議論文寫作之結構導圖（并列式、對照式）目錄并列式結構和要求1對比式結構和要求2課后練習34總結課程目標1.掌握議論文寫作中常見常用的2種結構：并列式、對照式；2.使寫作結構嚴謹，能快速構思。什么是議論文？

議論文是作者對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。通俗講，議論文就是對某事、某人、某現象有獨特的見解和看法。02知識梳理這節課我們將學會2個結構導圖：課程導入初高中作文相同點：

同樣在考場作文上卡殼的高中生和初中生走出考場：

初中生：“今天的文章是我現編的。”

高中生：“寫到后面都不知道自己要寫什么了。”

沒有思路的原因：1.審題：如何審題立意，抓住主題？新材料作文審題立意。2.選材：論據選用與升格。3.結構：論證結構，論證方法的運用。4.語言：素材提煉與組織。

02知識回顧議論文三要素？議論文要素

論題：議論的話題論點：作者所持的見解和看法中心論點（只有1個）分論點論據：用來證明論點的材料事實論據-事例、史實、統計數字等道理論據-名言警句、諺語、哲理名句等

論證：運用論據證明論點的過程

論證方法：擺實事（舉例論證：典例和泛例、名人、時代人物）講道理（引用論證、比喻論證、正反對比論證、假設論證）1.掌握并列式結構(一)并列式結構引論概述材料，提出論點本論并列分論點1并列分論點2并列分論點3結論重申論點，總結全文(一)并列式結構并列式結構：主要好處在于論證全面，有條理，使閱卷者一目了然，容易把握作文思路。文章一目了然層次關系平行：在論證時，幾個層次之間的關系是平行的，分別從幾個側面來證明觀點的正確性。層次關系平行并列組合方式：是使文章有序的手段之一，這是一種并列地組織分論點或若干論據的結構布局，簡稱并列式。分論點并列

如何并列？——從“是什么”的角度展開。針對話題本身，運用橫向思維，根據它不同的內涵或外延進行多角度分析。常用的分論點表述方式是“某某，是一種……”。(1)追問類屬法——從“關涉誰”的角度展開。就是看話題可涉及哪些對象。對這個核心概念在特定背景下的豐富內涵進行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式進行分類列舉，就可以生發出許多比較具體和貼切的分論點。(2)追問對象法并列式結構運用的關鍵是善于把中心論點分解成幾個并列分論點，它可以從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個角度去追問。

如何并列？——從“為什么”的角度展開。就是把中心論點作為結論去追溯這個結論產生的條件和原因。常用的分論點表述方式是“因為……，所以……”。作為設置分論點的方法，主要是回答原因和目的方面的問題。這里的“因”是分論點，“果”是中心論點，是在中心論點后再來分析達成這個結果的原因。(3)追問原因法并列式結構運用的關鍵是善于把中心論點分解成幾個并列分論點，它可以從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個角度去追問。日常生活中，凡條件，就必有主客觀之分；凡原因，就必有內外主次之別；凡影響，更必有大小正反之異。如果能根據這樣的思路去辨析、思考，那么，即便是再簡單的“為什么”，我們也能尋出豐富多彩的答案來。

如何并列？——從“怎么辦”（行為結果）的角度展開。主要是追尋解決和達到的方法和途徑。這種方法可以幫助考生避開“言必談為什么”的俗套，從而使所寫文章別有一番新意。常用的分論點表述方式是“要……就應該……”。

(4)追問途徑法——從“會怎樣”的角度展開。主要是回答結果和效能方面的問題(意義、作用、價值、影響)。常用的分論點表述方式是“做到……就會……”。(5)追問結果法并列式結構運用的關鍵是善于把中心論點分解成幾個并列分論點，它可以從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個角度去追問。擬寫分論點的要求分而有范：幾個分論點應該按同一標準(同一角度)回答同一問題。“扣得住”分而有理：分論點之間界限清楚，不互相交叉重疊，互不包容。“分得開”分而有序：分論點排列的先后順序要合乎邏輯，合乎情理。“排得順”對點訓練試以“讀書樂”話題為例說明：范文分析·全國甲卷“移”“化”與獨創齊飛試整理范文的結構與思路：范文分析·全國甲卷試整理范文的結構與思路：范文分析·全國甲卷試整理范文的結構與思路：范文分析·全國甲卷試整理范文的結構與思路：范文分析·全國甲卷試整理范文的結構與思路：范文分析·全國甲卷試整理范文的結構與思路：范文分析·全國甲卷試整理范文的結構與思路：范文分析·全國甲卷結構導圖2.掌握對比式結構(二)對比式結構(一)對比式結構運用對比式，就是把兩種對立的事物或同一事物互相矛盾的兩個方面進行對照比較。通過比較來講清道理，闡明觀點。具體地說，就是在論證過程中既要正面說理，又要反面闡述；在對比分析中，表明正確的觀點，從而達到寫作的目的。正反對比式的結構，既可以體現在段內句與句之間，也可以體現在段與段之間。簡單地說，就是“正面說了反面說”或“反面說了正面說”，它對于議論的深入、論點的突出、說服力的增強，都大有裨益。

如何對比？——即把歷史和現狀、過去和現在對比。(1)縱比——即把這種現象和那種現象、這個人和那個人進行對比，一般都是同一時期的人和事。(2)橫比運用對比式導圖，關鍵在于對比。對比的方法有“縱比”和“橫比”之分：運用對比式導圖，要注意三點：(1)圍繞中心論點確定對比點，選擇對比材料。(2)對比對象必須是兩種性質截然相反或有明顯差異的事物。(3)對比分析，要圍繞對比點進行，揭示對比對象鮮明的個性。范文分析·新高考1卷試整理范文的結構與思路：范文分析·新高考1卷試整理范文的結構與思路：范文分析·新高考1卷試整理范文的結構與思路：范文分析·新高考1卷試整理范文的結構與思路：范文分析·新高考1卷試整理范文的結構與思路：范文分析·新高考1卷試整理范文的結構與思路：結構導圖范文分析·新高考1卷課后練習

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

我國有很多大國重器的名字，都充滿著獨特的“中國式浪漫”。首顆繞月人造衛星，被命名為“嫦娥”，寄托了中華民族世代對月球的無限憧憬，一個民族的千年夢想化為了現實；我國第一艘深海載人潛水器被命名為“蛟龍”，寓意讓“中國龍”游向深海探秘海底世界；暗物質探測衛星被命名為“悟空”，期望它能不畏艱難，在茫茫太空中以“火眼金睛”探測出暗物質粒子；國之重器核導彈取名“東風”，源自《紅樓夢》中的“不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風”，展示了中國國防科技不可戰勝的信心和力量……那些古代的幻想，在前輩的努力下正一點點變成現實。日新月異的科技發展使悠遠的古老傳說塑形于“當代神話”，讓獨特的“中國式浪漫”薪火相傳。以上材料，引發了你怎樣的聯