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文檔簡介
第一單元空氣的研究1空氣占據(jù)空間嗎2空氣有質量嗎3空氣怎樣流動第二單元各種各樣的動物1昆蟲3鳥5珍稀動物1采集土壤4土壤的保護1它們有確定的形狀嗎2它們確定的體積嗎3它們有確定的質量嗎1知冷知熱第六單元學蔡倫造紙1蔡倫造紙的歷史1.知識與技能目標2.過程與方法目標3.情感態(tài)度與價值觀目標1.教學資源豐富2.教學方法多樣3.教學評價及時有效2.教學時間安排不夠合理3.對學生的個體差異關注不夠2.過程與方法目標3.情感態(tài)度與價值觀目標1.教學資源豐富2.教學方法多樣3.教學評價及時有效3.對學生的情感教育還不夠充分1.加強對珍稀動物知識的講解和分析2.合理安排教學時間3.加強情感教育1.知識與技能目標2.過程與方法目標3.情感態(tài)度與價值觀目標1.教學資源豐富2.教學方法多樣3.教學評價及時有效1.部分學生對土壤保護的認識還不夠深刻3.對學生的個體差異關注不夠1.加強思想教育，激發(fā)實際行動2.合理安排教學時間3.關注學生個體差異，采取分層教學3.情感態(tài)度與價值觀目標1.教學資源豐富2.教學方法多樣3.教學評價及時有效2.教學時間安排不夠合理3.對學生的個體差異關注不夠作用下的運動規(guī)律等；為學習能力較弱的學1.加強對質量概念的講解和分析2.教學方法多樣3.教學評價及時有效2.教學時間安排不夠合理3.對學生的個體差異關注不夠1.加強對溫度計讀數(shù)的指導和練習2.合理安排教學時間
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