第19課北魏政治和北方民族大交融測試時間：15分鐘一、選擇題1.抓住特征,根據獨特之處來加深印象,有助于我們更好地掌握歷史知識。比如383年、494年等都是“一肩挑兩頭”(中間一個數,挑左右兩個相同的數)的年代。你會把383年和哪一場戰役聯系在一起()A.巨鹿之戰 B.官渡之戰 C.淝水之戰 D.城濮之戰2.淝水之戰作為著名戰役的典范而載入軍事史,對后世兵家的戰爭觀念和決戰思想產生著久遠影響。下列成語,不是出自淝水之戰的是()A.投鞭斷流 B.草木皆兵 C.風聲鶴唳 D.破釜沉舟3.《門閥亂——且說魏晉南北朝》是日本著名華裔作家陳舜臣先生的史學巨作,講述了人們熟知的黃巾起義、赤壁之戰、淝水之戰等紛繁多彩的歷史故事。作為著名的歷史學家,下面哪個選項不會出現在作者對淝水之戰的敘述中()A.戰役發生在4世紀后期B.在大臣和軍民的支持下,苻堅率軍攻晉C.東晉取得勝利,前秦軍隊失敗D.是以少勝多的著名戰役4.魏晉南北朝時期,北方地區長期戰亂,社會動蕩,但這一時期北方也實現了幾次短暫統一,下列哪一政權沒有統一過黃河流域()A.曹魏 B.前秦 C.北魏 D.東晉5.中國古代史上曾經有過多次遷都，其中為接受先進文化而進行的遷都是（）A.盤庚遷殷B.周平王遷都到洛邑C.北魏孝文帝遷都到洛陽D.司馬睿定都建康6.某“元”姓同學對自己的姓氏產生了興趣，在上網查詢時才發現歷史上曾有將拓跋氏改為元姓的歷史。請問它發生在 （）A.管仲改革時期 B.商鞅變法時期C.秦始皇大統一時期 D.北魏孝文帝改革時期7.小美想寫一篇北魏題材的小論文，擬了以下幾個題目，其中有錯誤的是（）A.《北魏統一了全國》B.《胡人漢服與漢人胡食》C.《平城到洛陽》 D.《人口遷徙與民族交融》8.下列歷史現象與北魏孝文帝改革互為因果關系的是()A.黃河流域的統一 B.北方政權的更迭C.三國鼎立局面結束 D.北方民族大交融9.南北朝時期,北方地區民族的交往、交流與交融,為社會發展帶來深遠的影響。下列不屬于其影響的是()A.為中華民族的發展注入了新的活力B.進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化C.為以后隋唐時期多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎D.漢族人將北方各族的食物、服裝、用具等融入到漢族的生活中二、非選擇題10.在中華民族的歷史上，出現過多次變法改革，推動了中華民族的發展與進步，請觀察下面的圖片，然后回答問題。請回答：（1）圖中Ａ、Ｂ兩處的人物分別是誰？圖中的辯論結束后，秦國開始了哪一重大活動？最終促成了哪一社會制度的確立？（2）表格中的姓氏改革與哪一歷史事件有關？再舉出該事件中的兩項措施。（3）結合上面圖表和所學歷史知識，你從上述兩個事件中得到了哪些啟示？

第19課北魏政治和北方民族大交融一、選擇題1.C383年,前秦發動了對東晉的淝水之戰,東晉以少勝多,大敗前秦。2.D本題考查學生的辨析能力。破釜沉舟出自巨鹿之戰。3.B本題主要考查學生的識記能力,要求學生掌握淝水之戰的有關情況。苻堅攻晉是不得民心的。4.D東晉位于南方,沒有統一過黃河流域。5.C北魏孝文帝是為接受漢族先進文化而遷都到洛陽的。6.D根據題干中的關鍵詞“元姓”“拓跋氏”可知這是北魏孝文帝改革中采用漢姓的措施。7.A三國兩晉南北朝時期，北方人口大量南遷，各族人民長期生活在一起，生產技術和生活習俗上相互影響，促進了民族交融。北魏孝文帝順應歷史潮流，進行改革，把都城由平城遷到洛陽，促進了民族交融。B、C、D都符合北魏時期的史實。A說法錯誤，北魏只統一了北方，沒有統一全國。8.D439年,北魏統一黃河流域后,各族人民長期生活在一起,民族交融已成為趨勢,為順應這一趨勢,孝文帝進行了改革。孝文帝改革學習漢族的先進文化,加速了北方少數民族的漢化過程,促進了民族大交融。9.D漢族人將北方各族的食物、服裝、用具等融入到漢族的生活中,是北方地區民族交往、交流與交融的表現,不是其影響。二、非選擇題10.答案（1）Ａ：秦孝公；Ｂ：商鞅。商鞅變法。封建制度。（2）北魏孝文帝改革。遷都洛陽；改說漢話；改穿漢服；與漢族人通婚；等。（回答兩項即可）（3）變法改革推動了社會進步，變法改革要適應時代發展的需要，變法改革要制定適當的策略。解析第（1）問解題的關鍵在于利用圖中人物語言“治世不一道，便國不法古”判斷出此人物是商鞅，而支持商鞅變法的國君則是秦孝公；商鞅變