想動員，極大地推動了歐美資產階級革命的發展，推動了歐洲由封建社會向資本主義社會轉變(2)影響了后來亞洲的民族、民主運動(1)對當時的封建專制起了肯定的沖擊作用(2)對后來的辛亥革命起到肯定的影響(3)沒有動搖封建統治的理論基礎，在推動社會變革方面所產生的作用是有限的[例2]康德認為：“啟蒙運動這樣一件大好事，它必定會把人類從其統治者的自私自利的擴張安排之下挽救出來……隨之而來的啟蒙了的人們對于自己已經充分理解到的好處所不行避開地要實行的一種誠心的憐憫，就必定會一步步地上升到王座上來，并且甚至于會對他們的政體原則發生影響的。”這一言論說明()A．思想解放是社會進步的原動力B．啟蒙思想必定動搖君主統治C．思想的啟蒙是政治變革的前奏D．理性主義是啟蒙運動的核心[解析]本題主要考查學生閱讀材料，提煉信息的實力，材料中“啟蒙運動……會把人類從其統治者的自私自利的擴張安排之下挽救出來”“啟蒙了的人們……會一步步地上升到王座上來，并且甚至于會對他們的政體原則發生影響的”反映了啟蒙思想與政治變革的關系，即思想的啟蒙是政治變革的前奏，C項與題意相符。A項不能全面概括材料；B、D兩項與題意不合。故選C項。[答案]C

1．康德指出：“啟蒙就是人類擺脫自我招致的不成熟。不成熟就是不經過別人引導就不能運用自己的理智。”這說明康德認為啟蒙運動是追求(C)A．人身自由 B．現實華蜜C．思想自由 D．人的美德解析：本題以康德的思想主見為切入點，考查啟蒙思想。由題干材料信息分析可知，康德強調理性，是擺脫別人的左右，追求思想自由。A、B、D三項未能體現。2．康德的去世使哥尼斯堡全市居民陷入巨大的悲慟中，人們連續十六天自發前往吊唁。直到現在，加里寧格勒的年輕人結婚時，也不忘帶上一束花放到康德的墓前。下列屬于康德的主要貢獻有(B)①崇尚思想自由②提出人生而自由③抨擊愚民政策④人不是他人的工具A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②③④解析：本題通過創設新情境，考查對康德思想的記憶實力。②是盧梭的思想，可解除含有②的選項即可。故選B項。3．“要有志氣運用你自己的理智！這是啟蒙運動的口號。”這是康德對啟蒙運動含義的理解，你對這句話的正確理解是(D)A．啟迪和開導人們的反封建意識，給黑暗中的人們帶來光明和希望B．要以人為中心考察一切，相識一切C．人生活在世界上，為人處世要有理智D．人要運用自己的理智，對世間萬物做出自己的推斷解析：康德道出了啟蒙的真諦，即運用自己的理智，自由地表達人們的思想和言論，即D項正確。A項主要是啟蒙運動前期的功績；B項則是古希臘智者運動的主旨；C項只是針對個人修養而言，沒有明顯的時代特征，解除。4．下列關于浪漫主義思潮中人文精神的表述，錯誤的是(D