Module4單元備課（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以學(xué)生為中心，圍繞外研版（一起）英語四年級上冊Module4單元內(nèi)容展開。結(jié)合學(xué)生年齡特點和認知水平，設(shè)計以情境教學(xué)為主線，通過生動有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的核心詞匯和句型。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，同時融入互動游戲和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運用英語進行日常交流的能力，掌握Module4中的關(guān)鍵詞匯和句型，能夠在真實情境中運用所學(xué)語言進行聽、說、讀、寫活動。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)Module4內(nèi)容，使學(xué)生了解中西方文化差異，增強跨文化交際意識，提升對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運用英語思維解決問題的能力，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行觀察、分析、推理和創(chuàng)造，提高思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過課堂互動和課后任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了三年級階段的基礎(chǔ)英語知識，包括基本的單詞、簡單句型和日常交流用語，對英語字母和發(fā)音有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣：四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，對新鮮事物感興趣，喜歡通過游戲和故事學(xué)習(xí)英語。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠跟隨課堂指令進行學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動式和參與式學(xué)習(xí)，喜歡在小組合作中交流和實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Module4時，學(xué)生可能會對某些生僻詞匯的發(fā)音和記憶感到困難，同時在使用復(fù)雜句型時可能會出現(xiàn)語法錯誤。另外，對于一些抽象概念的理解，如時間表達、方位描述等，學(xué)生可能需要更多的實例和練習(xí)來掌握。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.軟件資源：交互式電子白板軟件、英語學(xué)習(xí)軟件。

3.課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺。

4.信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語繪本、教育視頻。

5.教學(xué)手段：故事書、卡片、圖片、實物道具、音頻資料。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：利用多媒體播放一段與本節(jié)課主題相關(guān)的動畫片段，吸引學(xué)生的注意力，并提出問題，如：“你們看到了什么？他們正在做什么？”

回顧舊知：邀請學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，例如：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些單詞和句子？誰能舉個例子？”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細介紹Module4的核心詞匯和句型，如：“今天我們要學(xué)習(xí)的新單詞有：playground,slide,swing等，新句子有：'Whataretheydoing?'和'Theyareplaying...'。”

舉例說明：通過展示圖片或者實物，給出新單詞和句子的使用實例，幫助學(xué)生更好地理解。

互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)所學(xué)的單詞和句型編寫簡短的小對話，并進行角色扮演。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一些練習(xí)題，如填空、連線、匹配等，以加深對知識的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行練習(xí)時，教師在旁邊觀察，及時給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

對本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型進行簡要回顧，確保學(xué)生掌握了本節(jié)課的主要內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置相關(guān)的作業(yè)，如：抄寫新單詞和句型，編寫小故事或?qū)υ挘⒁髮W(xué)生在家里進行朗讀和背誦。六、知識點梳理

1.詞匯：

-playground

-slide

-swing

-see-saw

-sandbox

-treehouse

-play

-run

-jump

-swing

2.句型：

-Whataretheydoing?

-Theyareplayingontheslide.

-Ishe/sheplayingwithyou?

-Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

-What'she/shedoing?

-He/sheisrunning/jumping.

3.語法：

-be動詞的現(xiàn)在進行時態(tài)（Whataretheydoing?Theyareplaying...）

-一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句（Isheplayingwithyou?No,heisn't.）

4.日常交流用語：

-詢問他人正在做什么（Whatareyoudoing?）

-回答正在進行的動作（I'mplaying...）

-描述某人正在做的動作（He/Sheisplaying...）

5.文化背景知識：

-了解不同國家的游樂設(shè)施和游戲方式

-學(xué)習(xí)在游樂場的安全規(guī)則和禮儀

6.聽力理解：

-能夠聽懂并理解課堂上的英語指令

-能夠聽懂并回答關(guān)于正在進行的動作的問題

7.口語交流：

-能夠用英語描述自己在游樂場的活動

-能夠用英語詢問并回答他人正在進行的動作

8.閱讀理解：

-能夠理解并朗讀課文中的對話和描述

-能夠從課文中找到關(guān)鍵信息，如人物、動作、地點等

9.寫作能力：

-能夠根據(jù)提示寫出簡短的對話或描述

-能夠正確使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型進行書寫

10.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)會通過圖片和實物來記憶單詞

-學(xué)會通過模仿和角色扮演來練習(xí)口語

-學(xué)會通過小組合作來提高學(xué)習(xí)效率七、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了故事情境教學(xué)法，通過構(gòu)建一個生動的游樂場景，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用新詞匯和句型，這種方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行角色扮演和對話練習(xí)，這不僅增強了學(xué)生的團隊合作能力，也讓他們在實踐中更好地掌握了英語交流技巧。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新詞匯的記憶不夠牢固，可能是因為我沒有提供足夠的記憶策略和復(fù)習(xí)機會。

2.另外，課堂評價環(huán)節(jié)較為單一，主要依賴于教師的口頭反饋，缺乏學(xué)生的自我評價和同伴評價，這可能影響學(xué)生對自身學(xué)習(xí)進步的認識。

3.在教學(xué)組織方面，時間分配不夠合理，導(dǎo)致課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)顯得匆忙。

（三）改進措施

1.為了幫助學(xué)生更好地記憶新詞匯，我將在課堂上引入更多的記憶游戲和復(fù)習(xí)活動，如單詞卡片游戲、詞匯接龍等，同時鼓勵學(xué)生在家中通過在線學(xué)習(xí)平臺進行復(fù)習(xí)。

2.我將豐富課堂評價方式，引入學(xué)生的自我評價和同伴評價，例如，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互檢查作業(yè)，并在課堂上分享學(xué)習(xí)心得，以提高學(xué)生的參與度和自我反思能力。

3.對于時間分配問題，我將在課前更加仔細地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間進行，特別是課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，要保證學(xué)生有足夠的時間理解和消化所學(xué)內(nèi)容。同時，我也會在課后反思每個環(huán)節(jié)的實際執(zhí)行情況，以便不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)流程。八、板書設(shè)計

①重點知識點：

-游樂場相關(guān)詞匯：playground,slide,swing,see-saw,sandbox,treehouse

-動詞進行時態(tài)：play,run,jump,swing

②重點詞：

-play,run,jump,swing,doing

③重點