中考復(fù)習(xí)專題之古詩(shī)鑒賞訓(xùn)練一、考點(diǎn)聚焦近年來(lái)，古詩(shī)詞賞析題目的數(shù)量逐漸增多。探究其背后的原因，一方面受到高考試題趨勢(shì)的影響，另一方面則是新教學(xué)大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的要求。盡管如此，這些考題的難度相對(duì)適中。從選材角度分析，考題主要來(lái)源于初中課本中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的古詩(shī)詞；從題型設(shè)計(jì)來(lái)看，主要分為兩大類：一類是主觀題型，包括填空、簡(jiǎn)述、詩(shī)句鑒賞等；另一類是客觀題型，如選擇題和判斷題，其中選擇題占據(jù)了主導(dǎo)地位。從考查的知識(shí)點(diǎn)來(lái)看，通常涉及以下幾個(gè)方面：（1）對(duì)詩(shī)句含義的理解與鑒賞；（2）對(duì)詩(shī)歌中藝術(shù)形象的感知；（3）對(duì)詩(shī)歌所表達(dá)思想感情的把握；（4）對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言精煉之處的品評(píng)。只要考生能夠深入理解詩(shī)詞的內(nèi)涵，答題的難度便會(huì)顯著降低。二、經(jīng)典試題例1：下面對(duì)《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）賞析，不正確的一項(xiàng)是（）明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事常向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。A、這首詞是寫詩(shī)人對(duì)親人的懷念，因此，整首詞充滿了傷感壓抑的情調(diào)。B、上片寫詞人“歡飲”時(shí)的想像，下片寫“無(wú)眠”時(shí)對(duì)人生的思索探求，作者寓哲理于抒情之中。C、詞中把“天”與“月”人格化了，創(chuàng)造了一種神話般的境界。D、“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”中的“轉(zhuǎn)”、“低”，以月光變化表示夜已深，“無(wú)眠”表示想念親人，難以入睡，由此引出下面“何事”一問(wèn)。解析：本題旨在評(píng)估考生對(duì)詩(shī)歌中所蘊(yùn)含思想感情的解讀能力。蘇軾的詞作情感深邃而多樣，既流露出灑脫不羈，也蘊(yùn)含著憂傷與苦悶，同時(shí)不乏慰藉之情，展現(xiàn)出豐富的情感層次。然而，綜觀全詞，其基調(diào)傾向于豪邁與豁達(dá)，并非沉溺于傷感與壓抑之中。因此，選項(xiàng)A的判斷是不正確的。例2、對(duì)下列兩首詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是（）秋詞天凈沙●秋思劉禹錫馬致遠(yuǎn)自古逢秋悲寂寥，枯藤老樹昏鴉，我言秋日勝春朝。小橋流水人家，晴空一鶴排云上，古道西風(fēng)瘦馬，便引詩(shī)情到碧霄。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。A、《秋詞》的作者劉禹錫是唐代人，《秋思》的作者馬致遠(yuǎn)是元代人。B、“我言秋日勝春朝”的大致意思是：我認(rèn)為秋天的景致勝過(guò)明艷美麗、萬(wàn)物更新的春景。C、《秋詞》中“排云上”的鶴矯健凌厲、奮發(fā)有為，這一形象沖破了秋天的肅殺之氣；《秋思》中“枯藤老樹昏鴉”等形象，則寫盡了秋天的肅殺之氣。D、這兩首詩(shī)同是詠秋之作，所寫之景雖不同，但均沒有擺脫“悲秋”的情調(diào)。讀完后，使人悲情頓生。解析：本題旨在評(píng)估考生對(duì)《秋詞》與《天凈沙●秋思》兩篇文學(xué)作品的比較與鑒賞能力。在進(jìn)行比較閱讀時(shí)，應(yīng)深入理解詩(shī)詞所傳達(dá)的思想情感，并緊密關(guān)注關(guān)鍵的文眼詞匯以及運(yùn)用的修辭手法，例如“排云上”、“斷腸人”等表達(dá)。綜合這兩點(diǎn)分析，可以清晰地看出《天凈沙●秋思》表達(dá)了“悲秋”的主題，而《秋詞》則描繪了秋日的清爽與明朗。基于此，D項(xiàng)的判斷是不正確的。例3：閱讀下面古詩(shī)文，完成1-2題。望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。1、詩(shī)人用、兩字寫出了江水的浩大聲勢(shì)，用、兩字寫出了江流回旋激蕩之態(tài)。2、請(qǐng)借助詩(shī)中表示色彩的詞語(yǔ)加以想象，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言描繪出詩(shī)中的圖景。解析：這兩道題目主要考察學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中“煉字”技巧的推敲以及再現(xiàn)詩(shī)中意境的創(chuàng)造性想象力。這與新課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡的學(xué)習(xí)和欣賞文學(xué)作品、提升文化素養(yǎng)和審美情趣的目標(biāo)相契合。解答第一題時(shí)，只需深入品味詩(shī)中關(guān)鍵動(dòng)詞的運(yùn)用，題目便不難解答；而解答第二題，則需關(guān)注那些描繪“色彩”的詞匯，通過(guò)適度的想象，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將它們串聯(lián)起來(lái)，從而勾勒出一幅生動(dòng)的畫面。答案為：1、斷開流回；2、略（提示：答案須扣住“青”“碧”“日”“帆”四個(gè)字，描繪出佳木蔥蘢，澄江如練，紅日、白帆相映成輝的圖景）。本題深受高考題型的影響，將選擇題轉(zhuǎn)變?yōu)樾枰饔^分析的題目，從而打破了傳統(tǒng)的賞析模式。這樣的轉(zhuǎn)變更能真實(shí)地評(píng)估學(xué)生真正的欣賞能力。三、好題多練1、下列對(duì)這首詞的賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。A、“明月”“清風(fēng)”點(diǎn)染了夏夜美景，“驚鵲”“鳴蟬”以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)出夏夜情趣。B、“稻花香里”兩句從視覺和聽覺兩方面描寫，著力表現(xiàn)詩(shī)人陶醉在累累碩果的歡樂之中。C、“七八個(gè)星”兩句是說(shuō)幾顆明星閃爍在天邊，點(diǎn)點(diǎn)疏雨灑落在山前，語(yǔ)言清新形象。D、這首詞形象地描繪了農(nóng)村夏夜幽美景色，反映了詩(shī)人面對(duì)豐收在望情景的喜悅之情。2、選出對(duì)下列兩句詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)（）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）A、詩(shī)句以梨花喻雪，新穎奇特。B、這兩名詩(shī)寫出了春風(fēng)吹拂、梨花盛開的美景。C、“千樹萬(wàn)樹梨花開”讓人在冰天雪地里如同置身于大好春光之中。D、一個(gè)“忽”字，既寫出了塞外氣候的變幻奇特，又表現(xiàn)了詩(shī)人見到奇麗雪景后的驚喜之情。3、閱讀蘇軾的詩(shī)《惠崇〈春江晚景〉》后填空。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。這首題畫詩(shī)情景交融，作者選取靜景如，動(dòng)景如等景物，描繪了初春的景象。這首詩(shī)既展現(xiàn)了原畫的內(nèi)容和意韻，又表達(dá)了的感情。4、對(duì)下列兩首送別詩(shī)的鑒賞有誤的一項(xiàng)是（）（甲）送元二使安西渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（乙）送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。A、（甲）詩(shī)又名《陽(yáng)關(guān)曲》或《陽(yáng)關(guān)三疊》。此詩(shī)入樂之后，成為別席離筵的絕唱。B、（乙）詩(shī)中“城闕”指長(zhǎng)安，送別之地；“五津”指杜少府上任之地。C、（甲）（乙）兩詩(shī)都通過(guò)餞別情景的描寫，表達(dá)了摯友之間的深情厚誼。D、（甲）（乙）兩詩(shī)前者是七絕，后者是五律。前者突出了離別難舍之情，后者突出了曠達(dá)寬慰之懷。5、對(duì)下面這首詩(shī)分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A、這是一首七言律詩(shī)。它描繪了剛剛披上春裝的西湖春意盎然的景色，抒寫了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛。B、第三、四句中，詩(shī)人抓住了“爭(zhēng)”“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，勾畫、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫面。C、五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠翠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。D、結(jié)尾處寫詩(shī)人來(lái)到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。⒍下面對(duì)李清照的詞《如夢(mèng)令》賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。A.全詞追敘一次醉酒乘船回家、誤入藕花深處的情景，表現(xiàn)出熱愛生活與自然的歡樂情趣。B.“沉醉”既指與友人盡興暢飲而大醉，又暗示因飽覽溪邊美景而陶醉。C.“不知?dú)w路”、“誤入藕花深處”既寫醉意之深，又寫了一種懊悔的心情。D.最后一句最有情趣。人驚鷗鷺，鷗鷺驚人，相互映襯，令人難忘。⒎讀陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》賞析有誤的一項(xiàng)是（）僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)聽雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。A.全詩(shī)由述志和記夢(mèng)兩部分組成，兩者之間是因果關(guān)系。B.詩(shī)中“尚”字表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈而至死不渝的愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志。C.詩(shī)的后兩句都是寫夢(mèng)境，與前兩句寫實(shí)相映襯。D.全詩(shī)氣勢(shì)豪壯，感情真摯，具有強(qiáng)烈的感染力。⒏選出下列詩(shī)詞賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：（）A.《將城子·密州出獵》是蘇軾在熙寧七年冬與同僚出城打獵時(shí)所作。詞的上片繼續(xù)此次出獵情況。下片以抒情為主，寫作者酒酣之后胸寬膽壯。結(jié)句表達(dá)自己要報(bào)效國(guó)家、關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)的愛國(guó)精神。B.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以記之》題目中的“壯詞”即內(nèi)容、情感、形象、語(yǔ)言諸方面都豪放、壯美的作品。本詞上片主要描述軍旅生活，下片前四句描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面，結(jié)尾“可憐生白發(fā)”表明前面所描述的年輕時(shí)的經(jīng)歷先在只是一種追憶。C.在《十一月四日風(fēng)雨大作》中，前兩句集中在一個(gè)“思”字上，表現(xiàn)的是詩(shī)人赤裸的愛國(guó)思想；后兩句集中在一個(gè)“夢(mèng)”只上，其中的“夜闌”即夜深，夜深而不寐，是因?yàn)槔夏耆说囊归L(zhǎng)少眠、風(fēng)聲雨聲的煩擾。D.《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中，詩(shī)人李白并不直言離別，而是重筆書法自己懷才不遇的牢憤懣。開頭兩句開門見山地展示了這首詩(shī)的基調(diào)。結(jié)尾兩句表現(xiàn)了他那不甘淪落、豁達(dá)樂觀的精神。⒐下面對(duì)辛棄疾《破陣子》一詞分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)點(diǎn)秋兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身后名。可憐白發(fā)生！A.“八百里”指牛，“五十弦”指各種樂器，這兩句描寫的是軍營(yíng)生活。B.這首詞首尾呼應(yīng)，與中間的寫實(shí)部分形成強(qiáng)烈對(duì)比，有力的表現(xiàn)了詞人報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志男酬的悲憤。C.此的中間部分描繪了“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的熱烈壯觀場(chǎng)面，刻畫了沖鋒陷陣殺敵報(bào)國(guó)的抗敵英雄形象。D.這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、點(diǎn)兵、殺敵等多種軍營(yíng)生活。⒑對(duì)杜甫《江南逢李龜年》，下面賞析不正確的一項(xiàng)是（）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。A.一、二句追憶與李龜年在唐朝繁盛時(shí)期的交往，是對(duì)二人昔日友誼的回顧。B.三、四句寫故友重逢的情景，但二人都近垂暮之年，眼前美景難消心中的悲愴。C.“落花時(shí)節(jié)”恰當(dāng)比喻了二人潦倒的處境，也蘊(yùn)含著對(duì)唐朝衰落的感慨。D.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人與故友意外相逢的喜悅心情和無(wú)限感慨。⒒對(duì)王昌齡的《出塞》，下面賞析不正確的一項(xiàng)是（）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。A.“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”應(yīng)理解為“秦代的明月及漢代的邊塞”。B.“萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”寫出了秦漢以來(lái)世世代代征夫的共同悲劇。C.三、四句道出了世世代代人們的共同愿望。D.全詩(shī)的情調(diào)悲壯高昂。⒓對(duì)杜甫的《春夜喜雨》這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。A.一、二句以擬人的手法寫春雨及時(shí)而降，“知”字用得極妙，把春雨寫活了。B.三、四句不僅對(duì)仗工整，而且細(xì)膩地寫出了春雨輕柔無(wú)聲的特點(diǎn)。C.五、六句以“江船火獨(dú)明”反襯“野徑云俱黑”，寫出了烏云密布、雨意正濃的景物特點(diǎn)。D.最后兩句實(shí)寫作者所看到的雨后清晨美景：錦官城內(nèi)到處盛開著濕漉漉、沉甸甸的鮮花。⒔閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊⑴詩(shī)中“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景。寫相互了之大景的神韻，為后人所稱道。⑵最后兩句表現(xiàn)了作者的思想感情。]⑶“海日生殘夜，江春入舊年”歷來(lái)得到人們的好評(píng)，請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析（不少于20字）⒕選出對(duì)《天凈沙·秋思》賞析不正確的一項(xiàng)（）A.前三句18個(gè)字，共寫了九種事物，一詞一景，描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖。B.“夕陽(yáng)西下”一句，點(diǎn)出了特定時(shí)間，“夕陽(yáng)”照應(yīng)上文“昏”字，是寫景內(nèi)容渾然一體。C.末一句“段腸如在天涯”卒章顯志，真切的表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情，反映了當(dāng)時(shí)沉悶的時(shí)代氛圍。D.這首散曲成功運(yùn)用了動(dòng)與靜、明與暗、背景與主體的相互映襯手法，使畫面明快、氣氛活躍。⒖讀《送杜少府之任蜀州》，完成⑴～⑶題。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。⑴下面朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.城闕／輔／三秦，風(fēng)煙／望／五津。B.與君／離／別意，同是／宦／游人。C.海內(nèi)／存／知已，天涯／若／比鄰。D.無(wú)為／在／歧路，兒女／共／沾巾。⑵下面賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B.第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C.頷聯(lián)是說(shuō)，詩(shī)人要跟朋友分手，去外地做官。D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái)，詩(shī)人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。⑶這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”是千古傳誦的名句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。⒗下列說(shuō)法不正確的是（）A.“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”意思是假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了。作者認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇，只要有機(jī)遇，相信自己也會(huì)成功。B.《宣州謝眺樓餞別校書叔云》的作者李白在詩(shī)中抒發(fā)了自己懷才不遇的牢騷、憤懣。結(jié)句“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”中，詩(shī)人將解除煩擾，獲取自由的希望寄托在明朝，表現(xiàn)了他自甘淪落，逃避現(xiàn)實(shí)。C.《關(guān)雎》和《蒹葭》都選自于《詩(shī)經(jīng)》，兩詩(shī)都是優(yōu)秀的愛情詩(shī)，風(fēng)格上，《關(guān)雎》篇熱烈而奔放，《蒹葭》篇含蓄而纏綿。D.“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”出自曹操的《龜歲壽》，表達(dá)了詩(shī)人為統(tǒng)一全國(guó)而繼續(xù)奮斗的雄心壯志。⒘選出對(duì)張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》理解分析不正確的一項(xiàng)（）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦，亡，百姓苦。A.《山坡羊·潼關(guān)懷古》是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是曲的標(biāo)題。B.“山河表里潼關(guān)路”這句勾畫出潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉，地勢(shì)險(xiǎn)要的特點(diǎn)。C.曲中的“聚”字賦予靜止的峰巒以動(dòng)感，“怒”字則生動(dòng)地表現(xiàn)出波濤澎湃的情態(tài)。D.作者在曲中表達(dá)出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤的最主要原因是“宮闕萬(wàn)間都做了土”⒙對(duì)《江南春絕句》一詩(shī)鑒賞不正確的一項(xiàng)（）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。A.詩(shī)中的“千里”泛指遼闊的江南大地，“樓臺(tái)”指的是帝王貴族的住所。B.這首詩(shī)抓住特征寫景，如“鶯啼”、“綠映紅”都體現(xiàn)了江南春光的特色。C.詩(shī)中既寫江南晴天遠(yuǎn)景，又寫江南雨中近景，看似矛盾，實(shí)際上是一種藝術(shù)概括。⒚對(duì)下面這首北朝民歌賞析欠妥的一項(xiàng)是（）敕勒歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。A.這首北朝民歌，歌頌了北國(guó)草原壯麗富饒的風(fēng)光，抒寫了敕勒人熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的豪情。B.“穹廬”是游牧民族的活動(dòng)居室，用穹廬比喻草原天空，具有濃厚的民族特色和地方色彩。C.民歌寫川、山、天、田野、牛羊，由上而下，再在田野，又由近而遠(yuǎn)，有層次，有立體感。D.一個(gè)“見”字令人欣賞，清風(fēng)吹過(guò)，草浪起伏，牛羊閃現(xiàn)，多姿多彩，整個(gè)草原充滿勃勃生機(jī)。⒛閱讀下面一首詞，完成后面的題目。漁家傲范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂