吉林省樺甸市七年級生物下冊6.3神經調節的基本方式說課稿+學案1（無答案）（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課的教學內容為吉林省樺甸市七年級生物下冊第六章第三節“6.3神經調節的基本方式”，具體包括以下內容：

1.神經調節的概念和特點；

2.神經調節的基本方式——反射；

3.反射的分類：非條件反射和條件反射；

4.反射弧的組成及其作用；

5.舉例說明神經調節在生物體中的作用。核心素養目標1.讓學生通過探究神經調節的基本方式，培養觀察、分析和解決問題的能力，發展科學思維；

2.通過對反射弧組成的認識，提高學生的實驗操作技能，培養實踐創新能力；

3.通過了解神經調節在生物體中的作用，增強學生對生命現象的好奇心和探究欲望，激發學習生物學的興趣；

4.培養學生運用生物學知識解釋生活中的現象，提高學以致用的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.神經調節的基本方式——反射的理解；

2.反射弧的組成和功能；

3.非條件反射與條件反射的區別。

難點：

1.反射弧中各部分的作用及相互關系；

2.條件反射的形成機制。

解決辦法：

1.利用實物模型或動畫演示反射弧的結構和功能，幫助學生形象理解；

2.通過實際案例講解非條件反射和條件反射，如膝跳反射和條件性恐懼反應，幫助學生區分兩種反射；

3.設計分組實驗，讓學生動手操作，觀察反射弧的組成，增強直觀感受；

4.結合生活實例，引導學生思考神經調節在日常生活中的應用，加深對知識點的理解；

5.定期進行課堂檢測，及時反饋，針對學生的疑問進行個別輔導，確保重點難點的掌握。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、生物實驗室、顯微鏡、模型等；

2.課程平臺：學校教學管理系統、在線學習平臺；

3.信息化資源：數字化教材、教學視頻、互動學習軟件；

4.教學手段：實物展示、案例講解、分組實驗、課堂討論。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于生物體神經調節的科普視頻，展示神經調節在生物體中的作用。

2.提出問題：視頻觀看結束后，提問：“你們知道神經調節的基本方式是什么嗎？”

3.學生思考并回答，教師總結：神經調節的基本方式是反射。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解反射的概念和特點，通過實例解釋非條件反射和條件反射。

2.利用模型和動畫演示反射弧的結構和功能，講解反射弧中各部分的作用及相互關系。

3.結合生活實例，講解條件反射的形成機制。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組，每組選取一道練習題，討論并解答。

2.教師選取幾組學生的答案進行展示和點評，針對學生的疑問進行解答。

3.學生獨立完成剩下的練習題，教師巡視指導。

四、課堂提問環節（5分鐘）

1.提問：“反射弧由哪些部分組成？它們各自的作用是什么？”

2.學生回答，教師總結并強調反射弧的重要性。

五、情師生互動環節（10分鐘）

1.設計一個小組實驗，讓學生分組操作，觀察反射弧的組成和功能。

2.學生在實驗過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問。

3.實驗結束后，每組學生匯報實驗結果，分享實驗過程中的心得體會。

六、總結環節（5分鐘）

1.教師總結本節課的重點內容，強調神經調節在生物體中的作用。

2.學生分享自己在課堂中的收獲和感悟。

七、布置作業（2分鐘）

1.完成教材課后練習題。

2.深入了解神經調節的相關知識，下節課分享學習成果。

整個教學過程設計緊扣實際學情，凸顯重難點，注重師生互動，培養學生的核心素養能力。通過情境導入、講授新課、鞏固練習、課堂提問、情師生互動等環節，確保學生對神經調節的基本方式的理解和掌握。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《神經系統的奧秘》：介紹神經系統的工作原理和神經調節在生物體中的重要作用。

-《反射活動的生理基礎》：深入講解反射活動的生理機制，包括神經元的工作原理和神經沖動的傳遞過程。

-《條件反射的形成與消退》：探討條件反射的形成機制及其在學習和記憶中的作用，以及條件反射的消退現象。

-《神經調節與內分泌調節的關系》：分析神經調節與內分泌調節的相互作用，了解兩者在生物體功能調節中的協同作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看科普視頻《神經調節在現代醫學中的應用》，了解神經調節研究的前沿進展和實際應用。

-設計一個小實驗，觀察并記錄家中寵物的反射行為，分析其反射類型和特點。

-調查生活中常見的條件反射現象，如習慣性動作、學習習慣等，撰寫調查報告。

-閱讀有關神經科學的書籍或文章，了解神經科學的發展歷程和未來趨勢。

-參與線上討論小組，與同學交流神經調節的知識，分享學習心得和疑問。

-結合所學知識，嘗試解釋新聞報道中提到的神經系統疾病案例，如帕金森病、阿爾茨海默病等。

-探究不同年齡段人群在神經調節方面的差異，如反應速度、學習能力等，并嘗試分析原因。

-制作思維導圖，梳理神經調節的知識點，包括反射、反射弧、非條件反射和條件反射等。板書設計①神經調節的基本方式——反射

-重點知識點：反射的定義、特點

-重點詞：反射

②反射的分類

-重點知識點：非條件反射、條件反射

-重點詞：