XXXX大學本科學生綜合素質測評辦法第一章

總

則第一條

為貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，全面科學地評價學生在校期間的綜合素質，提升學生思想政治教育和管理服務工作的科學化、規范化水平，根據中共中央

國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》和教育部《普通高等學校學生管理規定》（教育部令第41號）等文件精神，結合我校實際，制定本辦法。第二條

學生綜合素質測評（以下簡稱“綜合測評”）是指按學年對學生在德、智、體、美、勞等方面的發展進行綜合評價。第三條

綜合測評遵循德育為先、學業為本、全面發展的價值導向，堅持公平、公正、公開的原則，采取定量測評與定性評價相結合、過程測評與結果評價相結合、紀實測評與民主評議相結合的方法。第四條

本辦法適用于我校全日制在籍在校本科生。第二章

綜合素質測評內容及計算方法第五條

綜合素質測評內容包括德育素質測評、智育素質測評、體育素質測評、美育素質測評和勞育素質測評等部分。綜合素質測評總成績和各單項素質測評成績均按百分制計分，計算方法為：綜合素質測評成績=德育素質測評成績（D）×10％+智育素質測評成績（Z）×50％+體育素質測評成績（T）×10％+美育素質測評成績（M）×10％+勞育素質測評成績（L）×10％+學院特色測評成績（Y）×10%。第六條

德育素質測評（D，滿分100分）德育素質測評主要評價學生的政治表現、遵紀守法、道德品質、心理素養和日常行為。德育素質測評積分公式為：D=D1×0.7+D2-D3。其中，D1為德育素質測評基礎積分，D2為德育素質測評獎勵積分，D3為德育素質測評扣減分。（一）德育素質測評基礎積分（D1，滿分100分）1.基礎積分測評內容（1）堅決擁護中國共產黨的領導，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；學會運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題、解決問題，堅持理論學習，關注時事政治。（2）熱愛祖國，自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；遵守社會公德、職業道德和家庭美德，恪守學術道德，自覺加強個人品德和網絡道德修養，具有高尚的道德情操和良好的行為習慣。（3）遵守國家憲法、法律和法規，正確行使權利，依法履行義務；遵守學生相關管理規定和校規校紀。（4）勇于擔當社會責任，關心集體，顧全大局，自覺維護集體榮譽；積極參加集體活動，具有團隊合作精神。（5）崇尚文明禮儀，注重儀表形象，努力培養健康向上的人文情懷和審美情趣，具備良好的文明素養。（6）追求真理，崇尚科學，勇于探索，勤學善思，努力掌握現代科學文化知識和專業技能，具有一定的創新精神；（7）自覺養成自尊、自信、自強、樂群的心理品質，能夠珍愛生命、健全人格、悅納自我、接納他人，具有較強的心理調適和社會適應能力。2.基礎積分測評辦法基礎積分測評方法采用“三評加權法”計算，三評（學生自評、學生互評、輔導員評價）權重分別為10%、50%、40%。在統計學生互評分時，應去掉10%的最高分和10%的最低分后進行相應計算。（二）德育素質測評獎勵積分（D2，滿分30分）具體按下表計算：類別參考分值備注有拾金不昧、見義勇為、愛心獻血等好人好事3-5/因思想品德方面先進受到院級、市校級、省部級、國家級表彰、獎勵的國家級30省部級20市校級7院級3/擔任職務：學生黨支部委員，校院團委兼職副書記，班委、團支部成員，輔導員工作助理，寢室長，校院學生會、心聯、易班工作站、其他學生社團的學生干部等。0-201.學生干部社會工作加分依據崗位類別、履職情況和學年任職考核結果進行賦分，工作失職或考核不合格的學生干部不予加分；2.任期不足一個學年或一個任期的學生干部，根據任職時間和工作實績酌情加分；3.兼職多項職務，第二職務減半，第三職務不加分；4.由學院制定學生干部任職考核辦法，考核時可吸納輔導員、教師、班級同學、服務對象等群體的評價。文明宿舍評比十佳10/人/次/校級5/人/次院級3/人/次（三）德育素質測評扣減分（D3）德育素質測評扣減分，不設上限，D項總分值扣完為止。1.凡參與有損于國家尊嚴、榮譽、利益和危害社會秩序活動的，參加非法組織或參與其它非法活動的，經查實，除按有關規定依法處理外，D總積分為零分。2.在家庭經濟困難學生認定、綜合測評、獎助學金評審和評優評先等工作中有弄虛作假行為，經查實，扣減30分。3.班內通報批評每次扣1分，學院通報批評每次扣3分，校級通報批評每次扣5分，警告處分每次扣10分，嚴重警告處分每次扣15分，記過處分每次扣20分，留校察看處分每次扣30分。4.凡“青年大學習”等思想政治理論學習、組織生活和規定的集體活動，未經請假而缺席者，每次扣1分；累計超過三次后，每超過1次扣2分。5.曠課、曠操、無故不交作業或不參加教學實習、實驗活動等，每節（次）扣1分，超過三節（次）后，每超過1節（次）扣2分。6.學院認定的其它減分適用條件及標準。第七條

智育素質測評（Z，滿分100分）智育素質測評主要考察學生在課程學習、學術科研、創新創業等方面的綜合表現。智育素質測評積分公式為：Z=Z1×0.8+Z2。其中，Z1為智育素質測評基礎積分，Z2為智育素質測評獎勵積分。（一）智育素質測評基礎積分（Z1，滿分100分）智育素質測評基礎積分由測評學年的課程成績構成。Z1的計算公式為：Z1=∑（課程成績×課程學分）/∑（課程學分）1.各門課程考核成績以百分制計算，若為五級記分需要換算成百分制，按優=90分、良=80分、中=70分、及格=60分、不及格=40分的標準計算。2.補考課程按原考試成績計，緩考課程按緩考成績計。3.公共體育課、勞動教育課、公選課、輔修課成績不計入學業成績測評積分。（二）智育素質測評獎勵積分（Z2，滿分20分）具體按下表計算：類別等級參考分值備注學科、科技及創新創業等競賽國家級16-201.獎項等級認定可參考學校學科競賽分類目錄；2.集體項目視成員人數和參與情況予以賦分；3.同一項獲獎取最高分，不重復加分。省部級11-15市校級3-5院級1-2學術論文一類20合作者計分自第二作者起酌情遞減。二類15三類5四類2科研項目一類20合作者計分自第二作者起酌情遞減。二類15三類5四類2五類1出版著作獨著20合作者計分自第二作者起酌情遞減。合著15主編5參編2發明創造國家發明、實用新型、外觀設計專利等2-101.需通過專家或使用單位鑒定并授權；2.同一項專利作品獲獎取最高分，不重復加分；3.合作者計分自第二作者依次遞減。技能水平職業資格證書2-10與所學專業相關的各類職業資格證書，包括會計從業證、心理咨詢師、程序員、教練資格證等。技能培訓證書2-4包括普通話、計算機等級、大學外語四六級等。第八條

體育素質測評（T，滿分100分）體育素質測評主要考察學生在鍛煉習慣、體質水平、運動技能等方面的綜合表現。體育素質測評積分計算公式為：T=T1×0.7+T2。其中，T1為體育素質測評基礎積分，T2為體育素質測評獎勵積分。（一）體育素質測評基礎積分（T1，滿分100分）1.開設公共體育課年級的學生體育素質測評基礎積分T1=（公共體育課學年平均成績+體質測試成績）×50%；不開設公共體育課年級的學生體育素質測評基礎積分T1=體質測試成績。2.申請體育保健課的學生體育課程成績按60分計；對申請緩考的學生，按緩考成績計。3.分值折算方式：優秀、良好、中等、及格、不及格分別為90、80、70、60、40分。（二）體育素質測評獎勵積分（T2，滿分30分）具體按下表計算：類別等級參考分值備注體育競賽國家級24-301.集體項目視成員人數和參與情況予以賦分；2.同一項獲獎取最高分，不重復加分。省部級18-22市校級6-8院級2-4日常體育鍛煉活動//由學院制定具體的積分辦法，累計積分不超過10分第九條

美育素質測評（M，滿分100分）美育素質測評主要考察學生在感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力等方面的綜合表現。美育素質測評積分計算公式為：M=M1×0.7+M2。其中，M1為美育素質測評基礎積分，M2為美育素質測評獎勵積分。（一）美育素質測評基礎積分（M1，滿分100分）1.基礎積分測評內容根據學生在感受美、表現美、鑒賞美、創造美等方面的綜合表現，進行測評。2.基礎積分測評辦法基礎積分測評方法采用“三評加權法”計算，三評（學生自評、學生互評、輔導員評價）權重分別為10%、50%、40%。在統計學生互評分時，應去掉10%的最高分和10%的最低分后進行相應計算。（二）美育素質測評獎勵積分（M2，滿分30分）具體按下表計算：類別等級參考分值備注官方媒體發表文學、藝術類作品國家級24-301.在各級官方媒體（包括政府、學校和職能部門的門戶網站、報紙、廣播、電視等）通過文字、視頻、圖片等形式發表文學、藝術類作品；2.集體項目視成員人數和參與情況予以賦分；3.同一項目取最高分，不重復加分。省部級18-22市校級6-8院級2-4參加藝術展演、藝術節活動以及其他文學藝術類比賽或獲獎等國家級24-301.集體項目視成員人數和參與情況予以賦分；2.同一項獲獎取最高分，不重復加分。省部級18-22市校級6-8院級2-4觀看學校、學院組織的文化、藝術類活動等/1累計積分不超過5分。第十條

勞育素質測評（L，滿分100分）勞育素質測評主要考察學生在勞動觀念、勞動能力、勞動精神、勞動習慣和品質等方面的綜合表現。勞育素質測評積分計算公式為：L=L1×0.7+L2。其中，L1為勞育素質測評基礎積分，L2為勞育素質測評獎勵積分。（一）勞育素質測評基礎積分（L1，滿分100分）1.基礎積分測評內容根據學生在勞動觀念、勞動能力、勞動精神、勞動習慣和品質等方面的綜合表現，進行測評。2.基礎積分測評辦法基礎積分測評方法采用“三評加權法”計算，三評（學生自評、學生互評、輔導員評價）權重分別為10%、50%、40%。在統計學生互評分時，應去掉10%的最高分和10%的最低分后進行相應計算。（二）勞育素質測評獎勵積分（L2，滿分30分）具體按下表計算：類別等級參考分值備注“三下鄉”社會實踐團隊立項國家級201.須為正式立項的實踐團隊；2.視成員人數和參與情況予以賦分；3.同一項目或團隊，按單次最高得分計算，不重復加分。省部級10市校級5院級2“三下鄉”社會實踐團隊評優國家級30省部級20市校級7院級3勞動教育課程成績/10課程成績按滿分10分折合志愿服務或義務勞動/0.5本項最高積分5分參加創新創業等實踐活動/1本項最高積分5分宿舍衛生優秀10由公寓中心提供評價結果良好6合格3勞動教育相關見習、實習、實訓等成績優秀3良好2合格1大學生創新創業訓練計劃項目國家級201.

視成員人數和參與情況予以賦分；2.

同一實踐項目，按最高標準計算，不重復加分；3.須有階段性成果。省部級10市校級5第十一條

學院特色測評（Y，滿分100分）1.各學院根據學院的學科、專業特點及實際需要，制定本學院特色測評模塊的實施辦法,實施辦法需經公示并報學生工作處備案后方可實施。2.學院特色測評模塊的分值也可以用于上調D、Z、T、M、L等測評模塊的分值或比例。3.其中學生獲得的國家級、省部級獎項可由學生本人選擇優先在學院特色測評模塊按比例折合加分，參考分值按D、Z、T、M、L的分值比例；如學院特色測評模塊分值已積滿，學生獲得的其它國家級、省部級獎項可歸類到D、Z、T、M、L等相應測評模塊加分，但同一獎項只能選擇在一個測評模塊加分。第三章

綜合測評的組織實施與結果運用第十二條

學生綜合素質測評工作于每年秋季學期開展。第十三條

學生綜合素質測評工作由學生工作處統一安排，各學院具體組織實施，輔導員負責班級測評的組織、監督和審核工作。各班級成立總數7-9人或班級人數30％的測評小組，由輔導員任組長、班長任副組長，其他成員由班級民主推薦、輔導員綜合考察后產生，原則上普通學生代表人數不少于1/3。測評小組應本著公平、公開、公正的原則，樹立為全體同學服務、對全體同學負責的理念，在輔導員的組織指導下進行測評。第十四條

班級